cuadro comparativo reforma art 3º
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TEX TO C O M P A R A TIV O R EF O R M A D EL A R T. 3º C O N STITU C IO N A L (D IP U TA D O S-SEN A D O R ES )
1
A R TÍC U LO TER C ER O TEX TO P R O P U ESTO
D IP U TA D O S
TEX TO P R O P U ESTO
SEN A D O R ES
A rtículo 3o. Todo individuo tiene derecho
a recibir educación. E l E stado -federación,
estados, D istrito Federal y m unicipios -,
im partirá educación preescolar, prim aria y
secundaria. La educación preescolar, prim aria
y la secundaria conform an la educación básica
obligatoria.
La educación que im parta el E stado
tenderá a desarrollar arm ónicam ente todas las
facultades del ser hum ano y fom entará en él,
a la vez, el am or a la P atria y la con ciencia de
la solidaridad internacional, en la
independencia y en la justicia.
A rtículo 3o.
…
E l E stado garantizará la ca lidad en la
educación obligatoria de m anera que los
m ateria les y m étodos educativos, la
organización escolar, la infraestructura
educativa y la idoneidad de los docentes y
los direc tivos garanticen e l m áxim o logro
de aprendizaje de los educandos.
I. G arantizada por el artículo 24 la libertad
de creencias, dicha educación será laica y, por
tanto, se m antendrá por com pleto ajena a
cualquier doctrina religiosa;
II. E l criterio que orientará a esa educación
se basará en los resultados del progreso
científico, luchará contra la ignorancia y sus
efectos, las servidum bres, los fanatism os y los
prejuicios.
A dem ás:
a) S erá dem ocrático, considerando a la
dem ocracia no solam ente com o una
estructura jurídica y un régim en político, sino
com o un sistem a de vida fundado en el
constante m ejoram iento económ ico, social y
cultural del pueblo;
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b) S erá nacional, en cuanto -sin
hostilidades ni exclusivism os- atenderá a la
com prensión de nuestros problem as, al
aprovecham iento de nuestros recursos, a la
defensa de nuestra independencia política, al
aseguram iento de nuestra independencia
económ ica y a la continuidad y
acrecentam iento de nuestra cultura, y
b). Será naciona l, en cuan to –sin
hostilidades n i exclusivism os – a tenderá
a la com prensión de nuestros
p rob lem as, a l ap rovecham ien to de
nuestros recursos, a la de fensa de
nuestra independencia po lítica , a l
aseguram ien to de nuestra
independencia económ ica y a la
con tinu idad y acrecen tam ien to de
nuestra cu ltu ra ;
c) C ontribuirá a la m ejor convivencia
hum ana, tanto por los elem entos que aporte a
fin de robustecer en el educando, junto con el
aprecio para la dignidad de la persona y la
integridad de la fam ilia, la convicción del
interés general de la sociedad, cuanto por el
cuidado que ponga en sustentar los ideales de
fraternidad e igualdad de derechos de todos
los hom bres, evitando los privilegios de razas,
de religión, de grupos, de sexos o d e
individuos;
c) Con tribu irá a la m e jo r convivencia
hum ana, a fin de fo rta lecer e l ap recio y
respe to po r la d ive rsidad cu ltu ra l, la
d ign idad de la pe rsona , la in teg ridad de
la fam ilia , la convicción de l in te rés
genera l de la sociedad , los idea les de
fra te rn idad e igua ldad de derechos de
todos, evitando los p rivileg ios de razas,
de re lig ión , de g rupos, de sexos o de
ind ividuos , y
d) Será de ca lidad, con base en e l
m ejoram iento constante y e l m áxim o
logro académ ico de los educandos.
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III. P ara dar pleno cum plim iento a lo
dispuesto en el segundo párrafo y en la
fracción II, el E jecutivo Federal determ inará
los planes y program as de estudio de la
educación preescolar, prim aria, secundaria y
norm al para toda la R epública. P ara tales
efectos, el E jecutivo Federal considerará la
opinión de los gobiernos de las entidades
federativas y del D istrito Federal, así com o de
los diversos sectores sociales involucrados en
la educación, en los térm inos que la ley
señale.
III. Para dar pleno cum plim iento a lo
dispuesto en e l segundo párrafo y en la
fracción II, e l E jecutivo Federa l
de term inará los planes y program as de
estudio de la educación preescolar,
prim aria , secundaria y norm al para toda la
R epública . Para ta les efectos, e l E jecutivo
Federa l considerará la opinión de los
gobiernos de los E stados y del D istrito
Federa l, así com o de los diversos sectores
socia les involucrados en la educación, en
especia l los padres de fam ilia en los
térm inos que la ley señale .
A dic ionalm ente , e l ingreso a l servic io
docente y la p rom oción a cargos con
funciones de dirección o de supervisión en
la educación básica y m edia superior que
im parta e l E stado, se llevarán a cabo
m ediante concursos de oposic ión que
garanticen la idoneidad de los
conocim ientos y capacidades que
correspondan. L a ley reglam entaria fija rá
los criterios, los térm inos y condic iones de
la evalu ación ob ligatoria p ara el in greso,
la p rom oción , el recon ocim ien to y la
p erm an en cia en el servicio p rofesion al con
p len o resp eto a los d erech os
con stitu cion ales d e los trab aj ad ores d e la
ed u cación . S erán n u los tod os los in gresos
y p rom ocion es q u e n o sean otorgad os
con form e a la ley. Lo d isp u esto en este
p árrafo n o será ap licab le a las
In stitu cion es a las q u e se refiere la
fracción VII d e este artícu lo;
III. Para dar p leno cu m p lim ien to a lo
d ispuesto en e l segundo párra fo y en la
fracción II, e l E jecu tivo Federa l
de te rm inará los p lanes y p rogram as de
estud io de la educación p reesco la r,
p rim aria , secundaria y no rm a l pa ra toda
la Repúb lica . Para ta les e fectos, e l
E jecu tivo Federa l conside ra rá la op in ión
de los gob ie rnos de los Estados y de l
D istr ito Federa l, así com o de los
d ive rsos secto res socia les invo lucrados
en la educación , los m aestros y los
padres de fam ilia en los té rm inos que
la ley seña le . Adic iona lm ente , e l
ingreso a l serv ic io docente y la
prom oción a cargos con func iones de
d irecc ión o de superv is ión en la
educac ión bás ica y m edia superior
que im parta e l Estado, se llevarán a
cabo m ediante concursos de
oposic ión que garanticen la
idone idad de los conocim ientos y
capac idades que correspondan. La
ley reg lam entaria fija rá los crite rios ,
los térm inos y condic iones de la
eva luac ión obligatoria para e l
ingreso, la prom oción, e l
reconocim iento y la perm anencia en
e l serv ic io profes iona l con p leno
respeto a los derechos
constituc iona les de los traba jadores
de la educac ión. Serán nulos todos
los ingresos y prom ociones que no
sean otorgados conform e a la ley . Lo
d ispuesto en este párra fo no será
ap licable a las Instituc iones a las que
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se re fie re la fracc ión VII de este
artículo;
IV . Toda la educación que el E stado
im parta será gratuita;
V . A dem ás de im partir la educación
preescolar, prim aria y secundaria señaladas
en el prim er párrafo, el E stado prom overá y
atenderá todos los tipos y m odalidades
educativos -incluyendo la educación inicial y a
la educación superior - necesarios para el
desarrollo de la nación, apoyará la
investigación científica y tecnológica, y
alentará el fortalecim iento y difusión de
nuestra cultura.
V I. Los particulares podrán im partir
educación en todos sus tipos y m odalidades.
E n los térm inos que establezca la ley, el
E stado otorgará y retirará el reconocim iento
de validez oficial a los estudios que se realicen
en planteles particulares. E n el caso de la
educación preescolar, prim aria, secundaria y
norm al, los particulares deberán:
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a) Im partir la educación con apego a los
m ism os fines y criterios que establecen el
segundo párrafo y la fracción II, así com o
cum plir los planes y program as a que se
refiere la fracción III, y
b) O btener previam ente, en cada caso, la
autorización expresa del poder público, en lo s
térm inos que establezca la ley;
V II. Las universidades y las dem ás
instituciones de educación superior a las que
la ley otorgue autonom ía, tendrán la facultad y
la responsabilidad de gobernarse a sí m ism as;
realizarán sus fines de educar, investigar y
difundir la cultura de acuerdo con los
principios de este artículo, respetando la
libertad de cátedra e investigación y de libre
exam en y discusión de las ideas;
determ inarán sus planes y program as; fijarán
los térm inos de ingreso, prom oción y
perm anencia de su personal académ ico; y
adm inistrarán su patrim onio. Las relaciones
laborales, tanto del personal académ ico com o
del adm inistrativo, se norm arán por el
apartado A del artículo 123 de esta
C onstitución, en los térm inos y con las
m odalidades que establezca la Ley Federal
del Trabajo conform e a las características
propias de un trabajo especial, de m anera que
concuerden con la autonom ía, la libertad de
cátedra e investigación y los fines de las
instituciones a que esta fracción se refiere, y
VII. Las un ive rsidades y las dem ás
instituciones de educación superio r a las
que la ley o to rgue au tonom ía , tendrán la
facu ltad y la responsab ilidad de
gobernarse a sí m ism as; rea liza rán sus
fines de educar, investiga r y d ifund ir la
cu ltu ra de acuerdo con los p r incip ios de
este a rtícu lo , respe tando la libe rtad de
cá tedra e investigación y de lib re
exam en y d iscusión de las
ideas; de te rm inarán sus p lanes y
p rogram as; fija rán los té rm inos de
ing reso , p rom oción y pe rm anencia de su
persona l académ ico ; y adm in istra rá n su
pa trim on io . Las re laciones labora les,
tan to de l pe rsona l académ ico com o de l
adm in istra tivo , se no rm arán por e l
apartado A de l a rtícu lo 123 de esta
Constitución , en los té rm inos y con las
m oda lidades que estab lezca la Ley
Federa l de l T raba jo con fo rm e a las
ca racte rísticas p rop ias de un traba jo
especia l, de m anera que concuerden
con la au tonom ía , la libe rtad de cá tedra
e investigación y los fines de las
instituciones a que esta fracción se
re fie re ;
VII. Las un ive rsidades y las dem ás
instituciones de e ducación superio r a las
que la ley o to rgue au tonom ía , tendrán la
facu ltad y la responsab ilidad de
gobernarse a sí m ism as; rea liza rán sus
fines de educar, investiga r y d ifund ir la
cu ltu ra de acuerdo con los p rincip ios de
este a rtícu lo , respe tando la libe rta d de
cá tedra e investigación y
de libre exam en y discusión de las
ideas; de te rm inarán sus p lanes y
p rogram as; fija rán los té rm inos de
ing reso , p rom oción y pe rm anencia de su
persona l académ ico ; y adm in istra rán su
pa trim on io . Las re laciones labora les,
tan to de l pe rsona l académ ico com o de l
adm in istra tivo , se no rm arán por e l
apartado A de l a rtícu lo 123 de esta
Constitución , en los té rm inos y con las
m oda lidades que estab lezca la Ley
Federa l de l T raba jo con fo rm e a las
ca racte rísticas p rop ias de un traba jo
especia l, de m anera que concuerden
con la au tonom ía , la libe rtad de cá tedra
e investigación y los fines de las
instituciones a que esta fracción se
re fie re ;
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V III. E l C ongreso de la U nión, con el fin de
unificar y coordinar la educación en toda la
R epública, expedirá las leyes necesarias,
destinadas a distribuir la función social
educativa entre la Federación, los E stados y
los M unicipios, a fijar las aportaciones
económ icas correspondientes a ese servicio
público y a señalar las sanciones aplicables a
los funcionarios que no cum plan o no hagan
cum plir las disposiciones relativas, lo m ism o
que a todos aquellos que las infrinjan.
VIII. El Congreso de la Un ión , con e l fin
de un ifica r y coord ina r la educación en
toda la Repúb lica , exped irá las leyes
necesarias, destinadas a d istr ibu ir la
función socia l educa tiva en tre la
Federación , los Estados y los
M un icip ios, a fija r las aportaciones
económ icas co rrespond ien tes a ese
se rvicio púb lico y a seña la r las
sanciones ap licab les a los funcionarios
que no cum p lan o no hagan cum p lir las
d isposiciones re la tivas, lo m ism o que a
todos aque llos que las in fr in jan , y
VIII. El Congreso de la Un ión , con e l fin
de un ifica r y coord ina r la educación en
toda la Repúb lica , exped irá las leyes
necesarias, destinadas a d istr ibu ir la
función socia l educa tiva en tre la
Federación , los Estados y los
M un icip ios, a fija r las aportaciones
económ icas co rrespond ien tes a ese
se rvicio púb lico y a seña la r las
sanciones ap licab les a los funcionarios
que no cum p lan o no hagan cum p lir las
d isposiciones re la tivas, lo m ism o que a
todos aque llos que las in fr in jan , y
IX . E l Ins titu to Nac iona l para la
Eva luac ión de la Educac ión será un
organism o público autónom o, con
personalidad juríd ica y patrim onio
propio . Corresponderá a l Ins titu to
eva luar la ca lidad, e l desem peño y
resultados de l s is tem a educativo
nac iona l en la educac ión preescolar,
prim aria , secundaria y m edia
superior. Para e llo deberá:
IX . Para garantizar la prestac ión de
serv ic ios educativos de ca lidad, se
crea e l S is tem a Nac iona l de
Eva luac ión Educativa . La
coord inac ión de d icho s is tem a estará
a cargo de l Ins titu to Nac iona l para la
Eva luac ión de la Educac ión. E l
Ins titu to Nac iona l para la Eva luac ión
de la Educac ión será un organism o
público autónom o, con personalidad
juríd ica y patrim onio propio .
Corresponderá a l Ins titu to eva luar la
ca lidad, e l desem peño y resultados
de l s is tem a educativo nac iona l en la
educac ión preescolar, prim aria ,
secundaria y m edia superior. Para
e llo deberá:
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a) Diseñar y rea lizar las m edic iones
que correspondan a com ponentes ,
procesos o resultados de l s is tem a;
b )Expedir los lineam ientos a los que
se su je tarán las autoridades
educativas federa l y loca les para
llevar a cabo las func iones de
eva luac ión que les corresponden,
y
c ) G enerar y d ifundir in form ación
1 . y , con base en ésta , em itir
d irec trices que sean re levantes
para contribu ir a las dec is iones
tendientes a m ejorar la ca lidad de
la educac ión y su equidad, com o
factor esenc ia l en la búsqueda de
la igua ldad soc ia l.
La Junta de G obierno será e l órgano
de d irecc ión de l Ins titu to y es tará
com puesta por c inco in tegrantes . E l
E jecutivo Federa l som eterá una terna
a cons iderac ión de la Cám ara de
Senadores , la cua l, con prev ia
com parecenc ia de las personas
propuestas , des ignará a l in tegrante
que deba cubrir la vacante . La
des ignac ión se hará por e l voto de
las dos terceras partes de los
in tegrantes de la Cám ara de
Senadores presentes o , durante los
recesos de esta , de la Com is ión
Perm anente , dentro de l
im prorrogable p lazo de tre in ta d ías .
S i la Cám ara de Senadores no
resolv iere dentro de d icho p lazo ,
a ) Diseñar y rea lizar las m edic iones
que correspondan a com ponentes ,
procesos o
b)Expedir los lineam ientos a los que
se su je tarán las autoridades
educativas federa l y loca les para
llevar a cabo las func iones de
eva luac ión que les corresponden,
y
c ) G enerar y d ifundir in form ación y ,
con base en ésta , em itir d irec trices
que sean re levantes para
contribu ir a las dec is iones
tendientes a m ejorar la ca lidad de
la educac ión y su equidad, com o
factor esenc ia l en la búsqueda de
la igua ldad soc ia l.
La Junta de G obierno s erá e l órgano
de d irecc ión de l Ins titu to y es tará
com puesta por c inco in tegrantes . E l
E jecutivo Federa l som eterá una terna
a cons iderac ión de la Cám ara de
Senadores , la cua l, con prev ia
com parecenc ia de las personas
propuestas , des ignará a l in tegrante
que deba cubrir la vacante . La
des ignac ión se hará por e l voto de
las dos terceras partes de los
in tegrantes de la Cám ara de
Senadores presentes o , durante los
recesos de esta , de la Com is ión
Perm anente , dentro de l
im prorrogable p lazo de tre in ta d ías .
S i la Cám ara de Senadores no
resolv iere dentro de d icho p lazo ,
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ocupará e l cargo de in tegrante de la
Junta de G obierno aque l que , dentro
de d icha terna , des igne e l E je cutivo
Federa l.
En caso de que la Cám ara de
Senadores rechace la to ta lidad de la
te rna propuesta , e l E jecutivo Federa l
som eterá una nueva , en los térm inos
de l párra fo anterior. S i es ta segunda
terna fuera rechazada , ocupará e l
cargo la persona que dentro de d icha
terna des igne e l E jecutivo Federa l.
Los in tegrantes de la Junta de
G obierno deberán ser personas con
capac idad y experienc ia en las
m aterias de la com petenc ia de l
Ins titu to y cum plir los requis itos que
estab lezca la ley , desem peñarán su
encargo por períodos de s ie te años
en form a esca lonada y podrán ser
ree lectos por una so la ocas ión. Los
in tegrantes no podrán durar en su
encargo m ás de doce años . En caso
de fa lta absoluta de a lguno de e llos ,
e l sustitu to será nom brado para
conc lu ir e l periodo re spectivo . Sólo
podrán ser rem ovidos por causa
grave en los térm inos de l T ítu lo IV de
esta Constituc ión y no podrán tener
n ingún otro em pleo, cargo o
com is ión, con excepc ión de aqué llos
en que actúen en representac ión de l
Ins titu to y de los no rem unerados e n
activ idades docentes , c ientíficas ,
cu ltura les o de beneficenc ia .
La Junta de G obierno de m anera
ocupará e l cargo de in tegrante de la
Junta de G obierno aque l que , dentro
de d icha terna , des igne e l E jecutivo
Federa l.
En caso de que la Cám ara de
Senadores rechace la to ta lidad de la
te rna propuesta , e l E jecutivo Federa l
som eterá una nueva , en los térm inos
de l párra fo anterior. S i es ta segunda
terna fuera rechazada , ocupará e l
cargo la persona que dentro de d icha
terna des igne e l E jecutivo Federa l.
Los in tegrantes de la Junta de
G obierno deberán ser personas con
capac idad y experienc ia en las
m aterias de la com petenc ia de l
Ins titu to y cum plir los requis itos que
estab lezca la ley , desem peñarán su
encargo por períodos de s ie te años
en form a esca lonada y podrán ser
ree lectos por una so la ocas ión. Los
in tegrantes no podrán durar en su
encargo m ás de catorce años . En
caso de fa lta absoluta de a lguno de
e llos , e l sustitu to será nom brado para
conc lu ir e l periodo respectivo . Sólo
podrán ser rem ovidos por causa
grave en los térm inos de l T ítu lo IV de
esta Constituc ión y no podrán tener
n ingún otro em pleo, cargo o
com is ión, con excepc ión de aqué llos
en que actúen en representac ión de l
Ins titu to y de los no rem unerados en
activ idades docentes , c ientíficas ,
cu ltura les o de beneficenc ia .
La Junta de G obierno de m anera
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coleg iada nom brará a qu ien la
pres ida , con voto m ayorita rio de tres
de sus in tegrantes quien
desem peñará d icho cargo por e l
tiem po que estab lezca la ley .
La ley estab lecerá las reg las para la
organizac ión y func ionam iento de l
Ins titu to , e l cua l reg irá sus
activ idades con apego a los
princ ip ios de independencia ,
transparenc ia , ob je tiv idad,
pertinenc ia , d ivers idad e inc lus ión.
La ley estab lecerá los m ecanism o s y
acc iones necesarios que perm itan a l
Ins titu to y a las autoridades
educativas federa l y loca les una
e ficaz co laborac ión y coord inac ión
para e l m ejor cum plim iento de sus
respectivas func iones .
coleg iada nom brará a qu ien la
pres ida , con voto m ayorita rio de tres
de sus in tegrantes quien
desem peñará d icho cargo por e l
tiem po que estab lezca la ley .
La ley esta b lecerá las reg las para la
organizac ión y func ionam iento de l
Ins titu to , e l cua l reg irá sus
activ idades con apego a los
princ ip ios de independencia ,
transparenc ia , ob je tiv idad,
pertinenc ia , d ivers idad e inc lus ión.
La ley estab lecerá los m ecanism os y
acc iones necesarios que perm itan a l
Ins titu to y a las autoridades
educativas federa l y loca les una
e ficaz co laborac ión y coord inac ión
para e l m ejor cum plim iento de sus
respectivas func iones .
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A rtículo 73. E l C ongreso tiene facultad:
X X V . P ara establecer, organizar y sostener
en toda la R epública escuelas rurales,
elem entales, superiores, secundarias y
profesionales; de investigación científica, de
bellas artes y de enseñanza técnica,
escuelas prácticas de agricultura y de
m inería, de artes y oficios, m useos,
bibliotecas, observatorios y dem ás institutos
concernientes a la cultura general de los
habitantes de la nación y legislar en todo lo
que se refiere a dichas instituciones; para
legislar sobre vestigios o restos fósiles y
sobre m onum entos arqueológicos, artísticos
e históricos, cuya conservación sea de
interés nacional; así com o para dictar las
leyes encam inadas a distribuir
convenientem ente entre la Federación, los
E stados y los M unicipios el ejercicio de la
función educativa y las apor taciones
económ icas correspondientes a ese servicio
público, buscando unificar y coordinar la
educación en toda la R epública. Los Títulos
que se expidan por los establecim ientos de
que se trata surtirán sus efectos en toda la
R epública. P ara legislar en m a teria de
derechos de autor y otras figuras de la
propiedad intelectual relacionadas con la
m ism a.
XXV. Para estab lecer el S ervicio
Profesion al d ocen te en térm in os d el
artícu lo 3o. d e esta Con stitu ción ;
establecer, organizar y sostener en toda la
República escuelas rurales, elem entales,
superiores, secundarias y profesionales; de
investigación científica, de bellas artes y de
enseñanza técnica, escuelas prácticas de
agricultura y de m inería, de artes y oficios,
m useos, bibliotecas, observatorios y dem ás
institutos concernientes a la cultura general
de los habitantes de la nación y legislar en
todo lo que se refiere a dichas instituciones;
para legislar sobre vestigios o restos fósiles y
sobre m onum entos arqueológicos, artísticos
e históricos, cuya conservación sea de
interés nacional; así com o para dictar las
leyes encam inadas a distribuir
convenientem ente entre la F ederación, los
Estados y los M unicipios el ejercicio de la
función educativa y las aportaciones
económ icas correspondientes a ese servicio
público, buscando unificar y coordinar la
educación en toda la República, y p ara
asegu rar el cu m p lim ien to d e los fin es d e la
ed u cación y su m ejora con tin u a en u n
m arco d e in clu sión y d iversid ad . Los
T ítulos que se expidan por los
establecim ientos de que se tra ta surtirán sus
efectos en toda la República. P ara legislar en
m ateria de derechos de autor y otras figuras
de la propiedad intelectual relacionadas con
la m ism a;
XXVI. a XXX. …
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T R A N SIT O R IO S
Prim ero a C uarto …
Q uinto . Para e l debido cum plim iento de lo
dispuesto por los artículos 3o. y 73,
fracción X X V , de esta C onstituc ión, e l
C ongreso de la U nión y las autoridades
com petentes deberán prever a l m enos lo
siguiente :
I. L a creación de un Sistem a de
Inform ación y G estión E ducativa . A l
efecto, durante e l año 2013 e l Instituto
N acional de E stadística y G eografía
rea lizará un censo de escuelas, m aestros y
a lum nos, que perm ita a la autoridad tener
en una sola pla taform a los datos necesarios
para la operación del sistem a educativo y
que, a su vez , perm ita una com unicación
direc ta entre los direc tores de escuela y las
autoridades educativas;
II. E l uso de la evaluación del desem peño
docente para dar m ayor pertinencia y
capacidades a l sistem a nacional de
form ación, ac tualización, capacitación y
superación profesional para m aestros, en e l
m arco de la creación de un servic io
profesional docente . L a evaluación de los
m aestros debe tener, com o prim er
propósito , e l que e llos y e l sistem a
educativo cuenten con referentes bien
fundam entados para la reflexión y e l
diá logo conducentes a una m ejor práctica
profesional. E l sistem a educativo deberá
otorgar los apoyos necesarios para que los
TRANSITO RIO S
Prim ero a Cuarto…
Q uinto . Para e l deb ido cum p lim ien to de
lo d ispuesto po r los a rtícu los 3o . y 73 ,
fracción XXV, de esta Constitución , e l
Congreso de la Un ión y las au to ridades
com peten tes deberán p rever a l m enos
lo sigu ien te :
I. La creación de un S istem a de
In fo rm ación y G estión Educa tiva . A l
e fecto , du ran te e l año 2013 e l Institu to
Naciona l de Estad ística y G eogra fía
rea liza rá un censo de escue las,
m aestros y a lum nos, que perm ita a la
au to ridad tener en una so la p la ta fo rm a
los da tos necesarios pa ra la operación
de l sistem a educa tivo y que , a su vez,
pe rm ita una com un icación d irecta en tre
los d irecto res de escue la y las
au to ridades educa tivas;
II. El uso de la eva luación de l
desem peño docen te pa ra da r m ayor
pe rtinencia y capacidades a l sistem a
naciona l de fo rm ación , actua lización ,
capacitación y superación p ro fesiona l
pa ra m aestros, en e l m arco de la
creación de un se rvicio p ro fesiona l
docen te . La eva luación de los m aestros
debe tene r, com o p rim er p ropósito , e l
que e llos y e l sistem a educa tivo cuen ten
con re fe ren tes b ien fundam entados para
la re flexión y e l d iá logo conducen tes a
una m e jo r p ráctica p ro fesiona l. E l
sistem a educa tivo deberá o to rgar los
TEX TO C O M P A R A TIV O R EF O R M A D EL A R T. 3º C O N STITU C IO N A L (D IP U TA D O S-SEN A D O R ES )
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docentes puedan, prioritariam ente ,
desarrollar sus forta lezas y superar sus
debilidades, y
III. L as adecuaciones a l m arco jurídico
para :
a ) Forta lecer la autonom ía de gestión
de las escue las con e l ob je tivo de
m e jo ra r su in fraestructu ra , com pra r
m ate ria les educa tivos, reso lve r
p rob lem as de operación básicos y
p rop icia r cond iciones de participación
para que a lum nos, m aestros y padres
de fam ilia , ba jo e l lide razgo de l d irecto r,
se invo lucren en la reso lución de los
re tos que cada escue la en fren ta .
b) Estab lecer en fo rm a pau la tina y
con fo rm e a la su ficiencia p resupuesta l
escue las de tiem po com p le to con
jo rnadas de en tre 6 y 8 ho ras d ia rias,
pa ra ap rovechar m e jo r e l tiem po
d ispon ib le pa ra e l desarro llo académ ico ,
deportivo y cu ltura l. En aque llas
escue las que lo necesiten , conform e a
los índ ices de pobreza , m arg inac ión y
condic ión a lim entaria se im pu lsa rán
esquem as e ficien tes pa ra e l sum in istro
de a lim en tos nu tritivos a los a lum nos a
pa rtir de m icroem presas loca les, y
c) Proh ib ir en todas las escue las lo s
a lim en tos que no favorezcan la sa lud de
los educandos.
apoyos necesarios pa ra que los
docen tes puedan , p rio rita riam ente ,
desarro lla r sus fo rta lezas y supera r sus
deb ilidades, y
III. Las adecuaciones a l m arco ju ríd ico
pa ra
a) Se deroga .
b ) Estab lecer en fo rm a pau la tina y
con fo rm e a la su ficiencia p resupuesta l
escue las de tiem po com p le to con
jo rnadas de en tre 6 y 8 ho ras d ia rias,
pa ra ap rovechar m e jo r e l tiem po
d ispon ib le pa ra e l desarro llo académ ico ,
deportivo y cu ltura l. En aque llas
escue las que lo necesiten , conform e a
los índ ices de pobreza , m arg inac ión y
condic ión a lim entaria se im pu lsa rán
esquem as e ficien tes pa ra e l sum in istro
de a lim en tos nu tritivos a los a lum nos a
pa rtir de m icroem presas loca les, y
c) Proh ib ir en todas las escue las los
a lim en tos que no favorezcan la sa lud de
los educandos.
TEX TO C O M P A R A TIV O R EF O R M A D EL A R T. 3º C O N STITU C IO N A L (D IP U TA D O S-SEN A D O R ES )
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Al e fecto , e l Poder Leg isla tivo ha rá las
adecuaciones norm ativas conducen tes y
p reverá en e llas los e lem entos que
perm itan a l E jecu tivo Federa l
instrum enta r esta m ed ida . E l E jecu tivo
Federa l la instrum enta rá en un p lazo de
180 d ías na tu ra les, con tados a pa rtir de l
d ía sigu ien te a l de la en trada en vigo r de
las no rm as que a l e fecto exp ida e l
Congreso de la Un ión .
S exto…
Al e fecto , e l Poder Leg isla tivo ha rá las
adecuaciones norm ativas conducen te s y
p reverá en e llas los e lem entos que
perm itan a l E jecu tivo Federa l
instrum enta r esta m ed ida . E l E jecu tivo
Federa l la instrum enta rá en un p lazo de
180 d ías na tu ra les, con tados a pa rtir de l
d ía sigu ien te a l de la en trada en vigo r de
las no rm as que a l e fecto exp ida e l
Congreso de la Un ión .
Sexto…