cuál es la definición de voluntad (1)

7/25/2019 Cuál Es La Definición de Voluntad (1)

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Fecha de entrega: 12 de diciembre de 2015

Alumna: Laura Beatriz Solís Cruz.

Catedrtica: !ro"esora. #ri$a Cristina Solís %uiroga &uerrero.

'ema: 'raba(o Analítico de la )oluntad.

*ateria: Antro+ología de la Filoso"ía.



,Cul es la de"inici-n de oluntad/

La voluntad es una capacidad humana de decidir con plena libertad y conciencia

actos para bien o para mal, esto siempre dependerá de cada perspectiva, se tiene

voluntad cuando se posee firmeza en la personalidad para obtener un resultado,esta viene acompañada de algunas cualidades más, y de las cuales depende el

efecto, tales como la intención, la perseverancia y la fortaleza mental.

,C-mo se educa la oluntad/

Como ya hemos visto en otras clases, la palabra educar significa guiar o conducir

al conocimiento; para tal efecto la voluntad nos conducirá a una meta especifica

deseada, esta, tiene un aprendizaje gradual, se educa con los peueños

esfuerzos de todos los d!as y se desarrolla con el uso, en caso contrario se debilita

y nada la pone en marcha para actuar.

"ebe e#istir un compromiso de vida o t$rmino para ue esta e#ista, as! como una

planeación, un orden, objetivos claros y posibles a los recursos disponibles, sin

embargo no se debe dejar de lado la ambición de los sueños, por ue este será el

principal motor de nuestro esfuerzo; por ejemplo, si se decide mejorar la condición

f!sica, para un mejoramiento en la salud, en la armon!a, y mayor autoestima, esa

ser!a nuestra meta u objetivo, y a lo cual debemos analizar nuestros recursos

disponibles, si tenemos al alcance pagar un gimnasio, alg%n club deportivo y un

nutriólogo para el plan alimenticio, as! como el cubrir con los reuerimientos de la

dieta, estos ser!an los medios necesarios para cumplir nuestro objetivo, y bien, si

no tenemos al alcance estos medios, podemos buscar alternativas, porue es de

suma importancia no abandonar nuestro fin, %nicamente por ue las

circunstancias nos alejan de ella, en este ejemplo podemos ir a correr a un

parue, a alg%n circuito, o en casa practicar una rutina de ejercicios, y respecto a

la alimentación podemos buscar en diversos medios de comunicación algunos

consejos, dietas, para mejorar nuestra nutrición, además de fomentar el habito

psicológico del seguir adelante.



&ara poder educar esta cualidad o valor en una persona es necesario revisar a

u$ tipo de p%blico estamos dirigiendo el tema, ya ue es distinto en un niño de

entre ' y () años a los jóvenes de entre (' y *) años, por ejemplo los

adolescentes se proponen mucho y hacen poco, apenas van cumpliendo las

cosas, las van olvidando, y cuando se uieren dar cuenta, están como al principio,

ya ue se confunde la verdadera voluntad +fuerza de decisión con un simple

deseo o apetencia de algo, esto los aleja de un resultado duradero y ue rendirá

frutos para nutrir el bienestar personal, la verdadera voluntad bien trabajada ayuda

a crecer y evolucionar, esta act%a como un motor interno ue solo se puede echar

a andar de adentro hacia afuera, y en esta etapa a veces no se sabe lo ue se

uiere de verdad.

-ablando de resultados duraderos a las personas en ciertas circunstancias se nos

dificulta renunciar a satisfacciones inmediatas, y esto nos lleva a hacer cosas sin

pensar en las consecuencias por el simple hecho de llegar de forma rápida a

nuestro objetivo, pero olvidamos ue las consecuencias a largo plazo; un ejemplo

de esto es una persona ue tiene a su alcance dinero ue no es suyo, pero sabe

ue puede acceder a $l y cubrir sus necesidades inmediatas, pensando en

reponerlo despu$s, sin embargo no piensa en ue a largo plazo no podrá cubrir el

dinero, o ue pueden haber otras circunstancias ue afecten el ue no pueda

pagar, y de acuerdo a este claro ejemplo le damos importancia y esfuerzo de

enseñarnos a no hacer siempre lo ue nos apetece, y entrenar como un m%sculo a

la voluntad, y esta es llevada por un concepto llamado autocontrol y ue tendrá un

efecto positivo.

&odemos aplicar los siguientes puntos para lograr una correcta educación de la

voluntad

/ 0iendo un ejemplo para los demás, convirti$ndonos en lo ue otros ueremos

ue sean.



1 2ransmitiendo el valor del esfuerzo personal, las personas ue han entrenado

el autocontrol sienten mayor satisfacción personal y tienen mayores recompensas,

porue saben ue los peueños esfuerzos tienen una gran finalidad.

C Confiar en los demás y en sus capacidades, ya ue es dif!cil hacer cualuier esfuerzo si uno no conf!a en sus posibilidades y cualidades.

" 3omentar la autonom!a y la responsabilidad, no obligando a los demás a hacer

las cosas solo porue s!, o porue nosotros ueremos ue las hagan, las

personas ue hacen un esfuerzo con una motivación interna y no e#terna como el

complacer a otros, tienen mayor perseverancia para alcanzar metas.

4 4nseñarles a huir de decisiones precipitadas o con presión, su mayor

causalidad es la falta de refle#ión antes de actuar, ya ue cuando se act%a de

manera precipitada, obtenemos culpas, o momentos de recapacitación pero

tard!as, es mejor y por ejemplo en la tarea, proponer estrategias como elaborarla

en peueñas partes, y escribir un solo objetivo, pero con peueños pasos, y de

esta manera, no será dif!cil, ni cansado hacerlo.

3 5tro punto muy importante es enseñar ue no debemos tener propósitos ue

despu$s no se puedan cumplir, con esto me refiero a ue debemos fomentar ue

la palabra tenga peso tal y como la firma de un contrato, ya ue esto nos hace

personas confiables, honestas y firmes.

6 4vitar la indecisión, esta está presente en personas ue tienden a hacer

inacabables sus razonamientos, estas personas tienden a dar largas a sus

respuestas, y manifiestan temor a comprometerse.

- -acer importante la repetición de actos, ya ue estos con el tiempo se

convierten en hábitos, y estos en virtudes ue facilitarán la sana convivencia y el

sano desarrollo, un hombre con voluntad es auel ue está habituado a hacer el

bien, y es virtuoso.

La virtud de la voluntad tiene acompañantes ue sin los cuales no podr!a brillar,

tales como los motivos, razones, ideas grandes y nobles por las cuales valga la



pena el esfuerzo, además de responsabilidad, compromiso, esfuerzo, fortaleza, y

valent!a y sacrificio, para seguir con pasos firmes y encaminado a ese final.

0e puede establecer un plan de acción donde podamos especificar, cuando,

como, donde y cuanto tiempo, emplearemos en lo ue decimos, con estas fuentespodemos ser rigurosos y cumplirlas aunue algunas circunstancias e#ternas

alteren nuestro plan. &or otra parte es de suma importancia dar libertad a los

demás para encontrar sus motivaciones, y no presionarlos a algo ue a nuestra

perspectiva es correcto, ya ue no e#iste una verdad absoluta, todas las verdades

son válidas ya ue el ser humano no es igual, y todos vemos de manera distinta

las cosas, por ejemplo los padres suelen aconsejar o presionar para ue sus hijos

elijan una carrera o profesión a la cual dedicarse, uizás porue ellos no pudieron

serlo y uieren reflejar esa necesidad en sus hijos.

2omemos en cuenta ue es aceptado el buscar ayuda para fortalecer o

implementar la voluntad en nuestra personalidad, ya ue todos tenemos

momentos de debilidad, y como todo ser humano necesitamos de alg%n consejo o

palabras ue nos alimenten y nos hagan recordar el poru$ de nuestro esfuerzo y

sacrificio, logrando motivarnos de nuevo.

La voluntad como tal debe implementarse en la vida diaria, desde irnos a dormir,

refle#ionando ue si nos dormimos tarde no descansaremos nuestro cuerpo y

mente, y al d!a siguiente nos sentiremos agotados aun, o incluso insatisfechos, y

esto conlleva a una serie de complicaciones, como levantarnos tarde, no

desayunar, llegar tarde al trabajo o al colegio, o retrasar nuestras actividades, y al

final del d!a darnos cuenta ue no rendimos; por este motivo cada paso ue

demos en nuestra vida tiene ue tener una sana voluntad,

4n resumen podemos decir ue la voluntad es un factor elemental para el

euilibrio de la vida, y deber!a fomentarse desde ue un niño comienza a tener

responsabilidades, objetivos y comienza a pensar y analizar su medio ambiente y

el como se desenvuelve, ya ue se crear!a un habito y al tenerlo se romper!an

barreras psicológicas como la autoconfianza.

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