cuÁl serÍa la forma para que la educaciÓn del siglo xxi se convierta e una puerta de entrada e...
TRANSCRIPT
UNIVERSIDAD TÉCNICA
PARTICULAR DE LOJA
MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL
Tecnología Educativa para la GestiónAutor: Asdrúbal Ricardo Cadena Romero
TUTOR: MSc. Franklin Javier Miranda Realpe
Quito 2 marzo 2012
EDUCACION DEL SIGLO XXI
PUERTA DE ENTRADA E INCLUSION EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
EDUCACION DEL SIGLO XXI
PERSPECTIVAS DE LA EDUCACION
PARADIGMA SOCIAL
LOS SISTEMAS ESCOLARES Y LA EDUCACION
DIALOGO ENTRE LA EDUCACION Y LA TECNOLOGIA
LOS SISTEMAS ESCOLARES Y LA
EDUCACION
La transformación de los sistemas de educación y formación
La información y la revolución científica
La oferta de la educación
Los docentes y centros educativos
Desafíos al sistema educativo
PERSPECTIVAS DE LA EDUCACION
El entorno mediático de la educación
Relación de las instituciones de educación con las sociedades de la información y sus tecnologías.
La sociedad de la información: La Revolución Tecnológica - Nuevo orden tecnológico
Diálogo efectivo
PARADIGMA SOCIAL
Estructura y conformación de la nueva sociedad
Características de las sociedades tecnológicamente desarrolladas
El capitalismo informacional
Recursos y herramientas tecnológicas
El Nuevo modelo de empresa competitiva, El trabajo y las relaciones laborales – La globalización
LOS SISTEMAS ESCOLARES Y LA EDUCACION
El impacto de la revolución científica y tecnológica en la tranformación de los sistemas de educación y formación
La educación - un sector estratégico de la economía
“neogerencialismo”.
Finalidades y métodos de trabajo en educación
Desafíos del nuevo orden social
DIALOGO ENTRE LA EDUCACION Y LA TECNOLOGIA
El diálogo permanente y abierto
La educación de calidad un derecho inalienable
La educación: reformas o cambios contínuos
Los sistemas escolares al margen de los cambios
La nueva sociedad y la riqueza material y cultural
CONSIDERE UNA O VARIAS ESTRATEGIAS QUE PERMITAN LA INCLUSION Y NO LA EXCLUSION A LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
1.-Establecer y mantener un diálogo permanente y abierto entre la tecnología y la educación: Ya que de esta manera se conocerá las condiciones y oportunidades de utilización e implementación en los procesos de enseñanza/aprendizaje, con resultados beneficiosos, para los individuos que se benefician de ellos, para la sociedad y la economía en su conjunto.
2.-Proceder a la revisión y actualización de los currículos en función de la demanda del Mercado, sin olvidar o dejar de lado principios y valores que se han venido manejando y son necesarios en los procesos educativos; capacitar a los docentes y profesionales vinculados en el proceso educativo en la utilización de los nuevos sistemas de información y en los nuevos conceptos del desarrollo de competencias para quienes participan de la educación formal y la formación profesional.
3.-Implementar diseños, herramientas, equipos, materiales, etc., informáticos en todos y cada uno de los niveles de educación y formación.
4.-La educación y la formación apoyadas por la tecnología, deben ensenar a trabajar a sus beneficiarios, con calidad y competitividad; deben entregar conocimientos innovadores cuya aplicación y uso coadyuve a mejorar los procesos vigentes y a crear otros procesos en el contexto social, económico y cultural.