cuarto periodo guía 7 - conaldi.edu.co

Fecha de límite de entrega:

www.conaldi.edu.co 2021

Cuarto periodo

Guía 7

Lengua castellana – Grado séptimo

701 – 702 – 703 – 704 – 705 - 706 – 707

1. FECHA DE PUBLICACIÓN DE ESTA GUÍA

Martes 21 de septiembre.

2. FECHA LÍMITE PARA ENTREGAR LA GUÍA

Viernes 10 de octubre

3. FORMA Y MEDIO DE ENTREGA El trabajo se debe realizar a mano en hojas carta, con buena caligrafía y orden. Se

toman fotos y se convierten en un documento en formato PDF, las fotos deben ser

claras y legibles del trabajo con la actividad realizada. El trabajo debe ser cargado a

las tareas de Teams teniendo en cuenta el grado al que pertenece y debe cumplir

con las siguientes características:

• 1 solo documento en formato PDF.

• Nombre del archivo: curso y nombre del estudiante. Ejemplo:

709_Simpson_Homero

4. HABILIDADES QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE Reconoce la importancia de la lectura analítica y de la atención que debe prestar a la misma. Identifica características del género dramático.

DOCENTES:

701: Rosalba Jaimes.

702 – 704: Nuvia Garzón

703 – 706- 707: Yobana Bolívar

705: Ruth Mayeny Manosalva.

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5. ACTIVIDADES:

1. OBSERVA LAS SIGUIENTES IMÁGENES:

❖ Responde las siguientes preguntas con base en las imágenes anteriores. A. ¿Con qué tipo de literatura relacionas las imágenes? Justifica tu respuesta. B. Escoge una imagen y describe lo que representa la imagen para ti.

2. Lee con atención y contesta las preguntas del 1 al 5 correctamente:

MARTIN Y EL EXTRATERRESTRE Cierta noche, Martin observó desde su ventana, una estela de luz que caía desde el cielo, la velocidad de la luz aumentaba cada vez más y más por lo que Martin sentía miedo y al mismo tiempo curiosidad. La luz aterrizó en un terreno abandonado a pocos metros de su casa, así es que se armó de valor y fue a investigar el origen de aquella luz tan grande y luminosa. Encontró un gran cráter en el lugar del choque y justamente en el centro había algo en forma de disco, que sin duda era un platillo volador o una nave extraterrestre. La puerta de ésta comenzó a abrirse y el chico no tuvo tiempo ni de correr, cuando de ella salió una criatura de lo más extraña. Erade un color jade oscuro





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con orejas enormes que llegaban hasta el piso, medía aproximadamente 60centímetros y tenía la piel arrugada, Martin se las arregló para reprimir un grito cuando la criatura comenzó a hablar. – Hola, me llamo Stalisky, soy de un planeta muy lejano, mi nave se estropeo, por lo que no pude completar mi viaje a Venus y caí en este planeta. – Yo soy Martin – dijo el chico estrechándole la mano – ¿cómo es que sabes hablar nuestro idioma? – Nuestra raza ha aprendido las culturas e idiomas de los25 planetas habitables que hemos encontrado por el espacio. Te agradecería mucho que me ayudaras a reparar mi nave, ya que nuestra tecnología para corregir errores no funciona en el planeta tierra. Martin aceptó encantado, por varias semanas fue hasta el lugar en donde estaba la nave a ayudaren la reparación. Él y Stalisky se convirtieron en muy buenos amigos, y compartieron conocimientos mutuamente. Martin aprendió que no se debe juzgar a nadie ni nada por su apariencia ni por su raza, sino que debemos ayudar a todos en lo que podamos. Cuando llegó la hora de partir, se despidieron con un abrazo y unas bellas palabras, Martin no pudo evitar que las lágrimas corrieran por su rostro al mismo tiempo que la nave de Stalisky tomaba altura y se alejaba cada vez más de la tierra.

1. Selecciona la pregunta más adecuada para identificar el tema central del texto.

A. ¿Cómo es que sabes hablar nuestro idioma? B. ¿Quién observaba desde la ventana a Stalisky? C. ¿Es suficiente la apariencia de los demás para conocerlos completamente? D. ¿Cuántos idiomas había aprendido Stalisky?

2. Señala la idea que sintetiza la esencia del texto.

A. Martín observaba desde su ventana y descubrió un platillo extraterrestre. B. La tierra está siendo invadida por miles de extraterrestres. C. Martín no pudo evitar las lágrimas al despedirse de Stalisky. D. Martin conoció a un extraterrestre y lo ayudó a arreglar su nave.

3. En qué párrafo se encuentran descritas las características del extraterrestre.

A. 3

B. 2

C. 5

D. 1

4. En qué párrafo se encuentra el planteamiento del cuento. A. 2 B. 3 C. 4 D. 1 5. En qué párrafo se encuentra el nudo del cuento. A. 2 B. 3 C. 4 D. 1





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3. Coloca la letra g o j donde corresponda:

Abe_a A_enda

Diri_ir An_ina

Morfolo_ía A_ente

Ca_a Co_ín

Cora_e Anal_ésico

4. Completa y explica por qué has elegido la g o la j en cada una de las palabras:

Paisa_ista Foto_énico

Conser_e Azule_o

Aluniza_e Cerra_ero

Dibu_o Cone_o

5. Escribe un texto en el que utilices el máximo de palabras del cuadro.

6. Busca 10 palabras que terminen en –logía y defínelas.

Ejemplo: biología: ciencia que estudia la vida.





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7. Desarrolla las siguientes actividades





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8.Lee el poema de José Martí y luego desarrolla las actividades propuestas.

Yo soy un hombre sincero.

Yo soy un hombre sincero De donde crece la palma, Y antes de morirme quiero Echar mis versos del alma. Yo vengo de todas partes, Y hacia todas partes voy: Arte soy entre las artes, En los montes, monte soy. Yo sé los nombres extraños De las yerbas y las flores, Y de mortales engaños, Y de sublimes dolores. Yo he visto en la noche oscura Llover sobre mi cabeza Los rayos de lumbre pura De la divina belleza Alas nacer vi en los hombros De las mujeres hermosas: Y salir de los escombros Volando las mariposas. He visto vivir a un hombre Con el puñal al costado, Sin decir jamás el nombre De aquella que lo ha matado. Rápida, como un reflejo, Dos veces vi el alma, dos: Cuando murió el pobre viejo, Cuando ella me dijo adiós. Temblé una vez, - en la reja, A la entrada de la viña, - Cuando la bárbara abeja Picó en la frente a mi niña. Gocé una vez, de tal suerte Que gocé cual nunca: - cuando La sentencia de mi muerte Leyó el alcalde llorando. Oigo un suspiro, a través

De las tierras y la mar, Y no es un suspiro, - es Que mi hijo va a despertar. Se dicen que del joyero Tome la joya mejor, Tomo a un amigo sincero Y pongo a un lado el amor. Yo he visto al águila herida Volar al azul sereno, Y morir en su guarida La víbora del veneno Yo sé bien que cuando el mundo Cede, lívido, al descanso, Sobre el silencio profundo Murmura el arroyo manso. Yo he puesto la mano osada, De horror y júbilo yerta, Sobre la estrella apagada Que cayó frente a mi puerta. Oculto en mi pecho bravo La pena que me lo hiere: El hijo de un pueblo esclavo Vive por él, calla, y muere. Todo es hermoso y constante, Todo es música y razón, Y todo, como el diamante, Antes que luz es carbón. Yo sé que el necio se entierra Con gran lujo y con gran llanto, - Y que no hay fruta en la tierra Como la del camposanto. Callo, y entiendo, y me quito La pompa del rimador: Cuelgo de un árbol marchito Mi muceta de doctor.





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8. Pasa las oraciones en indicativo al subjuntivo.

Pienso que él se (disgusta) con todo.

✓ No pienso que él se ____________ con todo.

Creo que el paquete (llegó) a tiempo.

✓ No creo que el paquete ________ a tiempo.

Te aseguro que a estas horas Maribel ya (habrá) acabado.

✓ No te aseguro que a estas horas Maribel ya _________ acabado.

De haberlo sabido, (habría) llegado antes.

✓ De no haberlo sabido, _________ llegado antes.

¿Estás seguro de que el tren (llegaba) hoy?

✓ ¿No estás seguro de que el tren _______ hoy?

9. Escribe la forma correcta del subjuntivo.

A. Me hubiera (gustar) ________ poder haber ido contigo.

B. Voy a quedarme un rato más a pesar de que ya (ser) ______ la hora.

C. Seguro que le dejaron entrar al examen, aunque no (llegar) ________ a tiempo.

D. Si antes (hacer/nosotros) ___________ ___________ las cosas bien, ahora no tendríamos

ningún problema.

E. Mientras no te (comer) __________ todo, no te levantarás de la mesa.

10. Escribe "c", "z" o "s" en los espacios de las siguientes palabras.





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10. TEMA: GÉNERO DRAMÁTICO





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11 . EVALUACIÓN

Se tendrán en cuenta los siguientes aspectos para evaluar tu trabajo. Aspectos a evaluar:

Repaso de temas vistos en clase: 20%

Actividades propuestas en los temas vistos: 30%

Tema género dramático: 30%

Asistencia a encuentros sincrónicos: 10%

Puntualidad y presentación de la guía: 10%

IMPORTANTE: Solo se recibirán guías enviadas a tareas de Teams.



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