CUỘC THIHÀNH TRÌNH KIẾN TẠO TƯƠNG LAI

LƯU Ý CHUNGTham khảo

LƯU ÝBẢN QUYỀN NỘI DUNG THI Tham khảo

NỘI DUNG CẤU TRÚC BÀI THI THAM KHẢO

BẮT ĐẦU TỪ TRANG TIẾP THEO

Tham khảo

BÀI DỰ THICUỘC THI HÀNH TRÌNH KIẾN TẠO TƯƠNG LAI

ĐỀ TÀI…[TÊN ĐỀ TÀI]…

Đội thi: [TÊN ĐỘI THI]Giáo viên hướng dẫn: [Tên giáo viên]Trường – Tỉnh: [Tên trường – Tỉnh]

I. GIỚI THIỆU ĐỘI THI

STT Họ và Tên Trường Lớp Vai trò trong đội

1 [TÊN THÍ SINH]

2

3

4

5

6

Đội thi [TÊN ĐỘI THI] Giáo viên hướng dẫn [Tên giáo viên – Trường – Số điện thoại - Email]

Hướng dẫn: Giới thiệu cấu trúc đội thi, thông tin cá nhân và vai trò từng thành viên.Mỗi đội thi cần tối thiểu 1 Giáo viên hướng dẫn và 2 học sinh THCS – Tối đa 6 học sinh, không quy định cùng độ tuổi, khối lớp

- Ý nghĩa tên đội thi [Giải thích vì sao đội chọn tên này cho đội của mình]

- Tôn chỉ làm việc của đội

Hướng dẫn: thông tin này không bắt buộc, thí sinh có thể giới thiệu thêm về đội thi của mình

II. MỤC LỤC BÀI DỰ THI

Hướng dẫn: Thí sinh tự tạo mục lục của dự án theo sự sáng tạo của đội thi, có thể bám theo phương pháp 6E đã được triển khai trong hoạt động tập huấn Teach For Vietnam để tiếp cận đề tài

Engage (Gắn kết)

Explore (Khám phá)

Explain (Giải thích)

Engineering (Kỹ thuật)

Enrich(Mở rộng)

Evaluate (Đánh giá)

1. Đề tài dự thi2. Lý do chọn đề tài3. Phương pháp tìm hiểu vấn đề4. Ý tưởng về giải pháp5. Thực thi giải pháp (sản phẩm)6. Tính khả thi và kết quả7. Kế hoạch tài chính8. Triển khai thực hiện9. Phụ lục

1. Đề tài dự thi

Hướng dẫn: Mô tả về đề tài của đội thiGợi ý: Tên đề tài cần nêu bật được tính năng cơ bản hoặc giải pháp cho vấn đề cần giải quyếtVí dụ: Máy hút & bắn khí CO2

2. Lý do chọn đề tài

Hướng dẫn1/ Em quan sát thấy hiện tượng gì tại nơi em đang sinh sống?2/ Tại sao hiện tượng này lại trở thành một vấn đề cần được giải quyết?3/ Trước đây đã có các giải pháp để giải quyết hiện tượng này, nhưng em nhận thấy vẫn chưa hiệu quả ở điểm nào?

Ví dụ: Em thấy có rất nhiều khí CO2 thải ra môi trường nên em muốn gom khí CO2 lại để làm gì đó có ích

3. Phương pháp tìm hiểu vấn đềHướng dẫn: 1/ Tại sao hiện tượng này lại trở thành một vấn đề cần được giải quyết?2/ Hệ thống những lý luận, lập luận liên quan đến vấn đề đã được xác định.3/ Phương pháp quan sát, tài liệu, thống kê, thực nghiệm, .... để đưa ra định hướng cho giảipháp.4/ Trước đây đã có các giải pháp để giải quyết hiện tượng này, nhưng em nhận thấy vẫn chưa hiệu quả ở điểm nào?

Ví dụ:Đọc sách về không khí và ô nhiễm môi trường em thấy nếu nhiều khí CO2 quá thì con người sẽkhông có không khí để thở.Tìm hiểu cách sử dụng các loại khí và biết được CO2 cần cho cây trong quá trình quang hợp

4. Ý tưởng về giải phápHướng dẫn:1/ Những giải pháp nào mang tính khả thi cho vấn đề được nêu lên?Gợi ý: Giải pháp theo hướng kĩ thuật, xã hội, kinh tế sẽ phù hợp với các đối tượng khác nhau vì góc nhìn của mỗi người là khác nhau.Ví dụ, cung cấp giải pháp giảm ô nhiễm từ khí thải xe máy lúc dừng chờ đèn đỏ:- Về mặt kĩ thuật có thể áp dụng các biện pháp giảm kẹt xe để giảm thời gian chờ đèn đỏ.- Về mặt xã hội, thay đổi hành vi người dùng, bằng cách tuyên truyền thời gian tối thiểu có thể tắt máy xe khi dừng đèn đỏ.- Mức độ cao hơn, có thể áp dụng các chính sách để thay thế các loại phương tiện cũ, không đạt tiêu chuẩn về môi trường.Câu hỏi gợi ý, bao gồm:Về mặt xã hội, giải pháp có thể tác động như thế nào đối với nhận thức, và hành vi người dùng để giải quyết một phần hay toàn bộ vấn đề?Về mặt xã hội kết hợp kinh tế, em có thể áp dụng chính sách gì để giải quyết vấn đề đang tồn tại?

4. Ý tưởng về giải pháp (tt)

Hướng dẫn:2/ Để thực hiện giải pháp này, em cần sử dụng những nguồn lực nào? Những nguồn lực này được sử dụng cho việc gì, với những bên liên quan nào? (nguồn lực bao gồm: tài chính, nhân sự, chuyên môn …)3/ Giải pháp được đề ra sẽ giải quyết cụ thể khía cạnh nào của vấn đề đã được nêu lên?4/ Khi thực hiện giải pháp này, có bất cứ sự tác động tiêu cực nào đến tự nhiên và môi trường xung quanh không?

Ví dụ:Một loại máy có thể thu gom không khíDựa trên các chủ đề đang là xu hướng, ví dụ: vật liệu thân thiện với môi trường, giải pháp xanh, vật liệu tái tạo, xử lý rác thải,…

5. Thực thi giải pháp

Hướng dẫn: 1/ Miêu tả dự án/giải pháp/sản phẩm: hình dáng, kích thước, nguyên tắc hoạt động, các dữ liệu/nguyên liệu đầu vào trong sơ đồ tổng thể của dự án.2/ Những yếu tố cần để làm thành sản phẩm / dự án.

Ví dụ:- Làm một chiếc máy chạy bằng năng lượng mặt trời hay nhiên liệu gì- Lập trình điều khiển máy ra sao

6. Tính khả thi và kết quả

Hướng dẫn: 1/ Giải pháp có thể mang lại những kết quả cải thiện như thế nào so với tình hình thực tiễn hiện tại? (có thể diễn giải theo - và không bị bó buộc - nhưng gợi ý sau: hình dung về quy mô tầm ảnh hưởng của giải pháp, số lượng người sẽ được tác động, mức độ thay đổi của đối tượng được tác động, …)

2/ Khả năng nhân rộng/ thương mại hóa của giải pháp (nếu có)

Hướng dẫn:1/ Tổng số tiền cần có để thực hiện giải pháp?2/ Làm cách nào để có tiền?3/ Các nguyên vật liệu thực hiện dự án có mang tính Bảo vệ môi trường – Dễ dàng tái tạo hay không? Nguồn nguyên liệu có sẵn hay cần yêu cầu xử lý đặc biệt?4/ Thể hiện được hiệu quả, tiết kiệm trong việc sử dụng ngân sách tài chính của dự án

7. Kế hoạch tài chính

Hướng dẫn:1/ Phân công công việc của những thành viên trong nhóm như thế nào? Cách phân công và quản lý nội dung công việc2/ Khi triển khai có cần vận dụng nguồn lực từ bên ngoài hay không? (Hỗ trợ của giáo viên, phụ huynh, các đội nhóm, cơ sở chuyên môn…)3/ Thời gian để thực hiện giải pháp này?4/ Địa bàn thực hiện giải pháp này là ở đâu?

8. Triển khai thực hiện

9. Phụ lục

- Các thông tin diễn giải, chú thích, bổ sung nội dung, tríchlược, trích nguồn các tài liệu khoa học liên quan đến giải pháp

- Các hình ảnh, tư liệu bổ sung

- Các nội dung và ghi chú khác

BÀI DỰ THICUỘC THI HÀNH TRÌNH KIẾN TẠO TƯƠNG LAI

KẾT THÚC BÀI DỰ THI

Đội thi: [TÊN ĐỘI THI]Giáo viên hướng dẫn: [Tên giáo viên]Trường – Tỉnh: [Tên trường – Tỉnh]