cuéntame con color

Cuéntame con colorlos colores de tu cuento

Despierta

Ta la magia de los sentidos...

Despierta

Ta la magia de los sentidos...

Cuéntame con color los colores de tu cuento


La Magia de la Amistad

Concejalías deParticipación Ciudadana

Políticas de Igualdad

Editado y publicado en Gran Canaria, febrero de 2011

Saluda

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Érase una vez, en un municipio muy,

muy, muy participativo. Se llamaba

San Bartolomé de Tirajana. Un día,

desde el Ayuntamiento decidieron pon-

erles una prueba al alumnado de quinto

y sexto de Primaria, a la que llamaron

Cuéntame con color los colores de tu cuento”. A los niños y niñas

les entusiasmó aquella actividad tan noble en forma de cuento.

Muchos y muchas empezaron a escribir letras, palabras, frases,

ideas, hasta confeccionar los más bellos cuentos que jamás se

habían leído en los centros educativos de aquel reino.

Esta actividad, enmarcada dentro del Plan Municipal de Integración

Social y Convivencia Intercultural, 2010/2011, realizada a través de las

Concejalías de Políticas de Igualdad y Participación Ciudadana, se llevó

a cabo en los centros educativos del municipio. Con esta acción, los

menores pudieron recrear en sus relatos lo que supone el intercambio

cultural entre ellos: muchos buenos mundos dentro de su centro.

Pino Martín Cedrés.

Concejala de Políticas de Igualdad


La Magia de la Amistad

Una mañana soleada, desde muy temprano, en el Faro

de Maspalomas. Guayarmina se encontró con su amigo Hadí.

Se encontraba sólo, como siempre. Era un niño que había

sufrido mucho porque hacía tres años que había llegado en

patera al Castillo del Romeral, junto con sus padres y su her-

mana Sarah. Habían salido de su país porque pasaban mucha

hambre y buscaban una vida mejor. Hadí tenía once años y su

hermana nueve.

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Guayarmina era su mejor amiga porque le había ayudado

mucho desde que llegó a la isla.

Le conoció, una mañana, sentado junto a la Charca de Mas-

palomas, con el rostro muy triste. Ella tenía una bolsa de

papas fritas y le invitó.

Él no hablaba muy bien español, pero se podía comunicar.

Al día siguiente, volvieron a quedar para echar migas de pan a

los patitos de la Charca y así poco a poco, Guayarmina fue

conociendo la historia de su amigo .

Él vivía en una aldea y ayudaba a su padre en la venta ambu-

lante, su hermana acompañaba a su madre a un pozo para

buscar agua y le ayudaba en las cosas de la casa. Ninguno de

ellos iba a la escuela .

Una noche, unos hombres armados queman la aldea y ellos

huyen asustados. Pasan meses intentando salir de su país y

buscando la oportunidad para poder llegar a Canarias.

Desde que el niño le contó como habían llegado aquí,

Guayarmina sintió que debía ayudarle y que sus amigos tenían

que conocerle.


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Así que, invitó a José y a Marcos al lugar donde siempre se

veían. Éstos trajeron una pelota y estuvieron jugando un rato

con él, de pronto la pelota cayó en el centro de la Charca y José

se lanzó el agua para cogerla. Pasaban los minutos y no lograba

llegar a la orilla, ya no tenía fuerzas. Guayarmina corrió para

avisar a la Cruz Roja, pero Hadí no podía permitir que su nuevo

amigo se ahogara, por lo que se lanzó al agua y le salvó.


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Cuando los socorristas llegaron, los dos niños estaban

alcanzando la orilla. José se encontraba bien , pero Hadí había

tragado mucha agua y se lo llevaron en la ambulancia.

Esa misma tarde, salía en televisión la hazaña de Hadí, y descu-

brieron que estaba en la isla con su familia de forma ilegal. Ten-

drían que regresar a su país.

Guayarmina no podía permitir esa injusticia, por lo que habló

con sus padres y vecinos. Hicieron carteles, recogieron firmas

y se sentaron durante horas delante de la iglesia de San Fer-

nando pidiendo que dieran permiso a Hadí y su familia para que

vivieran aquí .

Al final, como recompensa,les permitieron vivir en Maspalomas

de forma legal.

Ahora Hadí y su hermana van al colegio junto con Guayarmina

y sus amigos. Tienen una casa pequeña y acogedora, sus

padres han encontrado trabajo y para ellos, ha empezado una

nueva vida rodeados de vecinos y amigos que les quieren.


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Fin

Cuéntame con color los colores de tu cuento Una mañana soleada, desde muy temprano, en el Faro

de Maspalomas, Guayarmina se encontró con su amigo Hadí.

Hacía tres años que Hadí había llegado de Asia, de un país

llamado Koh Samuí, pero a pesar del tiempo que llevaba en

Canarias aún no dominaba del todo el idioma. Algunos niños en

el colegio no jugaban con él, por el simple hecho de que era de

un país muy lejano y poco conocido.

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Un día, se encontraban en el Faro de Mas-

palomas porque habían quedado para dar un paseo en bici por la

avenida e ir a tomar unos helados. De repente, a Guayarmina

se le pinchó una rueda de la bicicleta y dos niños que paseaban

por allí se acercaron a ayudarlos. Kaleví y Penttí Olavi, así era

como se llamaban, eran mellizos y procedían de Finlandia.

Cuando terminaron de arreglar la bicicleta, fueron todos

juntos a comerse un helado y luego, a casa de Guayarmina a

pasar un rato todos juntos.

Al día siguiente, en el colegio Pepe Monagas, donde estudiaban

Guayarmina y Hadí, llegaron dos alumnos nuevos, casualmente

eran Kaleví y Penttí Olaví, por lo que Guayarmina y Hadí los pre-

sentó al resto de la clase en la hora del recreo.


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Kaleví y Penttí Olaví decidieron invitar a Guayarmina y Hadí a

su casa, por lo bien que se habían portado con ellos. Allí, pre-

pararon juntos galletas de chocolate, típicas filandesas, y se las

comieron para merendar, mientras se bañaban en la piscina,

bajo un sol sofocante.

Al caer la noche, Guayarmina y Hadí se despidieron y agra-

decieron la hospitalidad de sus nuevos amigos y de su familia, y

la madre de Kaleví y Penttí Olaví los invitó a volver cuando

quisieran.

Al cabo de unas semanas, ya Kaleví y Penttí Olaví habían con-

seguido hacer más amigos en el colegio e iban adaptándose

poco a poco. Guayarmina y Hadí, al ver cuántos niños extranje-

ros había en el colegio, decidieron reunir a todos los niños de

diferentes países para crear un club intercultural, para hacer

actividades todos juntos. Su primera actividad fue escribir una

canción en varios idiomas, dedicada a todos esos niños que

habían venido de alguna parte del mundo:


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Español

De diferentes países venimos,

a formar nuevos grupos vamos,

y así conseguimos crear,

un mundo intercultural.

Inglés

From different countries

come to form new groups

and so we get into

a cultural world.

Alemán

Aus verschienderen lände kommen

wier um neue gruppen zu bilden

und so bekommen wir in eine

kulturelle welt.

Filandés

Eri maista levat muodostamaan

uusia ryhmiä ja niin pääsemme

kulttuurie lämä

Francés

Nous vennons de differents pays,

nous formerons de nouveoawk

groupes et nous crerons

un monde interwlturel.


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Después de disfrutar de la canción Guayarmina, Hadí, Jacques,

Josh, Jade, César, Saíd, Kaleví y Penttí Olaví, decidieron orga-

nizar una comida con alimentos naturales de sus países.

Guayarmina llevó paella, de España, y papas arrugadas con

mojo picón, de su querida Gran Canaria; Hadí llevó pollo al

limón, de Asia; Kaleví y Penttí Olaví llevaron galletas de jenjíbre

y buñuelitos finlandeses; César llevó fonduta, de Roma; Jackes,

flammkuche, de Francia; Josh, apple pie, de Inglaterra; Jade, la

egipcia, llevó fetir, y por último, Saíd llevó kaliya, de Marrue-

cos.

Se lo pasaron muy bien y jugaron a un juego, de Kaleví y

Penttí Olaví, de Finlandia, que se llamaba “Steak”, y a otro que

se le ocurrió a Josh, llamado “Vueltas al Plato”, de Inglaterra.


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Después de ese día tan especial, donde habían hecho amigos

de otros países, habían conocido muchísimas culturas, habían

compartido tradiciones, y sobretodo se lo habían pasado genial,

decidieron realizar lo mismo cada año en honor a todas las

culturas con las que día a día convivían en el Pepe Monagas, y

llamaron al festejo Día de la Interculturalidad.

Desde ese día, se comenzó a propagar la idea por el resto de

colegios del municipio de San Bartolomé de Tirajana, que deci-

dieron realizar actividades, también dedicadas a la Intercultu-

ralidad.

Con la idea del club intercultural en el Pepe Monagas, ayuda-

ron a que las diferencias culturales, entre los niños del colegio,

desaparecieran para siempre. Así, convivían todas las culturas

enriqueciéndose unas de otras y compartiendo un sinfín de

experiencias. Fin


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Una mañana soleada, desde muy temprano, en el Faro de Mas-

palomas , Guayarmina se encontró con su amigo Hadí, al que preguntó si

querría ir esa tarde al Parque Sur, en Maspalomas, Hadí responde que

esa tarde le era imposible porque había quedado en acompañar a su

madre al Centro Comercial El Mirador y a la vez, verse allí con unos

amigos de Jinámar, pero no tenía ningún problema en quedar para el día

siguiente por la tarde.

Guayarmina, al ver que se había quedado sin plan para esa tarde,

le pregunta a su amigo si le puede acompañar al Centro Comercial. Pero

le daba corte por no conocer a los amigos de Hadí de Jinámar, pero éste

le contesta que no hay problema ninguno, que son gente muy enrollada

y que eran de distintos países: uno de Chile, Pepe; otra marroquí, Halina;

otra niña francesa ,Valery; un chico inglés, John y una chinita llamada

Taichi.

Ella se preocupa ahora por si la entenderán, pues piensa que

tendrá problemas de idiomas, al ser de tantos países diferentes: a lo que

Hadí le responde que hay ningún problema , pues llevan en la isla muchos

años y hablan perfectamente español, menos John , que llegó al país

hace poco tiempo, y no habla buen español, pero mitad español mitad

inglés, nos entendemos perfectamente. Guayarmina se preocupa por no

saber inglés para comunicarse con John, a lo que Hadí le responde que

no se preocupe, te ayudamos entre todos y si no ¿para

qué están los gestos?, con lo cual la convence y decide

llamar a su madre para comentarle lo que va a hacer,


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que le dé su permiso y le diga las típicas cosas que dice toda madre: ¡Ten

cuidado! ¡Haz caso a la mamá de Hadí!¡ No te separes del grupo de

amigos!........

Tras la aprobación de la madre de Guayarmina, se van muy contentos y

deprisa a casa de Hadí, donde su madre les espera con el BMW en

marcha para partir hacía el Centro Comercial. Cuando llegan allí, apar-

can el coche y se van en busca de los chicos con los cuales habían que-

dado en la puerta principal ; donde se hacen las típicas presentaciones y

deciden que la mamá vaya a hacer la compra al super y ellos pasear por

el Centro Comercial en busca de una buena ganga que pudieran comprar,

quedando de nuevo en aquel mismo lugar una hora más tarde.

Una vez solos, se van a mirar tiendas y Guayarmina se para en una que

le gusta mucho e invita a su nuevo grupo de amigos a que la acompañen

a mirar, por si ve algo interesante, pero los chicos le dicen que se van a

Marcus y las chicas se quedan con ella, para opinar sobre lo que vean,

quedando para verse un cuarto de hora más tarde en la puerta de

Marcus.

Las chicas entran en la tienda y comienzan a mirar y tocar lo que les

llama la atención. Guayarmina ve una blusa que le gusta mucho , se la

prueba y las chicas le dicen que le queda estupenda y le animan para que

se la quede, mira la etiqueta y su cara cambia, pues el dinero que lleva

encima no es suficiente. Las chicas reaccionan a la vez y le dicen que no

se preocupe, que entre todas le dejan el dinero que le falta y que ya se lo

devolverá la próxima vez que se vean.


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Guayarmina, contenta y sorprendida ante el gesto de las chicas que

acababa de conocer, compra la blusa y salen todas juntas de la tienda en

busca de los chicos.

Mientras, los chicos en Marcus ayudan a Hadí a elegir unas zapatillas,

pues hay tres modelos que le gustan y no sabe con cual quedarse. Entre

todos ayudan a Hadí a eñgir un modelo, el cual compra y una vez paga,

se dirigen a la salida de la tienda donde ya les esperaban los chicas.

Miran el reloj, una vez fuera de la tienda y observa que les quedan treinta

y cinco minutos para volver a encontrarse con la mamá de Hadí, por lo

que deciden seguir viendo tiendas, hasta que encuentran una de elec-

trónica y deciden entrar para mirar y dejar que pase el tiempo.

Una vez dentro de la tienda comienzan a mirar lo que en ella hay y cual

fue la sorpresa de Guayarmina que aún siendo de diferentes países sus

gustos eran los mismos y a la vez se da cuenta de que sabe más inglés

del que ella creía, pues habla con John y apenas tiene problemas para

comprenderse.

Al salir de esta nueva tienda, todavía les queda un cuarto de hora para

su encuentro con la mamá de Hadí, por lo que deciden ir a comer algo y

en su búsqueda encuentran un local de comida internacional, decidiendo

entrar en él y probar alguna comida típica de sus países natales, por lo

que eligieron: papas arrugadas con mojo, arroz tres delicias y cuscús,

fish and chips y de postre queso de coco ( flan) y cruasán


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Al ver tanta comida, deciden avisar a la mamá de Hadí, para que se

una a ellos y así no llegar tarde al punto de encuentro y a la vez

regresar a la casa almorzados. Una vez reunidos, prueban un poco

de cada cosa y llegan a la conclusión de que todo estaba muy

bueno. Mientras comen, cuentan a la señora lo que habían hecho y

ésta se percata de la buena amistad que había surgido entre ellos,

lo fácil que les había sido tomar decisiones conjuntas y el ayu-

darse en caso de necesidad entre ello, lo cual comenta en alta voz

y les hace pensar y recapacitar sobre ello; lo que les estimula para

quedar otro día y seguir haciendo cosas juntos: ir a la playa, visitar

las presas, hacer un asadero, etc....

Llega el momento de la despedida, se dan un beso y se marchan

con el deseo y la promesa de volverse a ver en más ocasiones.

Llegan a casa de Guayarmina para que ésta se quedara allí y antes

de bajar del coche, Hadí le recuerda que han quedado para el día

siguiente por la tarde en el Parque del Sur, en Maspalomas.


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Al día siguiente, cuando se encuentran, comienzan hablar de su

experiencia del día anterior llegando a la conclusión de que no es

necesario haber nacido en un mismo país para tener una muy

buena amistad y pasarlo bien. A partir de ese día , comenzaron a

ver el tema de la interculturalidad de forma diferente y decidieron

fomentar entre su conocidos el que conozcan a personas de otras

culturas y así poder aumentar sus conocimientos, evitar el ra

cismo y todo tipo de discriminación, fomentar ayuda a los más

necesitados...

Guayarmina, Hadí y sus nuevos amigos empezaron a desear con-

ocer cada vez más las diferentes culturas que hay en el mundo.

Y desde aquel día, en el que hubo un encuentro casual entre un

grupo de chicos, hasta hoy, no han perdido la amistad que surgió

entre ellos y además han incorporado nuevos amigos de otras

culturas a ese grupo inicial, con lo que se han enriquecido cultural-

mente entre todos. Fin


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Dale rienda suelta a tu imaginación y escribe tu propio

cuento sobre la interculturalidad.

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Dale rienda suelta a tu imaginación e ilustra

tu propio cuento sobre la interculturalidad.


Monitoras de la actividadAzahara Santana Soler

Marina Sánchez González

Diseño y maquetación Carlos Guillén Molina

Ilustración de portadaSara Ospina. I.E.S. Támara.

Maspalomas. 16 de febrero de 2011.

Ilustre Ayuntamiento deSan Bartolomé de Tirajana

Concejalía de Políticas de Igualdad

Concejalía de Participación Ciudadana

Consejería de Bienestar Social,Juventud y Vivienda

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