cuestionario tema 1, la tierra en el universo

Departamento de Biología y Geología.

Curso 2020/21

1

T

rabajo de recuperación para alumnado de la ESO con la Biología y Geología 1ºESO

suspendida

Nombre y apellidos:

Curso: 1º ESO ____

Fecha de entrega: examen de recuperación de septiembre de 2021.

Primero lee el libro de texto, tus apuntes o cualquier otra fuente de informacio2 n y después contesta a

las preguntas, presta mucha atención a las actividades para poder preparar el examen con éxito.

Es obligatorio presentar este cuadernillo de actividades el día del examen extraordinario de

septiembre.

¡Mucho ánimo!

WEBs de apoyo recomendadas:

http://www.iessuel.es/ccnn/

http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/profesor/1eso/1.htm

http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/1esobiologia/index.htm

http://www.iessuel.es/ccnn/

http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/profesor/1eso/1.htm

http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/1esobiologia/index.htm


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TEMA 1 “EL UNIVERSO Y NUESTRO PLANETA”

1. Completa con las palabras que faltan para que las frases tengan sentido.

La teoría geocéntrica sitúa al planeta Tierra en el _________________ del U____________.

En cambio, la teoría la teoría heliocéntrica, sitúa al __________ en el _____________del

U______________. Nuestra galaxia se llama ______________.

2. ¿Qué modelo supuso la primera revolución científica de la historia? ¿Por qué?

3. ¿Qué es el universo?

4. Explica brevemente la teoría del Big bang.

5. Explica qué es la Vía láctea y que elementos contiene.

6. Las estrellas están formadas por _______________ y liberan _________________.

Liberan energía mediante reacciones de fusión nuclear que consisten en _______________.

7. Dibuja el Sol y los planetas en el orden correcto. No te olvides de colorearlos. Usa el siguiente

esquema.

8. ¿Dónde se encuentra el cinturón de asteroides?

9. Relaciona los términos de la columna de la izquierda con los de la derecha.

1. Constelaciones. a) Andro2 meda.

2. Galaxia. b) Osa Mayor y Osa Menor.

3. Nebulosa. c) Sistema solar.

4. Vía Láctea. d) Conjunto de espacio, materia y energía.

5. Universo. e) Nubes de gas y polvo.

6. Supernova. f) Explosión inicial.

7. Big bang. g) Explosión de viejas estrellas.


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11. Completa el texto siguiente:

El universo está formado por ______________ que se agrupan en cúmulos. Nuestra galaxia se llama

___________________, y tiene forma ________________. En unos de sus brazos exteriores se encuentra

nuestro Sistema solar, llamado así porque su ________________central se llama ________, y es el único

que despide ____________________.

Está orbitado por 4 _____________________rocosos o interiores, llamados ___________,

____________, __________ y ___________, y por 4 planetas _____________o exteriores, llamados

_________, ____________, __________ y ___________.

El planeta de mayor tamaño del sistema solar es_________________ y el más pequeño es_____________.

Además de estos planetas, existen otros denominados como Plutón, ___ y

. Alrededor de los planetas orbitan más de 100 . El de la Tierra se llama______

, pero existen otros como: ,_____ ,______ , o . Aunque

hay algunos planetas como que no tienen ninguno. Además de todos estos existen otros astros en el

Sistema Solar, como los: __________ y los_____ __.

10. ¿Qué es una Unidad Astronómica (UA)? Señala la respuesta correcta.

a) El conjunto formado por el Sol y los planetas.

b) El conjunto Tierra-Luna.

c) La distancia de la Tierra al Sol. Equivale a 150 millones de kilómetros.

d) El conjunto de satélites del planeta.

11. ¿Qué mide el año luz? Señala la respuesta correcta.

a) El tiempo que tarda la luz en recorrer una distancia determinada.

b) La velocidad de la luz en un año viajando a 300 000 km/s.

c) La distancia que recorre la luz en un año. Equivale a 9,5 billones de kilómetros.

d) No es una unidad de medida.

12. Completa el siguiente párrafo.

Los asteroides son pequeños fragmentos de rocas que giran alrededor del Sol. Se localizan

principalmente en dos regiones: el cinturón de ….................................., entre Marte y Júpiter, y el

cinturón de …...................., más allá de Neptuno.

13. Responde:

a) ¿Cuáles son los cuatro planetas rocosos del Sistema Solar?

b) ¿Cuáles son los cuatro planetas gigantes gaseosos del Sistema Solar?


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14. Responde a los siguientes apartados.

Completa:

La Tierra, realiza dos movimientos: uno de …............................., sobre sí misma, y otro de

…..........................., alrededor del Sol.

15. Responde a los siguientes apartados:

- Señala las expresiones que sean correctas:

a) Equinoccio de Invierno

b) Solsticio de Primavera

c) Solsticio de Verano

d) Equinoccio de Otoño

- Responde: ¿Cuándo la duración del día y la noche es igual (doce horas), en los equinoccios o en

los solsticios?


Responde:

a) ¿Cuánto dura el movimiento de rotación de la Luna sobre sí misma?

b) ¿Cuánto dura el movimiento de traslación de la Luna alrededor de la Tierra?


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17. Señala las fases de la Luna que se muestran en el siguiente dibujo.

18. Observa los dibujos. Indica cuál corresponde a un eclipse de Sol y cuál a un eclipse de Luna.

a)

b)

19. ¿Por qué se producen las mareas?


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TEMA 2. “LA GEOSFERA. MINERALES Y ROCAS”

1.- Responde.

1.1 ¿Qué es la Geosfera?

1.2 Identifica las distintas capas de la geosfera de la Tierra en el siguiente esquema, señala en qué

estado se encuentran los materiales en cada una de las partes que muestra el esquema:

1.

2.

3.

2.- Asocia la columna de la izquierda con la columna derecha según corresponda

1) compuesta casi exclusivamente por basalto

a) corteza continental 2) compuesta fundamentalmente por granito

b) corteza oceánica 3) Puede llegar hasta los 10 kilómetros de profundidad

4) Puede llegar hasta los 70 kilómetros de profundidad


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3.- Los relieves de la corteza continental: escribe donde corresponda, en el siguiente mapa mudo, los

siguientes términos:

a) Cañones y rifts

b) Taludes

continentales

c) Plataformas

continentales

d) Cañones submarinos

e) Cordilleras

f) Relieves residuales

(cerros, colinas...)

g) Escudos o cratones

4.- Los relieves de la corteza oceánica: Asocia cada término de la columna de la izquierda con su

correspondiente definición en la columna de la derecha.

a) Guyots 1) Son antiguos volcanes, ya inactivos, que tienen la cima

plana, y que se encuentran sumergidos a gran profundidad.

b) Fosas oceánicas 2) Son cordilleras sumergidas de miles de kilómetros de longitud

c) Islas volcánicas 3) Ocupan la mayor parte de los fondos oceánicos.

d) Dorsales oceánicas 4) Son estrechas trincheras submarinas. La más profunda es la de

las Marianas.

e) Llanuras abisales 5) Son enormes edificios volcánicos que llegan a sobresalir del

agua

f) Arcos de islas 6) Son archipiélagos de origen volcánico, como Japón o Filipinas.

5.- Responde

5.1 ¿Qué son los minerales?


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5.2 ¿Qué son las rocas?

6.- Cada mineral tiene una serie de propiedades características, escribe 3 de ellas.

7.- Completa los espacios en blanco.

Algunos minerales presentan de forma natural caras planas que originan formas geométricas, como cubos,

prismas, láminas, etc. Estos minerales se dice que están …................................. . Las figuras geométricas

que presentan se denominan …............................ .

Los minerales …............................. no están cristalizados y no presentan de forma natural esas caras planas.

8.- Como sabes la clasificación de los minerales se realiza basándose en su composición química.

Según este criterio, los minerales se dividen en dos grupos: los silicatos y los no silicatos.

Escribe el nombre de tres minerales silicatos.

9.- Escribe de qué tipo de roca se trata atendiendo a su origen:

a) Se forman por el enfriamiento y consolidación 1)...........................................

de una masa de roca fundida denominada magma

b) Son rocas que han estado expuestas a altas 2) ….......................................

temperaturas y presiones que han producido

cambios en sus minerales, pero que no han

llegado a fundirse.

c) Se forman a partir de sedimentos acumulados, 3) …........................................

que son compactados y cementados al quedar

enterrados a gran profundidad.


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10.- ¿Cuál de las siguientes rocas no es sedimentaria?

a) Conglomerado

b) Piedra pómez

c) Caliza

d) Arcilla

11. Indica si las frases a continuación son verdaderas o falsas, y en el caso de que sean falsas corrige la

frase.

a) Las rocas magmáticas proceden de la solidificación del magma, que es una masa fundida de otras rocas

del interior de la Tierra.

b) Las rocas volcánicas se forman por el enfriamiento y la solidificación lenta en el interior de la corteza.

c) Las rocas plutónicas están formadas por cristales grandes y de tamaño más o menos uniforme.

d) Las rocas volcánicas están formadas por cristales grandes y redondeados.

e) El enfriamiento lento del magma hace que los cristales de las rocas sean grandes.

f) El enfriamiento lento del magma hace que los cristales de las rocas sean pequeños.

12. Explica con tus palabras los siguientes términos:

a) Metamorfismo:

b) Foliación:

c) Pon un ejemplo de roca metamórfica foliada y otro de roca metamórfica no foliada.

d) ¿Cómo se originan las rocas sedimentarias?

e) Explica con tus palabras qué es un estrato.


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13. Indica si las frases a continuación son verdaderas o falsas, y en el caso de que sean falsas corrige la

frase.

a) Las rocas no detríticas proceden de fragmentos de distintos tamaños originados por la erosión de las rocas

superficiales.

b) Ejemplos de rocas detríticas son las arenas, las dolomías y las evaporitas.

c) Las rocas no detríticas se forman al precipitar, en el fondo de una cuenca sedimentaria, las sustancias

disueltas en el agua.

d) Son rocas no detríticas las calizas y los conglomerados.

e) Los estratos depositados en las cuencas sedimentarias suelen contener fósiles.

TEMA 3. “LA ATMÓSFERA”

1. Señala el apartado que sea incorrecto:

a) La atmósfera es la capa gaseosa de la Tierra.

b) Su formación comenzó hace unos 10.000 millones de años.

c) Se formó a partir de los gases que escapan del interior de la Tierra.

d) Hace 3.500 millones de años empiezan a formarse las primeras bacterias con actividad fotosintética.

2. Relaciona cada apartado de la izquierda con los apartados que correspondan de la derecha.

a) Nitrógeno 1) Su proporción en la atmósfera es del 21%.

b) Oxígeno 2) Su proporción en la atmósfera es menos de un 1%.

c) Dióxido de carbono 3) Su proporción es de un 78%.


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3. Completa:

1:__________________

2:__________________

3:__________________

4:__________________

5:_________________

6:__________________

7: 80 km

8: 50 km

9: 10-15 km

10: estrellas fugaces

4. Completa los espacios en blanco del siguiente texto:

“La atmósfera tiene una importancia vital para los …................. …....................., ya que nos proporciona

el…........................... en la...................... y el dióxido de carbono que se utiliza en la ….............................. .

También actúa como …........................... …..................................... contra las radiaciones solares y regula la

temperatura gracias al efecto ….............................”.


- ¿Qué es la presión atmosférica?

- La presión atmosférica puede experimentar variaciones en función de dos magnitudes físicas,

¿cuáles?:

- ¿Qué es el viento? ¿Por qué se produce, o sea, debido a qué se produce?


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6. Coloca en el lugar correspondiente las palabras de la siguiente relación.

La atmo2 sfera terrestre es la gaseosa que rodea nuestro planeta y que limita con el espacio exterior.

El que compone la atmósfera no es una sustancia , sino que esta2á

formada por una de gases. Uno de estos , imprescindible para muchos seres

vivos, es el , aunque tambie2 n tiene otros gases como el , que es el ma2

s abundante, o el , que es un gas de efecto invernadero. Algunos planetas tienen

una , aunque diferente a la nuestra, y otros cuerpos como la Luna o el planeta

no la tienen.

7. Asocia cada dibujo con los siguientes apartados según corresponda.

1) Anticiclón.

2) Borrasca.

3) Son las zonas en que la presión es mayor

que en las áreas de su alrededor.

4) Son los lugares en que la presión

atmosférica es menor que en sus

proximidades.


¿Qué es el tiempo meteorológico?

¿Qué es el clima?

Aire, atmósfera, dióxido de carbono, envoltura, gases, Mercurio, mezcla, nitrógeno, oxígeno,pura


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9. Tipo de nubes: completa el siguiente mapa mudo según proceda.

Nimboestratos Cirros Cúmulos Cumulonimbos


- ¿Qué es la contaminación atmosférica?

- ¿De dónde procede la contaminación de la atmósfera?

- ¿Qué es el efecto invernadero? Indica los efectos que agravan este problema.

- ¿Qué es el cambio climático?, ¿Cómo repercute en la Tierra las consecuencias del cambio climático?


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11. Completa un cuadro en el que relaciones los APARATOS que se utilizan para medir las

VARIABLES METEOROLOGICAS y la UNIDAD que se utiliza para medirlas, siguiendo el ejemplo:

IMAGEN Nombre del

Aparato

Variable meteorológica que

mide:

Unidades en

las que

mide:

El Barómetro se utiliza

para medir

La del En Milibares (mb) o

mm de Hg.

La se utiliza para

indicar

La del

N. O. S. E. (Aunque

también se

representa con flechas

en distinta dirección),

El se utiliza para

medir

La En /h

El se utiliza para

medi

La cantidad de precipitaciones caídas,

que pueden ser en forma de lluvia,

_________ o ___________

En L / M2 (Litros/

metro cuadrado), o

mm

El Higrómetro se utiliza

para medir

La del aire en % de vapor de agua

El Termómetro se

utiliza para medir

La del En Grados ºC

(centígrados) o ºF

(Farenheit)


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TEMA 4. “LA HIDROSFERA”

1. ¿Qué es la hidrosfera?

2. Señala si es verdadero o falso cada uno de los siguientes apartados, si la frase es falsa corrígela:

a) El agua de los océanos es agua salada.

b) El agua de los océanos llega gases disueltos.

c) La temperatura del agua de los océanos no varía con la profundidad.

d) La hidrosfera se formó a partir de los gases procedentes de la actividad volcánica hace más de

4400 millones de años.

3. Completa los espacios en blanco que aparecen a continuación.

Las aguas continentales están formadas por:

- Las aguas ….................................... como los ríos, barrancos, lagos, etc.

- El agua en forma de …...................., tanto en los …................................. como en los casquetes

polares, los …................................, etc.

- Las aguas subterráneas. Gran parte del agua dulce se encuentra bajo tierra, formando los

…...........................

4. Responde.

4.1 De la cantidad de agua total en la Tierra ¿qué porcentaje es de agua dulce?

4.2 Relaciona cada apartado en la columna de la izquierda con el que corresponda a la derecha, en

relación al agua dulce.

a) 1% A) Aguas subterráneas

b) 20% B) Aguas dulce que se encuentra en los lagos, el suelo, la

atmósfera, los ríos y los seres vivos.

c) 79% C) Agua en forma de hielo y nieve.

5. Escribe tres propiedades del agua.

6. El hielo flota sobre el agua ¿Sabes explicar por qué?

7. Como sabes el agua desempeña varias funciones importantes dentro de los seres vivos. Escribe

dos de esas funciones.


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8. En el ciclo del agua tiene lugar los siguientes procesos: evaporación, condensación,

precipitación, evapotranspiración, infiltración, escorrentía superficial señálalos en el siguiente

mapa mudo.

9. ¿Qué es la vaporización del agua? Explica los cambios de estado del agua y la temperatura a la

que sucede.

10. ¿Cuál es el papel del sol en el ciclo del agua? ¿y el de la gravedad terrestre?

11. ¿Cuáles son los cuatro principales usos del agua?

12. ¿Qué se entiende por agua potable?


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13. ¿Es lo mismo potabilización que desalinización del agua? ¿por qué?

14. ¿Qué es la contaminación del agua? ¿Cuál es su origen?

15. En las Islas Canarias la mayor parte del agua para el consumo se obtiene mediante

aprovechamiento de las aguas subterráneas acumuladas en los acuíferos.

a) ¿Qué se origina si al agua fluye de manera espontánea a partir de ellos?

b) ¿Qué dos tipos de obras de perforación se hacen en Canarias para extraer el agua de los

acuíferos.

c) Explica las diferencias entre galerías y pozos. Haz dibujos.

TEMA 5. “LA BIOSFERA”

1.- Completa los espacios en blanco de los siguientes apartados.

Los seres vivos presentan una serie de características:

a) Están constituidos principalmente por sustancias …........................................... a diferencia de la

materia inerte, en la que predominan las inorgánicas.

b) Todos los seres vivos realizan tres funciones ….............................. : se nutren, se relacionan y se

…........................... .

c) La forma más básica de vida es la …................................ . Existen organismos …......................... ,

constituidos por una sola célula, o ….................................... , formados por múltiples células.


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2.- Responde.

a) ¿Cuáles son los 4 elementos o bioelementos más abundantes en los seres vivos?

b) ¿Cuáles son las dos sustancias inorgánicas que destacan en los seres vivos?

3.- Relaciona cada apartado de la columna de la izquierda con lo que corresponda en la derecha.

a) proteínas 1) También llamados azúcares, como la glucosa. Proporcionan

energía.

b) Ácidos nucleicos 2) Sirven como reserva energética y forman parte de las membranas

celulares, como las grasas y el colesterol.

c) Lípidos 3) Pueden ser de muchos tipos distintos. Intervienen en un montón

de procesos, destacando las funciones estructurales.

d) Glúcidos 4) El más conocido es el ADN. Almacenan información hereditaria

y la transmiten a la descendencia.

4.- Desde el punto de vista de la nutrición se distinguen dos tipos de seres vivos ¿Cuáles?

5.- ¿Que2 es la nomenclatura binomial?

5.1. Ordena los siguientes niveles de organización de menor a mayor complejidad:

Aparato, Sistema, Órgano, Tejido, Célula, Individuo.

5.2. Ordena los siguientes taxones o categorías taxonómicas de mayor a menor:

Orden, Especie, Filo, Reino, Clase, Familia, Género.

6. Responde a estas preguntas:

6.1. Explica en qué consiste la nutrición autótrofa ¿qué seres vivos la realizan?

6.2. Explica en qué consiste la nutrición heterótrofa ¿qué seres vivos la realizan?


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6.3. Clasifica los seres vivos siguientes en autótrofos o heterótrofos:

palmera, mariposa, aran@ a, tiburo2 n, pino, hierba, hongo, oso, helecho, cangrejo.

7.- Observa las siguientes figuras mudas.

7.1.- Escribe el tipo de célula que es cada una de ellas.

7.2.- Escribe donde corresponda los siguientes términos que aparecen a continuación:

1.- ribosomas 7.- lisosoma

2.- centrosoma (dos centriolos) 8.- citoplasma

3.- mitocondrias 9.- cloroplasto

4.- aparato de Golgi 10.- pared celular

5.- retículo endoplasmático 11.- vacuola

6.- núcleo 12.- membrana plasmática

8.- Responde a las siguientes preguntas:

8.1.- ¿Qué se entiende por biodiversidad?


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8.2 Adaptaciones. Relaciona según corresponda:

a) hibernación 1) modificaciones estructurales

b) hojas transformadas en espinas 2) cambios en procesos fisiológicos

c) espesa capa de grasa 3) variaciones en las pautas de conducta

9.- ¿A qué denominamos especie?

10.- Completa la siguiente tabla:

REINO Número de células Tipo de células Tipo de nutrición

Unicelular

Heterótrofos y

autótrofos

Reino plantas

Autótrofos

Pluricelular

11. - Clasifica los siguientes seres vivos en sus respectivos reinos:


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TEMA 6. “EL REINO ANIMAL, LOS ANIMALES VERTEBRADOS”

1. Señala cuáles de las siguientes afirmaciones, sobre el reino Animal, son verdaderas (V) y cuáles son

falsas (F). Sí son falsas escribe, al final de cada una de ellas, el término correcto que iría en negrita:

a) Son pluricelulares, con tejidos diferenciados en órganos.

b) Están formados por células procariotas.

c) Tienen nutrición autótrofa. Es decir, fabrican sus propios alimentos.

d) Casi todos los animales poseen un esqueleto, interno o externo, que los protege y permite el movimiento.

2. Responde:

2.1 ¿Cómo se clasifican los animales atendiendo a la presencia o no de columna vertebral?

2.2 ¿Qué tipo de simetría tiene cada uno de estos dos animales?

3. La alimentación de los animales.

3.1. Según la procedencia del alimento, los animales pueden ser: Herbívoros, Carnívoros y Omnívoros.

Relaciona cada apartado de de la columna de la izquierda con el que corresponda en la columna de la

derecha.

a) Herbívoros 1) Si se alimenta de otros animales.

b) Carnívoros 2) Cuando se alimentan de plantas.

c) Omnívoros 3) Si toman alimentos de origen animal y vegetal

3.2 En función de la forma en que consiguen su alimento, los animales se diferencian en: Parásitos,

Depredadores, Filtradores, Sedimentívoros y Caroñeros. Relaciona la columna de la izquierda con la

columna de la derecha según corresponda.

a) Parásitos 1) Toman la materia orgánica del sedimento.

b) Depredadores 2) Se alimentan a costa de otros seres vivos, sin llegar a

matarlos.

c) Filtradores 3) Consumen cadáveres de otros animales.

d) Sedimentívoros 4) Se alimentan de pequeñas partículas orgánicas que hay en el

agua.

e) Carroñeros 5) Son animales que eligen y capturan a su presa.


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4. ¿Cuáles son los 5 grupos en los que se clasifican los animales vertebrados?

5. Qué significan los siguientes términos:

a) Poiquilotermos. Nombra ejemplos:

b) Homeotermos. Nombra ejemplos:

c) Animales ovíparos. Nombra ejemplos

d) Animales ovovivíparos y vivíparos. Nombra ejemplos

e) Animales vivíparos. Nombra ejemplos

6. Completa los espacios en blanco del siguiente texto sobre las características de los animales

vertebrados.

• Los animales vertebrados son organismos ….................................... Sus células forman tejidos que se

unen en órganos.

• Tienen un …............................. interno que les permite el movimiento, protege los órganos y da sostén al

cuerpo. El eje principal es la …............................ vertebral, formada por una serie de piezas

articuladas, las …............................. .

• Su cuerpo está dividido en tres partes: …..............................., …......................... y cola, aunque algunos

de ellos carecen de ella.

• Poseen ….............................. articuladas que pueden ser de tres tipos: …....................., ….................... y

ala.

• Poseen simetría ….................... . Su cuerpo puede dividirse en dos mitades simétricas por un único

plano.


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7. Nombra las características más importantes de los vertebrados.

8. Haz una relación de las principales diferencias que existen entre un pez cartilaginoso,

como el tiburón, y un pez óseo, como la vieja

9. Observa el siguiente dibujo:

- ¿A qué grupo de peces pertenece?

- Escribe las partes que se señalan en el siguiente dibujo:

1. aleta caudal, 2. aleta dorsal, 3. aleta ventral, 4. aleta anal, 5. aleta pectoral, 6. opérculo,7. línea lateral

10. ¿Cuáles son los dos grupos de Anfibios que hay? ¿Qué tipo de anfibios hay en Canarias? ¿Dónde

se suelen encontrar? ¿Por qué? Escribe dos ejemplos de cada uno de ellos.


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11. ¿Qué diferencia existe entre la reproducción ovípara de los reptiles y la de las aves?

12. ¿Qué es un endemismo? Pon un ejemplo de un endemismo de reptil para cada una de las islas

Canarias.

13. ¿En qué dos tipos se dividen a las aves? Pon un ejemplo de cada tipo.

14. Responde:

- ¿En qué tres grupos se dividen a los mamíferos? Pon un ejemplo de cada uno de ellos.

- ¿Cuáles de ellos ponen huevos?

- El ser humano es un mamífero. Explica por qué.

TEMA 7. “EL REINO ANIMAL, LOS ANIMALES INVERTEBRADOS”

1. ¿A qué característica del cuerpo de una esponja hace referencia el nombre de porífero?

Completa la imagen indicando la circulación del agua y cómo se alimenta el siguiente ser vivo.


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2. Identifica el siguiente ser vivo. Señala sus partes. ¿Cómo se alimenta?

3. Completa el siguiente esquema conceptual con los términos que aparecen a continuación según

corresponda.

1ª columna: cnidarios, moluscos, artrópodos, equinodermos, platelmintos, poríferos, nematodos, anélidos.

2ª columna (central): cefalópodos, arácnidos, crustáceos, gasterópodos, bivalvos, miriápodos, insectos.

4. Relaciona cada apartado de la columna de la izquierda con el que corresponda en la columna

de la derecha:

a) lombriz de tierra 1) anélidos

b) lombriz intestinal 2) platelmintos

c) sanguijuela 3) nematodos

d) tenia

e) triquina

f) planaria


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5. Señala la opción correcta. La metamería de los anélidos:

a) La metamería es un tipo de antena.

b) Son patas que utilizan para anclarse.

c) Es la división del cuerpo en segmentos.

d) La metamería no es caracterísitica de los anélidos.

6. Dibuja un anélido, indica las partes que tiene su cuerpo y cita algún ejemplo. ¿Cómo

respiran los anélidos? ¿Cómo es su reproducción?

7. ¿Cuáles son las principales partes del cuerpo de un molusco? Nombra los principales tipos

de moluscos y pon varios ejemplos de cada uno de ellos.

8. ¿A qué se denomina rádula?

9. Escribe dos ejemplos de cefalópodos.

10. Indica a qué grupo de artrópodos corresponden las siguientes descripciones:

a) Poseen dos pares de antenas.

b) Tienen cuatro pares de patas.

c) Presentan tres pares de patas articuladas.

d) Su cuerpo está dividido en cabeza y tronco.

11. ¿Por qué los artrópodos necesitan mudar su cubierta externa?

12. Completa el siguiente texto sobre arácnidos.

“El …......................................... es el resultado de la fusión de la cabeza y el tórax. En la parte anterior

presentan un par de apéndices en forma de uña o pinza, los ….............................................., que utilizan

paraalimentarse, y otro par, los …...................................., con función sensorial y defensiva. Además, tienen

….............pares de patas.”


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13. Relaciona según corresponda estas dos columnas sobre insectos.

a) Mariposas, polillas 1) Himenópteros

b) Abejas, avispas 2) Dípteros

c) Moscas, mosquitos 3) Lepidópteros

d) Gorgojo 4) Coleóptero

14. Señala la opción incorrecta sobre Equinodermos. Sí son falsas escribe, al final de cada una de

ellas.

a) Presentan simetría radial.

b) Presentan una estructura denominada aparato ambulacral.

c) Presentan cefalotórax

d) Pertenecen a este grupo: las estrellas de mar, los erizos de mar, las holoturias, las ofiuras y los lirios

de mar.

15. ¿De qué se alimentan las estrellas de mar? ¿Qué mecanismos utilizan para ello?

16. Clasifica los siguientes seres vivos:

ANIMAL Grupo al que pertenecen

Mosca

Almeja

Erizo de mar

Saltamontes

Pulpo

Ciempiés

Sanguijuela

Esponja

Cangrejo

Araña

TEMA 8. “MONERAS, PROTOCTISTAS, HONGOS Y PLANTAS”

1. Contesta verdadero o falso. Corrige la frase falsa.


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a. Los seres vivos del reino Monera son pluricelulares.

b. Los protozoos son protoctistas.

c. Los hongos pertenecen al grupo de los animales porque no son plantas.

d. Los animales son heterótrofos.

e. Las levaduras son hongos unicelulares.

2. Completa con las palabras del recuadro:


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3. Nombra las características principales de los protozoos respecto a

organización celular, nutricio2 n y tipos. Nombra algunas enfermedades que

producen.

4. Completa:

a) Las algas pertenecen al reino

b) Y sus ce2 lulas contienen para realizar la

c) Las bacterias son porque (si/no) ____ tienen nu2 cleo

d) Y en el exterior de su membrana tienen la - _________

5. ¿Qué importancia tienen las algas en el medio marino?

6. ¿Por que2 son importantes los hongos en la naturaleza? ¿Por qué no son plantas?

7. ¿Es lo mismo una seta que un hongo? ¿Explica por qué?

8. Marca con una “X” cuáles son las características de los seres vivos del reino

hongos:


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9. Haz una frase con los siguientes conceptos: micelio, seta, hongo, hifa. Completa

la pregunta con un dibujo.

10. ¿Qué son las levaduras? ¿Qué importancia tienen?

REINO PLANTAS

11. Completa el siguiente esquema de clasificación de las plantas:


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12. Completa las frases. Si son falsas corrígelas.

a. Los musgos forman gametos pero no esporas. V o F

b. Las diferencias entre los helechos y los musgos son _______________

c. La corola esta2 formada por

d. El ca2 liz por

e. Los granos de polen se forman en

f. El pistilo esta2 formado por un grupo especial de hojas conocidas como

g. El fruto procede del desarrollo del ca2 liz. V o F

h. Las flores se agrupan en

i. La principal diferencia entre las plantas gimnospermas, como los pinos, y las angiospermas como los

manzanos, es que

j. La planta absorbe agua por , concretamente por _____

k. La parte superior de la hoja se conoce como , en cambio la inferior es

, el borde como________________La hoja absorbe agua por _____

13. Nombra las partes de la siguiente flor.

14. Completa la imagen con las partes de la planta Indica brevemente su función.


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15. Completa el siguiente esquema indicando las partes de una hoja:

16. Coloca cada palabra con su definición correspondiente:

Hojas, Cáliz, Hermafroditas, Semillas, Raiz, Estambres, Gineceo o pistilo,

Respiración, Flor, Foto- síntesis, Espora, Polinización, Tallo, Germinación,

Fecundación, Fruto.

Parte de la flor con forma de botellita de cuello alargado, en el que se encuentra el ovario

que encierra los óvulos. Parte femenina de la flor.

Son varios filamentos que terminan en las anteras. En ellas se encuentran los granos de

polen que contienen los gametos masculinos.

Organismos que poseen a la vez órganos reproductivos de los dos sexos.

Órgano reproductor de las plantas más evolucionadas.

Órganos de las plantas que captan la energía lumínica del Sol, realizando la fotosíntesis.

Estructura en forma de copa formada por los sépalos, hojas verdes que protegían la flor

antes de que se abriera y que permanecen muchas veces en el fruto.

Proceso que realizan muchos seres vivos, mediante el que se toma oxígeno (para extraer

de la materia orgánica su energía) y se expulsa dióxido de carbono, justo lo contrario

que en la fotosíntesis.

Proceso por el que las plantas fabrican sus alimentos (azúcares sencillos, como la

glucosa) a partir de agua y sales, que toman por las raíces, y dióxido de carbono que entra

por las hojas, gracias a la energía de la luz del Sol, que captan la clorofila. Al realizar esta

función se produce oxígeno que se libera al exterior.

Proceso de unión de los gametos masculino y femenino para formar una célula huevo o

cigoto.

Órgano que fija la planta al suelo y toma de él, agua y sales minerales.

Proceso que se desarrolla desde que el polen deja el estambre en el que ha sido genera-

do hasta que llega al pistilo en el que fecunda al óvulo.

Proceso de desarrollo inicial de una planta a partir de la semilla o de la espora.


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Órgano derivado de la flor fecundada. Contiene las semillas que darán lugar a nuevas

plantas.

Cada uno de los cuerpos que forman parte del fruto y que da origen a una nueva planta. Musgos, Hepáticas, Helechos y Equisetos se reproducen por . . . . .

Órgano aéreo de la planta. Por su interior se transportan sustancias de la raíz a las hojas y

en sentido contrario. Soporta los otros órganos aéreos y conecta con el subterráneo.

17. Explica señalando con NUMEROS el proceso de nutrición de las plantas según la imagen.

Describe paso a paso el proceso de nutrición de las plantas, utilizando, al menos, los términos:

Raiz, tallo, hojas, fotosíntesis, clorofila, savia bruta, savia elaborada, vasos liberianos, vasos leñosos,

oxígeno, dióxido de carbono, agua, sales minerales, nutrientes para las células de la planta

18. Relaciona cada palabra clave con su definición:

cuestionario tema 1, la tierra en el universo

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