8/17/2019 cun med 1

1/9

  PROIECT DIDACTIC

MOTTO : “ A intelege natura inseamna a intelege viitorul, dar a

face ceva pentru salvarea naturii atat de amenintata astazi,

inseamna a contribui la fericirea omenirii. ”

 

Academician Eugen Pora

 Casa : a II –aAria curriculară : Matematica si stiinte ale naturiiObiectul : Cunoasterea mediuluiUnitatea de învăţare : Protejarea mediului inconjuratorSubiectul : : Protejarea mediului inconjurator de catre copiiTipul lecţiei : mixtaObiective de referinţă : OIECTI!E DE RE"ERI#TA:3.1.sa identifice cai prin care poate contrubui la mentinerea unui mediu sanatos;

3.2.sa participe la actiuni de ingrijire si protejare a mediului.

!I"C#I$" P"%I'&(":.1. sa participe acti) la desfasurarea jocului *Micii ecologisti+;.2. sa respecte regulile jocului si sa re,ol)e sarcinile ce re)in fiecarei ec-ipein parte;.3. sasi exprime atitudinea de protectie a mediului prin condamnarea )erbalaa faptelor gresite ce reies din imaginile utili,ate in timpul jocului;./. sa recunoasca regulile de comportare ecologica ;.0. sa cunoasca raspunsul la g-icitori;.. sa raspunda corect si repede la intrebarile fulger;.. sa re,ol)e rebusul;.. sa participe acti) la sceneta *#ot ce e pe lume are un rost anume+.

%"45%4":•  procedurale:

con)ersatia6expunerea6problemati,area6explicatia6exercitiul6joculdidactic6gandirea critica6metoda cadranelor 

• materiale: planse6fise6afise decupate6 lipici6coli6mar7ere6creioanecolorate6diplome6jetoane

8/17/2019 cun med 1

2/9

• temporale: 08 min.9%M" " %&'Iunior+;• ??? @@@.didactic• ??? @@@.cnc.ise

Casa : a I$ –aAria curriculară : Matematica si stiinte ale naturiiDisciplina 4tiinte ale naturii:Unitatea de învăţare : mul si mediulSubiectul : : %esursele natural si protejarea loe &pa

Tipul lecţiei : mixtaSCOPU$: CunoaAterea resurselor naturale Ai conAtienti,area efectelor acti)itBiiomului asupra mediului DnconjurBtor;OIECTI!E DE RE"ERI#%&

• 1.2. sB descrie relatii Dntre sistemele din mediul DnconjurBtor;• 2.1. sB interprete,e succesiunea unor fenomene si procese din

naturB;• 2./. sB aplice procedeele de naturB stiintificB Dn acti)itatea proprie;• 3.1. sB constienti,e,e efecte ale mediului DnconjurBtor asupra

 propriului organism.OIECTI!E OPERA%IO#A$E:

Pe parcursul acti)itBii6 ele)ii trebuie sB:1 – sB preci,e,e importanta apei in )iata plantelor6 a animalelor6 a omului;

 2 sB manifeste o atitudine po,iti)B pri)itoare la apB3 – sB numeasca utili,arile apei;/ – sB identifice principalele surse de poluare;0 – sB obser)e cau,ele care duc la poluarea apei;

  sB enumere mBsurile ce se pot lua Dmpotri)a poluBrii;

8/17/2019 cun med 1

3/9

STRATE'IA DIDACTIC&:

() RESURSE PROCEDURA$Ea* +et,de -i pr,cedee didactice: con)ersatia euristicB6 explicatia6

obser)atia6 descoperirea6 problemati,area6 exerciiul6demonstraia6 experimentul joc6 c)intetul6 ciorc-ineleb* ",r.a de ,r/ani0are: frontalB6 pe grupe6 indi)idualB.

1) RESURSE +ATERIA$E: planAe6 calculator6 )ideoproiector6 tabla material po@er point

 2) "OR+E 3I TE4#ICI DE E!A$UARE:

  continua si formati)a

I$IO'RA"IE: Manual de 4tiinte ale naturii6 clasa a I$a6 "d. &ramis &uxiliar pentru manualul de 4tiinte ale naturii6 "d. Carminis M"C6 4trategii educaionale centrate pe ele)6 2886 !ucureAti @@@.didactic.ro

8/17/2019 cun med 1

4/9

A#E5A (

Dragi copii,

Sunt foarte bolnav. Mă ameninţă din ce în ce maimulte pericole.

Mi se risipesc bogăţiile.Îmi mor animalele.Îmi dispar plantele, copacii.Stratul de aer care mă apără de razele puternice

ale soarelui se subţiaza.

Mă acoperă gunoaiele.Este atât de murdar în ur "

#ă rog, autaţi$mă"

%rietenul vostru,

  %ământul

8/17/2019 cun med 1

5/9

A#E5A 1

Ionel merge cu tatBl sBu la pBdure. #atBl sBu adunB )reascuri. "l scoatecuitul din geantB Ai Dncepe sB scrie pe coaja unui copac. upB o jumBtate de orBde muncB este foarte fericit. & reuAit sBAi scrie numele pe scoara copacului.

1. escoperB greAeala fBcutB de Ionel.

 EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE 

2. Cum putem proteja acest mediuF

 EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE 

4a sunat de pau,B. 'e era foame. &m luat pac-etele6 sucul Ai am mers Dncurtea Acolii. &m mGncat biscuiii aruncGnd -Grtia pe jos. (a sfGrAit am bButrestul de suc din recipientul de plastic. upB aceea am aruncat cu acesta dupBun coleg.

1. escoperB greAelile fBcute de Acolari.

2. Cum trebuiau sB acione,e?

 ______________________________________________________________  _______ 

4imona Ai Matei pleacB Dn excursie. Hn autobu, Dncep sB mBnGnce pac-etele cu biscuii6 aruncGnd ambalajele pe geam . &junAi Dn pBdure 6crestea,B coaja copacilor scriind numele lor. &poi6 Di DndeamnB pe colegi sBcaute lemne sB aprindB focul .

1. escoperB greAelile fBcute de Acolari.

2. Ce efect poate a)ea focul asupra mediului?

8/17/2019 cun med 1

6/9

 ______________________________________________________________  _______ 

A#E5A 2

"i-ă de evaluare6cun,a-terea .ediului

() 7ncercuie-te cuvintele care e8pri.ă lucruri ce p,t răni .ediul:

o nori

o sticle sparte

o  pungi de plastic

o  petrol de)ersat pe sol sau Dn ape

o flori

o deAeuri menajere

o ga,e de eAapament

o  case

o  pBsBri

o  fumul fabricilor 

o  peAti

o oameni

1) Stabile-te val,area de adevăr a ur.ăt,arel,r enunţuri 9A6

adevărat sau "6fals*:

  istrugerea mediului DnconjurBtor influenea,B )ieuitoarele.

  'u este necesar sB folosim coAul de gunoi.

  &runcBm gunoiul la DntGmplare.

  crotind natura ne ocrotim sBnBtatea.

8/17/2019 cun med 1

7/9

 

A#E5A  

STE$U%A +ICU$UI ECO$O'IST

8/17/2019 cun med 1

8/9

Ane8a ;

REUS

  A

()1)2));))?)

  A @ : titlul lectiei

() 4olul este un ..superficial de la suprafata Pamantului ;1) Creste din sol ;2) Principala calitate a solului ;) Culoarea solului cel mai fertil ;;) 4olul intretine.) "ste un sol galben si se fac oale din el ;?) &nimal care traieste in sol ;

4 # %  A #P ( & ' # &

9 " % # I ( I # A # " ' E & % &

! I & # &% & & C I  ' &

C A C # 5 4( 5 T

C A % # I # &

8/17/2019 cun med 1

9/9