8/20/2019 CURRICULO DISEÑO INSTRUCCIONAL.pdf

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Tres niveles de concreción del currículo:

1. El macro

2. El nivel meso

3. El nivel micro

CURRICULO

se entiende como la integración ycoherencia entre la propuestaeducativa, la curricular y la prácti-ca pedagógica, en el que el estilo,los énfasis y el carisma propio decada institución permean tantolos aspectos gerenciales y admi-nistrativos como los académicos,en respuesta al contexto, la reali-

dad social y sus necesidades. 

Es conveniente considerar el aná-lisis de diversos factores que tie-nen que ver  

con elementos externos y que in-ciden en dinámica curricular, al-guno de ellos son los siguientes: 

Las necesidades y característi-

cas de la sociedad. 

Los fines educativos emanadosde las instancias gubernamenta-les correspondientes (Ministeriopara el Poder Popular de la Edu-cación Superior, OPSU, etc.) 

Las tendencias de la profesiónsegún sus prácticas (decadentes,vigentes y emergentes). 

INTEGRANTES DELEQUIPO  

María E l izabeth navaGonzález 

 Ana Laura Quevedo moran  

Berenice mar i l iana vegaValer io 

Sofía Guerrero García

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I NIVEL DE CONCRECIÓNPROPUESTA EDUCATIVA Principios orientadores mi-sión y visión opciones pe-dagógicas característicaspropias perfil general Demandas del contexto fineseducativos nacionales reali-dad mundial tendencias delas profesiones según sus

prácticas. 

II NIVEL DE CONCRE-CIÓN PROPUESTACURRICULAR 

Enfoque Pedagógico.Concepción de Aprendi-zaje y de Enseñanza.Carreras que se ofre-cen. Perfiles. Compe-tencias. Componentes. Áreas. Malla. Plan deestudios. Unidades deCrédito. Módulos. Uni-dades Curriculares. Pro-

gramas 

III NIVEL DE CONCRECIÓNPRÁCTICA PEDAGÓGICA Programación de encuentrosde aprendizaje. Estrategias Di-dácticas. Técnicas e Instru-

mentos de Evaluación. Rela-ción docente – alumno, alumno – alumno y docente – docente.Proyectos y experiencias deaprendizaje.