DIDÁCTICA CONTEMPORÁNEAROSALBA RODRÍGUEZ

DANEY GONZÁLEZADRIANA DÍAZ

LA DIDÁCTICA CONTEMPORÁNEA

Busca que el estudiante

construya su aprendizaje y lo

perfeccione, partiendo de su

propio conocimiento. Con el uso

de metodologías

interestructurales de enseñanza

y didácticas tradicionales y

activas.

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se privilegia el recurso

didáctico, como fin

pedagógico, la utilización de

talleres, guías , conferencias,

mapas conceptuales y el uso

de la tecnología.

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•¿Cómo aprender?•¿Cómo enseñar?

•¿con que aprender?

•¿con que enseñar?

•¿Qué aprender?•¿Qué enseñar?

•¿Para que aprender?

•¿para que enseñar?

objetivo contenido

Método Medio

Qué enseña

r

Funcionales

Estructurales Existenciales

Funcionales

Modificabilidad cognitiva

Habilidades y operaciones

Competencias operacionales y heurísticas

Estructurales

Cognitivas

Cognitivas afectivas

Pedagogía conceptual

Competencias mentales

Existenciales

Competencias afectivas personales

Pedagogía afectiva

Instrumentos y operaciones personales

Los enfoques pedagógicos son para facilitar una enseñanza y aprendizaje comprensivo.

El profesor es director, ejerce un liderazgo instrumental y en él predomina la actitud

cognitiva

PROCESO COGNITIVO

Metacognición

Cognición

Inteligencia

Estilos

Personalidad

Emociones necesidades

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GRACIAS