curs formareinformaticainscoli.ro/lib/exe/fetch.php?media=wiki:... · 2019. 11. 15. · 1 ` curs...
TRANSCRIPT
-
1
`
Curs formare:
Informatică și TIC– clasa a 5-a
Liceul Teoretic „Nicolae Bălcescu”,
Cluj-Napoca Seria III,
Octombrie, Noiembrie 2019
Formator: Prof. Adriana Chereș
Prof. Adrian Doru Pintea
Cursant : Mureșan Ancuța Simona
-
2
Cuprins Modulul 1: Sisteme de calcul.............................................................................................................2
Modulul 2:Sisteme de operare ..........................................................................................................4
Modulul 3:Internet ............................................................................................................................7
Modulul 4 : Editor graphic Paint ....................................................................................................... 10
Modulul 5: Algoritmi ........................................................................................................................ 11
Modulul 6: Metodica predarii disciplinei Informatica si Tic pentru gimnaziu-clasa V-a ........................ 13
-
3
1. Modulul 1.Sisteme de calcul
FIȘĂ DE LUCRU
Norme de ergonomie și de siguranță. Noțiuni de securitate cibernetică REZOLVARE
1.ERGONOMIA termenul pe verticală
1-spatele
2-corpul
3-marginea
4-jos
5-monitorul
6-cotul
7-elimină
8-căștile
9-brațul
2.
A
B
white hat hacker
(spărgătorii cu pălării albe )
răufăcătorii care după ce depistează breşele de securitate le
folosesc pentru a le exploata cu rea voinţă de cele mai multe
ori în scopuri financiare
Hacker caută posibilele căi de atacuri cu scopul de a informa
producătorii din domeniu ca aceştia să poată lua măsurile
necesare pentru remedierea problemelor semnalate;
black hat hacker
(spărgătorii cu pălării negre)
program care se instalează fără voia utilizatorului şi provoacă
pagube atât în sistemul de operare cât şi în elementele
hardware ale computerului
virus informatic persoana care posedă cunoştinţele necesare pentru a crea
instrumente care să îi permită atacarea sistemelor de calcul
3. Hardware: memoria.
Software: fişierele şi programele
4.
a..F b. A c .A d. A e. F f. F
http://informaticainscoli.ro/lib/exe/fetch.php?media=2.1.norme_de_ergonomie_si_de_siguranta._notiuni_de_securitate_cibernetica.pdf
-
4
Modulul 2:Sisteme de operare
Sistemul de operare Windows
Test de evaluare
1. Cum se procedeaza pentru a restata un calculator care are un sistemul de operare
Windows?
a. Start-Turn Off
b. Start - Restart
c. Start- Hibernate
d. Start- Log off
2. Ce buton alegeti pentru a închide ferastra unei aplicații?
a.
b.
c. d. niciuna
3. Care aplicație conține toate documentele existente într-un calculator?
a. My Computer
b. My Documents
c. Recycle Bin
d. Control Panel
4. Ce comandă se utilizează pentru a goli coșul de gunoi (Recycle Bin)?
a. Restore
b. Open
c. Empty
d. Cut
5. Cum se deschide un obiect reprezentat de o icoană?
a. dublu clic pe icoană
b. un singur clic pe icoană
c. clic dreapta pe icoană
d. clic + Enter
-
5
6. Pentru modificarea aspecului fundalului (background) cum procedați?
a. Clic dreapta pe ecran – Properites – Screen Saver
b. Clic dreapta pe ecran – Properties – Background
c. Clic dreapta pe ecran – Properties – Desktop
d. Clic dreapta pe ecran – Properties – Control Panel
7. Ce comandă folosiți pentru a șterge o icoană de pe desktop?
a. Rename
b. Delete
c. Copy
d. Cut
8. Ce meniu vă permite să căutați un document?
a. My Music
b. Search
c. Control Panel
d. My Pictures
9. Cum se numește iconița de pe ecran prin care se accesează rapid un program?
a. Shortcut
b. Run
c. Background
d. Refresh
10. Ce aplicație a meniului Start conține toate fișierele audio ale unui utilizator?
a. My Documents
b. My Music
c. My Pictures
d. My Games
-
6
Barem de corectare:
1. b
2. a
3. b
4. c
5. a
6. b
7. b
8. b
9. a
10. b
-
7
a)Work b)Word c) Whide d) Wide
e) White f) Web g)Veb h)World
Modulul 3:Internet
Internet
FIȘĂ DE ACTIVITATE PENTRU ELEVI_REZOLVARE
Activitatea 1.
a) Licenţa acordă dreptul de folosire a programului respectiv .
Activitatea 2.
Internetul reprezintă o rețea mondială de calculatoare conectate între ele.
Activitatea 3. h)d)f) World Wide Web
Activitatea 4.
1. Accesăm un motor de căutare (Google Chrome)
2. Folosind instrumentele de căutare avansată scriem în
caseta de căutare Munții Bucovinei, alegem Imagini,
apoi de la Instrumente
alegem una din opțiunile: Etichetate cu permisiunea de utilizare cu modificări sau
Etichetate cu permisiunea de utilizare.
-
8
A B
1. a) Safari
2.
b)
Internet Explorer
3.
c)
Netscape Navigator
4.
d)
Opera
5.
e)
Google Chrome
6.
f)
Mozila Firefox
Activitatea 5.
-
9
D T Y B N D R A H J T D V G O
A D F O I L U T X H I L B A U
O R A B Y D F U G I N E R S O
M N O R A V A I O R T I A R U
I F H J K B R O W S E R E R T
M C F E A Y P C G O R U I O U
A R T I P C A R N O N P D C V
T U N O E D N F N I E O R Z U
E R C R T U E C U H T M L I O
A L I C E N T A S C U L T O R
D I G E F T P I U W Y F G R E
H C U I R O E R T E V O U S D
C O N V O T U A E B I E O D G
O R D I N F O R M A T I E F O
R I O G F O F U X N T N U R W
Activitatea 6
-
10
Dispozitive cu intrare vocala
Modulul 4 : Editor graphic
FISA DE LUCRU - EDITORUL GRAFIC PAINT
1.Deschideti editorul grafic Paint. 2.Activati si dezactivati optiunile care afiseaza: bara cu instrumente(View-Tool Box) ,paleta de culori (View-Color Box), bara de stare (View-Status Bar). 3. a- Alegeti fundalul paginii de culoare galbena. b- desenati un dreptunghi - pentru dreptunghi se va utiliza culoare albastru pentru umplere si verde pentru contur - introduceti in dreptunghi urmatorul text “dreptunghi” c- desenati un cerc si alegeti o culoare pentru umplere d-desenati un romb si alegeti o culoare pentru umplere e-desenati un triunghi si alegeti o culoare pentru umplere f-salvati desenul sub numele figuri.bmp 4.Realizati urmatoarea schema in editorul Paint. Salvati desenul cu numele schema.bmp Dispozitive de intrare Tastatura –se foloseste pentru transmiterea comenzilor si introducerea Dispozitive cu intrare directa datelor . Dispozitive de indicare Dispozitive de scanare Ex : mouse Ex : scanner
5. In folderul clasei voastre, creati un folder numit Poze. Cautati pe internet 5 poze cu diferite componente ale calculatorului si salvati-le in folderul Poze.
-
11
Modulul 5: Algoritmi
TEST
1. Completaţi spaţiul liber din enunţul de mai jos:
Algoritmul este............................................................ a unor clase de probleme descrisă
pas cu pas.
2. Asociaţi câte un element din coloana 1 cu un element din coloana 2, astfel încât să
rezulte un algoritm de pregătire a unei prăjituri:
Pas 1
Pas 2
Pas 3
Pas 4
Pas5
Pas 6
Pas 7
Pas 8
Pas 9
Pas 10
Se caută reţeta
Se citeşter eţeta
Se pregătesc ingredientele
Se combină ingredientele conform reţetei
Se pregăteşte tava
Se toarnă prăjitura în tavă
Se porneşte cuptorul
Se bagă tava la cuptor
Se verifică dacă este coaptă prăjitura
Când este gata se scoate din cuptor şi se serveşte prăjitura
3. Descrieţi un algoritm pentru pregătirea temelor la matematică pentru a doua zi de şcoală.
4. Enumeraţi două activităţi zilnice pentru care pot fi creaţi algoritmi.
5. Care dintre următorii algoritmi este un algoritm corect pentru adunarea a 3 numere întregi?
a) Pas 1: Citim numerele în variabilele a, b şi c Pas 2: S=a+b+c
Pas 3: Afişăm valoarea lui S
b) Pas 1: Citim numerele în variabilele S, b şi c Pas 2: S=a+b+c
Pas 3: Afişăm valoarea lui a
-
12
Barem de corectare test
Nr. întrebare Răspunsul corect Punctaj
Oficiu 1
1 O metodă de rezolvare 1
2 Răspuns corect 2 (1 / 5 asocieri corecte)
3 Algoritm corect 2
4 Două activităţi bine alese 2 (1 /activitate)
5 a) 2
Total 10
-
13
Modulul 6: Metodica predarii disciplinei Informatica si Tic pentru gimnaziu-clasa V-a
Plan de lecție
Disciplina: Informatică și TIC
Profesor: Muresan Ancuta
Clasa: a V-a
Unitatea de învăţare: Editoare grafice
Lecţia: Comenzi pentru selectare, copiere, mutare, ştergere; Redimensionarea, trunchierea, rotaţia
unei imagini; Panoramare imagine
Tipul lecţiei: Lecţie de comunicare/însuşire de noi cunoştinţe
Locul de desfăşurare: Sala de informatică
Scopul lecţiei: Cunoaşterea de către elevi a modului de lucru cu fișiere grafice
Obiective educative: Obiective cognitive:
- să dovedească trainicia noţiunilor dobândite;
- să folosească corect opţiunile din bara de meniuri în aplicaţii concrete;
Obiective psihomotorii: - evaluarea deprinderii de utilizare corectă a opţiunilor puse la dispozitia utilizatorului de
aplicaţia Paint și LibreOffice Draw;
Obiective afective : - formarea convingerii că utilizarea aplicațiilor permite realizarea unor imagini într-o formă
atractivă
Obiective operaţionale: La sfârşitul orei elevii trebuie:
O1: să aplice operaţiile de bază necesare prelucrării unei imagini
O2: să cunoască comenzii pentru selectare, copiere, mutare, ştergere;
O3: să cunoască pașii pe care îi parcurg pentru redimensionarea, trunchierea, rotaţia unei
imagini
O4: să cunoască pașii pe care îi parcurg pentru a panorama imaginile
Strategii didactice:
Metode de învățământ – metode de comunicare orală, expunerea, demonstraţia, conversaţia,
Metode de acţiune: exerciţiul, învățarea prin descoperire.
Procedee de instruire:
Explicaţia în etapa de comunicare
Învățarea prin descoperire,
Conversaţia în etapa de fixare a cunoştinţelor.
Forme de organizare a activităţii – individuala/pe grupe și frontala;
Forme de dirijare a activităţii – independentă sau de profesor,
Resurse materiale: calculator, manual digital, fișă de lucru
-
14
Metode de evaluare: observare directă
Bibliografie:
Daniel Popa – Informatică și TIC – manual pentru clasa a V-a, Editura Intuitext, 2017
Desfăşurarea activităţii
Etapele
activităţii Conţinutul activităţii
Strategia
didactică Durata
1. Moment
organizatoric
Stabilirea prezenţei şi a aspectelor de disciplina şcolară
Elevii pornesc calculatoarele
3 min
2. Prezentarea
temei,
scopului şi
obiectivelor
Tema abordată se referă la:
Comenzi pentru selectare, copiere, mutare, ştergere;
Redimensionarea, trunchierea, rotaţia unei imagini;
Panoramare imagine
Scopul activităţii este:
Cunoaşterea de către elevi a modului de lucru cu
fișiere grafice.
Obiective operaţionale:
să aplice operaţiile de bază necesare prelucrării unei
imagini
să cunoască comenzii pentru selectare, copiere,
mutare, ştergere;
să cunoască pașii pe care îi parcurg pentru
redimensionarea, trunchierea, rotaţia unei imagini să cunoască pașii pe care îi parcurg pentru a
panorama imaginile
Explicaţia 2 min
3. Prezentarea
conţinutului
activităţii
Film educativ – Lucrul în Paint
https://manuale.edu.ro/manuale/Clasa%20a%20V-
a/Informatica%20si%20TIC/Litera/ , pag. 63
Realizarea unor imagini de tip peisaje, autoportret,
coperţi de carte, postere, afișe publicitare, logo etc.
Formatare imagine: răsturnare/ rotire, lărgire/ înclinare,
inversare culori, modificare atribute
Panoramare imagine
https://manuale.edu.ro/manuale/Clasa%20a%20V-
a/Informatica%20si%20TIC/Intuitext/# , pag. 70
Rezolvarea fișei de lucru
Conversaţia
Muncă
individuală
30 min
4. Obţinerea
performanţei
Se face evaluarea rezultatelor. Discuţii 5 min
5. Evaluarea
activităţii
Se apreciază modul de participare a elevilor. Discuţii 5 min
https://manuale.edu.ro/manuale/Clasa%20a%20V-a/Informatica%20si%20TIC/Litera/https://manuale.edu.ro/manuale/Clasa%20a%20V-a/Informatica%20si%20TIC/Litera/https://manuale.edu.ro/manuale/Clasa%20a%20V-a/Informatica%20si%20TIC/Intuitext/https://manuale.edu.ro/manuale/Clasa%20a%20V-a/Informatica%20si%20TIC/Intuitext/
-
15
Fișă de lucru
1. Desenează o familie de iepurași în programul Paint:
1) Din grupul Forme alegeți ovalul și desenați capul, corpul, piciorușele și codița iepurașului.
2) Din grupul Forme alegeți linia curbă și desenați urechile.
3) Cu radiera ștergeți liniile din interiorul ovalelor.
4) Cu creionul desenați ochii, mustața, apoi cu selecție transparentă selectați/ copiați/ lipiți/
rotiți/ redimensionați iepurașul astfel obținând o familie de iepurași: mama și puișorii.
5) Colorați iepurașii în diferite nuanțe de gri.
6) Delimitați „cerul” de „pământ” cu o linie apoi umpleți partea de sus cu albastru iar cea de jos
cu verde.
7) Folosiți pensulele sau/și alte forme pentru a decora desenul.
-
16
16