curs metodologia cercetarii stiintifice 2011-2012
TRANSCRIPT
8/3/2019 Curs Metodologia Cercetarii Stiintifice 2011-2012
http://slidepdf.com/reader/full/curs-metodologia-cercetarii-stiintifice-2011-2012 1/66
Metodologia cercetăriiştiinţifice
Dr. ing. Ec. Daniela BURUIANA
8/3/2019 Curs Metodologia Cercetarii Stiintifice 2011-2012
http://slidepdf.com/reader/full/curs-metodologia-cercetarii-stiintifice-2011-2012 2/66
Metodologia cercetării O modalitate de creştere a eficienţei cercetării constă
în utilizarea unor programe de experimentare şi a unor
modele statistice şi matematice pentru stabilireanumărului de experimente, a condiţiilor deexperimentare şi pentru interpretarea rezultatelorexperimentale.
Cercetarea care are la bază intuiţia şi nu proiectarea riguroasă, conduce în puţine cazuri la rezultatul dorit,cu un efort minim.
In scopul abordării unei anumite probleme cu osuficientă precizie este necesară adoptarea unei metodologii de cercetare (strategie experimentală), care să permită organizarea optimă a cercetării.
8/3/2019 Curs Metodologia Cercetarii Stiintifice 2011-2012
http://slidepdf.com/reader/full/curs-metodologia-cercetarii-stiintifice-2011-2012 3/66
Metodologia cercetării:
monitorizează desfăşurarea studiului ,coordonează modul de acumulare a datelor pecare le aranjează într -o relaţie reciprocă logică,
fixează o modalitate de prelucrare şi sinteză adatelor brute,
formulează o semnificaţie şi pentru datelesituate în afara suprafeţei de răspuns.
In final, se ajunge la o concluzie sau o seriede concluzii care conduc la o lărgire a
cunoştinţelor .
8/3/2019 Curs Metodologia Cercetarii Stiintifice 2011-2012
http://slidepdf.com/reader/full/curs-metodologia-cercetarii-stiintifice-2011-2012 4/66
Prin urmare, metodologia prezintădouă funcţii :
control şi modalitate de achiziţie a datelor (proiectare a experienţelor pebaza unui program experimental şi
stabilirea condiţiilor operaţionale derealizare a acestor experienţe);
sistematizarea datelor după achiziţie şi
extragerea semnificaţiei lor (interpretarea datelor experimentale).
8/3/2019 Curs Metodologia Cercetarii Stiintifice 2011-2012
http://slidepdf.com/reader/full/curs-metodologia-cercetarii-stiintifice-2011-2012 5/66
Etapele metodologiei experimentale1. Alegerea temei de cercetat: delimitarea
problemei şi a obiectivelor2. Descompunerea problemei însubprobleme, întrebări, ipoteze
3. Clasificarea ierarhică a întrebărilor şi aipotezelor
4. Strângerea informaţiilor existente
Cunoştinţe teoretice Probleme analoge
Studii bibliografice
Experienţe anterioare
8/3/2019 Curs Metodologia Cercetarii Stiintifice 2011-2012
http://slidepdf.com/reader/full/curs-metodologia-cercetarii-stiintifice-2011-2012 6/66
Exemplu: aspecte particulare în
cercetarea medicamentului Cercetarea în domeniul medicamentului -obiective primordiale:
obţinerea de noi substanţe medicamentoaseactive, de noi forme şi formulări farmaceutice,
optimizarea celor aflate deja în practica terapeutică.
Explozia fără precedent a producţiei de medicamente, apariţia de sistememedicamentoase moderne impun o
abordare corespunzătoare a cercetării
ştiinţifice în acest domeniu.
8/3/2019 Curs Metodologia Cercetarii Stiintifice 2011-2012
http://slidepdf.com/reader/full/curs-metodologia-cercetarii-stiintifice-2011-2012 7/66
Caracterul interdisciplinar al cercetării în
domeniul medicamentului este ilustrat princolaborarea între ingineri, chimişti, medici,
farmacişti, tehnicieni din diverse alte
specialităţi, cu domenii distincte deactivitate.
Se pot enumera ştiinţe de graniţă carecontribuie la cercetarea medicamentului,cum ar fi:
fizico-chimia, radiochimia, histochimia. La acestea se adaugă ştiinţele matematice,
statistica şi biostatistica, informatica, toatecontribuind la analiza şi interpretarea fenomenelorobservate şi a rezultatelor experimentale.
8/3/2019 Curs Metodologia Cercetarii Stiintifice 2011-2012
http://slidepdf.com/reader/full/curs-metodologia-cercetarii-stiintifice-2011-2012 8/66
Cercetarea fundamentală în domeniul medicamentuluivizează descoperirea de noi domenii sau teme de investigaţie care să contribuie la înţelegerea fenomenelor din punct de vedere fiziopatologic,
etiopatologic, farmacodinamic, terapeutic, etc. Cercetarea cu caracter aplicativ, având ca obiectivprimordial aplicarea rezultatelor cercetării poatecuprinde, de exemplu, determinarea mijloacelor desinteză sau de extracţie a unui nou principiu activ
medicamentos, punerea în evidenţă a acţiunilor farmacodinamice, stabilirea inocuităţii substanţei pentruorganismul animal şi uman, a proprietăţilor fizico-chimicea formelor farmaceutice şi a condiţiilor operaţionale industriale.
Se stabilesc condiţiile de reproductibilitate înobţinerea produselor medicamentoase, de îmbunătăţire a procesului tehnologic de fabricaţie, reducere apreţului de cost, ridicare a calităţii, concomitent cu
reducerea efectelor secundare nedorite.
8/3/2019 Curs Metodologia Cercetarii Stiintifice 2011-2012
http://slidepdf.com/reader/full/curs-metodologia-cercetarii-stiintifice-2011-2012 9/66
8/3/2019 Curs Metodologia Cercetarii Stiintifice 2011-2012
http://slidepdf.com/reader/full/curs-metodologia-cercetarii-stiintifice-2011-2012 10/66
8/3/2019 Curs Metodologia Cercetarii Stiintifice 2011-2012
http://slidepdf.com/reader/full/curs-metodologia-cercetarii-stiintifice-2011-2012 11/66
8/3/2019 Curs Metodologia Cercetarii Stiintifice 2011-2012
http://slidepdf.com/reader/full/curs-metodologia-cercetarii-stiintifice-2011-2012 12/66
8/3/2019 Curs Metodologia Cercetarii Stiintifice 2011-2012
http://slidepdf.com/reader/full/curs-metodologia-cercetarii-stiintifice-2011-2012 13/66
8/3/2019 Curs Metodologia Cercetarii Stiintifice 2011-2012
http://slidepdf.com/reader/full/curs-metodologia-cercetarii-stiintifice-2011-2012 14/66
Etapele cercetării ştiinţifice definirea problemei şi a temei de
cercetat;cercetarea literaturii de specialitate -
realizarea studiului bibliografic;
planificarea proiectului de cercetare -program structurat de proiectare aexperimentelor (cel mai adesea o
proiectare statistică); derularea experimentelor şi achiziţia
datelor;
interpretare, analiză a datelor
8/3/2019 Curs Metodologia Cercetarii Stiintifice 2011-2012
http://slidepdf.com/reader/full/curs-metodologia-cercetarii-stiintifice-2011-2012 15/66
8/3/2019 Curs Metodologia Cercetarii Stiintifice 2011-2012
http://slidepdf.com/reader/full/curs-metodologia-cercetarii-stiintifice-2011-2012 16/66
8/3/2019 Curs Metodologia Cercetarii Stiintifice 2011-2012
http://slidepdf.com/reader/full/curs-metodologia-cercetarii-stiintifice-2011-2012 17/66
8/3/2019 Curs Metodologia Cercetarii Stiintifice 2011-2012
http://slidepdf.com/reader/full/curs-metodologia-cercetarii-stiintifice-2011-2012 18/66
8/3/2019 Curs Metodologia Cercetarii Stiintifice 2011-2012
http://slidepdf.com/reader/full/curs-metodologia-cercetarii-stiintifice-2011-2012 19/66
8/3/2019 Curs Metodologia Cercetarii Stiintifice 2011-2012
http://slidepdf.com/reader/full/curs-metodologia-cercetarii-stiintifice-2011-2012 20/66
8/3/2019 Curs Metodologia Cercetarii Stiintifice 2011-2012
http://slidepdf.com/reader/full/curs-metodologia-cercetarii-stiintifice-2011-2012 21/66
8/3/2019 Curs Metodologia Cercetarii Stiintifice 2011-2012
http://slidepdf.com/reader/full/curs-metodologia-cercetarii-stiintifice-2011-2012 22/66
8/3/2019 Curs Metodologia Cercetarii Stiintifice 2011-2012
http://slidepdf.com/reader/full/curs-metodologia-cercetarii-stiintifice-2011-2012 23/66
8/3/2019 Curs Metodologia Cercetarii Stiintifice 2011-2012
http://slidepdf.com/reader/full/curs-metodologia-cercetarii-stiintifice-2011-2012 24/66
8/3/2019 Curs Metodologia Cercetarii Stiintifice 2011-2012
http://slidepdf.com/reader/full/curs-metodologia-cercetarii-stiintifice-2011-2012 25/66
8/3/2019 Curs Metodologia Cercetarii Stiintifice 2011-2012
http://slidepdf.com/reader/full/curs-metodologia-cercetarii-stiintifice-2011-2012 26/66
8/3/2019 Curs Metodologia Cercetarii Stiintifice 2011-2012
http://slidepdf.com/reader/full/curs-metodologia-cercetarii-stiintifice-2011-2012 27/66
8/3/2019 Curs Metodologia Cercetarii Stiintifice 2011-2012
http://slidepdf.com/reader/full/curs-metodologia-cercetarii-stiintifice-2011-2012 28/66
8/3/2019 Curs Metodologia Cercetarii Stiintifice 2011-2012
http://slidepdf.com/reader/full/curs-metodologia-cercetarii-stiintifice-2011-2012 29/66
Introducere / background
Scop – obiective – ipoteze de lucru Oferă cititorului elementele necesare
înţelegerii lucrării
Subliniază interesul lucrării – de ce a fostefectuată
Referire la alte studii – citări din literatură
Formularea scopului şi obiectivelor: fie interogativ, fie afirmativ
29
8/3/2019 Curs Metodologia Cercetarii Stiintifice 2011-2012
http://slidepdf.com/reader/full/curs-metodologia-cercetarii-stiintifice-2011-2012 30/66
Cercetarea ştiinţifică medicală
Cercetare fundamentală Mecanism fiziologic / fiziopatologic Patogeneză boală
Cercetare aplicativă Rezolvă unele probleme curente ale
activităţii practice medicale
30
8/3/2019 Curs Metodologia Cercetarii Stiintifice 2011-2012
http://slidepdf.com/reader/full/curs-metodologia-cercetarii-stiintifice-2011-2012 31/66
Cercetarea aplicativă
Descrierea unor fenomene de sănătate Prezenţa unei boli Factori de prognostic Frecvenţa unor complicaţii
Evaluarea unei metode de diagnostic Prin comparare cu un test consacrat
(“golden standard”) Exemplu: teste rapide vs cultură
31
8/3/2019 Curs Metodologia Cercetarii Stiintifice 2011-2012
http://slidepdf.com/reader/full/curs-metodologia-cercetarii-stiintifice-2011-2012 32/66
Cercetarea aplicativă
Evaluarea unei atitudini terapeutice Prin compararea a două atitudini diferite
Tratament A vs tratament B
Cercetarea unor factori de prognostic Factori de risc
Fumat – cancer pulmonar Factori de protecţie
Estrogeni - osteoporoză
32
8/3/2019 Curs Metodologia Cercetarii Stiintifice 2011-2012
http://slidepdf.com/reader/full/curs-metodologia-cercetarii-stiintifice-2011-2012 33/66
Etapele cercetării
Efectuarea propriu-zisă a studiului Analiza şi interpretarea rezultatelor
Inclusiv prelucrarea statistică a datelor
Evaluarea studiului Inclusiv comunicarea rezultatelor
Comunicare verbală Comunicare orală propriu-zisă, masă rotundă, poster
Comunicare scrisă Articol, monografie, tratat
33
8/3/2019 Curs Metodologia Cercetarii Stiintifice 2011-2012
http://slidepdf.com/reader/full/curs-metodologia-cercetarii-stiintifice-2011-2012 34/66
Metodologia studiului
34
Alcătuirea lotului de studiu Cine vor fi subiecţii
Cum se vor selecta subiecţii Criterii de includere Criterii de excludere
8/3/2019 Curs Metodologia Cercetarii Stiintifice 2011-2012
http://slidepdf.com/reader/full/curs-metodologia-cercetarii-stiintifice-2011-2012 35/66
Relaţia cu subiecţii
Alegerea variabilelor de aplicatsubiecţilor
Utilizarea în comun a acului Statutul socio-economic Aplicarea unui program educaţional pentru
reducerea riscului Utilizarea unor intervenţii directe
Dieta hipocalorică pentru obezi Seropozitivitatea HIV
35
8/3/2019 Curs Metodologia Cercetarii Stiintifice 2011-2012
http://slidepdf.com/reader/full/curs-metodologia-cercetarii-stiintifice-2011-2012 36/66
Relaţia cu subiecţii
Chestionarul Înmânat Prin interviu / telefonic Tipuri:
Deschis “Care sunt obiceiurile pe care le consideraţi cu risc
pentru infarctul miocardic (IM)?” Răspunsul obţinut: în funcţie de nivelul educaţional
36
8/3/2019 Curs Metodologia Cercetarii Stiintifice 2011-2012
http://slidepdf.com/reader/full/curs-metodologia-cercetarii-stiintifice-2011-2012 37/66
Prelucrarea statistică
37
Studiul observaţional Se descrie distribuţia variabilelor
Exemplu: prevalenţa HTA la populaţia de sex masculin,vârsta peste 30 de ani, cu exces ponderal, din municipiul
Arad
Studiul analitic Se demonstrează statistic una din 2 ipoteze:
Ipoteza nulă: nu există asociaţie între variabila predictibilăşi variabila rezultantă
Ipoteza alternativă: există asociaţie între variabilapredictivă şi cea rezultantă
8/3/2019 Curs Metodologia Cercetarii Stiintifice 2011-2012
http://slidepdf.com/reader/full/curs-metodologia-cercetarii-stiintifice-2011-2012 38/66
8/3/2019 Curs Metodologia Cercetarii Stiintifice 2011-2012
http://slidepdf.com/reader/full/curs-metodologia-cercetarii-stiintifice-2011-2012 39/66
8/3/2019 Curs Metodologia Cercetarii Stiintifice 2011-2012
http://slidepdf.com/reader/full/curs-metodologia-cercetarii-stiintifice-2011-2012 40/66
8/3/2019 Curs Metodologia Cercetarii Stiintifice 2011-2012
http://slidepdf.com/reader/full/curs-metodologia-cercetarii-stiintifice-2011-2012 41/66
8/3/2019 Curs Metodologia Cercetarii Stiintifice 2011-2012
http://slidepdf.com/reader/full/curs-metodologia-cercetarii-stiintifice-2011-2012 42/66
8/3/2019 Curs Metodologia Cercetarii Stiintifice 2011-2012
http://slidepdf.com/reader/full/curs-metodologia-cercetarii-stiintifice-2011-2012 43/66
Etapele cercetării
Pregătirea studiului Alegerea temei
Rezultat al unei observaţii din activitatea practică Psihiatrie: administrarea unui medicament pentru
tratarea unei depresii
Date din literatură Vitamina E: efect benefic în scleroza glometrulară a
bolnavilor
Consultarea literaturii de specialitate
Elaborarea protocolului scris
43
8/3/2019 Curs Metodologia Cercetarii Stiintifice 2011-2012
http://slidepdf.com/reader/full/curs-metodologia-cercetarii-stiintifice-2011-2012 44/66
8/3/2019 Curs Metodologia Cercetarii Stiintifice 2011-2012
http://slidepdf.com/reader/full/curs-metodologia-cercetarii-stiintifice-2011-2012 45/66
Material şi metodă
Material Pe cine / pe ce s-a efectuat studiul
Populaţie, bolnavi, animale
Criterii de secţie a subiecţilor Criterii de includere
Criterii de excludere
Descrierea exactă a loturilor Vârstă, sex, origine etnică, formă de boală etc.
45
8/3/2019 Curs Metodologia Cercetarii Stiintifice 2011-2012
http://slidepdf.com/reader/full/curs-metodologia-cercetarii-stiintifice-2011-2012 46/66
Material şi metodă
Metodă 1. Ce s-a evaluat???
2. Acţiunea unor medicamente: doză, durată
de acţiune, cale de administrare
3. Rezultatele unei intervenţii chirurgicale:tehnica respectivă, cu detalii
4. Valoarea unei investigaţii: descriereainvestigaţiei, reactivii utilizaţi, aparatul
cu care s-a lucrat
46
8/3/2019 Curs Metodologia Cercetarii Stiintifice 2011-2012
http://slidepdf.com/reader/full/curs-metodologia-cercetarii-stiintifice-2011-2012 47/66
Material şi metodă
Criteriile în baza cărora s-a realizatevaluarea
1. Parametrii clinici / clinico-epidemiologici
= scor2. Parametrii biologici
3. Frecvenţa complicaţiilor
4. Durata de supravieţuire Cum au fost analizate şi evaluate rezultatele 1. Ce teste statistice s-au utilizat
47
8/3/2019 Curs Metodologia Cercetarii Stiintifice 2011-2012
http://slidepdf.com/reader/full/curs-metodologia-cercetarii-stiintifice-2011-2012 48/66
Iconografie
Ilustrarea prin grafice şi tabele Graficul / fotografia
1. Număr de ordine, titlu, eventual preluare 2. Titlul se amplasează sub grafic / fotografie
Tabelul
1. Număr de ordine, titlu, eventual preluare 2. Titlul se amplasează deasupra tabelului
Uşurează urmărirea rezultatelor Foarte utilă pentru a prezenta evoluţia în
timp a fenomenului
48
8/3/2019 Curs Metodologia Cercetarii Stiintifice 2011-2012
http://slidepdf.com/reader/full/curs-metodologia-cercetarii-stiintifice-2011-2012 49/66
8/3/2019 Curs Metodologia Cercetarii Stiintifice 2011-2012
http://slidepdf.com/reader/full/curs-metodologia-cercetarii-stiintifice-2011-2012 50/66
8/3/2019 Curs Metodologia Cercetarii Stiintifice 2011-2012
http://slidepdf.com/reader/full/curs-metodologia-cercetarii-stiintifice-2011-2012 51/66
Redactarea
51
Este “darea de seamă” asupra cercetării
Stil Timp trecut pentru redarea metodei şi rezultatelor
Timp prezent pentru noţiuni bine cunoscute Persoana 1 plural
Calităţi Precizie în descrierea populaţiei, perioadei, locului,
rezultatelor Claritate
8/3/2019 Curs Metodologia Cercetarii Stiintifice 2011-2012
http://slidepdf.com/reader/full/curs-metodologia-cercetarii-stiintifice-2011-2012 52/66
8/3/2019 Curs Metodologia Cercetarii Stiintifice 2011-2012
http://slidepdf.com/reader/full/curs-metodologia-cercetarii-stiintifice-2011-2012 53/66
Rezultate
Se menţionează toate rezultateleobţinute, inclusiv cele “negative” – carecontrazic ipotezele de lucru
Se evită rezultatele care nu au legătură cuscopul lucrării Se utilizează în text timpul trecut
Se ilustrează prin iconografie (totalitatea imaginilor documentare referitoare la oproblemă -
Ilustrarea prin grafice şi tabele)
53
8/3/2019 Curs Metodologia Cercetarii Stiintifice 2011-2012
http://slidepdf.com/reader/full/curs-metodologia-cercetarii-stiintifice-2011-2012 54/66
8/3/2019 Curs Metodologia Cercetarii Stiintifice 2011-2012
http://slidepdf.com/reader/full/curs-metodologia-cercetarii-stiintifice-2011-2012 55/66
Discuţii
Interpretează obiectiv lucrarea A fost sau nu atins scopul lucrării ???
Discutarea critică şi obiectivă a rezultatelor
Număr suficient sau insuficient de subiecţi
Metodă adecvată sau nu
Compararea rezultatelor cu cele obţinute prin altestudii
“În acord cu studiile efectuate de ... şi noi am confirmat ...” “Spre deosebire de rezultatele lui ... studiul nostru nu
evidenţiază ...”
55
8/3/2019 Curs Metodologia Cercetarii Stiintifice 2011-2012
http://slidepdf.com/reader/full/curs-metodologia-cercetarii-stiintifice-2011-2012 56/66
Analiza si Concluziile
8/3/2019 Curs Metodologia Cercetarii Stiintifice 2011-2012
http://slidepdf.com/reader/full/curs-metodologia-cercetarii-stiintifice-2011-2012 57/66
Analiza si Concluziile
Analiza:Operația de analiza este necesara
deoarece nu este suficient
sa formulam, sa reformulam si sa exemplificam un subiect . Este indicatca analiza sa fie realizata în relatie directa cu prima propozitie prinanalizarea unor aspecte ale subiectului, expansiunea sau limitarile lui.Exemplu: Problema valorificarii deseurilor este prezenta implicit sau explicit în studiile
de mediu.Unii autori au solutionat-o prin implementarea politicilor de mediu, altii au relationat-o cu procesele tehnologice cele mai performante, implementarea BAT.Oricum,
managementul deseurilor este prioritar, deoarece la nivel national conceptul de zero
deseuri este greu de atins.
Concluzia: trebuie sa fie finalizata printr-o propozitie care reitereazasau reformuleaza propozitia initiala a paragrafului. Chiar daca apare osuprapunere între analiza si concluzie, aceasta este necesara pentru a
întemeia studiul paragrafului.
8/3/2019 Curs Metodologia Cercetarii Stiintifice 2011-2012
http://slidepdf.com/reader/full/curs-metodologia-cercetarii-stiintifice-2011-2012 58/66
Concluzii
Exemplu:Este o consecinta fireasca faptul ca studiul
privind posibilitatile de valorificare a deseurilor
semnifica întemeierea acestuia ca studiu asupra conditiilor de cercetare si monitorizare controlata a
procesarii deseurilor.
Concluziile vor fi 2 – 3, maxim 5 (doar cele rezultate din studiu de caz,
cercetare,)
58
8/3/2019 Curs Metodologia Cercetarii Stiintifice 2011-2012
http://slidepdf.com/reader/full/curs-metodologia-cercetarii-stiintifice-2011-2012 59/66
8/3/2019 Curs Metodologia Cercetarii Stiintifice 2011-2012
http://slidepdf.com/reader/full/curs-metodologia-cercetarii-stiintifice-2011-2012 60/66
8/3/2019 Curs Metodologia Cercetarii Stiintifice 2011-2012
http://slidepdf.com/reader/full/curs-metodologia-cercetarii-stiintifice-2011-2012 61/66
Bibli fi
8/3/2019 Curs Metodologia Cercetarii Stiintifice 2011-2012
http://slidepdf.com/reader/full/curs-metodologia-cercetarii-stiintifice-2011-2012 62/66
Bibliografie
Publicaţiile consultate În ordine alfabetică a primului autor În ordine cronologică a datei de apariţie
Monografii Numele şi iniţiala prenumelui (bărbaţi) /
prenumele (femei) primilor 3 autori – etc., al. Titlul cărţii şi numărul ediţiei Editura, localitatea şi anul apariţiei Paginile consultate (prima şi ultima)
62
Bibli fi
8/3/2019 Curs Metodologia Cercetarii Stiintifice 2011-2012
http://slidepdf.com/reader/full/curs-metodologia-cercetarii-stiintifice-2011-2012 63/66
Bibliografie
Articole în periodice de specialitate Numele şi iniţiala prenumelui (bărbaţi) /
prenumele (femei) primilor 3 autori – et al
Titlul articolului în limba originală Denumirea revistei utilizând abrevierea
internaţională Anul apariţiei Numărul şi volumul Paginile consultate (prima şi ultima)
63
Prezentarea cursului a avut ca
8/3/2019 Curs Metodologia Cercetarii Stiintifice 2011-2012
http://slidepdf.com/reader/full/curs-metodologia-cercetarii-stiintifice-2011-2012 64/66
64
1. înțelegerea noțiunii de cercetare științifică studențească si scopul ei;2.introducere în logica argumentării științifice;3.necesitatea cunoașterii locurilor de documentare sisurselor;
4.posibilitatea de a cunoaște modul de elaborare a unuiproiect si a unui aparatul critic al unei lucrări stiintifice(bibliografia, referințe, note, indici, listă documente, listeilustrații, cuvinte cheie: referință, notă, citat, bibliografie
(divizată), prescurtări (tehnice, bibliografice, personale)5. analiza economia unei lucrări științifice, obiectiv: învătarea si practicarea procentelor ideale ale părtilor uneilucrări stiintifice, înpărtirea ideală a lucrării - pentruinstituirea unui raport normal
Prezentarea cursului a avut caobiective:
1. Obiectivele disciplinei
8/3/2019 Curs Metodologia Cercetarii Stiintifice 2011-2012
http://slidepdf.com/reader/full/curs-metodologia-cercetarii-stiintifice-2011-2012 65/66
Forme şi metode de evaluare:
1.evaluare formativa si cu caracter de diagnosticare, realizata in cadrul activitatii de laborator, prinurmarirea modului in care studentii rezolva problemele propuse cu scopul de a depista si corectagreselile acestora pentru evaluarea fiecăreia dintre cunoştinţele, competenţele şi abilităţile privindmodul de prezentare a unui proiect.2.examinare finala in scris privind rezolvarea individual a unei teme
2. Metode de predare – învăţare 3. Forme şi metode de evaluare
Obiectivele disciplinei:
1.Insusirea tehnicii de redactare a unui referat stiintific si modalitatile de prezentare ale acestuia.2.Familiarizarea studentilor cu metoda cercetarii stiintifice.3.Cunoasterea importantei cercetarii stiintifice.4.Intelegerea principiilor fundamentale legate de munca in echipa.5.Cunoasterea factorilor ce pot influenta prezentarea orala.
Metode de predare – învăţare: Predarea cursului se face sub formă de prelegere, combinata cu dialogul. Cunoştinţele secompletează la laborator, când are loc participarea directă a studenţilor la rezolvarea temelor delaborator şi se răspunde la întrebări ocazionate de aceasta; au loc discuţii de grup ocazionate denelămuriri ale studenţilor sau greşeli ale acestora.Metodele pedagogice folosite: Expunerea, exemplificarea, descoperirea dirijată, observatia, invatarea prin rezolvarea de probleme, studiul de caz, dialogul.
8/3/2019 Curs Metodologia Cercetarii Stiintifice 2011-2012
http://slidepdf.com/reader/full/curs-metodologia-cercetarii-stiintifice-2011-2012 66/66