curs1
DESCRIPTION
Psihopedagogia def motoriiTRANSCRIPT
Definirea dizabilității motorii
Prezența unei boli, afecțiuni de natură fizică
Tulburări neurologice cu impact asupra uneia sau mai multor arii de dezvoltare
Întârziere semnificativă la nivelul dezvoltării motricității grosiere sau fine, care nu poate fi remediată prin intervenție medicală
Limitarea mobilității și mișcărilor, postură deficitară
Abilitățile motorii nu sunt la nivelul cerințelor școlare, în sarcini de tipul scris/ comunicare verbală
Răspunsuri motorii grosiere (planificarea motorie) lipsite de acuratețe
Ex.: paralizie cerebrală, distrofie musculară, spina bifida, osteogenesis imperfecta, amputații, traumatisme medulare
Condiții asociate, posibile
Problema medicală nu are tratament și este considerată permanentă
Condiția medicală reprezintă amenințare la adresa vieții
Compromiterea tonusului muscular
Prezența problemelor de tipul incontinenței și tulburărilor controlului sfincterian
Depresia ca și consecință a lipsei de independență și a nevoii continue de asistență din partea altora
Scopuri generale, pe termen lung
Menținerea unui nivel maxim posibil al mobilității și accesului în mediul fizic (ex., școlar)
Menținerea nivelului ridicat/ posibil al independenței, date fiind restricțiile cauzate de condiția medicală
Independența la nivelul managementului îngrijirii propriei persoane
Creșterea stimei de sine
Progres la nivelul performanței academice, vocaționale, abilităților de comunicare
Demonstrarea inițiativei în exprimarea nevoilor de bază sau a celor referitoare la mobilitate, în mediul școlar (”self-advocacy”)
Colaborarea dintre părinți și specialiști pentru creșterea calității programelor educaționale oferite copilului
Stimularea dezvoltării la nivelul ariei/ ariilor deficitare
Compensarea deficitelor fizice, medicale, învățarea unor abilități esențiale
Dezvoltarea strategiilor de coping adaptative, atât la nivel individual, cât și familial
Definirea unor concepte generale
Planurile secţiunii: poziţia corpului în spaţiul tridimensional, poziţia diferitelor părţi ale acestuia
- reper: corpul aflat în ortostatism, cu braţele întinse de-a lungul corpului, cu privirea îndreptată înainte.
a. Plan median – sagital – împarte corpul vertical (jumătate dreaptă, jumătate stângă)
b. Planurile verticale care formează unghiuri drepte cu planul median - planuri frontale
c. Plan orizontal – transversal – formează unghiuri drepte cu planul sagital şi cu cel frontal
Termeni care descriu modul în care diverse părţi ale corpului sunt aranjate în spaţiu
Anterior – ventral – din faţă
Posterior – dorsal – din spate
Cranial – superior (de sus)
Caudal – inferior (de jos)
Proximal – ceva ce este mai aproape de rădăcina membrului (mai
aproape de umăr sau coapsă)
Distal – mai îndepărtat de rădăcina membrului (către mână, talpă)
Suprafaţă, profunzime – distanţa relativă a organelor faţă de
suprafeţe şi centrul corpului
Definiții
Abilități motorii fine – implicarea mușchilor mici ai mâinii, a celor care controlează mișcările precise, mușchilor articulatori ai gurii
Abilități motorii grosiere – implicarea mușchilor mari ai mâinilor și picioarelor, necesari în coordonare, mers, echilibru
Stațiunea (ortostațiunea): integrare armonioasă între sistemele motilității voluntare, sistemele de coordonare și echilibru, sistemele de reglare extrapiramidale, sistemul reticulat, sistemul cerebelos, sistemele medulare, sistemele proprioceptive de reglare a tonusului muscular.
Mers, salt uniped, fuga: acte motorii complexe, necesitând integrarea funcțiilor sistemului piramidal, extrapiramidal, cerebelos, vestibular, a aferențelor proprioceptive și a sistemului muscular
Forța musculară
0 – deficit total (fără contracție)
1 – contracție fără deplasarea segmentului
2 – deplasare numai în plan orizontal
3 – deplasare posibilă și pe verticală (învinge gravitația)
4 – posibilitatea unei contracții împotriva rezistenței examinatorului
5 – forță musculară normală
Motilitatea pasivă (tonusul muscular)
Tonus - o stare permanentă (incusiv în repaus) de tensiune a mușchiului striat, datorată unei contracții ușoare, involuntare.
- de repaus, postural, de acțiune
Mișcări automate
- acțiuni motorii, inițial conștiente și voluntare, care prin repetare și obișnuință devin automate
- pot fi modificate prin intervenția voinței și pot fi conștientizate
- control extrapiramidal
- ex.: mers, vorbire, scris, clipit, fugă, râs, plâns
Mișcările asociate patologic (sincineziile)
-mișcări asociate anormal unor mișcări voluntare; -pot fi și fiziologice (e.x., la închiderea pleoapelor globii oculari se îndreaptă în afară și în sus) - patologic: la membrele paralizate cu contractură piramidală, când la execuția unei mișcări a membrului sănătos, rezultă mișcări ale membrului contralateral, care nu pot apărea în mod voluntar.
Motilitatea involuntară (diskineziile)
- activități motorii atipice, spontane, independente de voință, în afecțiuni ale sistemului extrapiramidal.
- tremurături, mișcări coreice, atetozice, balism, fasciculații, ticuri etc.
Dezvoltarea abilităților motorii grosiere
-2 luni->cap în poziție axială
-3 luni->sprijin pe coate,burtă
-5 luni->poziție șezândă cu sprijin
-6 luni->poziție șezândă fără sprijin, instabilă
-8 luni->poziție șezândă foarte stabilă
-9 luni->se agață de obiectele din jur și se ridică
-10 luni->merge ținut de ambele mâini
-11 luni->merge ținut de o mână
-12 luni->merge singur
Dezvoltarea motricității fine
-nou-născutul prinde cu pumnul
-2-3 luni->prinde cu palma
-3-4 luni->prinde palmo-cubital
-5-6 luni->prinde palmo-radial
-7-8 luni->pensă police-index
-1 an->pensă cu orice deget
!!!!!
O perioadă lungă de timp după naștere, copiii cu boli neurologice nu se manifestă decât prin retard!
Concepte cheie de revizuit
Defect, deficiență, dizabilitate, handicap
Nevoie speciale, cerințe educative speciale
Dezinstituționalizare
Incluziune/ scoală incluzivă
Advocacy
Limbaj ”persoana mai întâi” (”person first”)
PIP
Adaptare
reabilitare
Seminar – sarcini și teme, maxim 2 pcte
1. Prezentare – o temă la alegere, dintre cele propuse sau o alta de interes – maxim 1 pct, dacă nu este prezentat maxim 0.5 pct
2. Discuție de caz – fie un caz real, fie un caz dintr-un film sau din literatura de specialitate 1 pct, dacă nu este prezentat maxim 0.5 pct