curso de ciências biológicas
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Campus de São José do Rio Preto
Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas Rua Cristóvão Colombo, 2265 CEP 15054-000 São José do Rio Preto – SP – Brasil Tel 17 3221 2370 fax 17 2221.2374
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PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO
DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
IBILCE/UNESP
São José do Rio Preto, SP
IBILCE/UNESP
2007
Projeto Pedagógico – Curso de Graduação em Ciências Biológicas – IBILCE – UNESP
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SUMÁRIO 1. Objetivos do Curso ................................................................................................. 01 2. Competências e habilidades do profissional formado no curso .......................... 02 3. Estrutura Curricular .............................................................................................. 04 3.1. Síntese curricular da modalidade Bacharelado .................................................. 10 3.2. Síntese do Curriculum da modalidade Licenciatura ........................................... 14 4. Detalhamento do Curso .......................................................................................... 15 4.1. Detalhamento da Licenciatura ............................................................................ 15 4.2. Detalhamento do Bacharelado ............................................................................ 19 5. Identificação das Etapas Curriculares .................................................................. 22 6. Pré-requisitos ........................................................................................................... 22 7. Número de vagas ..................................................................................................... 23 8. Reingresso para cursar Nova Modalidade .......................................................... 23 9. Aproveitamento de Estudos ................................................................................... 23 10. Atividades a serem oferecidas para a complementação da formação do
profissional cidadão ............................................................................................. 24
Súmula do projeto pedagógico em Ciências Biológicas .......................................... 25
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PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
O curso de Ciências Biológicas, primeiramente denominado de “História
Natural”, iniciou no ano de 1957 com a criação da Faculdade de Filosofia, Ciências e
Letras da Universidade Municipal de São José do Rio Preto, a qual foi incorporada aos
Institutos Isolados de Ensino Superior do Estado de São Paulo, em 1959. Em 1976, foi
criada a Universidade Estadual Paulista (UNESP), abrangendo todos os Institutos Isolados
do Estado.
O curso de Licenciatura em Ciências Biológicas foi autorizado pelo Decreto
Federal nº 41.061, de 27/02/57 e reconhecido pelo Decreto Estadual nº 44.526, de
16/02/65. Já o de Bacharelado, foi autorizado pelo Conselho Universitário da UNESP,
conforme o parágrafo 1º, do Artigo 1º da Deliberação CEE nº 9/75, de 02/04/75 e o seu
reconhecimento seguiu o mesmo da Licenciatura. Assim, o curso de Licenciatura iniciou-
se em 1957 e o de Bacharelado, em 1977. Em 1969, o curso de Licenciatura foi modificado
para "Licenciatura em Ciências de 1º grau" e, em 1975, para "Ciências em 1º e 2º graus",
conforme Resolução CFE nº 30/74, de 11/07/74.
O Curso de Ciências Biológicas passou por várias reestruturações sendo a
última datada de 31 de março de 2005 (Resolução UNESP No 34).
1. Objetivos do Curso
O Curso de Ciências Biológicas tem por objetivos a formação de
Profissionais habilitados ao exercício das funções de Ensino, Pesquisa e da área técnica das
Ciências Biológicas, como atividades de preservação ambiental, em laboratórios de
análises, no setor agrícola e industrial, além de prestar consultorias e assessorias na área de
competência, conforme estabelece o Conselho Federal de Biologia.
Ao final do curso, o profissional deverá possuir formação geral e científica,
suficientemente amplas, que lhe permitam o exercício profissional e o aprofundamento do
conhecimento por meio de cursos de Especialização ou de Pós-Graduação.
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A formação geral sólida dada ao Biólogo durante a graduação, permitirá sua
fácil integração ao mercado de trabalho e o domínio das técnicas necessárias à atuação
específica.
No decorrer de sua formação universitária, espera-se que o Biólogo adquira,
também, qualidades essenciais ao Profissional Cidadão, as quais incluem:
- senso crítico e de responsabilidade, que lhe permitam atuação consciente e
conseqüente;
- capacidade de utilizar o conhecimento socialmente acumulado e de produzir novos
conhecimentos;
- conhecimento da realidade em seu campo de atuação;
- consciência da necessidade de se tornar agente transformador da realidade presente, na
busca da melhoria da qualidade de vida da população como um todo;
- defesa dos bens naturais pátrios e da biodiversidade;
- atuação profissional e social ética.
2- Competências e habilidades do profissional formado no curso.
O Biólogo deverá estar capacitado para atuar nas áreas de Ciências
Biológicas e correlatas, tanto no ensino de Ciências e Biologia, nos níveis fundamental,
médio e superior, quanto como pesquisador e técnico. No desempenho destas atividades
deverá ter como compromisso permanente a geração, a aplicação, a transferência e a
divulgação de conhecimentos.
Sob o aspecto legal da profissão, a regulamentação da profissão de Biólogo
obedece às disposições presentes na Lei nº 6684 de 03/09/79, especialmente no que diz
respeito à formação do profissional, conforme o Capítulo I, e Artigo 2º:
“Sem prejuízo do exercício das mesmas atividades por outros profissionais igualmente
habilitados na forma da legislação específica, o Biólogo poderá:
- formular e elaborar estudo, projeto ou pesquisa científica básica e aplicada, nos
vários setores da Biologia ou a ela ligados, bem como os que se relacionem à
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preservação, saneamento e melhoramento do meio ambiente, executando direta ou
indiretamente as atividades resultantes desses trabalhos;
- orientar, dirigir, assessorar e prestar consultoria a empresas, fundações, sociedades e
associações de classe, entidades autárquicas, privadas ou do poder público, no âmbito
de sua especialidade;
- realizar perícias, emitir e assinar laudos técnicos e pareceres, de acordo com o
currículo efetivamente realizado.
O profissional, assim habilitado, será portador de carteira profissional
expedida por órgãos competentes (Conselhos Federal e Regional de Biologia) e deverá
utilizá-la no exercício de qualquer modalidade de relação trabalhista ou empregatícia,
assim como, para inscrição em concurso público”.
A Resolução do Conselho Federal de Biologia (CFB) nº 005/85 discrimina
as atividades profissionais do Biólogo, as quais serão exercidas por meio de trabalhos,
ações e serviços técnicos relacionados a seguir:
- pesquisa básica e aplicada;
- estudos de viabilidade, planejamento, projetos, análises, experimentação, ensaios,
formulações;
- assistência, assessoria, consultoria, orientação, aconselhamento, recomendação,
prescrição;
- especificações, orçamentos, levantamentos, inventários, quantificação;
- supervisão, organização, coordenação;
- exames, vistorias, perícias, arbitramentos, laudos e pareceres;
- direção, gerenciamento, fiscalização;
- ensino, extensão, divulgação, demonstração, treinamento e condução de equipe;
- produção especializada, multiplicação, padronização, mensuração, controle qualitativo e quantitativo;
- manejo, conservação, erradicação, guarda e catalogação;
- provimentos de cargos e funções técnicas;
- outras atividades inerentes ao exercício profissional.
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3- Estrutura curricular
A presente estrutura possui vestibular único, com opção no final do primeiro
ano para as modalidades Licenciatura ou Bacharelado.
Os alunos que optarem pelo Bacharelado, terão obrigatoriamente que
realizar estágio curricular obrigatório e disciplinas de áreas de ênfase, as quais têm por
finalidade complementar a formação do aluno em uma área específica de sua opção. Há
quatro áreas de ênfase, Biologia Animal, Biologia Vegetal, Biologia Estrutural e Genética
e Bioquímica, tendo cada uma delas vagas para estágio curricular e um rol de disciplinas
específicas. A escolha pela área de ênfase se efetivará no momento da matrícula para o
primeiro semestre do quarto ano.
Nas Tabelas 1 e 3 estão apresentadas as estruturas curriculares mínimas
obrigatórias propostas para ambas as modalidades, assim como, a seriação aconselhada e a
participação de cada Departamento de Ensino. Na Tabela 2 consta o rol das disciplinas de
ênfase do Bacharelado com os respectivos Departamentos responsáveis e na Tabela 4, a
relação entre atividades acadêmicas, científicas e culturais e o número de créditos a serem
computados para a modalidade Licenciatura.
Além do curriculum mínimo obrigatório, será facultada ao aluno de ambas
as modalidades, a possibilidade de complementar sua formação, acrescentando créditos ao
seu histórico escolar na forma de disciplinas optativas, as quais são descritas nos itens 3.3 e
3.4. Ao aluno da modalidade Bacharelado será facultado, ainda, o direito de acrescentar ao
seu histórico, as atividades acadêmicas, científicas e culturais, semelhantes aos da
Licenciatura.
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Tabela 1: Estrutura Curricular mínima obrigatória para o Curso de Ciências
Biológicas Modalidade Bacharelado
Disciplina Sem Ano Créditos C.H Total da disciplina
Depto Responsável
Biologia celular 1° 1° 4 60 Biologia Química I 1° 1° 4 60 Química C.A Morfologia vegetal 1° 1° 8 120 Zoo-Bot Invertebrados I 1° 1° 8 120 Zoo-Bot Física 1° 1° 4 60 Física Princípios de sistemática biológica 1º 1º 2 30 Zoo-Bot
Carga horária semanal total 30 Carga horária semestral total 450
Química II 2° 1° 4 60 Química C.A Bioquímica I 1º 2° 4 60 Química C.A Anatomia Comparada 2º 1° 4 60 Biologia Invertebrados II 2º 1º 8 120 Zoo-Bot Sist. de fungos e de Monera e protistas fotossintetizantes
2º 1º 2 30 Zoo-Bot
Biofísica 2° 1° 4 60 Física Matemática 2° 1° 2 30 Comp. Estatist. Genética I 2º 1º 4 60 Biologia
Carga horária semanal total 32 Carga horária semestral total 480
Genética II 1º 2º 4 60 Biologia Vertebrados I 1º 2º 4 60 Zoo-Bot Histologia 1º 2º 4 60 Biologia Geologia 1º 2º 4 60 Química C.A Sistemática vegetal I 1º 2º 4 60 Zoo-Bot Bioquímica II 2º 2º 4 60 Química C.A Disciplina de ênfase 1º 2º 4 60 --------------- Carga horária semanal total 28 Carga horária semestral total 420 Fisiologia vegetal 2° 2° 8 120 Zoo-Bot Sistemática vegetal II 2° 2° 4 60 Zoo-Bot Embriologia comparada 2° 2° 4 60 Biologia Vertebrados II 2º 2º 4 60 Zoo-Bot Disciplina de ênfase 2º 2º 4 60 ------------- Carga horária semanal total 28 Carga horária semestral total 420
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Tabela 1. Continuação
Disciplina Sem Ano Crédito C.H Total da disciplina
Depto Responsável
Microbiologia 1º 3º 4 60 Biologia Biologia molecular 1º 3º 4 60 Biologia Fisiologia animal comparada I 1º 3º 4 60 Zoo-Bot Ecologia de populações 1° 3° 4 60 Zoo-Bot Metodologia científica 1º 3º 2 30 Biologia Paleontologia 1º 3º 4 60 Química C.A Disciplina de ênfase 1º 3º 4 60 --------------- Disciplina de ênfase 1º 3º 4 60 --------------- Carga horária semanal total 30 Carga horária semestral total 450 Ecologia de comunidades 2º 3º 4 60 Zoo-Bot Comportamento animal 2º 3º 4 60 Zoo-Bot Evolução I 2° 3° 4 60 Biologia Fisiologia animal comparada II 2º 3º 4 60 Zoo-Bot Imunologia 2º 3º 4 60 Biologia Bioestatística 2º 3º 4 60 Comp Estat Filosofia da Ciência 2º 3º 2 30 Educação Disciplina de ênfase 2º 3º 4 60 -------------- Carga horária semanal total 30 Carga horária semestral total 390 Toxicologia ambiental 1º 4º 4 60 Química C.A Parasitologia 1º 4º 4 60 Zoo-Bot Ecossistemas 1º 4º 4 60 Zoo-Bot Evolução II 1º 4º 4 60 Biologia Fisiologia celular 1º 4º 4 60 Biologia Estágio curricular 1º 4º 10 150 ------------ Carga horária semanal total 26 Carga horária semestral total 450 Estágio curricular 2º 4º 28 420 ------------- Programa de integração disciplinar 2º 4º 8 120 Zoo-Bot Temática Ambiental 2º 4º 2 30 Muti depto
Carga horária semanal total 36 Carga horária semestral total 540 Total do curso 240 3600 Disciplinas ou atividades de formação complementar (DFC) cursadas em outra Instituição ou Unidade (aproveitadas como optativas ou AACC)
ilimitado ilimitado Qualquer Depto ou Instituição de reconhecida competência
Zoo-Bot= Zoologia e Botânica; Química CA= Química e Ciências Ambientais; Comp.Estat= Ciências da Computação e Estatística.
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Tabela 2: Disciplinas de ênfase do Bacharelado com os respectivos Departamentos responsáveis.
ÁREA DE ÊNFASE DISCIPLINA CRÉDITOS DEPARTAMENTO RESPONSÁVEL
I-Biologia Animal
Bem Estar Animal
04
Zoologia e Botânica
Gestão e Legislação Ambiental
04 Zoologia e Botânica
Tópicos em Biologia da Conservação 04 Zoologia e Botânica
Taxonomia e Sistemática
04 Zoologia e Botânica
Evolução dos Vertebrados
04 Zoologia e Botânica
Insetos Sociais
04 Zoologia e Botânica
Ecofisiologia Animal
04 Zoologia e Botânica
Microscopia de Luz e Análise de Imagens
02 Biologia
Microscopia Eletrônica de Transmissão 04 Biologia
Delineamento Experimental e Análise de Dados
04 Ciências da Computação e Estatística
Genômica 04 Biologia
Bioética em Investigações Biológicas
Filogenias Moleculares Trabalhos de Campo I: Geologia Regional Trabalhos de Campo II: Recursos Hídricos
02
02
04
04
Biologia
Biologia
Química e Ciências Ambientais
Química e Ciências
Ambientais
II- Biologia Vegetal
Ecologia de Algas Continentais
04
Zoologia e Botânica
Ficologia
04 Zoologia e Botânica
Embriologia Vegetal 04 Zoologia e Botânica
Sistemas de Reprodução Vegetal
04 Zoologia e Botânica
Tópicos Atuais em Anatomia Vegetal 04 Zoologia e Botânica
Virologia
04 Zoologia e Botânica
Microscopia de Luz e Análise de Imagens
02 Biologia
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Microscopia Eletrônica de Transmissão] 04 Biologia
Laboratório de Química 04 Química e Ciências Ambientais
Gestão e Legislação Ambiental
04 Zoologia e Botânica
Nutrição Mineral em Plantas 04 Zoologia e Botânica
Delineamento Experimental e Análise de Dados
04 Ciências da Computação e Estatística
Genômica
Tópicos em Biologia da Conservação Trabalhos de Campo I: Geologia Regional Trabalhos de Campo II: Recursos Hídricos
04
04
04
04
Biologia
Zoologia e Botânica
Química e Ciências Ambientais
Química e Ciências
Ambientais
III- Biologia Estrutural
Anatomia de Animais de Laboratório
02
Biologia
Anatomia Funcional da Reprodução Animal
04 Biologia
Biologia do Núcleo 04 Biologia
Preparações Citológicas e Análises Citogenéticas Microscopia Eletrônica de Transmissão Métodos de Estudo em Histologia e Histoquímica Microscopia de Luz e Análise de Imagens Matriz Extracelular Histofisiologia da Reprodução
02
04
02
02
04
02
Biologia
Biologia
Biologia
Biologia
Biologia
Biologia
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Tabela 2. Continuação. ÁREA DE ÊNFASE DISCIPLINA CRÉDITOS DEPARTAMENTO
RESPONSÁVEL III- Biologia Estrutural (cont.)
Histopatologia
04 Biologia
Gestão e Legislação Ambiental
04 Zoologia e Botânica
Laboratório de Química 04 Química e Ciências Ambientais
Delineamento Experimental e Análise
de Dados 04 Ciências da Computação
e Estatística
Genômica 04 Biologia
Bioética em Investigações Biológicas Mecanismos Alternativos de Meiose em Insetos
02
04
Biologia
Biologia
IV-Genética e Bioquímica
Variabilidade Genética 04 Biologia
Fisiologia de Microrganismos 04 Biologia
Filogenenias Moleculares
02 Biologia
Virologia 04 Zoologia e Botânica
Mecanismos Alternativos de Meiose em Insetos
04 Biologia
Microscopia de Luz e Análise de Imagens
02 Biologia
Bioinformática 04 Biologia
Microscopia Eletrônica de Transmissão 04 Biologia
Genômica
04 Biologia
Genética Humana
04 Biologia
Laboratório de Química 04 Química e Ciências Ambientais
Delineamento Experimental e Análise
de Dados 04 Ciências Comp. e
Estatística
Genômica 04 Biologia
Biologia do Núcleo 04 Biologia
Bioética em Investigações Biológicas 02 Biologia
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3.1 - Síntese curricular da modalidade Bacharelado
3.1.1- Curriculum mínimo obrigatório
a- Formação geral do Biólogo:
a.1-Disciplinas Obrigatórias: 184 créditos (2760 h)
b- Formação específica do Bacharel:
b.1-Disciplinas de ênfase (cinco): 20 créditos (300h)
b.2-Estágio curricular obrigatório: 38 créditos (570h)
c- Total do curriculum mínimo obrigatório do curso: 242 créditos (3630h).
3.1.2 - Formação complementar (créditos facultativos, além do curriculum mínimo)
a- Optativas: Disciplinas cursadas na Instituição, dentro da grade curricular
(disciplinas de ênfase do bacharelado, diferente daquela de área de opção do
aluno).
b- Atividades acadêmicas, científicas e culturais (AACC): 14 créditos
(210h) idênticas às da modalidade Licenciatura.
c- Disciplinas de formação complementar (DFC) cursadas em outra
Instituição, Unidade ou Curso (aproveitadas como optativas).
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Tabela 3: Estrutura Curricular mínima obrigatória para o Curso de Ciências
Biológicas Modalidade Licenciatura
Disciplina Sem Ano C.H. Semanal
C.H Total da disciplina
Depto Responsável
Biologia celular 1° 1° 4 60 Biologia Química I 1° 1° 4 60 Química C.A Morfologia vegetal 1° 1° 8 120 Zoo-Bot Invertebrados I 1° 1° 8 120 Zoo-Bot Física 1° 1° 4 60 Física Princípios de sistemática biológica 1º 1º 2 30 Zoo-Bot Carga horária semanal total 30 Carga horária semestral total 450 Química II 2° 1° 4 60 Química C.A Bioquímica I 1º 2° 4 60 Química C.A Anatomia Comparada 2º 1° 4 60 Biologia Invertebrados II 2º 1º 8 120 Zoo-Bot Sist.fungos e de monera e protistas fotossintizantes
2º 1º 2 30 Zoo-Bot
Biofísica 2° 1° 4 60 Física Matemática 2° 1° 2 30 Comp. Estatist Genética I 2º 1º 4 60 Biologia Carga horária semanal total 32 Carga horária semestral total 480 Genética II 1º 2º 4 60 Biologia Vertebrados I 1º 2º 4 60 Zoo-Bot Histologia 1º 2º 4 60 Biologia Geologia 1º 2º 4 60 Química C.A Sistemática vegetal I 1º 2º 4 60 Zoo-Bot Bioquímica II 2º 2º 4 60 Química C.A Política educacional brasileira 1º 2º 4 60 Educação Carga horária semanal total 28 Carga horária semestral total 420 Fisiologia Vegetal 2° 2° 8 120 Zoo-Bot Sistemática Vegetal II 2° 2° 4 60 Zoo-Bot Embriologia comparada 2° 2° 4 60 Biologia Vertebrados II 2º 2º 4 60 Zoo-Bot Práticas Pedagógicas: ciências 2º 2º 2 30 Química C.A Práticas Pedagógicas: botânica 2º 2º 2 30 Zoo- Bot Estágio curricular supervisionado I 2º 2º 2 30 Educação Carga horária semanal total 30 Carga horária semestral total 450 Microbiologia 1º 3º 4 60 Biologia Biologia molecular 1º 3º 4 60 Biologia Fisiologia animal comparada I 1º 3º 4 60 Zoo-Bot Ecologia de populações 1° 3° 4 60 Zoo-Bot
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Tabela 3: Continuação. Disciplina Sem Ano Crédito C.H
Total da disciplina
Depto Responsável
Metodologia científica 1º 3º 2 30 Biologia Paleontologia 1º 3º 4 60 Química C.A Didática I 1º 3º 2 30 Educação Estágio curricular supervisionado II 1º 3º 2 30 Educação Práticas Pedagógicas: biologia estrutural 1º 3º 2 30 Biologia Práticas Pedagógicas: zoologia 1º 3º 2 30 Zoo-Bot Carga horária semanal total 30 Carga horária semestral total 450 Ecologia de comunidades 2º 3º 4 60 Zoo-Bot Comportamento animal 2º 3º 4 60 Zoo-Bot Evolução I 2° 3° 4 60 Biologia Fisiologia animal comparada II 2º 3º 4 60 Zoo-Bot Bioestatística 2º 3º 4 60 Comp Estat Imunologia 2º 3º 4 60 Biologia Psicologia da educação 2º 3º 4 60 Educação Didática II 2º 3º 2 30 Educação Práticas Pedagógicas: genética e evolução 2º 3º 2 30 Biologia Práticas Pedagógicas: saúde 2º 3º 2 30 Zoo-Bot-Bio Projeto de estágio supervisionado 2º 3º 2 30 Educação Carga horária semanal total 36 Carga horária semestral total 540 Toxicologia ambiental 1º 4º 4 60 Química C.A Parasitologia 1º 4º 4 60 Zoo-Bot Evolução II 1º 4º 4 60 Biologia Fisiologia celular 1º 4º 4 60 Biologia Ecossistemas 1º 4º 4 60 Zoo-Bot Estágio curricular supervisionado III 1º 4º 8 120 Educação Carga horária semanal total 24 Carga horária semestral total 420 Filosofia da Ciência 2º 4º 4 60 Educação Temática Ambiental 2º 4º 2 30 Muti depto Estágio curricular supervisionado III 2º 4º 13 195 Educação Programa de integração disciplinar 2º 4º 8 120 Zoo-Bot Carga horária semanal total 27 Carga horária semestral total 405 Atividades acadêmicas, científicas e culturais (AACC)
14 210
Total do curso 251 3765 Disciplinas de formação complementar (DFC) cursadas em outra Instituição ou Unidade (aproveitadas como optativas)
ilimitado ilimitado Qualquer Depto ou Instituição de reconhecida competência
Zoo-Bot= Zoologia e Botânica; Química CA= Química e Ciências Ambientais; Comp.Estat= Ciências da Computação e Estatística.
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Tabela 4: Relação de equivalência entre atividades desenvolvidas e carga horária (créditos) atribuída ao aluno dentro das AACC.
ATIVIDADE CARGA HORÁRIA
(CRÉDITOS)
LIMITE DE CARGA HOR-
ARIA (CRÉDITOS POR ATIVIDADE)
1. Participação em eventos científicos sem apresentação de trabalho
1.1. Regional 1.2. Estadual 1.3. Nacional 1.4. Internacional
15 h (1) 15 h (1) 30 h (2) 30 h (2)
60 h (4), com no máximo 2 atividades por ano
2. Participação em eventos científicos com apresentação de trabalho
2.1. Regional 2.2. Estadual 2.3. Nacional 2.4. Internacional
30 h (1) 30 h (1) 60 h (4) 60 h (4)
120 h (8), com no máximo 1 atividade por ano
3. Publicações 3.1. Artigos em revistas indexadas 3.2. Artigos em revistas não-indexadas 3.3. Trabalho completo em eventos científicos 3.4. Resumo de trabalho em eventos científicos (não
computar quando for usado em 2) 3.5. Artigos de vulgarização científica e/ou cultural externos ao IBILCE
60 h (4) 30 h (2) 30 h (2) 15 h (1) 15 h (1)
60h (4)
4. Estágio extracurricular, com duração mínima de 60 horas
Integraliza a carga horária do estágio, no limite permitido
60 h (4)
5. Organização de eventos (semanas, reuniões científicas, feiras, “venha nos conhecer” etc)
30 h (2) 120 h (8), com no máximo 1 atividade por ano
6. Representação estudantil (Órgãos Colegiados, Diretório Acadêmico, Centro Acadêmico, Agremiações Estudantis, Empresa Júnior etc)
15 h (1) 60 h (4), com no máximo 1 atividade por ano
7. Participação em curso e/ou atividade de extensão universitária
15 h (1) 60 h (4), com no máximo 1 atividade por ano
8. Promoção de curso e/ou atividade de extensão universitária relacionada ao ensino
30 h (2) 120 h (8), com no máximo 2 atividades por ano
9. Outras atividades culturais (envolvimento em grupo de teatro, de música, de dança, cine-clube, coral; exposição de trabalhos artísticos etc)
15 h (1) 60 h (4), com no máximo 1 atividade por ano
10. Outras atividades de formação extracurricular (aulas práticas, disciplinas etc)
Integraliza a carga horária das atividades, no limite permitido.
120 h (8), com no máximo 4 créditos por ano.
11. Prestação de serviços não-remunerados em áreas técnicas e/ou de ensino
30 h (2) 30 h (2)
Ao longo do curso, o aluno deverá integralizar 210 (14 créditos) em AACC. É de responsabilidade do aluno a comprovação, junto à Seção de Graduação, das atividades cumpridas. Essas atividades deverão ser avaliadas periodicamente pelos respectivos Conselhos de Curso.
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3.2- Síntese do curriculum da modalidade licenciatura
3.2.1-Curriculum mínimo obrigatório
a- Disciplinas obrigatórias de formação em Biologia: 184 créditos (2760 h)
b- Componentes de formação de professor:75 créditos (1125 h)
b.1-Conteúdos teóricos: Política educacional brasileira: 2 créditos (30 h)
Didática I: 2 créditos (30 h)
Psicologia da Educação: 2 créditos (30 h)
Total: 6 créditos (90h)
b.2-Conteúdos de prática:
Política educacional brasileira: 2 créditos (30 h)
Didática II: 2 créditos (30 h)
Psicologia da Educação: 2 créditos (30 h)
Temática Ambiental: 2 créditos (30 h)
Programa de Integração Disciplinar: 4 créditos (60 h)
Filosofia da Ciência: 4 créditos (60 h)
Práticas Pedagógicas-Ciências: 2 créditos (30 h)
Práticas Pedagógicas-Botânica 2 créditos (30 h)
Práticas Pedagógicas-Zoologia 2 créditos (30 h)
Práticas Pedagógicas-Genética e Evolução:2 créditos (30h)
Práticas Pedagógicas-Biologia Estrutural: 2 créditos (30h)
Práticas Pedagógicas-Saúde: 2 créditos (30 h)
Total: 28 créditos (420h)
b.3-Estágio curricular supervisionado: 27 créditos (405h)
b.4-Atividades acadêmicas, científicas e culturais (AACC): 14 créditos (210h)
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c-Total do curriculum mínimo obrigatório do curso: 251 créditos (3765h).
3.2.2- Formação complementar (créditos facultativos, além do curriculum mínimo)
a- Optativas: Disciplinas cursadas na Instituição dentro da grade curricular
(disciplinas de ênfase do bacharelado);
b- Disciplinas de formação complementar (DFC) cursadas em outra Instituição,
Unidade ou Curso.
4- Detalhamento do curso
4.1- Detalhamento da licenciatura
4.1.1- Curriculum mínimo obrigatório
a. Formação do Biólogo: Considerando que o Licenciado é também um Biólogo e usufrui de
todas as prerrogativas legais da profissão atribuídos ao Bacharelado, a formação
específica de ambas as modalidades deve ser igual. Dessa forma, o curso estabelece um
tronco comum de disciplinas para as duas modalidades, as quais têm conteúdos e cargas
horárias iguais.
b. Práticas Pedagógicas: As práticas pedagógicas serão desenvolvidas ao longo do segundo
e terceiro anos, orientadas por professor (es) da área específica e por professor da área de
Educação, com atividades variadas, a serem definidas no programa de cada módulo. As
Práticas Pedagógicas também serão incluídas como conteúdos de disciplinas específicas
de formação do professor como Didática, Política Educacional Brasileira e Psicologia da
Educação, e, como disciplinas diferenciadas como Temática Ambiental e Programa de
Integração Disciplinar.
As Práticas Pedagógicas estão divididas em módulos específicos e serão
desenvolvidas segundo o modelo a seguir, embora o docente responsável esteja livre para
criar novas possibilidades: Os alunos farão, inicialmente, uma análise crítica dos livros e
outros materiais didáticos que tratam da matéria em questão incluindo livros distribuídos
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pelo MEC outros livros usados pelo professor, além de apostilas utilizadas na rede de ensino
privado. Após essa etapa, os alunos farão visitas (estágios de observação) à escola para
contato com professores e coordenadores com a finalidade de conhecer a forma como o
conteúdo de cada “matéria” é trabalhado com os alunos, trazendo para a Universidade as
impressões, problemas e pontos a serem discutidos. Na seqüência, os alunos, juntamente
com os docentes da área específica e da área de Educação, e com base no material e nas
informações coletadas das atividades anteriores, proporão meios para o ensino da matéria,
como por ex., preparo de material didático/pedagógico (Kits, moldes, coleções, painéis,
textos, roteiros de aulas de laboratório e de campo, projeto de educação ambiental, etc) e um
projeto de implantação desse aprendizado, o qual será executado durante a última etapa do
Estágio Supervisionado.
c- Estágio Supervisionado- etapa I: O estágio, de 405 horas, será totalmente desenvolvido
em escolas de ensino fundamental e médio e será dividido em duas etapas. Na primeira,
com noventa horas (6 créditos) distribuídas em módulos de 30h no quarto, quinto e sexto
semestres, o aluno deverá adquirir conhecimentos sobre o funcionamento das escolas,
assim como, elaborar um projeto que deverá ser idealizado e redigido como resultado das
atividades das Práticas. A responsabilidade por esse estágio será do Departamento de
Educação, porém, poderá ter a participação de docentes das áreas específicas quando da
definição e elaboração do projeto de estágio a ser desenvolvido na segunda etapa do
estágio supervisionado.
d. Projeto de estágio supervisionado: No segundo semestre do terceiro ano o aluno
elaborará, com base nas Práticas e Estágios já desenvolvidos, um projeto relacionado a
matéria de sua afinidade ou temas gerais, para a continuidade do estágio supervisionado a
ser desenvolvido no sétimo e oitavo semestres (segunda etapa). Participarão da elaboração
e desenvolvimento do projeto, Docente do Departamento de Educação, Docente de área
específica, além do Professor de Ciências e Biologia, do Coordenador e do Diretor da
escola onde o mesmo será desenvolvido. Esse projeto deve conter: tema a ser
desenvolvido; objetivos específicos, metodologia, cronograma de desenvolvimento e
metodologias de avaliação do trabalho desenvolvido. O aluno só poderá matricular-se na
segunda etapa do estágio se apresentar o referido projeto.
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e- Estágio supervisionado na área de educação-segunda etapa: Essa fase do estágio, com
315h horas (21 créditos), deverá ser totalmente desenvolvida em escolas de ensino
fundamental e médio. Durante esse estágio, que tem o objetivo de interferir positivamente
na escola, o aluno deverá desenvolver o projeto idealizado e redigido como resultado das
atividades das Práticas, empreendendo ações que contribuam para a melhoria do ensino
ou o funcionamento na escola que o cedia. A responsabilidade por esse estágio será do
Departamento de Educação, porém, poderá ter a participação de docentes das áreas
específicas quando o projeto assim o determinar. A viabilização dessa proposta depende
do estabelecimento de convênio entre as Secretarias Municipal e Estadual de Educação e
a UNESP. Pretende-se que as três áreas do IBILCE (Exatas, Biológicas e Humanas),
através das Licenciaturas em Matemática, Ciências Biológicas e Letras, atuem
conjuntamente numa mesma escola, para que seja realizado um trabalho amplo de modo
que a escola também se beneficie do estágio do aluno.
f-Programa de integração disciplinar: Essa atividade tem por objetivos fazer a integração
dos conteúdos de várias disciplinas por meio de uma atividade prática conduzida por
docentes de diferentes especialidades. Pretende-se usar como metodologia excursões a
ambientes complexos nos quais seja possível o aluno fazer a identificação de seus
conhecimentos teóricos com a prática, além de integrar os conhecimentos de diferentes
áreas. Essas excursões serão obrigatórias tanto para a Licenciatura quanto para o
Bacharelado e deverão ser custeadas pela Universidade. Só poderão participar desse
Programa, os alunos que tiverem no mínimo, 85% dos créditos concluídos. A metade da
carga horária referente a esse programa será computada como Prática Pedagógica e a
outra metade, como formação específica do Biólogo.
g- Temática ambiental: Essa atividade tem por objetivo a discussão de questões ambientais
sob o enfoque biológico, político, social, filosófico e educacional. Serão desenvolvidas
com a participação de docentes da casa e profissionais convidados de diferentes áreas de
formação e atuação. Pretende-se com isso, aprimorar o senso crítico e ampliar a visão do
Biólogo e Professor de Biologia dentro das questões ambientais, de modo que o
profissional seja capaz de fazer uma integração entre os conhecimentos biológicos
adquiridos e sua contextura no âmbito social. Essa atividade será computada como Prática
Pedagógica.
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h- Atividades acadêmicas, científicas e culturais (AACC): Por tratar-se de atividades extra-
classe, as mesmas serão incluídas na grade curricular, mas não na grade horária, ou seja,
serão desenvolvidas de acordo com as oportunidades, fora do horário das aulas. O aluno
que quiser contar essas atividades num semestre específico deverá, ao final do semestre,
juntar a documentação comprobatória das atividades realizadas e entregá-la na Seção de
Graduação que fará a avaliação da documentação apresentada, a contagem da carga
horária correspondente às atividades desenvolvidas e a inclusão da carga horária
(créditos) no histórico do aluno. Caberá ao aluno a decisão de computar ou não as
atividades em um semestre específico, visto que ele poderá desenvolvê-las até o último
semestre.
h.1-Atividades que poderão ser consideradas como AACC: Tudo que o aluno desenvolver
dentro do contexto acadêmico, artístico e cultural poderá ser computado. Atividades como
participação e/ou organização de eventos, atividades artísticas, participação em órgãos
colegiados, trabalho voluntário, atividades de extensão não remuneradas, monitorias
voluntárias, participação em projetos comunitários e educacionais, atividades
desenvolvidas em escolas, etc, poderão ser consideradas. As cargas horárias de programas
de Iniciação Científica serão válidas para essa contagem. A relação entre atividades e
carga horária a ser computada encontra-se na Tabela 4.
4.1.2- Formação complementar
Todas as atividades desenvolvidas pelo aluno, além daquelas do curriculum
mínimo obrigatório poderão constar do histórico do mesmo, através de:
a- Optativas: As disciplinas optativas, de formação complementar, poderão ser cursadas pelo
Licenciando, dentro do rol de disciplinas de ênfase do Bacharelado. Destaque-se que não
será atribuída ao Licenciando a obrigatoriedade de créditos em optativas, porém, os
mesmos poderão ser incluídos no histórico escolar como créditos adicionais em atividades
complementares. Não haverá limite de créditos para essas disciplinas.
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b- Disciplinas de formação complementar (DFC) cursadas em outra Instituição ou
Unidade (aproveitadas como optativas): Atividades facultativas desenvolvidas ou
disciplinas cursadas em outras Instituições como optativas poderão ser incluídas no
histórico escolar como créditos adicionais de atividades complementares, sem limite de
créditos.
4.2- Detalhamento do Bacharelado
4.2.1-Curriculum mínimo obrigatório
a- Formação do Biólogo: Conforme descrito para a Licenciatura, o curso estabelece um
tronco comum de disciplinas as quais visam a formação do Biólogo. Essas disciplinas
serão ministradas desde o primeiro até o sétimo semestre.
b- Estágio curricular (EC): O estágio curricular do Bacharelado tem por objetivo
complementar a formação do Biólogo dando-lhe experiência para a prática do exercício
da profissão em “pesquisa” ou em “treinamento”. Serão oferecidas quatro áreas para
realização do estágio: Biologia Animal, Biologia Vegetal. Biologia Estrutural e
Genética e Bioquímica. Ao fazer a matrícula para o estágio curricular, no 1o semestre do
4o ano, o aluno deverá indicar a área de sua opção.
Para matricular-se no estágio, o aluno deverá escolher um orientador e,
juntamente com o mesmo, definir um projeto e plano de atividades a serem desenvolvidos.
No caso do estágio ser desenvolvido fora do IBILCE deverá haver um orientador no local
do estágio e um supervisor, da área, no IBILCE.
Para orientação do estágio em pesquisa, o profissional deverá ter titulação
mínima de mestre e para o de treinamento, titulação de mestre ou graduação com
experiência comprovada na área.
O estágio de Treinamento poderá ser realizado no IBILCE ou fora dele, em
laboratórios de prestação de serviços na área de saúde, controle de qualidade, controle
biológico, laboratórios clínicos, em indústrias, reservas ecológicas, zoológicos, setores de
produção especializada, empresas de consultorias e assessorias ou em qualquer outra
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Instituição com qualificação reconhecida e que ofereça estágio dentro das funções
previstas para a atuação do Biólogo.
Ao final do estágio, o aluno que realizou a pesquisa deverá apresentar um
relatório científico detalhado ou publicação resultante do trabalho, acompanhado da
avaliação do orientador. O aluno que realizou estágio de treinamento deverá, da mesma
forma, apresentar relatório detalhado de suas atividades, acompanhado da avaliação do
orientador.
A regulamentação do estágio curricular consta da Portaria do Diretor no 017,
de 11 de junho de 2003. A Comissão de Estágio Curricular do Bacharelado encarregar-se-á
de buscar o estabelecimento de convênios com Empresas, Laboratórios e Instituições que
poderão receber alunos para a realização do Estágio Curricular, assim como, de divulgar
anualmente as vagas disponíveis para estágios e receber solicitações e inscrições para os
mesmos. Caberá também a esta Comissão, a coordenação do processo de avaliação dos
estágios.
c- Disciplinas de ênfase (DE): Ao definir sua área de aptidão (Biologia Animal, Biologia
Vegetal, Biologia Estrutural ou Genética e Bioquímica), o aluno deverá cursar vinte
créditos em disciplinas (300 h) definidas em rol específico para cada uma das áreas
(Tabela 2). Estas disciplinas serão obrigatórias, porém eletivas. A partir do segundo ano
de curso, o aluno poderá cursar as disciplinas de ênfase, se já tiver escolhido a área na
qual fará o estágio. Caso o aluno, no quarto ano, defina-se por área diferente daquela em
que cursou as disciplinas de ênfase, estas serão incluídas no histórico como optativas
devendo esse aluno, cursar novas disciplinas dentro da área de sua opção definitiva. As
disciplinas de ênfase poderão ser cursadas em outra Instituição e aproveitadas como
equivalentes desde que os conteúdos o permitam. Quando não houver equivalência, será
seguido o descrito no item a seguir. As disciplinas de ênfase, constantes do rol, serão
oferecidas alternadamente, de modo a se evitar oferta de muitas disciplinas no ano.
e- Disciplinas de ênfase cursadas em outra Instituição (DECOI): Essas disciplinas
correspondem às disciplinas cursadas em outra Instituição e que poderão ser aproveitadas
como disciplinas de ênfase quando não houver equivalência de conteúdos com nenhuma
disciplina do rol. Essa abertura no curriculum é importante, pois, permite que o aluno
complete sua formação na área de sua escolha, mesmo quando determinado conteúdo não
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for contemplado por disciplinas do curso, uma vez que o rol de disciplinas está limitado
ao número de docentes do curso e as suas especialidades. Esse aproveitamento deve ser
feito mediante justificativa do orientador e avaliação pelo Conselho de Curso e poderá
atingir o total de créditos destinados às ênfases (20).
f-Programa de integração disciplinar: Será desenvolvido conforme já descrito para a
modalidade Licenciatura. A carga horária referente a esse programa será computada para
o Bacharelado como disciplina de formação geral do Biólogo.
g- Temática Ambiental: Será desenvolvida conforme descrito para a modalidade
Licenciatura e computado como disciplina de formação geral do Biólogo.
4.2.2-Formação complementar
Seguem o mesmo descrito para a Licenciatura e poderão incluir:
a- Optativas (OP): As disciplinas optativas, de formação complementar, poderão ser
cursadas pelo Bacharelando, as quais correspondem ao rol de disciplinas de ênfase
diferentes daquela de sua opção. Destaque-se porém, que não será atribuído ao aluno a
obrigatoriedade de créditos em optativas, porém os mesmos poderão ser incluídos no
histórico escolar como créditos adicionais de atividades complementares.
b -Disciplinas de formação complementar (DFC) cursadas em outra Instituição ou Unidade
aproveitadas como optativas: Esse aproveitamento, com número ilimitado de créditos,
visa a inclusão no histórico do aluno de atividades facultativas realizadas em outras
Instituições, com reconhecida qualidade, como optativas, devendo, os mesmos, serem
incluídos no histórico escolar como créditos adicionais referentes as atividades
complementares. Esse aproveitamento deve ser feito mediante solicitação do aluno e
avaliação pelo Conselho de Curso.
Além de assegurar ao aluno a melhor formação possível dentro da
modalidade de sua escolha, o presente projeto pedagógico tem, ainda, como objetivo,
promover uma maior interação entre os docentes e Departamentos das diferentes áreas por
meio de disciplinas e atividades em comum. Para a modalidade Licenciatura, as práticas e o
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estágio supervisionado serão os pontos de trabalho interativo entre os Departamentos das
áreas biológicas e correlatas com o Departamento de Educação, enquanto que as disciplinas
de ênfases, a temática ambiental e o programa de integração disciplinar serão os veículos de
integração entre os docentes e os departamentos das áreas biológicas e afins.
5- Identificação das etapas curriculares
O curso inicia-se com um primeiro ano com matérias de
conhecimentos básicos fundamentais para entendimento dos processos e padrões
biológicos como Matemática, Química e Física e de formação específica como Zoologia e
Botânica.
Ao efetuar a matrícula para o segundo ano, o aluno deverá fazer a
opção por uma das modalidades oferecidas (Licenciatura ou Bacharelado) e, a partir de
então, as matérias de formação específica constituirão um tronco comum entre as duas
modalidades, porém, inicia-se a diferenciação das mesmas, com base nas Práticas
Pedagógicas (conteúdos teóricos e práticos), Estágio Supervisionado e no oferecimento de
disciplinas de ênfase para o Bacharelado. No quarto ano, os alunos concluem as disciplinas
de formação específica e as atividades de formação do professor de Ciências e Biologia
(Licenciatura) e do Bacharel. Estas últimas incluem o estágio supervisionado do
Licenciando e o estágio curricular do Bacharelado.
6 - Pré-requisitos
Sendo o curso semestral, os pré-requisitos ficam restritos ao:
a- Estágio Supervisionado da Licenciatura- segunda fase: tem como pré requisitos, o
“Projeto de Estágio Supervisionado” e as “Práticas Pedagógicas”.
b-Estágio Curricular do Bacharelado: requer no mínimo, 80% dos créditos, em
disciplinas, concluídos.
c-Programa de Integração Disciplinar: requer um mínimo de 85% do créditos totais do
curso, concluídos.
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7- Número de vagas
O curso atual oferece 50 vagas/ano, com vestibular único.
8- Reingresso para cursar nova modalidade
Os alunos que concluírem uma primeira modalidade poderão matricular-se
diretamente para complementação na segunda, para cuja conclusão terá um período de no
mínimo seis meses e no máximo, de dois anos. Destaque-se que o prazo máximo para
conclusão nas duas modalidades é de seis anos.
Será também permitido que todos os alunos ingressantes no curriculum
anterior, a partir de 1999, complementem a outra modalidade, com as adaptações
curriculares necessárias. Porém, o reingresso desses últimos fica na dependência da
existência de vagas.
9- Aproveitamento de estudos
O aproveitamento de estudos será possível com base na Resolução
Unesp-72 de 14/09/00, modificado pela Resolução Unesp-41 de 1/6/2001. As disciplinas
de caráter obrigatório de tronco comum, de ênfase, de formação pedagógica ou de AACC,
cursadas em outra Instituição ou em outro curso e que tenham no mínimo 70% de
equivalência em conteúdo e carga horária, serão aproveitadas, dentro do limite de 25% do
total de créditos do curso desde que o aluno comprove rendimento e freqüência mínima
para a aprovação.
Disciplinas ou atividades que não tenham equivalência no
curriculum poderão ser aproveitadas como disciplina de ênfase do Bacharelado, desde que
devidamente justificado pelo orientador do estágio. Essas atividades ou disciplinas poderão
também ser aproveitadas como atividades de formação complementar, incluídas no
histórico como AACC ou optativas.
Todo tipo de aproveitamento de estudo deve ser avaliado pelo Conselho de
Curso e aprovado pelos órgãos colegiados competentes e a inclusão no histórico seguirá as
definições dadas no item 5 do projeto pedagógico, as quais serão devidamente codificadas
pela Seção de Graduação e pelo sistema de processamento de dados acadêmicos.
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10- Atividades a serem oferecidas para a complementação da formação do
profissional cidadão
Além dos estágios curriculares e de formação profissional, os alunos serão
estimulados a desenvolver, desde o primeiro ano, estágios Básico e de Iniciação Científica.
Esses estágios serão oferecidos pelos vários laboratórios de pesquisa vinculados aos
departamentos de ensino, sob a orientação dos docentes vinculados ou não ao curso, os
quais têm o compromisso de proporcionar boas condições de trabalho para o aluno no
laboratório em termos de material, equipamentos e segurança, assim como, de buscar,
junto às agências de fomento, bolsas de estudos vinculados aos projetos desenvolvidos
pelos mesmos.
Será também oferecida ao aluno, a oportunidade de trabalho em atividades
de extensão, com ou sem bolsa de estudos, por meio de projetos idealizados pelos docentes
ou pela Instituição e em monitorias de disciplinas, junto aos Departamentos.
O desenvolvimento do aluno como cidadão também é foco de preocupação
do Conselho de Curso e dos docentes. Em função disso, a participação destes em órgãos
colegiados, em Diretórios e Centros Acadêmicos será sempre estimulada e facilitada com a
permissão de saída da sala de aula para participação de reuniões mediante apresentação de
Convocação oficial.
A participação dos alunos em atividades como serviços comunitários, outras
atividades de extensão, atividades culturais e científicas como a organização e participação
em eventos, serão plenamente estimuladas por todo o corpo docente.
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Súmula do projeto pedagógico em Ciências Biológicas
O curso de Ciências Biológicas recebe, anualmente, 50 alunos ingressos
pelo vestibular Vunesp. A estrutura do curso consiste de um único Curso de Ciências
Biológicas composto por um conjunto de disciplinas que constituem o tronco comum,
sendo a opção pela modalidade Bacharelado ou Licenciatura realizada ao término do
primeiro ano. Essa estrutura curricular possibilita aos alunos a formação em uma
modalidade no período mínimo de quatro anos, com a possibilidade de integralização na
outra modalidade, num período de seis meses a dois anos de estudo.
Na modalidade Bacharelado o aluno deverá cumprir, a partir do terceiro
semestre, vinte créditos em disciplinas de Ênfase, a sua escolha, realizar o Estágio
Curricular Obrigatório nos dois últimos semestres do curso, com duração de 570 horas (38
créditos), cursar Temática Ambiental, além da formação Complementar (Optativas e
Disciplinas de Formação Complementar).
A modalidade Licenciatura é caracterizada pelas Práticas Pedagógicas (12
créditos), Estágio Curricular Supervisionado (29 créditos), Programa de Integração
Interdisciplinar, Temática Ambiental e Atividades Acadêmicas, Científicas e Culturais (14
créditos), além da formação Complementar (Optativas e Disciplinas de Formação
Complementar).
Além dos estágios curriculares das modalidades, os alunos são estimulados a
realizar estágios nos vários Departamentos vinculados ao Curso, tanto no nível "Básico",
que inclui o aprendizado de técnicas e aprimoramento dos estudos da graduação, quanto no
nível de "Iniciação Científica", voltado para a formação em pesquisa.
Além disso, bolsas de monitorias e de extensão permitem ao aluno
trabalhar em atividades de ensino e em projetos diretamente com a comunidade,
aprimorando sua formação acadêmica.