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Curso de Formação Continuada PNAIC 2014 Secretaria Municipal de Educação de Florianópolis

Organizado por Daniela Guse Weber – Orientadora de estudos, professora de anos iniciais com formação em supervisão escolar.

Sequência Didática: GEOMETRIA E DESLOCAMENTO ESPACIAL

Direitos de aprendizagem

Objetivos

1ª etapa: Mobilização de conhecimentos prévios das crianças o deslocamento que fazem de suas casas até

a escola:

A distância é curta ou longa?

Como é o tempo de deslocamento?

Qual é o transporte utilizado? (Pode-se depois fazer um gráfico sobre os meios de transporte

utilizados pelas crianças para o deslocamento casa-escola)

O que observam no caminho, que é natural?

O que encontram no caminho, que foi construído por pessoas?

2ª etapa: Leitura deleite

3ª etapa: Utilizar embalagens vazias para montar uma maquete do trajeto aproximado entre a escola e as

casas de alguns alunos, explorando pontos de referência como: Sua casa fica perto da padaria?, Ao lado da

farmácia?, Em frente ao posto de gasolina?, etc.

Figura 1 - As crianças encapam e pintam as

caixas para representar residências e estabelecimentos comerciais.

Figura 2 - Foto de visão oblíqua da maquete

montada.

Figura 3 - Foto de visão frontal ou lateral.

Figura 4 - foto de cima da maquete.

Figura 5 - As caixas são retiradas e ficam apenas os contornos delas e os desenhos

das ruas.

4ª etapa: O professor reproduz cópias do croqui em folhas A4 para cada criança. Com a maquete novamente montada, os alunos deverão observar a localização dos estabelecimentos e casas e anotar os nomes ou números, em seu croqui.

Depois o professor propõe uma brincadeira de investigação para descobrirem lugares de acordo

com as indicações estipuladas, seguindo os caminhos em seu croqui.



Por exemplo:

Eu saí do banco, virei para a direita a andei vagarosamente pensando no presente que

compraria para minha vó que estava de aniversário. Passei pela frente da padaria, entrei na

lojinha e comprei o presente. Saí da loja, caminhei para a direita novamente, entrei na

próxima rua à esquerda e fui à casa da vovó que é vermelha. Descobriram onde mora

minha vó? Qual é o número da casa?

Outros exemplos de atividades de deslocamento e localização

Localização

Qual é a casa que está mais longe da igreja?

Artur mora à direita da igreja e sua casa é a que fica mais próxima da escola. Qual é o número da casa de Artur?

Deslocamento

Carol mora na casa 93 e quer visitar sua amiga que mora na casa 98. Mostre à ela como chegar mais rápido, pintando o caminho mais curto.

Tati mora na casa que fica antes da casa 98. Ela saiu de casa para ir ao mercado, mas antes passou na pracinha para encontrar seu amigo Pedro que iria acompanhá-la. Qual é o trajeto mais curto para Tati?

Jogo Nome: Peças para jogar: Objetivo do jogo: Regras:

A instrução do jogo pode ser

trabalhada enquanto gênero

textual instrucional.



98

93

91

92



JOGO BATALHA NAVAL

PINTE SEUS

NAVIOS NO

QUADRO.

1 2 3 4 5 6

A

B

C

D

E

F

1 2 3 4 5 6

A

B

C

D

E

F

NESTE QUADRO VOCÊ

MARCA OS LOCAIS ONDE

BOMBARDEOU O INIMIGO.

O OBJETIVO É ACERTAR

TODOS OS NAVIOS POR

INTEIRO.



MAPA DO TESOURO

Um certo pirata escondeu um baú de tesouros e fez um mapa para não

esquecer o lugar onde o escondeu. Mas seguindo estas pistas você poderá ajuda-lo

a encontrar o tesouro...

SAÍDA

1 PASSO PARA A ESQUERDA.

6 PASSOS PARA FRENTE, PASSANDO ENTRE DUAS ÁRVORES.

AO ENCONTRAR UMA MOITA, VIRAR À DIREITA E ANDAR 4 PASSOS ATÉ ENCONTRAR UMA

CAVERNA.

VIRAR À DIREITA NOVAMENTE E ATRAVESSAR A PONTE.

ANDAR 3 PASSOS PASSANDO EM FRENTE DA CAVERNA.

VIRAR À ESQUERDA E ANDAR 3 PASSOS PARA FRENTE.

Onde o tesouro estava escondido?

Havia um caminho mais curto para chegar até lá? Qual?



Dando uma informação a um turista

Um certo turista chegou a sua cidade e lhe perguntou como chegar ao

restaurante dos pescadores.

Olhando o mapa abaixo, indique-lhe o caminho desejado.

Indicação:



Utilizando conhecimentos de pensamento geométrico, descolamento e lateralidade

para realizar uma atividade de sistematização da língua portuguesa.

1 2 3 4 5 6 7 8

A HO ÇÃO LHO NES NHA TA RIA TAL

B HOS CHU MEM DE JE HI NI HE

C HOR PE HAR NA PI CHO PO E

D LHI HU CE MA ROI TO ÇA HIS

E HON HA TEL LHI MO CHI GI NHE

F NE A NHE RAN NO RA BI LI

Descobrir e escrever palavras de acordo com as coordenadas de localização.

8B 8F 3D

1A 3B

2E 7F 6A 2A

1E 6F

8B 4F 7D

1C 6A 8F 7D

6B 7E 8C 1F

3C 5E 7B 2F

1B 5C 8A

1A 6F

1A 3E

2D 4D 5F

1B 2C 4B

6B 8C 4C

8B 5D

6B 7C 7C 6A 5E

1A 5B

1C 6A

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