CONTENIDO GENERO NARRATIVO: Cuento – Fábula – Leyenda – Mito – Novela

ORTOGRAFIA: Uso de la v - b GRAMATICA: Prefijo - Sufijo

A.- ESTRUCTURA DE: novela, cuento, fábula, leyenda y mito.

B.- ELEMENTOS: Acción, atomósfera, ambiente,tema, personajes, asunto y narrador - Acción: conjunto de sucesos que establecen un conflicto o problema. - Atmósfera: sentimiento que prevalece durante toda la acción. Es el clima espiritual predominante (alegría, tristeza, indeferencia, coraje, confusión, etc. - Personajes: presentan la acción. Son ellos quienes tienen el conflicto y deben resolverlo. C.- Recorta: Lee, recorta y pega en el cuaderno las definiciones, caracteristicas, elementos, importancia y estructura del cuento de cada subgenero. Texto narrativo

Extención Complejidad Los hechos Personajes Relatos Otro

NOVELA Largas Alta Reales o fantásticos

Varios personajes.

Acciones personajes y ambientes descritos de forma sencilla.

Esta escrito en prosa.

CUENTO Corta sencilla Imaginario narrado de mabnera que parezaca verdadero.

Pueden ser reales o imaginarios.

Variadas basadas en lo real y lo fantastico.

Posee un narrador.

MITO Cortos – largos

Alta Reales o fenómenos de la naturaleza.

Dioses, heróes que hacen cosas imposibles de hacer en la realidad.

Explicaciones fantasticas de hechos reales.

LEYENDA Cortos Sencillas Con situaciones historicas reales con algo de fantasia.

Reales con cierta fantasia

Su creador es anonimo.

FABULA Corta Sencilla Historias o situaciones de reflexion.

Animales que actuan como personas

Buenas o malas acciones que dejan una moraleja.

GUIA: 2

Asignatura: Lenguaje y comunicación

Docente: Depto. lenguaje

NOMBRE ALUMNO(A): Puntaje Máximo:

Puntaje Obtenido:

NOTA

FECHA: de marzo

CURSO: 4° A - B

II.- COMPRENSION LECTORA DE UN CUENTO

Autor: Eva María Rodríguez Valores: esperanza, sinceridad, ilusión, empatía

EL VENDEDOR DE FLAUTAS Había una vez un vendedor de flautas que se recorría el mundo ofreciendo sus maravillosos instrumentos. Pero este vendedor no ofrecía flautas normales, no. Lo que vendía eran flautas mágicas. - ¡Miren qué maravillosa música nace de estas flautas mágicas, que hacen que todo el

que la escuche se ponga a bailar! - decía el vendedor, de plaza en plaza. Y se ponía a tocar. Y, como por arte de magia, todo el mundo empezaba a bailar. - ¡Compren hoy, no esperen, pues esta noche emprenderé mi viaje y no volveré más! - decía el vendedor. La gente hacía cola para comprar las flautas mágicas que llevaba aquel vendedor, y que tanta alegría les había llevado con su música. Un día llegó a un pueblo muy pobre y muy triste. La gente disfrutó mucho con la música del vendedor de flautas. Pero solo una niña se acercó a comprar. - Deseo tanto que mi padre baile que con la única moneda que me queda compraré una de tus flautas mágicas. El vendedor le dio la flauta a la niña y se fue enseguida. La niña volvió con la flauta a casa muy contenta y empezó a tocar para su padre. Pero su padre no se movía. -Te han engañado, hija - dijo el hombre -. Ninguna flauta hará que un paralítico como yo pueda levantarse de la silla y andar, mucho menos bailar. La niña salió corriendo a buscar al vendedor de flautas. Como llovía y hacía mucho viento el hombre se había refugiado a la salida del pueblo. - ¡Su flauta no funciona! - dijo la niña. - …Para que funcione tienes que tocar con dulzura e ilusión, pequeña…. - dijo el vendedor de flautas. - ¿No podría venir usted a mi casa y tocar para mi padre? - dijo la niña-. Así podría usted pasar la noche a cubierto y dormir un poco. El hombre aceptó la oferta de la niña y se fue con ella, confiando en que su talento sería suficiente para que el hombre bailara. Cuál fue su sorpresa al ver que aquel hombre era paralítico. La explicación que le dio a la niña era la misma que daba siempre que alguien decía que su flauta no funcionaba, pero aquella vez era diferente. Pero era demasiado tarde para salir y tuvo que improvisar. - ¿Han cenado ya? - dijo el vendedor de flautas. - Estoy haciendo un caldo en el puchero con unas hierbas silvestres y un poco de pan duro - dijo la niña-. Somos pobres y no tenemos para más, pero compartiremos la cena contigo con mucho gusto. -Yo tengo por aquí algo de queso, un poco de embutido y unas frutas que también compartiré con ustedes. - dijo el vendedor. La niña y su padre su pusieron muy contentos y empezaron a cenar. Conversaron y cantaron hasta que se quedaron dormidos. El vendedor de flautas se despertó enseguida y, cuando se preparaba para salir, el hombre le llamó. -Tus flautas no son mágicas -le dijo. - No, no lo son - dijo el vendedor-. La magia la pone la gente con su ilusión y sus ganas de divertirse. Yo solo les doy un aliciente. No me consideres un estafador, más bien un ilusionista, un mago. No me había parado nunca a pensar que algo como esto pudiera ocurrir. - No te culpo -l e dijo el hombre-. Todos tenemos que sobrevivir. Si lo deseas, puedes vivir aquí, con nosotros. Yo no puedo trabajar y mi hija es aún muy joven. Te ofrezco un techo y una familia. Es poca cosa, lo sé, pero es lo único que te puedo ofrecer. El joven vendedor de flautas aceptó, pues estaba cansado de ir de acá para allá, sin tener un lugar al que volver ni nadie con quien compartir la vida. - ¿Le contaremos la verdad a la niña? - preguntó el vendedor de flautas. - Seguro que eres capaz de inventar algún cuento para explicarle por qué no funciona la flauta - dijo el hombre-. No te preocupes, con el tiempo lo entenderá. Ahora ilusión y esperanza es lo único que necesita. Y vivieron felices durante muchos años.

1.- *Cada palabra leída que no comprendiste subrayala y busca el significado* : de esta manera podras comprender mejor el texto. PALABRAS DE VOCABULARIO

emprender: _____________________________________________________________________________

paralítico: _____________________________________________________________________________

refugio: _____________________________________________________________________________

improvisar: _____________________________________________________________________________

embutido: _____________________________________________________________________________

estafador: _____________________________________________________________________________

2.- En tu cuaderno, responde a las siguientes preguntas del texto leído.

a.- ¿Con quién vivía la niña del texto? ¿Por qué? b.- ¿Qué problemas de salud tenía el padre? c.- ¿Por qué crees tu, que el flautista engañaba a la gente? d.- ¿Cómo solucionaron ellos esta situación, del engaño? ¿Estás de acuerdo con la solución? ¿por qué? e.- ¿Cómo se sintió el flautista?¿Cómo te habrías sentido tú en una situación parecida? Describe el sentimiento que te provoco. f.- ¿Cómo ayudara el flautista de ahora en adelante a esta familia? g.- Cómo reaccionó el flautista al ver que el padre era paralitico? ¿qué pensaba hacer? h.- ¿Qué valores nos transmite el cuento? i.- ¿Qué habrías hecho tú si alguien te engaña asi? III ORDEN SECUENCIAL 1.- Completa el cuadro siguiendo el orden según ocurren los hechos.

INICIO DESARROLLO FINALIZACION _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________

_____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________

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ORTOGRAFÍA Lee las reglas ortograficas y la pegas en tu cuaderno. 1.- Regla ortografica: uso de la v – b

a.- Fichas de aplicación completa las palabras con la letra v – b que corresponde Adjeti__o

Ad__ertencia Sil__ido Bien__enido

__arba

__ombón __erbo No__ecientos

Ser__icio

Her__i__oro __isiesto Fa__ora__le

GRAMATICA PREFIJOS Y SUFIJOS

1.- Observa, lee, recorta y pega en el cuaderno.

RECUERDA: Los SUFIJOS son partículas que se añaden al FINAL de algunas palabras para formar otras nuevas. 1.- Observa los dibujos y escribe palabras con sufijos. (jardinero, limonada, cocinero, trompetista, basurero, cajita.

2.- Encuierra los sufjijos de las siguientes palabras. escasez cajero belleza

educador pureza vejez

apinista mesonero presentador

sensible deporista alicantino (gentilicio, habitantes que viven en ciudad de Alicante, España)

3.- Forma palabras nuevas con los sufijos – ear e - izar a partir de las siguientes. Paseo ________________________________ buceo ___________________________________ Autorización ___________________________ profundo ________________________________

4.- ¿Qué son? Escribe palabras con sufijos.

Lugar en el que abundan los robles. ______________________________________________ (robleda)

Árbol cuyo fruto es el limón. ______________________________________________

Persona que da masajes. ______________________________________________

RECUERDA: Los PREFIJOS son partículas que se añaden al PRINCIPIO de algunas palabras para formar otras nuevas. 1.- Subraya el PREFIJO que tienen estas palabras. descoordinación contrarreloj (ciclista de carretera, donde él o el equipo deben realizar la cicletada separado de los otros)

antigripal impaciencia

superdotado subsuelo

extraordinario hipertensión

2.- Sustituyr las palabras destacadas por palabras formadas con los prefijos in o des. - Juan ha hecho todo nuestro trabajo. ________________________________________________________ - En el aula hay un gran orden. _____________________________________________________________ - La noticia me ha dejado tranquilo. _________________________________________________________

- ¿Cómo son las palabras hecho y deshecho? ¿ Y tranquilo e intranquilo? Contesta. ______________________________________________________________________________________

3.- Añade un prefijo a cada palabra. Después, escribe junto a cada definición la palabra correspondiente.

_____ balas

_____delegado _____ descir _____héroe _____terrestre

- Decir lo contrario. ____________________________________________________________

- Que está fuera de la Tierra. ____________________________________________________________

- Personaje que realiza actos extraordinarios. __________________________________________________

- Que sustituye al delegado. _____________________________________________________________

- Que protege de las balas. ____________________________________________________________

4.- Explica el significado de las siguientes palabras. Internacional. ____________________________________________________________

Submarino ____________________________________________________________

Antioxidante ____________________________________________________________

COMPRENSION LECTORA DE UNA LEYENDA

1.-¿Qué característica tiene la historia que hace ser una leyenda.? ______________________________________________________________________________________

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2.- Escribe un hecho real y otro inventado por el autor.

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3.- Completa el cuadro siguiendo el orden según ocurren los hechos.

INICIO DESARROLLO FINALIZACION _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________

_____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________

_____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________

4.- Relaciona con unaflecha los personajes con sus caracteristicas.

El hijo de Bachué. Emergió del centro de la laguna.

La nación chibcha. Cultivó la tierra y pescó truchas.

La serpiente. Comenzó a llenase de niños.

Bachué. Se deslizó en los espejos húmedos de la laguna.

5.- Busca en el diccionario las siguientes palabras y construye una frase con ella.

Matinal ______________________________________________________________________________________

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Esbelto

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Febril

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COMPRENSION LECTORA DE UNA FABULA

1- Lee la fábula y resuelve las actividades que se piden.

Lacigarraylahormiga

Un caluroso verano, una cigarra cantaba sin parar debajo de un árbol. No tenía ganas de trabajar; sólo quería disfrutar de sol y cantar, cantar y cantar. Un día pasó por allí una hormiga que llevaba a cuestas un grano de trigo muy grande. La cigarra se burló de ella: -¿Adónde vas con tanto peso? ¡Con el buen día que hace, con tanto calor! Se está mucho mejor aquí, a la sombra, cantando y jugando. Estás haciendo el tonto, ji, ji, ji se rió la cigarra -. No sabes divertirte... La hormiga no hizo caso y siguió su camino silenciosa y fatigada; pasó todo el verano trabajando y almacenando provisiones para el invierno. Cada vez que veía a la cigarra, ésta se reía y le cantaba alguna canción burlona: -¡Qué risa me dan las hormigas cuando van a trabajar! ¡Qué risa me dan las hormigas porque no pueden jugar! Así pasó el verano y llegó el frío. La hormiga se metió en su hormiguero calentita, con comida suficiente para pasar todo el invierno, y se dedicó a jugar y estar tranquila. Sin embargo, la cigarra se encontró sin casa y sin comida. No tenía nada para comer y estaba helada de frío. Entonces, se acordó de la hormiga y fue a llamar a su puerta. Señora hormiga, como sé que en tu granero hay provisiones de sobra, vengo a pedirte que me prestes algo para que pueda vivir este invierno. Ya te lo devolveré cuando me sea posible. La hormiga escondió las llaves de su granero y respondió enfadada: -¿Crees que voy a prestarte lo que me costó ganar con un trabajo inmenso? ¿Qué has hecho, holgazana, durante el verano? - Ya lo sabes - respondió apenada la cigarra -, a todo el que pasaba, yo le cantaba alegremente sin parar un momento. - Pues ahora, yo como tú puedo cantar: ¡Qué risa me dan las hormigas cuando van a trabajar! ¡Qué risa me dan las hormigas porque no pueden jugar! Y dicho esto, le cerró la puerta a la cigarra. A partir de entonces, la cigarra aprendió a no reírse de nadie y a trabajar un poquito más.

Adaptación de la fábula de LA FONTAINE

2.- Pega la actividad y luego, frente a cada dibujo la definición que corresponde.

Realiza la siguiente actividad, siguiendo el ejemplo del dibujo. Pinta, solo el rectángulo donde dice LA cigarra y la hormiga. Recorta como indica el modelo, pega como se indica y luego escribe la fábula siguiendo el orden: inicio, desarrollo, final, moraleja.

RECUERDA EL LIBRO QUE ESTAS LEYENDO: COMO DOMESTICAR A TUS PADRES.

Este libro ¿ a que tipo de subgenero pertenece (cuento, fabula, leyendo, mito o novela) por que?

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