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RESUMO DOS TRABALHOS DECONCLUSÃO DE CURSO
Educação Física
2010-2
ISSN 1982-1816
Especial Online
www.unifoa.edu.br/cadernos/especiais.html
Cadernos UniFOA – Especial Online RESUMO DOS TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE CURSO
Educação Física / 2010-2
AVALIAÇÃO FUNCIONAL: REVISÃO DOS MÉTODOS PROPOSTOS PARA
AVALIAÇÃO DA FORÇA MUSCULAR
Alunos: ANJOS, Bianca Cândida dos.
Orientador: SILVA, José Cristiano Paes Leme da.
RESUMO
O tema deste estudo é Avaliação funcional (AF) e avaliação da força: revisão dos
métodos de avaliação propostos. A questão central foi verificar na literatura
específica da área de AF, como está apresentada a metodologia de avaliação da
força muscular. O objetivo do estudo foi identificar em termos quantitativos como a
avaliação da força é apresentada na literatura especializada. Foi adotado um estudo
de revisão bibliográfica. Foram analisadas 31 obras, na área de AF entre os meses
de agosto a outubro de 2010. Os resultados demonstraram que: 1 – Foram
encontradas 106 propostas para testes de força. 2 – Considerando somente as
obras aqui referidas, em 26 anos analisados, a média de livros publicados com
indicação de modelos de teste foram 4 livros/ano. 3 – A prática da AF não constitui
ação desconexa ao processo de avaliação de aspectos morfológicos e funcionais do
Ser humano bem como, da prescrição de atividade/exercício físico com regularidade
semanal e 4 – A avaliação da força permite ao professor de Educação Física
conhecer, o nível de aptidão de seu aluno/atleta em seus respectivos espaços de
intervenção profissional.
Palavras-chave: Avaliação Funcional; Força; Medida; Teste.
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Educação Física / 2010-2
PERIODIZAÇÃO DE TREINAMENTO DE FORÇA PARA CORREDORES DE RUA
DE DEZ QUILÔMETROS
Alunos: Dinis, Daniel da Silva; MARTINS, Leonardo Ferreira.
Orientador: JUNIOR, Daniel Alves Ferreira.
RESUMO
A corrida de rua é uma das modalidades mais praticadas no mundo inteiro. Dentre
os princípios metodológicos do treinamento desportivo, um dos mais destacados
pela literatura é a periodização. No que se refere à periodização dos corredores
especialmente, pretendemos concentrar o estudo no desenvolvimento da força
muscular dos praticantes dessa modalidade. Historicamente, acreditava-se que a
resistência aeróbica era a valência física mais específica e todo o treinamento dos
mesmos deveria estar voltado para a melhoria dessa capacidade física. Nesse
estudo pretende-se focar na periodização da capacidade física força. Essencial para
qualquer desportista. O presente trabalho pretende fazer um estudo descritivo de
revisão bibliográfica sobre a periodização do treinamento de atletas que disputam
provas de corrida de rua na distância de dez quilômetros. Com esse estudo pretende
compreender a periodização de treinamento de corredores com ênfase no trabalho
de força, avaliar o calendário de corridas de rua da região para adequação ao
treinamento. Dentre os principais resultados destaca-se que o treinamento da força
muscular é essencial aos corredores de fundo de dez quilômetros pois o ganho de
força pode expressar-se em maior velocidade média de corrida devido a melhoria da
capacidade de suportar altos índices de lactacidemia e melhorar a economia de
corrida. Ainda que Os tipos de periodização interferem de forma positiva sobre a
modalidade escolhida e sobre a capacidade física predominante naquela
modalidade.
Palavras-chave: corredores de dez quilômetros; periodização; força muscular.
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Educação Física / 2010-2
SUPLEMENTAÇÃO ALIMENTAR COM CREATINA NA BUSCA DE HIPERTROFIA
Alunos: MOREIRA, Deivid Braz; CORRADI, Fabrício Nogueira; SILVA, Vitor Hugo
Menezes da
Orientador: KLEIN, Carlos Marcelo de Oliveira.
RESUMO
O presente estudo objetivou em demonstrar, através de revisão bibliográfica, os
benefícios e os malefícios da Creatina, confirmando que a suplementação de
creatina associada ao treinamento de força pode contribuir para o aumento muscular
(Hipertrofia). Este presente artigo busca apresentar em primeiro plano, à
suplementação alimentar, dar uma breve definição de hipertrofia muscular e o que é
a creatina, em seguida compartilhar algumas curiosidades encontradas durante os
estudos, como por exemplo: a origem da creatina, as necessidades diárias e quando
foi liberada a sua venda no Brasil pela ANVISA. Em seguida explicaremos o
metabolismo, tendo em vista o número de usuários que fazem o uso dos
suplementos sem saberem seus benefícios. Concluímos que, neste presente estudo,
a creatina melhora os níveis de energia e auxilia na hipertrofia muscular, além de
gerar um aumento notável de força muscular e explosão, e que ainda precisam ser
realizados muitos estudos que comprovem seus efeitos colaterais.
Palavras-chave: Suplementação Alimentar; Hipertrofia; Creatina.
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TREINAMENTO DE FORÇA EM SOROPOSITIVOS
Alunos: BARBOSA, Ikaro Graciano de Oliveira; ABRANTES, Renan Oliveira.
Orientador: KLEIN, Carlos Marcelo.
RESUMO
O artigo tem como objetivo reunir informações sobre a influencia do trabalho de
força para indivíduos soropositivos. Diante disto, buscamos na literatura respostas
para os seguintes problemas: O treinamento de força causa alteração no sistema
imunológico? como atuaria nos casos de quem já possui esta deficiência? As fontes
encontradas destacam que infectados pelo HIV/AIDS, de fato sofreu inúmeras
alterações fisiológicas e psico-sociais. Mesmo que havendo divergências de
opiniões, o exercício físico promove uma gama de benefícios no sistema
imunológico quando respeitando os limites e a individualidade de cada um,
independente do estágio de avanço da doença.
Palavras-chave: formação profissional; estágio supervisionado em educação física
escolar; discente educação física.
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INFLUÊNCIAS DO EXERCÍCIO FÍSICO EM PESSOAS PORTADORAS DE
DIABETES MELLITUS
Alunos: DO CARMO, Aline de Moraes; ITABORAY, Michele Mota.
Orientador: SILVA, Gabriela Neiva de Souza e.
RESUMO
Este artigo trata-se de uma pesquisa bibliográfica de nível descritivo sobre o efeito
da prática de exercício físico no Diabetes Mellitus (DM), uma doença relacionada ao
controle da glicemia que vem acometendo grande parte da população. Para tal,
buscou-se compreender fatores associados ao seu desenvolvimento, bem como as
alterações metabólicas obtidas com a prática de exercícios físicos e finalmente
aspectos relacionados à prescrição dos exercícios físicos para os portadores desta
síndrome metabólica. As maiores preocupações apresentadas pela literatura em
relação à participação de diabéticos em programas de exercícios físicos são com a
possibilidade de hipoglicemia, que pode levar ao choque insulínico. A prescrição de
exercícios físicos para sujeitos com DM deve ser tratada com cuidado e atenção,
pois em alguns casos esta pode estar associada a agravos cardiovasculares,
hipertensão arterial sistêmica, obesidade, sobretudo entre os diabéticos tipo II. No
caso dos diabéticos tipo I, a maior preocupação parece ser o risco de hipoglicemia
induzida pelo exercício físico, o que requer o monitoramento regular dos níveis de
glicose no sangue. Finalmente, observamos que programas de exercícios físicos são
benéficos no tratamento e prevenção do DM, visto que podem promover a
diminuição do peso corporal, da pressão arterial, além do seu papel no controle da
glicemia de portadores do DM tipo II, que pode levar à diminuição do uso de
medicamentos orais.
Palavras-chave: exercício físico; diabetes mellitus; síndrome metabólica.
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TREINAMENTO DE FORÇA APLICADO À EMPRESA
Alunos: MOTA, Diego de Oliveira; REIS; Fernando de Paiva; LOBATO, Ramon de
Oliveira.
Orientador: SILVA, José Cristiano Paes Leme da.
RESUMO
Este projeto é direcionado para funcionários de ambos os gêneros que atuem em
empresas no município de Volta Redonda e a faixa etária dos participantes será
estabelecida em função dos funcionários das respectivas empresas que se
interessem em participar do projeto. Visto que, O atual estágio de qualidade e de
desenvolvimento das publicações na área de Educação Física pode ser um reforço
para a afirmação de que a prática de exercício físico deve receber supervisão
profissional. Ser fisicamente ativo somente na dimensão da atividade laboral
específica pode representar certo grau de limitação em função de que a execução
exclusiva desta atividade requer níveis de exigência psicofísica inferior aos níveis
observados na atividade / exercício físico regular com supervisão de professores de
Educação Física. A proposta de estruturação de um programa de atividade/exercício
físico mais especificamente o Treinamento de força poderia ser uma ferramenta útil
na atenuação de efeitos nocivos derivados do sedentarismo aqui citados, inclusive
com possibilidade de desenvolvimento da aptidão física e seus elementos mais
diretamente relacionados a um melhor estado de saúde tais como: força/resistência
muscular, flexibilidade, resistência aeróbica e índices adequados de composição
corporal.
Palavras-chave: Projeto; treinamento de força; empresas.
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TREINAMENTO FUNCIONAL PARA A PREVENCAO DE LESAO DE
TORNOZELO EM ATLETAS DE VOLEIBOL DE QUADRA
Alunos: STELLET, Bianca Correa e BARROS, Jhonatan Cruz.
Orientador: NEVES, Marcus Vinicius dos Santos
RESUMO
No Brasil o voleibol é um dos esportes de maior apelo popular e na dimensão do
rendimento do jogo vem a cada conquista se mostrando uma potencia tornando-se
vitorioso em todas as competições que participa. Nota-se que a entorse de tornozelo
é uma lesão muito comum em atletas de voleibol de quadra, devido as grandes
exigências que acontecem durante o treinamento e jogos que acabam
sobrecarregando a articulação do tornozelo. O treinamento funcional vem sendo
difundido como um grande agente que serve para evitar a instabilidade articular,
entre outros fatores, sendo assim, este estudo tem como objetivo demonstrar uma
possível prevenção de lesões de tornozelo, em atletas de voleibol, utilizando o
método treinamento funcional como parte integrada ao longo da preparação física
com base na descrição da patomecänica, buscando compreender o mecanismo de
lesão do tornozelo. E isto, através de uma metodologia de pesquisa bibliográfica,
demonstrando assim a necessidade da criação de uma proposta de prevenção para
entorses de tornozelo através do treinamento funcional.
Palavras-chave: Treinamento funcional; voleibol de quadra; entorse; prevenção.
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SIGNOS E SÍMBOLOS NO PROCESSO DE CONFIGURAÇÃO DO ESPORTE NA
CIDADE DO AÇO: O CAMPEONATO CLASSISTA COMO REFERÊNCIA.
Alunos: MAGNO, Adriano; FERREIRA, Daniel.
Orientador: ALVES, Marcelo Paraiso.
RESUMO
O presente projeto de pesquisa parte da premissa de que as idéias do Estado
Varguista estiveram presentes no Recreio do Trabalhador Getúlio Vargas (RTGV),
em Volta Redonda, interferindo e estimulando o “Trabalhismo” no cotidiano da
cidade. Sabendo que Volta Redonda serviu como modelo de sociedade para a
política populista de Vargas nas décadas de 1940 e 1950, e que o RTGV foi uma
das concessões de Vargas para o processo de fabricação do operário fabril de Volta
Redonda, a pesquisa tem como objetivo principal compreender o Campeonato
Classista e a sua relação com as práticas esportivas realizadas no Recreio do
Trabalhador Getúlio Vargas e na cidade de Volta Redonda em decorrência o seu
entrelaçamento com a ideologia de Vargas (1950). Assim, partimos da hipótese de
que o Campeonato Classista, desenvolvido no segundo mandato de Vargas, foi
paralelamente utilizado para constituir a ideologia preconizada pelo estado varguista,
que emergia no chão da cidade na intenção de propiciar um espaço de lazer para
operariado fora do ambiente de trabalho como um pressuposto de ocupar o tempo
livre do trabalhador e de sua família, perspectivando a harmonia social. Os
documentos utilizados emergiram de duas fontes: Primeiro, o jornal “O Lingote” –
editado pela CSN na década de 1950; o segundo, iconografias, por percebermos
que a imagem se comunica por mensagens não verbais (MAUAD, 2004). Assim, o
estudo estruturou-se metodologicamente a partir de duas perspectivas: primeiro, da
análise documental e do paradigma indiciário, em decorrência da perspectiva
semiológica, na intenção de perceber os rastros, as pistas e os indícios das práticas
de docilização inseridas no Campeonato Classista. Segundo, as iconografias que
emergem do documento mencionado e imagens captadas pala cidade de Volta
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Redonda. A fotografia aqui é entendida como uma imagem\documento, pois é
encarada como mensagem fabricada em um tempo e espaço que emite mensagens
simbólicas do contexto sócio-político onde foi produzida.
Palavras-chave: Campeonato Classista; Trabalhismo; Família Siderúrgica.
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A IMPLANTAÇÃO DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA EM EQUIPE
MULTIPROFISSIONAL NA ÁREA DA SAÚDE
Alunos: GUEDES, Indianara de Souza; RAIMUNDO, Frederico Granadeiro.
Orientador: SEVERINO, Cláudio Delunardo.
RESUMO
A Educação Física tem como um dos seus campos de atuação a área da saúde. No
entanto, nem sempre é observada a participação efetiva do profissional de
Educação Física nas ações voltadas para a saúde pública, assim como nos serviços
públicos de saúde. O presente estudo objetiva a elaboração de um projeto a ser
aplicado junto à Secretaria Municipal de Saúde do município de Engenheiro Paulo
de Frontin – RJ, visando a inclusão de professores de Educação Física em equipes
multiprofissionais, contemplando assim a prevenção de doenças por meio da
atividade física orientada. Além disso, este estudo aponta a importância do
profissional de Educação Física em projetos desenvolvidos pelas secretarias
municipais de saúde, além de identificar os fatores favoráveis à inclusão deste
profissional em equipes multiprofissionais do SUS. Para a realização deste projeto, o
referencial teórico está baseado em autores como Farinatti (2008), Casalecchi
(2008), Teixeira (2008), entre outros que abordam a questão da atividade física
como agente promotora da qualidade de vida e da prevenção de doenças.
Entendemos que a relevância do presente estudo está atrelada à possibilidade de
ampliação do paradigma acerca do profissional de Educação Física, mostrando a
sua importância quanto à promoção de atividades que visem a melhoria da
qualidade de vida da comunidade a qual o mesmo está inserido.
Palavras-chave: Saúde pública; educação física; equipe multiprofissional.
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PRÁTICAS EDUCATIVAS DO MUNICÍPIO DE PINHEIRAL: EM CENA A SAÚDE
DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA
Alunos: OLIVEIRA, Jeidaíse da Silva; CANDIDO, Mara Gracyelle de Azevedo.
Orientador: OLIVEIRA, Ivanete da Rosa Silva de.
RESUMO
Este estudo trata-se de uma pesquisa descritiva de campo, de cunho qualitativo, que
se propõe analisar as condições de trabalho/saúde que estão expostos os docentes
da rede pública estadual de Pinheiral, com a intenção de investigar as “forças” que
contribuem para a “fabricação” do professor “estressado”, “despotencializado”, enfim
do “professor adoecido”. Para a apropriação dos determinantes que constituíam os
discursos dos sete docentes participantes da pesquisa, utilizou-se um questionário
misto, com perguntas abertas e fechadas. Esses professores de Educação Física,
que atuam com o Ensino Fundamental, Médio e Superior, são subsumidos pela
racionalidade da produção, impostas pelo sistema capitalista e, por isso, intensificam
sua jornada de trabalho, deteriorando sua saúde. Todavia, ao mesmo tempo em que
há determinantes que desconstroem o discurso do profissional da saúde,
dialeticamente os mesmos apontam a atividade física como principal ação
preventiva à saúde.
Palavras-chave: Saúde; Educação Física; Trabalho docente.
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ATIVIDADE/EXERCÍCIO FÍSICO (AEF), QUALIDADE DE VIDA (QV) E MÍDIA
Alunos: SOUZA, Nayara dos Santos
Orientador: Porfº Msc. José Cristiano Paes Leme da Silva
RESUMO
O alvo do estudo foi analisar como a relação entre prática de Atividade/exercício
físico (AEF) e qualidade de vida (QV) está estabelecida na mídia impressa. Quanto
aos aspectos metodológicos realizamos um estudo de revisão bibliográfica. As
fontes consultadas foram provenientes de 56 edições de um veículo de comunicação
que circula diariamente em uma cidade do interior do Estado do Rio de Janeiro.
Outras 25 fontes impressas foram consultadas. Buscamos reunir exemplares das
edições de domingo entre agosto de 2009 a agosto de 2010. Os resultados
mostraram que: 1 – Em termos meramente quantitativos, 63% das manchetes são
mensagens vinculadas à (QV), o Esporte de alto rendimento surge com 31% das
manchetes e as práticas corporais direcionadas a melhorar a saúde ficaram com
6%. 2 – A partir de 56 edições analisadas, o Esporte de alto rendimento e elevada
intensidade de esforço ‘não foi’ a opção mais indicada para ser adotado como
prática regular e semanal na vida das pessoas que desejam melhorar sua QV. 3 – É
possível perceber que, outros aspectos e/ou ações estariam mais diretamente
relacionados a uma melhor QV e saúde tais como: práticas corporais sem caráter
competitivo, saúde e estado nutricional; doença, agravo e incapacidade, qualidade
da água, do ar e do solo; poluição, contaminação, domesticação e domicialiação;
acidentalidade, renda, habitação dentre outros.
Palavras-chave: Exercício Físico; Qualidade de Vida; Mídia; Educação Física.
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DISTRIBUIÇÃO DOS FREQUENTADORES DE DUAS ACADEMIAS DE GINÁSTICA EM UMA CIDADE DO INTERIOR DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
POR GÊNERO, FAIXA ETÁRIA E MODALIDADE.
Alunos: FURTADO, Régis.
Orientador: NEIVA, Gabriela Souza e Silva.
RESUMO
O presente estudo de abordagem quantitativa com características qualitativas teve
por objetivo identificar os freqüentadores de duas academias de ginástica localizada
na região sul do Estado do Rio de Janeiro e observar a sua concentração a partir
dos marcadores faixa etária e gênero. Pretendeu-se, com esta exploração, inferir
sobre os principais grupos etários presentes nas academias de ginástica e verificar
se há predominância de gênero nas diferentes modalidades. Desenvolveu-se em
duas etapas, sendo a primeira relativa a uma revisão de literatura e a segunda
referente a uma pesquisa exploratória de levantamento em duas academias de
ginástica - “Grande Academia” (GA) e “Pequena Academia” (PA). O corpus de
análise foi constituído pelas fichas de cadastro de pessoas matriculadas nas
academias, totalizando 699 indivíduos. Encontramos 433 freqüentadores na GA e
266 na PA. Na academia localizada em bairro de condições socioeconômicas
favorecidas – GA – observamos uma boa distribuição de freqüentadores por faixa
etária e sexo. As diferenças se tornaram mais expressivas quando comparadas em
relação às modalidades praticadas; em contrapartida, na segunda academia,
localizada em bairro de classe social menos favorecida, observamos maior
concentração de sujeitos entre 18 e 40 anos de idade, praticando musculação, o que
pode acontecer devido à falta de outras atividades na academia. Apesar das
diferenças entre as estruturas físicas das academias, pôde-se inferir que os
freqüentadores de academias do sul do estado normalmente buscam a musculação
como atividade principal, o que se pode observar, também, em outras academias de
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ginástica da região, com pouca adesão nas atividades coletivas. Os resultados
apresentados nesta pesquisa favorecem a sensibilização de profissionais do cenário
das academias, de modo que possam tornar este ambiente cada vez mais atraente
e acolhedor para aqueles que pretendem se engajar em uma rotina de
atividades físicas.
Palavras-chave: academia de ginástica; faixa etária; gênero.
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Educação Física / 2010-2
AVALIAÇAO FUNCIONAL: CATALOGAÇÃO DE MATERIAL PUBLICADO
ENTRE 1999 A 2010.
Alunos: DIAS, Carlos Alberto Fernandes.
Orientador: SILVA, José Cristiano Paes Leme.
RESUMO
O tema de nosso estudo é Avaliação Funcional (AF)¹: Catalogação de material
publicado entre 1999 a 2010. A questão central de nosso estudo pode ser mais bem
explicada do seguinte modo: Na área de AF são publicadas diversas informações
referentes a suas possibilidades de aplicação. pretende-se investigar, em um
periódico da área de Educação Física, como são apresentados quantitativamente os
modelos de avaliação antropométrica e funcional. O objetivo foi elaborar material
que possa contribuir em trabalhos futuros nessa área de investigação. O objetivo
específico foi produzir um levantamento quantitativo sobre dados que elucidem a
questão central de nosso estudo. Foi utilizado um estudo documental em conjunto
com uma revisão bibliográfica. Foram consultados 472 artigos publicados em
edições de um periódico específico da área de AF a Revista Brasileira de
Cineantropometria e Desempenho Humano. As edições foram publicadas entre os
anos de 1999 a 2010. Outras 45 publicações foram consultadas e constam em
nossa referência bibliográfica. Os resultados mostram que: 1 – Nesse periódico, as
publicações trazem material sobre AF e sua aplicabilidade direcionada com maior
predominância para cursos de Graduação em Educação Física, essa relação foi de
93% do total de publicações do periódico no período aqui estudado. 2 – Considerado
formal, e tendo seu destaque nos cursos de Licenciatura em Educação Física, o
espaço Escolar foi abordado somente em 7% de todos os trabalhos apresentados, o
que pode sugerir certa defasagem de estudos de AF aplicada a escolares. 3 –
Outros periódicos devem ser estudados para melhor visualização do estado de
aplicação de estudos, métodos e procedimentos em AF.
Palavras-chave: Avaliação Funcional; Educação Física; Aplicabilidade.
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Educação Física / 2010-2
MÉTODO NATURAL E PARKOUR : POSSIBILIDADES DE APROXIMAÇÃO
Alunos: MATTOS JR., Edson Freire.
Orientador: SEVERINO, Cláudio Delunardo.
RESUMO
A todo momento surgem novas práticas esportivas em nossa sociedade. Devido ao
advento da internet, a todo momento somos bombardeados por novidades de todo o
mundo. Umas dessas novidades, que já não é mais tão nova é o Parkour. Uma
prática esportiva que consiste em usar todo potencial do corpo para mover-se
livremente no meio urbano, ultrapassando todos os obstáculos que estiverem no
caminho. O que é o Parkour, atualmente já pode ser bem compreendido, porém a
maior dúvida está em suas origens. Muito se fala sobre o Método Natural de
Georges Hébert, porém pouco se compreende dessas origens. Portanto, realizo uma
revisão bibliográfica sobre as duas práticas, buscando definir os princípios básicos
de ambas para, em segunda instância, compará-los. Desta comparação se torna
possível perceber as raízes Hébertistas do Parkour, os ideais que permaneceram
com o tempo e os que foram modificados e adaptados ao meio de vida
contemporâneo, ou seja, urbano. Compreender essa relação de princípios se torna
importante pois, através dela, será possível entender a prática do Parkour.
Palavras-chave: Parkour; Método Natural; princípios básicos; Georges Hébert;
David Belle; França.
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HIPOCINESIA: UMA POSSIBILIDADE DE INTERVENÇÃO DA EDUCAÇÃO
FÍSICA NA INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA
Alunos: CABRAL, Fábio de Carvalho.
Orientador: FERREIRA JÚNIOR, Daniel Alves.
RESUMO
Atualmente, o avanço tecnológico é um dos principais causadores da hipocinesia, as
pessoas estão se tornando cada vez mais acomodadas em suas rotinas, a indústria
dos entretenimentos eletrônicos alterou o estilo de vida das mesmas. Deste fato,
provavelmente decorrem os malefícios à saúde, como o sedentarismo, a má
alimentação, a obesidade e suas conseqüências como o diabetes e a as doenças
cardiovasculares. Alguns estudiosos afirmam que a adoção de um estilo de vida
fisicamente ativo e saudável ainda na infância e adolescência pode contribuir para
um envelhecimento com maior qualidade de vida. O objetivo deste estudo descritivo
de revisão bibliográfica, é identificar as relações entre a aptidão física e saúde a
partir da prática de exercícios físicos na infância e adolescência. A resolução para o
problema não parece estar na determinação direta de ações coercitivas, pois
aparentemente, a maioria das pessoas são conscientes do mal que a inatividade
física e outros hábitos ruins de vida trazem ao organismo, a saída pode ser a
educação para a saúde, através da adoção de hábitos saudáveis de vida ainda na
infância e adolescência, período onde o indivíduo pode transformar-se
autonomamente em gestor da própria saúde.
Palavras-chave: Hipocinesia; Exercício Físico; Infância; Adolescência.
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Educação Física / 2010-2
EFICIÊNCIA DOS SISTEMAS TÁTICOS DAS DEZESSEIS MELHORES
SELEÇÕES DA COPA DO MUNDO DE FUTEBOL – 2010.
Alunos: MENDONÇA, Amanda Dias; SILVA, Luciano Magalhães; GOMES, Marcelo
Costa.
Orientador: JÚNIOR, Daniel Alves Ferreira.
RESUMO
Há aproximadamente 50 anos iniciou o crescimento dos estudos sobre o Futebol,
especialmente acerca da sistematização das equipes. Inicialmente o Futebol era
tratado como uma forma de lazer e com o passar dos anos progressivamente vai se
tornando esse jogo extremamente competitivo em diversas esferas. Essa pesquisa
descritiva de caráter quantitativo pretende estabelecer a prevalência de utilização
dos sistemas táticos e em caráter qualitativo verificar a ocorrência de maior número
de vitórias e gols marcados de cada sistema a partir das oitavas de final na copa do
mundo 2010 – África do Sul. Especificamente no caso da Copa do Mundo 2010, o
sistema 4-5-1, utilizado nas fases finais pela equipe campeã, prevaleceu. Entretanto
é importante ressaltar que o que torna uma equipe mais ofensiva ou defensiva não
parece ser o sistema utilizado.
Palavras-chave: Sistemas táticos; copa do mundo 2010; futebol.
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Educação Física / 2010-2
ESTÁGIO SUPERVISIONADO SOB A ÓTICA DOS ALUNOS DO 7º PERÍODO DO
CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA DO UNIFOA
Alunos: FREITAS, Pedro Almeida de
Orientador: JÚNIOR, Daniel Alves Ferreira.
RESUMO
O futebol é uma modalidade de esporte com exercícios intermitentes de intensidade
variável. Durante o exercício de alta intensidade, as maiores vias de fornecimento de
ATP são a quebra da creatina fosfato e a degradação do glicogênio muscular. A
creatinafosfoquinase (CPK) é uma enzima catalisadora do sistema energético que
possui uma relação direta com lesão muscular do tecido cardíaco e estriado
(muscular). Quanto mais elevados os valores no plasma, maior é o indício de que há
lesão muscular. Portanto, torna-se relevante indentificar a partir das tarefas motoras
executadas pelo jogador de Futebol, como ocorre o progressivo desgaste fisiológico
e metabólico do mesmo durante e após uma partida, O objetivo desta pesquisa
descritiva é através de uma revisão bibliográfica acerca do tema, analisar o
comportamento do biomarcador CPK em decorrência de uma partida de futebol.
Dentre os preicipais resultados encontrados, destacam-se: Não já um consesnso em
relação aos valores de referência para a enzima em jogadores de Futebol; Os
valores de CPK apresentados por futebolistas são maiores em relação ao
apresentados por indivíduos sendentários; A CPK aumenta durante a partida de
Futebol, entretanto o pico de aumento da mesma acontece em até 72 horas após o
término da mesma. Tais apontamentos sugerem a necessidade de uma abordagem
individualizada na utilização da CPK como biomarcador de estresse e
fadiga no Futebol.
Palavras-chave: Futebol; CPK ; Fadiga.
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Educação Física / 2010-2
PRESCRIÇÃO E BENEFÍCIOS DO TREINAMENTO DE FORÇA
PARA POPULAÇÃO IDOSA
Alunos: Freitas, Carlos Eduardo de Carvalho; Cruz, Mariana Silva.
Orientador: KLEIN, Carlos Marcelo de Oliveira.
RESUMO
Quando se pensa em treinamento de força, logo se lembra de jovens fortes e
atléticos. Porém esta visão é equivocada, pois esta atividade é recomendável para
todas as idades, desde que adaptada as características de cada indivíduo. Ao
envelhecer as limitações começam a aparecer e o treinamento de força é
recomendado para amenizar estas limitações. Deste modo, a presente revisão de
literatura teve como objetivo verificar qual a melhor maneira para se prescrever um
treinamento de força para a população idosa, assim como identificar seus
benefícios. Os estudos demonstraram que para uma prescrição correta há que se
obedecer fases, como: anamnese, bateria de exames, individualidade, entre outros.
A partir destes pressupostos os benefícios são claros e evidentes, não só os fatores
físicos, mas também os psicossociais do idoso.
Palavras-chave: treinamento de força; idoso; benefícios.
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Educação Física / 2010-2
EFEITO HIPOTENSOR DO TREINAMENTO RESISTIDO
Alunos: ARAÚJO, Gleisson da Silva.
Orientador: KLEIN, Carlos Marcelo de Oliveira.
RESUMO
As doenças cardiocirculatórias, no mundo todo, são as responsáveis por grande
parte dos óbitos, 32,6% dos óbitos no Brasil são provenientes de Doenças
Cardiovasculares (DCV), doenças essas de origem multifatorial, não tendo uma
causa especifica, que dentre outras doenças a Hipertensão Arterial é uma delas.
Durante muitos anos tinha se como principal aliado para ajudar no controle e
manutenção da Pressão Arterial de um modo não farmacológico a prática de
exercícios aeróbicos, no entanto por volta de 1980, as agências normativas
começaram a especular a possibilidade dos exercícios resistidos poderem também
auxiliar na regulação da Pressão Arterial. Nesse sentido o objetivo do presente
estudo é verificar através de uma revisão Bibliográfica o Efeito Hipotensor do
Treinamento Resistido. Durante a prática de Exercícios Resistidos ocorre secreção
de algumas substâncias que auxiliam no controle hemodinâmico e aumentam a
angiogênese, facilitando dessa forma o aumento do fluxo sangüíneo, provocando
uma queda na Pressão Arterial logo após o exercício e com o tempo pode causar
adaptações no sistema corporal, sendo assim capaz de auxiliar no controle e
manutenção da Pressão Arterial em indivíduos Hipertensos.
Palavras-chave: hipertensão; exercício resistido; treinamento de força.
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Educação Física / 2010-2
DETERMINAÇÃO DA CAPACIDADE AERÓBICA MÁXIMA EM JOGADORES DE
FUTEBOL ATRAVÉS DE TESTE DE CAMPO INTERMITENTE INDIRETO
Alunos: JÚNIOR, Marcos Aurélio Pedroza da Silva.
Orientador: JÚNOR, Daniel Alves Ferreira.
RESUMO
O futebol pode ser descrito como um esforço físico monumental. Para jogadores
profissionais, a duração total de exercícios de alta intensidade durante o jogo é de
cerca de 7 min, sendo que todo o restante do jogo os jogadores passam em
intensidades submáximas, provavelmente recuperando-se dos períodos de alta
intensidade. Estudos importantes apontam para uma relação significativa entre o
consumo máximo de oxigênio, distância percorrida e o número de sprints realizados
pelos jogadores de futebol. O VO2 Máx é um dos melhores indicadores de
desempenho considerados no futebol. Atletas com melhores níveis de VO2 Máx
tendem a se desgastar menos numa partida. Considerando o princípio da
especificidade do VO2 Máx, ao medir o consumo máximo de oxigênio de um
indivíduo, deve-se levar em conta o grau de semelhança com a atividade competitiva
do mesmo. O objetivo desse estudo descritivo de revisão bibliográfica é identificar
meios intermitentes de teste de campo para a determinação indireta da capacidade
aeróbica máxima de jogadores de Futebol. Dentre os testes indiretos o que
apresenta maior correlação com a atividade competitiva dos jogadores de futebol é o
YoYo Intermittent Recovery Test foi proposto por Bangsbo (1996). Os resultados de
VO2 Máx obtidos através desse teste aproximam-se dos indicados pela literatura,
sendo que, devido as características do mesmo, estima-se que sua predição seja
mais próxima do real, incorrendo menos em super ou subestimações.
Palavras-chave: VO2 Máx; Intermitente; Futebol.
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Educação Física / 2010-2
GINÁSTICA ARTÍSTICA E DE TRAMPOLIM IN FOCO
Alunos: MACIEL, Gabriel Tardem.
Orientador: Delunardo, Cláudio Severino.
RESUMO
O Projeto de Intervenção Ginástica Artística e de Trampolim in Foco visa atender
crianças e adolescentes da região sul fluminense. Acreditamos que este Projeto irá
ajudar no desenvolvimento dos alunos, com o intuito de formar um cidadão
autoconfiante. Para o desenvolvimento do projeto utilizamos um tipo de metodologia.
Pesquisamos em referências bibliográficas a respeito das ginásticas e de iniciações
desportivas. A forma como essas iniciações vem ocorrendo, demonstra o problema
pesquisado. Assim com esse projeto iremos propor uma nova forma das ginásticas
serem aplicadas nas “escolinhas” e mostrar benefícios que essa modalidade
proporciona para as crianças e adolescentes.
Palavras-chave: projeto; ginásticas; crianças; adolescentes; iniciação desportiva.
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Educação Física / 2010-2
SOCORROS DE URGÊNCIA NA ESCOLA: POSSIBILIDADES DE INTERVENÇÃO
DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA
Alunos: CARMO, Aline de Moraes; SILVA, Carina da Rocha; MOTA, Diego de
Oliveira
Orientador: SILVA, Gabriela Neiva de Souza.
RESUMO
A educação física no Brasil, desde o seu surgimento, passou por diversas mudanças
e transformações, No entanto, as intervenções continuam centradas nos mesmos
elementos: são eles o corpo e seus movimentos. Diante dessas circunstâncias,
torna-se nítida a necessidade de noções de atendimento de emergência na
formação profissional da referida área. O Presente estudo tem como objetivo
verificar as possibilidades de atuação do professor de Educação Física em
atendimentos emergenciais, bem como os conhecimentos acerca deste assunto
necessários ao seu cotidiano profissional. Para tal, trataremos neste trabalho de
assuntos relacionados ao atendimento pré-hospitalar, terminologias adequadas
como urgência ou emergência e, por fim, o posicionamento que o professor
deve/pode ter diante de uma situação inesperada de atendimento. Para a realização
deste estudo, utilizamos a uma abordagem bibliográfica descritiva, pois essa
perspectiva nos permite uma aproximação com outros estudos e referenciais
teóricos que dialogam com o tema a ser investigado. Podemos ver que o professor
de educação física possui um papel fundamental para a segurança dos alunos e que
o mesmo tem o papel de prestar os devidos socorros visto que em sua grade
curricular possui a disciplina de socorros de urgência.
Palavras-chave: socorros de urgência; emergência; acidentes; professor de
educação física.
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Educação Física / 2010-2
REFLEXÕES SOBRE A GINÁSTICA GERAL E A FORMAÇÃO HUMANA NA
EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR
Alunos: MATTOS JR, Edson Freire.
Orientador: SILVA, Gabriela Neiva de Souza e.
RESUMO
Educar é auxiliar no processo de aprendizagem do aluno, não é modelá-lo de acordo
com os propósitos vigentes na sociedade. Levando em consideração esse
pensamento, realizamos uma revisão bibliográfica para analisar a educação voltada
para a formação humana, que ocorre através do desenvolvimento de valores
humanos da criança no ambiente escolar. É interessante perceber que para
trabalhar a formação humana, primeiro devemos nos preocupar com o presente, o
agora, pois o amanhã quem fará serão elas. Para isso, apresento a Ginástica Geral,
sob a ótica da pedagogia, como ferramenta de trabalho do professor de Educação
Física Escolar. Ela se mostra mais adequada para desenvolver valores humanos
como cooperação, criatividade e autonomia, pois não visa a competição e sim a
cooperação e criação dos membros de um grupo, em um processo co-criativo dos
alunos, com os alunos, pelos alunos, auxiliando na formação desse “ser” humano.
Palavras-chave: formação humana; valores humanos; ginástica geral; educação;
educação física.
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Educação Física / 2010-2
O FUTEBOL DA ESCOLA: UMA ABORDAGEM SÓCIO-CULTURAL
Alunos: NETO, Pedro Luciano Dias
Orientador: DELUNARDO, Cláudio Severino.
RESUMO
No ambiente escolar, percebemos que a prática de modalidades esportivas, que
aqui em particular tratamos do futebol, vêm já há algum tempo se tornando temas
das aulas de Educação Física, fazendo com que estas, em diversas ocasiões, se
transformem nas aulas favoritas da maioria dos discentes. Este estudo tem por
objetivo estabelecer uma revisão acerca de alguns aspectos relacionados às
discussões que envolvem o embate esporte na escola x esporte da escola, tendo o
futebol como pano de fundo do mesmo. Além disso, pretendemos apontar questões
que ocorrem, segundo alguns autores, no âmbito escolar e que nos remetem, como
sugere Bracht (1992), ao conceito de que as escolas podem produzir uma cultura de
esporte, e não apenas servir de agente para a reprodução de práticas hegemônicas
na sociedade. Para a realização deste estudo, a metodologia empregada baseou-se
numa pesquisa bibliográfica. Utilizou-se o método descritivo da bibliografia com o
objetivo de expor as opiniões de diversos autores como Daólio (2006), Stigger &
Lovisolo (2009), entre outros que abordam as questões que envolvem a relação do
futebol com a escola, assim como o seu tratamento pedagógico neste ambiente.
Palavras-chave: Futebol; escola; aspectos sócio-culturais.
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O DRIBLE DO HANDEBOL E A PLURALIDADE CULTURAL NOS ANOS
INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Alunos: ANJOS, Bianca Cândida dos.
Orientador: FARANI, Erik Imil Vianna.
RESUMO
O presente artigo tem por objetivo geral reconhecer o fundamento drible como uma
ferramenta em potencial nos trabalhos relacionados com o tema transversal
pluralidade cultural nos anos iniciais do ensino fundamental, bem como entender tal
fundamento como um meio para alcançar fins educacionais. Além disso, aborda a
possibilidade de estimular novos estudos que relacionem temas transversais e os
fundamentos específicos de um determinado desporto, que possam por ventura
colaborar com a aprendizagem de crianças nos anos iniciais do mesmo período
escolar. Para a realização deste estudo, empregou-se a metodologia baseada na
pesquisa bibliográfica, e utilizou-se o método descritivo da bibliografia com o objetivo
de expor as diferentes opiniões dos autores como Kunsagi, (1978); Mechia, (1981);
Kasler, (1982); Daólio (1996); Brasil, (1998); Zamberlan, (1999); Da Costa (2004);
Dos Reis (2006) entre outros, que nos dão subsídios para iniciarmos uma discussão
e, quem sabe, uma construção no que se refere à busca de um trabalho mais
significativo e prazeroso para o desenvolvimento de habilidades relacionadas à
pluralidade cultural (temas transversais) tomando como base as diferentes
modalidades esportivas trabalhadas na escola (pautados em seus diversos
fundamentos).Para o trabalho da pluralidade cultural - temas transversais sob esta
perspectiva, devemos ter a clareza de que é inegável que a Educação Física escolar
deve se aproveitar de assuntos do cotidiano para explorar a cultura corporal do
movimento tendo como perspectiva o processo de ensino – estudo – aprendizagem.
Esta deve balizar estratégias que estimulem principalmente a crítica. Faz-se
necessário lembrar que a Educação Física escolar deve buscar o mais amplo
desenvolvimento dos indivíduos sob sua responsabilidade, utilizando o jogo, o
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Educação Física / 2010-2
esporte, as atividades rítmicas / danças, as ginásticas e as práticas de aptidão física,
visando à melhoria da qualidade de vida. (COLETIVO DE AUTORES, 1992;
BRASIL, 1998; TANI, 2006).
Palavras-chave: Pluralidade cultural; drible do handebol; anos iniciais do ensino
fundamental.
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A SAÚDE DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: ANÁLISE DOS
FATORES ASSOCIADOS À SÍNDROME DE BURNOUT
Alunos: GUEDES, Indianara de Souza; RAIMUNDO, Frederico Granadeiro.
Orientador: OLIVEIRA, Ivanete da Rosa Silva de.
RESUMO
O presente trabalho teve como objetivo analisar quais são os fatores que interferem
na saúde do professor de educação física escolar. Propondo através de um estudo
bibliográfico realizado a partir de autores que tratam da temática da saúde
ocupacional docente (BENEVIDES-PEREIRA, 2002, 2004; FREUDENBERGER,
1974; FRIEDMAN, 1991; KRAFT, 2006; MASLACH, JACKSON, 1986; REINHOLD,
2002). Dessa forma, no presente artigo, considera-se que o cotidiano escolar é um
ambiente que exige muito do professor de educação física, tanto no aspecto físico
quanto intelectual. A práxis do docente em educação física escolar é o diálogo
constante entre teoria e prática, tendo, portanto, o professor que ter o domínio de
uma diversidade de competências. Conclui-se que a síndrome de Burnout, mostra-
se hoje, como um problema não apenas dos professores, muito menos dos
professores de educação física, podemos notar que o Burnout é visto em
profissionais de diversas áreas, profissionais que lidam com pessoas, profissionais
que trabalham com diversos públicos, e na maioria dos casos o Burnout vem como
fator de esgotamento profissional, acometendo os profissionais que colocam em sua
profissão a ideia e a expectativa de ser o instrumento de satisfação e realização.
Com isso, podemos notar que há diversos fatores que influenciam na saúde do
professor de educação física, fatores estes, que vão além do cansaço físico, do
desgaste devido horas excessivas de aulas a serem cumpridas, mas também, são
fatores desencadeadores de mal estar do profissional, em seus atributos de
satisfação. Nesse sentido, este estudo constatou que a falta de reconhecimento
profissional, comum no que tange à disciplina de educação física; a necessidade de
efetuar a prática profissional além dos limites da sala de aula, como por exemplo,
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quadra, pátio etc; e as proximidades corporais exigida pela decorrência das
atividades desenvolvidas pelos docentes e alunos se constituem em fatores
agressores da saúde deste profissional.
Palavras-chave: Professor de Educação Física; Saúde; Síndrome de Burnout.
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LINGUAGEM CORPORAL E AÇÃO DIDÁTICO-COMUNICATIVA:
POSSIBILIDADES DE DIÁLOGO ENTRE AS PEDAGOGIAS CRÍTICO-SUPERADORA E CRÍTICO-EMANCIPATÓRIA
Alunos: REIS, Fernando de Paiva; ITABORAY, Michele Mota; LOBATO, Ramon de
Oliveira.
Orientador: ALVES, Marcelo Paraiso.
RESUMO
A pesquisa busca identificar os conceitos de linguagem utilizados nas abordagens
crítico-superadora e crítico-emancipatória, bem como discutir possíveis
aproximações e distanciamentos das referidas tendências pedagógicas. O estudo
configurou-se no processo de formação em Licenciatura Plena no curso de
Educação Física principalmente nas disciplinas de Educação Física Aplicada a
Educação Básica, Bases Pedagógicas da Educação Física e nas práticas
pedagógicas vivenciadas no Estágio Supervisionado em Educação Física Escola,
nos despertando o interesse pela linguagem corporal e a pedagogia didático-
comunicativa. O duplo movimento supra citado, nos permitiu refletir sobre alguns
aspectos: Seria possível estabelecer aproximações entre as tendências
mencionadas? Quais os limites de intervenção das referidas abordagens? Quais as
suas divergências para além das teorias que as fundamentam? Nesse sentido,
tornou-se fundamental, para o estudo, denominarmos os conceitos de linguagem
corporal e linguagem didático-comunicativa. Como arcabouço metodológico optamos
em desenvolver uma abordagem qualitativa de cunho bibliográfica descritiva, pois
consideramos que essa perspectiva nos permitiu uma aproximação com outros
estudos e referenciais teóricos que buscam a temática investigada. Portanto, na
intenção de atingir o objetivo proposto estabelecemos o seguinte percurso
teleológico: no primeiro momento discutimos sumariamente os pressupostos teóricos
da abordagem crítico-superadora e a sua relação com a linguagem corporal. No
segundo momento estabelecemos as bases teóricas da abordagem crítico-
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emancipatória e suas relações com uma pedagogia didático-comunicativa. E, por
fim, no terceiro momento, discutimos as aproximações e distanciamentos entre as
referidas abordagens.
Palavras-chave: Linguagem Corporal; Linguagem didático-comunicativa; Educação
Física Escolar.
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O BULLYING NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR:
ESTRATÉGIAS PARA REVERTER ESSA CONSTATAÇÃO
Alunos: DINIS, Daniel da Silva; ALBERTINI, Juliano Mendes.
Orientador: CHAVES, Beatriz Leonora Renno R.
RESUMO
Estudos indicam que um ambiente escolar hostil interfere negativamente no
resultado de aprendizagem e na permanência de alunos na escola. Procurando
avaliar a importância dos relacionamentos durante as aulas de Educação Física, fica
evidente as formas pouco fraternas e atos de violência que marcam a convivência
entre alguns escolares. Tal constatação nos conduz a refletir o bullying na Educação
Física escolar e as estratégias possíveis de serem aplicadas na tentativa de
harmonizar as relações no âmbito escolar.
Palavras-chave: Educação Física Escolar; Relacionamento; Bullying; Violência;
Harmoniza.
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A INSERÇÃO DO PARKOUR COMO CONTEÚDO DA EDUCAÇÃO FÍSICA
NO ENSINO MÉDIO
Alunos: BARROS, Jhonatan Cruz.
Orientador: SEVERINO, Cláudio Delunardo.
RESUMO
Incontáveis são as manifestações corporais, provenientes das diferentes culturas
existentes no território nacional. Estas manifestações poderiam se constituir em
conteúdos para serem explorados nas aulas de Educação Física escolar, porém,
percebe-se que nas aulas de Educação Física, os professores ainda são
influenciados pela concepção esportivista. Diante do desafio de desenvolver uma
proposta que supere esta visão reducionista da Educação Física, este estudo foi
realizado a partir de uma pesquisa bibliográfica com caráter exploratório visando
proporcionar uma maior familiaridade com o problema com vistas a construir
hipóteses para a sua solução (GIL, 1991). Com o intuito de criar um referencial
teórico para diálogos futuros, foram utilizados autores tanto da área teórico-crítico da
Educação Física, quanto autores especializados nas chamadas atividades de
aventura, entre eles: Darido e Rangel (2005); Kunz (1991); Pereira e Armbrust
(2010); Paim (2002); Cardoso; Silva e Felipe (2006), Pimentel e Saito (2010), entre
outros, objetivando estabelecer um diálogo entre a Educação Física e o Parkour
como um possível conteúdo para as aulas no Ensino Médio. Percebemos a
possibilidade de um caminho que pode ser traçado para uma intervenção
pedagógica por intermédio do Parkour que facilitaria o processo de aprendizagem do
aluno ligado à temática da não esportivização não muito utilizada no ambiente
escolar, sendo isto de grande valia no desenvolvimento integral do mesmo.
Palavras-chave: Parkour; conteúdo; intervenção pedagógica; escola.
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EDUCAÇÃO FISICA ESCOLAR NA PREVENÇÃO DA OBESIDADE INFANTIL
Alunos: SALOTO, Nazaré Fernandes, SILVA, Rodrigo Batista dos Santos.
Orientador: KLEIN, Carlos Marcelo de Oliveira.
RESUMO
A obesidade entre crianças cresceu de forma alarmante nas últimas décadas
tornando-se um problema de saúde pública em todo o mundo. No Brasil a história
não é diferente. O aumento na prevalência da obesidade vem sobrecarregando o
sistema de saúde, em função do maior atendimento das doenças crônicas
decorrentes dessa enfermidade. Dada essa relevância, a escola tem sido
considerada o melhor espaço para o controle e prevenção da obesidade, levando
em conta que as crianças são influenciadas principalmente pelos professores de
educação física, dado às características da disciplina. Cabe a ele intervir de forma
educativa, informativa, criando hábitos saudáveis, conscientizando os alunos desde
cedo sobre a importância da atividade física e da alimentação correta como forma de
prevenção da obesidade e de futuras doenças por consequência ocasionadas. A
atividade física regular em conjunto com uma alimentação adequada é vista como
um fator importante na prevenção da obesidade. Do ponto de vista etiológico,
segundo Ferreira et al., (2006), a obesidade é considerada uma doença de caráter
multifatorial devido a diversas causas que nela englobam: raça, idade, sexo, fatores
endócrinos e metabólicos; fatores que envolvem cultura, padrões sócio-econômicos,
hábitos alimentares e sedentarismo; além de fatores que incluem ambiente familiar,
escolar e amigos. Desta maneira, esta pesquisa foi realizada através de revisão
bibliográfica e tem como objetivo investigar a influência da atividade física na
prevenção e combate à obesidade infantil, verificando fatores etiológicos e possíveis
intervenções da escola e do professor de educação física.
Palavras-chave: Obesidade infantil; atividade física; sedentarismo.
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A INCLUSÃO DE SURDOS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E O
PAPEL DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA NESSE PROCESSO
Alunos: MAGNO,Adriano; FERREIRA, Daniel; SOUZA, Nayara
Orientador: OLIVEIRA, Andréa Almeida.
RESUMO
O presente trabalho tem como objetivo discutir a inserção de profissionais da Língua
Brasileira de Sinais (LIBRAS) no contexto da educação física escolar, haja vista a
crescente demanda de pessoas com deficiência auditiva que em sua maioria são
excluídas das aulas, pela falta de preparo de professores. Considera-se que a
pessoa surda não tem impeditivo pelo fato de seu intelecto, e sua motricidade não
são afetados pela perda da audição (ou em alguns casos surdez congênita). Esse
despreparo também pode ser observado por parte até mesmo de instituições de
ensino que, por lei, tem que se adequar às necessidades individuais de cada aluno
mais que muito pouco ou nada fazem para se adaptar a uma realidade cada vez
mais iminente de que as pessoas com deficiência querem e podem ocupar seu lugar
na sociedade. Pretende-se discutir e apresentar neste a importância da LIBRAS
como fator de inclusão no contexto comum às escolas no intuito de torná-la algo
real e não simbólica. É nosso objetivo, também, apresentar de forma concreta que a
inclusão seja ela em que aspecto adquirir, deve ser algo paulatino e duradouro. Uma
vez que a educação física preza pela cultura corporal e o corpo em movimento,
pretende-se classificar, que se por um lado a surdez compromete um dos sentidos,
por outro os sentidos não afetados tornam-se mais aguçados, tornando-os aptos a
vivenciarem as culturas do desenvolvimento. Acredita-se que a falta de verbalização
oral torna o surdo intimamente ligado ao movimento pelo fato dele estar usando seu
corpo constantemente para “falar.” Como base metodológica o estudo opta pela
revisão bibliográfica a fim de buscar pistas que nos levem senão a soluções ou que
pelo menos suscite debates e análise posteriores.
Palavras-chave: Cultura Corporal; Inclusão; LIBRAS; Verbalização Oral.
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ACESSIBILIDADE: ANÁLISE DAS MODIFICAÇÕES CURRICULARES
PARA A INCLUSÃO DE CADEIRANTES NO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA DO UNIFOA
Alunos: OLIVEIRA, Jeidaíse da Silva; CANDIDO, Mara Gracyelle de Azevedo.
Orientador: IVANETE, da Rosa Silva de Oliveira.
RESUMO
Este trabalho visa analisar o fenômeno da inclusão no Curso de Educação Física do
UniFOA, pois esse fato social se mostra como um desafio a ser atingido e, ao
mesmo tempo, promove descobertas de novos potenciais, seja no campo
pedagógico, seja no social. Contudo, a maioria dos docentes de ensino superior não
está preparada para lidar com tal situação e encontra-se limitada em procurar meios
para atender às necessidades do discente de forma que ele não venha ter seus
conteúdos defasados. Dessa forma, é necessário analisar como tem ocorrido as
modificações não só na dimensão de uma realidade teórica, mas também na prática.
Com isso, visando contribuir para uma análise do trabalho desenvolvido por esses
profissionais, este estudo pretende compreender as possíveis dificuldades
encontradas pelos professores de Educação Física do Uni FOA através de uma
pesquisa bibliográfica com análise documental.
Palavras-chave: Acessibilidade; Educação Física; Cadeirante; Inclusão; Análise
curricular.
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Educação Física / 2010-2
UTILIZAÇÃO DAS GINÁSTICAS NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR
Alunos: MACIEL, Gabriel Tardem; SILVA, Isabel Cristina Santana da; AMORIM,
Wesley Silva.
Orientador: NEIVA, Gabriela de Souza e Silva.
RESUMO
Este artigo caracteriza a educação física como a área do conhecimento que tem
como objeto de estudo o movimento humano, tomando como foco central a
importância das ginásticas como práticas pedagógicas, avaliando suas
possibilidades e limites no ambiente escolar. As aulas de educação física que
contemplam o conteúdo de ginástica são ministradas, muitas vezes, por não
sentirem uma aproximação com este conteúdo ele passa a ser ainda menos
ensinado e conhecido por parte deles. Isso se deve ao fato de que muitos não
tiveram vivências anteriores com ginástica, e por isso desconhecem o seu caráter
pedagógico no processo de aprendizagem da atividade corporal. As aulas
normalmente baseiam em aulas de cunho esportivo porque “os professores
experimentaram por mais tempo, e provavelmente com mais intensidade, as
experiências esportivas”. Assim, muitos professores não têm experiências com as
ginásticas e outros conteúdos e acabam priorizando somente os esportes coletivos
contemplando os conteúdos referentes ao futebol, basquetebol, voleibol e handebol
com os alunos, limitando-os, assim, de terem outras vivências. Este estudo trata-se
de uma pesquisa qualitativa de caráter descritivo, mostrando que as ginásticas bem
trabalhadas e contextualizadas podem vir a ser valorizada pela sua prática
descobrindo novos caminhos, contribuindo na formação geral dos alunos,
possibilitando a eles não só vivencias esportivas nas aulas de educação física, mas
também outros conteúdos estruturantes dentro das ginásticas.
Palavras-chave: Educação Física; ginásticas.