curso geometria - módulo2
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Diretoria de Ensino Campinas-Oeste PCOP´s:Inês Chiarelli Dias/ Airton Clementino
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ÁREAS DE FIGURAS PLANAS
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Área do retângulo
Quadrado de 1 unidade de área = 1m2
Quantas unidades de área cabe nesse retângulo?
8 unidades de área= 8 m2
Área do retângulo = base x altura
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..\Pictures\area do triangulo.ggb
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Área do triângulo
Área do triângulo= 2 áreas do retângulo
logo
Área do triângulo = base x altura / 2
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• FÓRMULA DE HERON- Área de região triangular
Se um triângulo possui os lados medindo a, b e c e o seu perímetro é indicado por 2p=a+b+c, então a área da região triangular será dada por
A = R[p(p-a)(p-b)(p-c)]
onde R[x] é a notação para a raiz quadrada de x>0.
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b2=m2+h2
c2=n2+h2
a=m+n
b2 – c2= m2- n2
b2- c2 = (m+n)(m-n) b2-c2=a(m-n)
m+n=a
m-n=(b2-c2)/a
Se somarmos obtemos m=(a2+b2-c2)/2a
Se subtrairmos obtemos n=(a2+c2-b2)/2a
a+b-c = a+b+c-2cp= semi perímetro a+b+c=2pa+c-b = a+b+c-2b
2p-2c = 2(p-c)
b+c-a = a+b+c-2a
2p-2b = 2(p-b)
2p-2a = 2(p-a)
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4a²h²= 4a2(b2-m2) =4a2(b+m)(b-m)
= 4a2[b+(a2+b2-c2)/2a)] [b-(a2+b2-c2)/2a)]
= (2ab+a2+b2-c2)(2ab-a2-b2+c2)
= [(a+b)2-c2][-(a-b)2+c2]
= [(a+b+c)(a+b-c)][(c-a+b)(c+a-b)]
= 2p.2(p-c).2(p-a).2(p-b)
a2h2 = 4p(p-a)(p-b)(p-c)
A=a.h/2 A2=a2.h2/4
A2=4p(p-a)(p-b)(p-c)/4
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))()(( cpbpappA
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Área do triangulo utilizando seno de um dos seus ângulos
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Área do trapézio
h
b
b1 b2
(b1.h/2
III
+b.h/2
III
+b2.h/2)
Soma das áreas I, II e III
= h(b1+b2+b)/2
Base maior
Base menor
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Área do trapézio através de dois triângulosb
B
(B.h/2 + b.h/2)= h(B + b) / 2h
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Área do paralelogramo
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h
b B
bB
h.(B+b)/22 = (B+b).h
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Área do losango
d2
d1
Área do retângulo= d2. d1
Área do losango = d2.d1 / 2
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Vamos ajudar a abelhinha pegar o mel da florzinha, pelo menor caminho?
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FÓRMULA DE PICK
Para polígonos cujos vértices são
pontos de uma malha quadriculada
A = B/2 + I - 1
B = quantidade de pontos situados
na fronteira
I = quantidade de pontos no interior
do polígono
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B = 6 + 15 -1 = 20
B = 7 + 9 -1 = 15
B= 5 + 11 – 1 = 15
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Área = (48 + 92) /2
Aproximadamente 70 u
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Área da região circular
área graus
πr2 360°
região verde θ
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Área do segmento circular
Área do segmento circular = Área do setor OPRQ – Área do triângulo OPQ
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Área da esfera
2..4 r
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Uma laranja de 12 gomos iguais assemelha-se a uma esfera de raio R. Qual a área da superfície total de cada gomo?
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360° 4πr2
(:12)
Área externa do gomo = 4πr2 /12= πr2 /3
Área do gomo = πr2 + πr2 /3 = 4πr2 /3
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• OFICINA DE GEOMETRIA.pptx
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• http://ensinarevt.com/conteudos/geometria/const_geometric/powerpoint/cdiv5.pps
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• Planificação de um cubo em perspectiva
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TRIÂNGULOS SEMELHANTES
O perfil do telhado de uma casa tem o formato de um triângulo escaleno
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• Unindo o ponto mais alto do telhado (A) à base (BC), será colocada uma viga de madeira (AD), de modo que o ângulo ADB seja congruente ao ângulo BAC (α). Qual é, em metros, a medida dessa viga?
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SEMELHANÇAS:CORDAS ARCOS E ÂNGULOS
..\Pictures\emelhanca1.ggb
..\Pictures\emelhanca2.ggb
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..\Pictures\emelhança3.ggb
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• De acordo com as medidas indicadas na figura, qual a medida de x?
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x
8
10
4
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4
x
10
8C
E
A
B
D
ABCDBE
BC
AB
BE
DB
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• ..\Pictures\triangulo retangulo2.ggb
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Vamos tirar algumas relações?
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p + q = z
x.y = z.k
k2 = p.q
x2 = p.z
Y2 = z.q
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Mostre que a.c = b.h
Mostre que a.c = b.h (utilizando área)
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Duas demonstrações do Teorema de Pitágoras
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• ..\Pictures\triangulo retangulo.ggb
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Poesia Matemática
Às folhas tantas do livro matemático
um Quociente apaixonou-se um dia
Doidamente por uma Incógnita.
Olhou-a com seu olhar inumerável
e viu-a, do Ápice à Base, uma figura ímpar:
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olhos rombóides, boca trapezóide,
corpo octogonal, seios esferóides.
Fez da sua uma vida paralela à dela
até que se encontraram no infinito.
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“Quem és tu?”, indagou ele em ânsia radical.
“Sou a soma dos quadrados dos catetos.
Mas pode me chamar de Hipotenusa.”
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Millôr Fernandes é um conhecido escritor brasileiro e colunista da revista Veja.Em 1949 escreveu “Poesia Matemática”, uma obra-prima. Mas, num de seus versos há um erro de definição o que, evidentemente, não tira o brilho da sua obra.
O texto citado é um fragmento da poesia de Millôr, que pode ser lida, na íntegra, no site do escritor: Millôr Online
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Qual é esse erro de definição?
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![Page 59: Curso Geometria - Módulo2](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559f87711a28abbe158b45f8/html5/thumbnails/59.jpg)
O triângulo retângulo ABC é reto em C.
O segmento CD é a altura de ABC relativa à hipotenusa AB, e o ponto E é o ponto médio de AB. Se AC = 6 cm e CB = 8 cm, quanto mede DE?
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• ..\Pictures\solução trireto.ggb
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![Page 61: Curso Geometria - Módulo2](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559f87711a28abbe158b45f8/html5/thumbnails/61.jpg)
Geometria Analítica
Plano Cartesiano
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A
B
xA
yA
xB
yB
dAB
dAB = distância entre A e B
dAB2 = (xB – xA)2 + (yB – yA)2
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• ..\Pictures\inclinação.ggb
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x
y
Inclinação de AB=α
tgα= (yB – yA)/(xB – xA)
m= tgα
m = (yB – yA) / (xB – xA)
![Page 65: Curso Geometria - Módulo2](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559f87711a28abbe158b45f8/html5/thumbnails/65.jpg)
tg (90° + β) = sen (90° + β)/ cos (90°+ β) =
(sen90°cosβ+sen βcos90°) / (cos90°cosβ–sen90°senβ)
Diretoria de Ensino Campinas-Oeste PCOP´s:Inês Chiarelli Dias/ Airton Clementino
1 0 0 1
RETAS
PERPENDICULARES
= cosβ / - senβ = -1/tgβ
![Page 66: Curso Geometria - Módulo2](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559f87711a28abbe158b45f8/html5/thumbnails/66.jpg)
Equação da reta
m = (y - yA)/(x – xA)
y - yA = m(x – xA)x
y
A
![Page 67: Curso Geometria - Módulo2](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559f87711a28abbe158b45f8/html5/thumbnails/67.jpg)
Diretoria de Ensino Campinas-Oeste PCOP´s:Inês Chiarelli Dias/ Airton Clementino
(0,yA)
β
(x,y)
(x,y) representa os infinitos pontos da reta
m=(y – yA) / (x- 0)
y = mx + yA
![Page 68: Curso Geometria - Módulo2](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559f87711a28abbe158b45f8/html5/thumbnails/68.jpg)
DISTÂNCIA DE PONTO A RETA
![Page 69: Curso Geometria - Módulo2](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559f87711a28abbe158b45f8/html5/thumbnails/69.jpg)
• Calcular a distancia o ponto P (2;15) à reta r
r: y=3
![Page 70: Curso Geometria - Módulo2](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559f87711a28abbe158b45f8/html5/thumbnails/70.jpg)
Calcular a distancia o ponto P (2;15) à reta
r: x = 9
![Page 71: Curso Geometria - Módulo2](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559f87711a28abbe158b45f8/html5/thumbnails/71.jpg)
Calcular a distancia o ponto P (2;15) à reta
r: y=3x +1
d?
3.2 +1 = 77
1
3
Q M
B
APB MQB
AP/PB = QM/QB
d/8 = 1/
Logo d=
![Page 72: Curso Geometria - Módulo2](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559f87711a28abbe158b45f8/html5/thumbnails/72.jpg)
DISTÂNCIA DE UM PONTO A UMA RETA
y
x
P ax+by=c
ax + by=c’
d=?
M
N bx-ay=0
ax+by=c
bx-ay=0
(a)
(b)
acxba )( 22
02
2
abyxb
acabyxa
22 ba
acx
ax+by=c
bx-ay=0
(-b)
(a)
02
2
yaabx
cbybabx
cbyba )( 22
22 ba
cby
![Page 73: Curso Geometria - Módulo2](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559f87711a28abbe158b45f8/html5/thumbnails/73.jpg)
Diretoria de Ensino Campinas-Oeste PCOP´s:Inês Chiarelli Dias/ Airton Clementino
);(2222 ba
cb
ba
acN
)'
;'
(2222 ba
bc
ba
acM
![Page 74: Curso Geometria - Módulo2](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559f87711a28abbe158b45f8/html5/thumbnails/74.jpg)
Diretoria de Ensino Campinas-Oeste PCOP´s:Inês Chiarelli Dias/ Airton Clementino
2
2222
2
2222
2)
')
'(
ba
bc
ba
bc
ba
ac
ba
acdMN
2
222222
2
22
2
222222
2
22
)'
()(
'
)(2)(
)'
()(
'
)(2)(
ba
bc
ba
bc
ba
bc
ba
bc
ba
ac
ba
ac
ba
ac
ba
ac
22222222222 )/()''2''2( bacbbcbccbcaacacca
)('2)'()'( 22222222 baccccbcca
![Page 75: Curso Geometria - Módulo2](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559f87711a28abbe158b45f8/html5/thumbnails/75.jpg)
Diretoria de Ensino Campinas-Oeste PCOP´s:Inês Chiarelli Dias/ Airton Clementino
)'2)(())('( 222222 ccbabacc
2222222 )/()'2')(( baccccba
222222 )/()')(( baccba
22
'
ba
ccdMN
![Page 76: Curso Geometria - Módulo2](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559f87711a28abbe158b45f8/html5/thumbnails/76.jpg)
• Se P=(x0,y0)
Diretoria de Ensino Campinas-Oeste PCOP´s:Inês Chiarelli Dias/ Airton Clementino
ax0+by0=c’
22
00
ba
cbyax
![Page 77: Curso Geometria - Módulo2](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559f87711a28abbe158b45f8/html5/thumbnails/77.jpg)
Equação da reta em diferentes contextos
Um fazendeiro dispõe de 18 alqueires para plantar milho e alfafa.Sabendo-se que o fazendeiro pode optar por deixar uma parte das terras sem plantar qualquer uma das culturas e que devem ser plantados no mínimo 5 alqueires de milho, qual a região do plantio que corresponde aos pares (x,y) que satisfazem as condições formuladas?x - a área a ser plantada de milho e
y - a área a ser plantada de alfafa
![Page 78: Curso Geometria - Módulo2](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559f87711a28abbe158b45f8/html5/thumbnails/78.jpg)
Diretoria de Ensino Campinas-Oeste PCOP´s:Inês Chiarelli Dias/ Airton Clementino
y
x
18
185
x+y=18
x≥5
![Page 79: Curso Geometria - Módulo2](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559f87711a28abbe158b45f8/html5/thumbnails/79.jpg)
• E se tivesse que ser plantado no mínimo 5 alqueires de milho, e no mínimo 3 alqueires de alfafa, qual a região no plano que corresponde aos pares (x,y) que satisfazem as condições formuladas?
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![Page 80: Curso Geometria - Módulo2](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559f87711a28abbe158b45f8/html5/thumbnails/80.jpg)
Diretoria de Ensino Campinas-Oeste PCOP´s:Inês Chiarelli Dias/ Airton Clementino
y
x
18
185
x+y=18
x≥5
3 y≥3
![Page 81: Curso Geometria - Módulo2](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559f87711a28abbe158b45f8/html5/thumbnails/81.jpg)
Uma fábrica utiliza dois tipos de máquinas, M1 e M2, para produzir dois tipos de produtos, P1 e P2. Cada unidade de P1 exige 2h de trabalho de M1 e 2h de M2; cada unidade de P2 exige 1 hora de trabalho de M1 e 4h de M2. Sabendo que as máquinas M1 e M2 podem trabalhar no máximo 10 h por dia e 16 h por dia, respectivamente,e que o lucro unitário, na venda e P1, é igual a 40 reais, enquanto na venda de P2, o lucro unitário é de 60 reais. Representando por x a quantidade diária a ser produzida e P1 e por y a quantidade a ser produzida de P2, responda:
![Page 82: Curso Geometria - Módulo2](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559f87711a28abbe158b45f8/html5/thumbnails/82.jpg)
Qual a relação entre x e y de modo que o tempo de utilização da máquina M1 não ultrapasse as horas diárias permitidas?
x
y
2x+1y≤1010
5
2x+1y≤10
![Page 83: Curso Geometria - Módulo2](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559f87711a28abbe158b45f8/html5/thumbnails/83.jpg)
Qual a relação entre x e y de modo que o tempo de utilização da máquina M2 não ultrapasse as horas diárias permitidas?
Diretoria de Ensino Campinas-Oeste PCOP´s:Inês Chiarelli Dias/ Airton Clementino
2x+ 4y≤16y
x
4
8
![Page 84: Curso Geometria - Módulo2](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559f87711a28abbe158b45f8/html5/thumbnails/84.jpg)
Represente a região do plano cartesiano que corresponde aos pontos (x;y) que satisfazem simultaneamente as duas restrições.
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10
5
4
8
2x+y≤10
2x+4y≤16
Quadrilátero de vértices
(0,0) ; (5.0) ; (0,4) e ?
1642
102
yx
yx(4,2)
![Page 85: Curso Geometria - Módulo2](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559f87711a28abbe158b45f8/html5/thumbnails/85.jpg)
Qual a expressão do lucro total L que resulta da venda de todas as unidades produzidas de P1 e P2?
P1- x - lucro 40
P2- y - lucro 60
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L=40x+60y
![Page 86: Curso Geometria - Módulo2](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559f87711a28abbe158b45f8/html5/thumbnails/86.jpg)
Represente os pontos do plano que correspondem a um lucro total igual a 120 reais
L=40x+60y
120=40x+60y
y
x
2
3
![Page 87: Curso Geometria - Módulo2](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559f87711a28abbe158b45f8/html5/thumbnails/87.jpg)
Qual o ponto da região que satisfaz simultaneamente as duas restrições e que corresponde ao lucro máximo?
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2
3
120=40x+60y
4
L
L
L=40x+60y
L= 40.4+60.2=160+120
L= 280 reais
![Page 88: Curso Geometria - Módulo2](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559f87711a28abbe158b45f8/html5/thumbnails/88.jpg)
CORREÇÃO DE ALGUNS EXERCÍCIOS
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![Page 89: Curso Geometria - Módulo2](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559f87711a28abbe158b45f8/html5/thumbnails/89.jpg)
O lado do quadrado maior mede “a”. Supondo que a seqüência d e quadrados menores construídos em seu interior continuem apresentando o mesmo padrão de regularidade, indicado na figura, conclui-se que a diagonal do décimo quadrado, quando todos estão ordenados em ordem decrescente de perímetro, mede
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![Page 90: Curso Geometria - Módulo2](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559f87711a28abbe158b45f8/html5/thumbnails/90.jpg)
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diagonalaad a1222
1
2
1
2
1
222
2 )2
()2
()2
()2
(aaaa
d
2
2
2
2
2
3 )2
()2
(aa
d
2
9
2
9
2
10 )2
()2
(aa
d
512
2a
![Page 91: Curso Geometria - Módulo2](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559f87711a28abbe158b45f8/html5/thumbnails/91.jpg)
![Page 92: Curso Geometria - Módulo2](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559f87711a28abbe158b45f8/html5/thumbnails/92.jpg)
Diretoria de Ensino Campinas-Oeste PCOP´s:Inês Chiarelli Dias/ Airton Clementino
PRISMASBases: são polígonos de mesma forma
Faces: laterais são paralelogramos
Nome: é dado pela forma de sua base
Aresta lateral :
perpendicular às bases – reto
caso contrário – oblíquo
http://www2.ucg.br/design/da2/solidosgeometricos.pdf
![Page 93: Curso Geometria - Módulo2](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559f87711a28abbe158b45f8/html5/thumbnails/93.jpg)
Diretoria de Ensino Campinas-Oeste PCOP´s:Inês Chiarelli Dias/ Airton Clementino
12cm6cm
6cm
6cm
6cm
12cm
120°
Possuem a mesma área total?
Caixas de presente
![Page 94: Curso Geometria - Módulo2](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559f87711a28abbe158b45f8/html5/thumbnails/94.jpg)
Diretoria de Ensino Campinas-Oeste PCOP´s:Inês Chiarelli Dias/ Airton Clementino
120° 60°H
6cm
sen60°= H/6
62
3 H
cmH 2,533
Área total= 350,4cm2
Área total prisma reto = 360cm2
![Page 95: Curso Geometria - Módulo2](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559f87711a28abbe158b45f8/html5/thumbnails/95.jpg)
• Qual o maior lápis que se pode guardar, nas caixas abaixo, sem que a ponta fique de fora?
• Formato de paralelepípedo reto-retângulo com 3cm de comprimento, 4cm de profundidade e 12cm de altura.
• Formato de prisma regular triangular de aresta da base 12cm e altura 16cm.
• Formato de prisma regular hexagonal , com aresta de base 6cm e altura 8cm
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![Page 96: Curso Geometria - Módulo2](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559f87711a28abbe158b45f8/html5/thumbnails/96.jpg)
Diretoria de Ensino Campinas-Oeste PCOP´s:Inês Chiarelli Dias/ Airton Clementino
![Page 97: Curso Geometria - Módulo2](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559f87711a28abbe158b45f8/html5/thumbnails/97.jpg)
O Volume de um Prisma e o Princípio de Cavalieri
Cartas
![Page 98: Curso Geometria - Módulo2](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559f87711a28abbe158b45f8/html5/thumbnails/98.jpg)
• Tomando dois sólidos com base de mesma área e sobre um mesmo plano, se todas as seções paralelas à base dos dois sólidos tem a mesma área, então os dois sólidos têm o mesmo volume.
Diretoria de Ensino Campinas-OestePCOP´s:Inês Chiarelli Dias/ Airton Clementino
![Page 99: Curso Geometria - Módulo2](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559f87711a28abbe158b45f8/html5/thumbnails/99.jpg)
![Page 100: Curso Geometria - Módulo2](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559f87711a28abbe158b45f8/html5/thumbnails/100.jpg)
Diretoria de Ensino Campinas-Oeste PCOP´s:Inês Chiarelli Dias/ Airton Clementino
![Page 101: Curso Geometria - Módulo2](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559f87711a28abbe158b45f8/html5/thumbnails/101.jpg)
![Page 102: Curso Geometria - Módulo2](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559f87711a28abbe158b45f8/html5/thumbnails/102.jpg)
![Page 103: Curso Geometria - Módulo2](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559f87711a28abbe158b45f8/html5/thumbnails/103.jpg)
http://alfaconnection.net/pag_avsm/geo160
1.htm
![Page 104: Curso Geometria - Módulo2](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559f87711a28abbe158b45f8/html5/thumbnails/104.jpg)
VOLUME INTERNO X QUANTIDADE DE MATERIAL UTILIZADO
(DISTRIUIR 2 FOLHAS SULFITES)
Diretoria de Ensino Campinas-Oeste PCOP´s:Inês Chiarelli Dias/ Airton Clementino
![Page 105: Curso Geometria - Módulo2](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559f87711a28abbe158b45f8/html5/thumbnails/105.jpg)
Construir alvéolos:
Com uma folha a parte lateral e com a outra as bases
Prisma triangular regular
Prisma quadrangular regular
Prisma hexagonal regular
![Page 106: Curso Geometria - Módulo2](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559f87711a28abbe158b45f8/html5/thumbnails/106.jpg)
Diretoria de Ensino Campinas-Oeste PCOP´s:Inês Chiarelli Dias/ Airton Clementino
![Page 107: Curso Geometria - Módulo2](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559f87711a28abbe158b45f8/html5/thumbnails/107.jpg)
• Perímetro: lado maior da folha
• Perímetro do triangulo: 3x
• Perímetro do quadrado: 4y
• Perímetro do hexágono: 6z
• 3x=4y=6z y=3x/4 e z= x/2
• Os 3 prismas tem a mesma altura - lado menor da folha
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![Page 108: Curso Geometria - Módulo2](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559f87711a28abbe158b45f8/html5/thumbnails/108.jpg)
• Volume do prisma: área da base x altura
Triangular regular :
Quadrangular regular:
Hexagonal regular:
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hx
.4
32
hx
.16
9 2
hx
.8
33 2
![Page 109: Curso Geometria - Módulo2](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559f87711a28abbe158b45f8/html5/thumbnails/109.jpg)
Prisma Triangular regular: 0,4330.x2.h
Prisma Quadrangular regular: 0,5625.x2.h
Prisma Hexagonal regular: 0,6495.x2.h
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7320,13
![Page 110: Curso Geometria - Módulo2](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559f87711a28abbe158b45f8/html5/thumbnails/110.jpg)
CILINDROS: (podemos imaginar)
Prisma regular cuja base teve o número de lados sucessivamente aumentado, aproximando-se de um círculo.
Sólido de Revolução
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![Page 111: Curso Geometria - Módulo2](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559f87711a28abbe158b45f8/html5/thumbnails/111.jpg)
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![Page 112: Curso Geometria - Módulo2](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559f87711a28abbe158b45f8/html5/thumbnails/112.jpg)
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![Page 113: Curso Geometria - Módulo2](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559f87711a28abbe158b45f8/html5/thumbnails/113.jpg)
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![Page 114: Curso Geometria - Módulo2](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559f87711a28abbe158b45f8/html5/thumbnails/114.jpg)
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![Page 115: Curso Geometria - Módulo2](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559f87711a28abbe158b45f8/html5/thumbnails/115.jpg)
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![Page 116: Curso Geometria - Módulo2](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559f87711a28abbe158b45f8/html5/thumbnails/116.jpg)
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Área do cilindro
![Page 117: Curso Geometria - Módulo2](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559f87711a28abbe158b45f8/html5/thumbnails/117.jpg)
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Volume do Cilindro
![Page 118: Curso Geometria - Módulo2](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559f87711a28abbe158b45f8/html5/thumbnails/118.jpg)
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Um tanque de álcool em formato de
um cilindro com 1m de raio de base e
4m de altura. Qual é o volume de
álcool consumido quando a régua
registra a marca de d= 30cm?
![Page 119: Curso Geometria - Módulo2](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559f87711a28abbe158b45f8/html5/thumbnails/119.jpg)
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0.3m
1m
4m
![Page 120: Curso Geometria - Módulo2](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559f87711a28abbe158b45f8/html5/thumbnails/120.jpg)
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R=1R=1
d=0,3m
O
θ
Área do setor circular – Área do triângulo isósceles
0,7
R=1 1
7,0
2cos
45
2
902
![Page 121: Curso Geometria - Módulo2](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559f87711a28abbe158b45f8/html5/thumbnails/121.jpg)
• Área do setor circular = 1/4 da área do círculo
= πr2/4 = π.12/4 = π/4
• Área do triângulo isósceles (retangulo)= R.R/2 = 1.1/2= 1/2
• Área do segmento circular = π/4 – 1/2 =
0,785- 0,5= 0,285 m2
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![Page 122: Curso Geometria - Módulo2](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559f87711a28abbe158b45f8/html5/thumbnails/122.jpg)
• Volume = área da base x altura
• Volume = 0,285.4= 1140 litros
Foram consumidos 1140 litros de álcool
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Clementino
![Page 123: Curso Geometria - Módulo2](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559f87711a28abbe158b45f8/html5/thumbnails/123.jpg)
Pirâmide
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![Page 124: Curso Geometria - Módulo2](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559f87711a28abbe158b45f8/html5/thumbnails/124.jpg)
• Uma pirâmide é todo poliedro formado por uma face inferior e um vértice que une todas as faces laterais. As faces laterais de uma pirâmide são regiões triangulares, e o vértice que une todas as faces laterais é chamado de vértice da pirâmide.
Apótema (ou o apotegma) de um polígono
regular é a designação dada ao segmento de
reta que partindo do centro geométrico da
figura é perpendicular a um dos seus lados.
![Page 125: Curso Geometria - Módulo2](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559f87711a28abbe158b45f8/html5/thumbnails/125.jpg)
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![Page 126: Curso Geometria - Módulo2](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559f87711a28abbe158b45f8/html5/thumbnails/126.jpg)
A
C
B
Volume da Pirâmide =
hChBhA .3
1.
3
1.
3
1
)(3
1CBAh
hAreadabasemideVolumePira .3
1
h
![Page 127: Curso Geometria - Módulo2](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559f87711a28abbe158b45f8/html5/thumbnails/127.jpg)
CONE
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![Page 128: Curso Geometria - Módulo2](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559f87711a28abbe158b45f8/html5/thumbnails/128.jpg)
Construção do Cone
Vamos construir setores circulares de raio 10cm e com ângulos de : 60°, 120°, 90° e 270°.
Podemos unir os raios.
Cada figura corresponde a área lateral de um cone
![Page 129: Curso Geometria - Módulo2](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559f87711a28abbe158b45f8/html5/thumbnails/129.jpg)
Um cone é um sólido geométrico formado por
todos os segmentos de reta que têm uma
extremidade em um ponto V (vértice) em comum
e a outra extremidade em um ponto qualquer de
uma mesma região plana R (delimitada por uma
curva suave, a base).
![Page 130: Curso Geometria - Módulo2](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559f87711a28abbe158b45f8/html5/thumbnails/130.jpg)
Observando as figuras
Ângulo Central α
Área do setorCircular A
Raio da base r
Altura do cone h
60°
90°
120°
270°
![Page 131: Curso Geometria - Módulo2](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559f87711a28abbe158b45f8/html5/thumbnails/131.jpg)
• Área do círculo (360°) =
• Área do setor (60°) =
• Comprimento do arco = comprimento da base= comprimento do setor
• Comprimento do setor (60°) =
• 2πr = π r= cm
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22 100. cmR
2
3
50
6
100.cm
3
10
36
2
RR
3
10
3
5
![Page 132: Curso Geometria - Módulo2](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559f87711a28abbe158b45f8/html5/thumbnails/132.jpg)
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• Altura, raio da base e geratriz formam um triangulo retângulo
g2= R2 + h2
102= (5/3)2 + h2
100 = (25/4) + h2
h2= 100 – 25/4
h2= 375/4
h = cm2
155
4
375
![Page 133: Curso Geometria - Módulo2](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559f87711a28abbe158b45f8/html5/thumbnails/133.jpg)
Observando as figuras
Ângulo Central α
Área do setorCircular A
Raio da base r
Altura do cone h
60° 50π/3 5/3
90° 25π 5/2
120° 100π/3 10/3
270° 75π 15/2
3
355
2
155
3
220
2
75
![Page 134: Curso Geometria - Módulo2](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559f87711a28abbe158b45f8/html5/thumbnails/134.jpg)
• Segundo estudos da ABNT, o campo de proteção oferecido por um para-raios é aquele abrangido por um cone, tendo por vértice o ponto mais alto da haste vertical, cuja geratriz forma um ângulo de 60° com esta haste. Geralmente a medida das hastes é de 1m. Com base nessas informações, faça uma representação e determine a área aproximada da base do “campo de proteção” oferecido por um para-raios disposto sobre uma antena de 79m de altura.
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![Page 135: Curso Geometria - Módulo2](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559f87711a28abbe158b45f8/html5/thumbnails/135.jpg)
Base do campo de
proteção
1m
79m
60°
8060
Rtg
mR 56,1383.80
87,19198.14,32 ReçãoAreadeprot
Área de aproximadamente 60 284,46 m2
![Page 136: Curso Geometria - Módulo2](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559f87711a28abbe158b45f8/html5/thumbnails/136.jpg)
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R
R
h
Esfera raio R
Cilindro eqüilátero
Do cilindro, vamos subtrair dois cones iguais com base na base
do cilindro e vértices coincidentes com o centro do cilindro
Este sólido C (clépsidra) é tal que qualquer plano horizontal
distando h do seu centro (ou do centro da esfera que é o
mesmo), produz uma seção que é uma coroa circular de
raio externo é R e raio interno h.
Logo o volume da esfera é igual ao volume de C
![Page 137: Curso Geometria - Módulo2](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559f87711a28abbe158b45f8/html5/thumbnails/137.jpg)
O volume de C é o volume do cilindro de raio R e altura 2R subtraído de dois cones de raio R e altura R, que nos dá:
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322
3
4
3
1.22 RRRRR
![Page 138: Curso Geometria - Módulo2](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559f87711a28abbe158b45f8/html5/thumbnails/138.jpg)
CÔNICAS
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![Page 140: Curso Geometria - Módulo2](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559f87711a28abbe158b45f8/html5/thumbnails/140.jpg)
![Page 141: Curso Geometria - Módulo2](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559f87711a28abbe158b45f8/html5/thumbnails/141.jpg)
CIRCUNFERÊNCIA
Lugar geométrico dos pontos P(x;y) de um plano que equidistam de um mesmo
ponto fixo
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![Page 142: Curso Geometria - Módulo2](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559f87711a28abbe158b45f8/html5/thumbnails/142.jpg)
222 Ryx 2: R
2
2
2
2
2
2
R
R
R
y
R
x
R
ysen
R
x ,cos
2
22
2
22 ,cos
R
ysen
R
x
1cos22 sen
![Page 143: Curso Geometria - Módulo2](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559f87711a28abbe158b45f8/html5/thumbnails/143.jpg)
ELIPSE
Lugar geométrico dos pontos P(x;y) de um plano onde a soma das distâncias a dois
pontos fixos F1 e F2 permanece constante
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PF1 + PF2 = constante
![Page 144: Curso Geometria - Módulo2](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559f87711a28abbe158b45f8/html5/thumbnails/144.jpg)
Diretoria de Ensino Campinas-Oeste PCOP´s:Inês Chiarelli Dias/ Airton
Clementino
cc
aa
b
b
![Page 145: Curso Geometria - Módulo2](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559f87711a28abbe158b45f8/html5/thumbnails/145.jpg)
Se P estiver em V2
PF1 + PF2=cte= (a+c) + (a-c)= 2a
V3
V2V1
V4
F1 F2
cc
2a
![Page 146: Curso Geometria - Módulo2](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559f87711a28abbe158b45f8/html5/thumbnails/146.jpg)
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Se P estiver em V3
V3F1+V3F2=2a
V3
V1F1F2 V3F1=V3F2
2V3F1=2a
V3F1= a
a2 = b2 + c2
c2 = a2 – b2
![Page 147: Curso Geometria - Módulo2](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559f87711a28abbe158b45f8/html5/thumbnails/147.jpg)
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ayxcyxc 22222
22222 yxcaycx
222222244 yxcyxcaaycx
![Page 148: Curso Geometria - Módulo2](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559f87711a28abbe158b45f8/html5/thumbnails/148.jpg)
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222 444 ycxaaxc Elevando ao quadrado
224222222 xcaxayaca c2 = a2 - b2
22242222222 )()( xbaaxabaaya
222242222422 xbxaaxabaaya
222222 baxbya 12
2
2
2
b
y
a
x
![Page 149: Curso Geometria - Módulo2](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559f87711a28abbe158b45f8/html5/thumbnails/149.jpg)
HIPÉRBOLE
Lugar geométrico dos pontos P(x;y) de um plano onde o módulo da diferença das distâncias a dois pontos fixos F1 e F2,
permanece constante.
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![Page 150: Curso Geometria - Módulo2](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559f87711a28abbe158b45f8/html5/thumbnails/150.jpg)
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OF1=OF2=c
|PF1 – PF2|= K = constante
![Page 151: Curso Geometria - Módulo2](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559f87711a28abbe158b45f8/html5/thumbnails/151.jpg)
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cb
c2=a2+ b2