curso nivel i 2008 rugby infantil -...
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Estrategias DidEstrategias Didáácticascticas
CURSO NIVEL I 2008CURSO NIVEL I 2008
Rugby Rugby infantilinfantil
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¿QUE MÉTODO UTILIZAR?
2 TIPOS
TRADICIONALES
ACTIVOS
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•De la técnica a la táctica.•Descompone la totalidad del juego en una multitud de destrezas.•Localiza su atención en las diferentes partes de una técnica.•Dominio de un gesto en particular, para recién pasar a otro.•Para todos los alumnos por igual, sigue pasos pre establecidos y muchos sin oposición.•El juego es solo una actividad al final de la práctica, como un premio.
TRADICIONALES
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ACTIVOS
•General a particular – Juego a la técnica
•Es concebido por una organización progresiva de estructuras.
•Conciencia de sus aciertos y errores.
•Atención en el progreso realizado por el jugador.
•Favorece la motivación y estimula la imaginación.
•Se preocupa por las actividades intelectuales internas
•Un aprendizaje unido a la comprensión es más duradero
•Utiliza varios de los sentidos simultáneamente.
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JUEGO
Observación decomportamientos•Individuales•Colectivos
Definición de
objetivos
Realización de ejerciciosy / o juegos de:•aprendizaje.•de refuerzo
Variables a considerar•espacio•tiempo•compañeros•adversarios
Juego evolucionado
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JUGADOR
¿Qué pasa?
¿Qué puedo hacer?
¿Qué debo hacer?
¿Cuándo debo hacerlo?
¿cómo tengo que hacerlo?
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Modelo estructural del acto táctico
Percepción y análisis de la situación
Solución motriz del problema
Solución mental del problema
Resultado
Memoria Receptor del efecto
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EL JUGADOR
FIJO:
Espacio de juego
(Cancha)
MOVIL:AdversariosCompañeros
Pelota Tiempo
Juego adaptado por las reglas
VARIABLES
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R.O.S.A
Regla en función del objetivo, buscando generar la situación
(táctica) y la acción(técnica)
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Juego adaptado Juego adaptado -- OBJETIVOSOBJETIVOS
ESPACIO REDUCIDO JUEGO AGRUPADO
y PROFUNDO
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Juego adaptadoJuego adaptado -- OBJETIVOSOBJETIVOS
ESPACIO
ANCHO
JUEGO DESPLEGADO
DESPLEGADOPENETRANTE
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Juego adaptadoJuego adaptado -- OBJETIVOSOBJETIVOS
ESPACIOLARGO Y ANCHO
TODAS LAS POSIBILIDADES
AGRUPADO
DESPLEGADO
JUEGO CON EL PIE
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Juego adaptadoJuego adaptado -- OBJETIVOSOBJETIVOS
INTRODUCCIÓN DE PELOTAS•Sobre un jugador pasivo Hacer participar
a todos
•Sobre un grupo de jugadores Fomenta el
•Sobre espacios libres Reconocer zonas libres
•Introducción continuada de Aumentar el pelotas ritmo
contacto
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Juego adaptadoJuego adaptado -- OBJETIVOSOBJETIVOS
NUMERO DE JUGADORES
D
D
D
D
DD
D
D
D
D
AA
AA
A
• superioridad de defensores
• comprometer y bloquear el ataque
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Juego adaptadoJuego adaptado -- OBJETIVOSOBJETIVOS
NUMERO DE JUGADORES
• favorecer la elección del ataque
D
D
D
D
AA
AA
A
• inferioridad de defensores
A
A
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Juego adaptadoJuego adaptado -- OBJETIVOSOBJETIVOS
NUMERO DE JUGADORES
• estructurar estrategias de juego
D
D
D
D
A
A
A
A
A
• igualdad numérica
A
A D
D
D
D
A
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Juego adaptadoJuego adaptado -- OBJETIVOSOBJETIVOS
LA OPOSICION
• sin oposición Ej. Analíticos
• oposición estática orientación y observación
• semi-oposición asegurar laposesión
• oposición real situación real de juego
• sobreoposición trabajo de sobrecarga
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Juego adaptadoJuego adaptado -- OBJETIVOSOBJETIVOS
CONSIGNAS
• defender al hombre tackle y organización
• defender la pelota recuperación y contrataque
• suprimir algunas regular el ritmo dereglas juego
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Utilizar
ExplotarDsqul.
CrearDsqul.
proteger Conservar
Obtener
¿¿Problemas para el utilizador?Problemas para el utilizador?
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Utilizar
Explotardsqul.
Creardsqul.
Proteger Conservar
Obtener
Dar la pelotaa un equipo
Elegir los problemas a proponer
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Utilizar
Hazaña.dsqul.
Creardsqul.
proteger Conservar
Dar la pelotaa un equipoLa defensa nojuega la pelota
Elegir los problemas a proponerElegir los problemas a proponer
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Utilizar
ExplotarDsqul.
Creardesorden
Dar la pelotaa un equipoLa defensa nojuega la pelotaSup. numérica
en ataque
Elegir los problemas a proponer
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Utilizar
ExplotarDsqul.
Dar la pelotaa un equipoLa defensa nojuega la pelotaSup. numérica
en ataque
Elegir los problemas a proponerElegir los problemas a proponer
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Situaciones problema
• Los jugadores no avanzan (corren de costado, la pasan sin avanzar y esperan en defensa)
• Hay poco control de la pelota en el contacto• Todos están alrededor de la pelota• Se generan grandes agrupamientos que lentifican
el juego• No perciben los movimientos de la defensa• Hay deficiencias en todas las técnicas individuales
(correr con la pelota, pase, tackle, kick y posición del cuerpo en contacto, maul, ruck y liberación de pelota)
• No hay apoyo profundo conciente, siempre van hacia el canal lateral
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Errores comunes•• No planificar desde los objetivos No planificar desde los objetivos •• No utilizar las variantes en los No utilizar las variantes en los
ejercicios para cumplir con los ejercicios para cumplir con los objetivos propuestos (espacio, tiempo, objetivos propuestos (espacio, tiempo, cantidad de jugadores, cantidad de cantidad de jugadores, cantidad de pelotas, reglas, etc.)pelotas, reglas, etc.)
•• No hacer pensar a los jugadores No hacer pensar a los jugadores •• Corregir sobre gestos o decisiones no Corregir sobre gestos o decisiones no
enseenseññadasadas•• No elogiar lo suficienteNo elogiar lo suficiente