cymedroli allanol grwpiau clwstwr cyfnodau allweddol 2/3 cymraeg
DESCRIPTION
CYMEDROLI ALLANOL GRWPIAU CLWSTWR CYFNODAU ALLWEDDOL 2/3 CYMRAEG. Cyfarfod gwybodaeth Mai 2011. Y TÎM CYMRAEG. Prif Gymedrolwr Nona Breese Dirprwy Gymedrolwyr Eurgain Dafydd Catherine deSchoolmeester Arbenigwr Pwnc APADGOS Nia Mair Jones. Agenda. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
![Page 1: CYMEDROLI ALLANOL GRWPIAU CLWSTWR CYFNODAU ALLWEDDOL 2/3 CYMRAEG](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022050909/56815820550346895dc585c6/html5/thumbnails/1.jpg)
Cyfarfod gwybodaeth Mai 2011
![Page 2: CYMEDROLI ALLANOL GRWPIAU CLWSTWR CYFNODAU ALLWEDDOL 2/3 CYMRAEG](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022050909/56815820550346895dc585c6/html5/thumbnails/2.jpg)
Prif Gymedrolwr Nona Breese
Dirprwy Gymedrolwyr Eurgain Dafydd Catherine deSchoolmeester
Arbenigwr Pwnc APADGOS Nia Mair Jones
![Page 3: CYMEDROLI ALLANOL GRWPIAU CLWSTWR CYFNODAU ALLWEDDOL 2/3 CYMRAEG](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022050909/56815820550346895dc585c6/html5/thumbnails/3.jpg)
Croeso i’r cyfarfod Adborth o’r peilot Crynodeb o’r canlyniadau Negeseuon Allweddol Model ar gyfer gweithrediad cenedlaethol Gofynion ar gyfer tystiolaeth sampl clystyrau Natur adborth y cymedrolwyr Fframwaith amser a dyddiadau allweddol Enghreifftiau o arfer da Cefnogi cymedroli clwstwr Sesiwn cwestiwn ac ateb
![Page 4: CYMEDROLI ALLANOL GRWPIAU CLWSTWR CYFNODAU ALLWEDDOL 2/3 CYMRAEG](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022050909/56815820550346895dc585c6/html5/thumbnails/4.jpg)
SAFONI Defnyddio samplau o waith disgyblion i alluogi
athrawon i ddod i gytundeb ynghylch nodweddion elfennau lefel.Samplau o waith unigol yw’r prif ffocws
CYMEDROLI Llunio barn ynghylch y lefel cyrhaeddiad sy’n
cyd-fynd orau i lefel cyrhaeddiad disgybl ar ddiwedd cyfnod allweddol.
Bydd angen bod cynrychiolwyr o bob clwstwr/teulu o ysgolion yn cwrdd i gymedroli gwaith nifer o ddisgyblion o’r clwstwr/teulu o ysgolion.
![Page 5: CYMEDROLI ALLANOL GRWPIAU CLWSTWR CYFNODAU ALLWEDDOL 2/3 CYMRAEG](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022050909/56815820550346895dc585c6/html5/thumbnails/5.jpg)
– tudalen 10
Fodd bynnag, er mwyn cydnabod cynnydd o fewn cyfnod allweddol, gallai barn sy’n cyd-fynd orau ddefnyddio nodweddion disgrifiadau lefel cyfagos i nodi a yw dysgwr yn gweithio ar waelod, yn ddiogel oddi mewn, neu ar frig Deilliant/Lefel y Cwricwlwm Cenedlaethol. Yn nodweddiadol, gall dysgwyr ar waelod Deilliant/Lefel ddangos nodweddion y Deilliant/Lefel honno yn bennaf ar draws ystod o waith, ond eto i gyd efallai y bydd rhai o nodweddion y Deilliant/Lefel flaenorol i’w gweld mewn rhai agweddau ar y gwaith. Bydd dysgwr sy’n ddiogel o fewn y Deilliant/Lefel yn dangos nodweddion y Deilliant/Lefel honno ar draws ystod o waith. Bydd dysgwr ar frig Deilliant/Lefel yn dangos nodweddion y lefel honno yn glir ar draws ystod o waith gyda rhai enghreifftiau o nodweddion y Deilliant/Lefel nesaf. Gall ysgolion arbennig ac ysgolion prif ffrwd ddefnyddio barn sy’n cyd-fynd orau o’r fath i rannu gwybodaeth am ddysgwyr unigol, o fewn ysgolion a rhyngddynt.
Ar ddiwedd cyfnod allweddol rhaid adrodd ar gyrhaeddiad dysgwyr, gan nodi’r Deilliant/Lefel gyfan fwyaf priodol. Rhaid cofnodi pob cyrhaeddiad fel ei bod ar lefel benodol, hyd yn oed os yw ar waelod y Deilliant/Lefel, yn ddiogel oddi mewn iddi neu ar ei brig.
![Page 6: CYMEDROLI ALLANOL GRWPIAU CLWSTWR CYFNODAU ALLWEDDOL 2/3 CYMRAEG](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022050909/56815820550346895dc585c6/html5/thumbnails/6.jpg)
![Page 7: CYMEDROLI ALLANOL GRWPIAU CLWSTWR CYFNODAU ALLWEDDOL 2/3 CYMRAEG](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022050909/56815820550346895dc585c6/html5/thumbnails/7.jpg)
TYSTIOLAETH
Llawer mwy o wybodaeth gan yr athro am y disgybl
Proffil y disgyblsy’n mynd i gael ei anfon at CBAC
![Page 8: CYMEDROLI ALLANOL GRWPIAU CLWSTWR CYFNODAU ALLWEDDOL 2/3 CYMRAEG](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022050909/56815820550346895dc585c6/html5/thumbnails/8.jpg)
4 proffil dysgwr o bob clwstwr•Lefel 4 a Lefel 5 - CA2 •Lefel 4 a Lefel 5 – CA3
Amrywiaeth yn swmp y proffiliauUn clwstwr yn unig yn anfon 2 broffil Lefel 5 o GA2 a 2 broffil Lefel 4 o GA3
![Page 9: CYMEDROLI ALLANOL GRWPIAU CLWSTWR CYFNODAU ALLWEDDOL 2/3 CYMRAEG](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022050909/56815820550346895dc585c6/html5/thumbnails/9.jpg)
Mae’r clystyrau i’w canmol amanfon tystiolaeth helaeth ar ffurf DVD a Chryno Ddisg ac ambell dâp sainasesu dysgwyr yn mynegi barn mewn trafodaethau grŵp, cyflwyno profiadau personol a dychmygus ac adrodd yn ôl ar sail nodiadaugael ymatebion i ddeunydd darllen trwy lafaredd hefydddefnyddio offer technegol i gasglu tystiolaeth ac o ganlyniad derbyniwyd tystiolaeth gweledol o lafaredd a oedd yn galluogi’r clystyrau i asesu medrau’r dysgwyr i ‘wylio a gwrando’n astud gan godi’r prif bwyntiau’ a ‘datblygu eu hymwybyddiaeth o gonfensiynau cymdeithasol sgwrsio a thrafod’.gyfeirio at lefelau cyfagos wrth drafod y lefel cyd-fynd orau ar gyfer y dysgwyr anfon tystiolaeth a oedd yn enghreifftio amrediad Ystod a Sgiliau’r Rhaglen Astudio. gyflwyno gwaith llafaredd mewn modd traws cwricwlaidd wrth gynnwys cyflwyniad yn seiliedig ar waith gwyddonol.
![Page 10: CYMEDROLI ALLANOL GRWPIAU CLWSTWR CYFNODAU ALLWEDDOL 2/3 CYMRAEG](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022050909/56815820550346895dc585c6/html5/thumbnails/10.jpg)
Eithriad oedd
darnau o dystiolaeth lle gwelwyd y dysgwyr yn darllen eu cyflwyniadau personol ac ni ellir derbyn y dystiolaeth yma ar gyfer asesu llafaredd.proffil oedd yn cynnwys trafodaeth grŵp yn unig. Pe byddid yn cynnwys cyflwyniad personol/dychmygus yn ogystal, byddai’n rhoi gwell darlun o ddealltwriaeth y clwstwr o ofynion y lefel dan sylw ac yn gyflawnach adnodd asesu. tystiolaeth oedd yn cynnwys grwpiau mawr o ddysgwyr - anodd ar adegau i wybod pwy oedd y dysgwr dan sylw, yn enwedig os mai dyma’r unig dystiolaeth.tystiolaeth ar gryno ddisgiau gyda sylwebaeth nad oedd yn cyd-fynd gyda’r dystiolaeth
Ardaloedd i’w datblygu. Dylid
Ystyried maint y grwpiau er mwyn sicrhau cyfle digonol i’r dysgwr dan sylw dangos digon o dystiolaethSicrhau bod sylwebaeth ar gyfer pob darn o dystiolaeth Sicrhau tystiolaeth digonol i gyfiawnhau y lefel san sylwSicrhau bod y dysgwr dan sylw yn glir/hawdd i adnabod
![Page 11: CYMEDROLI ALLANOL GRWPIAU CLWSTWR CYFNODAU ALLWEDDOL 2/3 CYMRAEG](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022050909/56815820550346895dc585c6/html5/thumbnails/11.jpg)
Er mwyn darlunio ehangder Ystod a Ffurfiau’r Rhaglen Astudio disgwylid ymatebion mewn gwahanol arddulliaui amrywiaeth o symbyliadau Mae’r clystyrau i’w canmol amgynnwys amrywiaeth o dasgau e.e. adolygiad, dyddiadur, portread o gymeriadgynnwys ymatebion i ddarllen llenyddol ac anllenyddolddefnyddio deunyddiau pynciol e.e. cywain gwybodaeth am hadaugynnwys ymatebion trwy ysgrifennu a thrwy lafargynnwys symbyliadau (o fewn rheswm)strwythuro’r tasgau fel bod sawl elfen o ddisgrifiadau lefel yn cael eu cwmpasugynnwys tasg darllen ar goedd (Lefel 4)
![Page 12: CYMEDROLI ALLANOL GRWPIAU CLWSTWR CYFNODAU ALLWEDDOL 2/3 CYMRAEG](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022050909/56815820550346895dc585c6/html5/thumbnails/12.jpg)
Eithriad oeddasesu’r un sgil ddwy waithasesu deunydd darllen mewn iaith arallcynnwys tasg darllen ar goedd ar Lefel 5peidio â chynnwys symbyliadau cynnwys rhestr ddarllen dysgwyr, sylwadau beirniad Cwis Llyfrau, sgôr darllen dysgwyr. Ni ellir derbyn y rhain fel tystiolaeth oherwydd nid oes a wnelont o gwbl â’r disgrifiad lefel. Ardaloedd i’w datblygu. Dylid cynnwys tystiolaeth o ymateb i ddeunyddiau llenyddol ac anllenyddolcynnwys y cwestiwn / cwestiynauystyried addasrwydd symbyliad e.e a yw’n rhy hawdd / anodd, a yw’n rhoi digon o gyfleoedd i’r dysgwyr, a yw’n addas i’w oedran?
![Page 13: CYMEDROLI ALLANOL GRWPIAU CLWSTWR CYFNODAU ALLWEDDOL 2/3 CYMRAEG](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022050909/56815820550346895dc585c6/html5/thumbnails/13.jpg)
Mae’r clystyrau i’w canmol amgynnwys amrywiaeth o wahanol ffurfiau creadigol a ffeithiol/ mynegi barngynnwys ysgrifennu ffeithiol o faes arall o fewn y cwricwlwmdefnyddio tystiolaeth sydd eisioes yn bodoli yn ffeiliau/ llyfrau’r dysgwyrcreu ymwybyddiaeth o dechnegau gweledol e.e. amrywio ffont, is-benawdaurhoi cynhaliaeth ymlaen llaw e.e. gwylio rhaglen deledu yn sail i fynegi barnDefnyddio pwnc llosg lleol/pwnc cyfoes yn symbyliadasesu TC2 a TC3 ar yr un dasgEithriad oedd > derbyn 10 darn o waith – pytiog> ailadrodd yr un ffurf> gormod o dystiolaeth yn cwmpasu’r un ‘llinyn’> tystiolaeth o un math o ysgrifennu yn unig> cynnwys ail/trydydd drafft
![Page 14: CYMEDROLI ALLANOL GRWPIAU CLWSTWR CYFNODAU ALLWEDDOL 2/3 CYMRAEG](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022050909/56815820550346895dc585c6/html5/thumbnails/14.jpg)
Ardaloedd i'w datblygu egluro cyd-destun/cefndir y dasg cynnwys amrywiaeth o ffurfiau cynnwys ysgrifennu creadigol ac ysgrifennu ffeithiol/mynegi barn cynnwys drafft 1af
![Page 15: CYMEDROLI ALLANOL GRWPIAU CLWSTWR CYFNODAU ALLWEDDOL 2/3 CYMRAEG](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022050909/56815820550346895dc585c6/html5/thumbnails/15.jpg)
Mae gofyn i bob clwstwr gyflwyno tystiolaethTystiolaeth = Proffiliau + Sylwebaethau + Cefndir/cyd-destun y tasgau ProffiliauProffil 1 dysgwr ar Lefel 4 CA2, Blwyddyn 6Proffil 1 dysgwr ar Lefel 5 CA2, Blwyddyn 6Proffil 1 dysgwr ar Lefel 4 CA3, Blwyddyn 9Proffil 1 dysgwr ar Lefel 5 CA3, Blwyddyn 9 Ni chymedrolir proffiliau sy’n cynnwys tystiolaeth o waith gwahanol ddysgwyrNi chymedrolir 2 broffil ar yr un lefel o fewn un CA SylwebaethauGyda’r proffiliau rhaid cynnwys sylwebaethau cytunedig aelodau’r clwstwr. Disgwylir i’r sylwebaethauEgluro sut y daethpwyd i’r lefel cyd-fynd orau ym mhob TC ( Llafaredd, Darllen, Ysgrifennu)Egluro pam mae darn o dystiolaeth ar lefel arbennig neu ddim ar lefel arbennigGyfeirio at ofynion lefelau eraillGyfleu dealltwriaeth aelodau’r clwstwr o ofynion lefelauGall y sylwebaeth fod ar sawl ffurf megis copi o anodiadau gwreiddiol, pwyntiau bwled, rhestr wirio neu’r daflen ddewisol a baratowyd gan CBAC Cefndir a chyd-destunDisgwylir gwybodaeth am gefndir a chyd-destun tasgau e.e. faint o gynnhaliaeth a roddwyd, beth oedd y symbyliad, gwaith pâr, fframweithiau
![Page 16: CYMEDROLI ALLANOL GRWPIAU CLWSTWR CYFNODAU ALLWEDDOL 2/3 CYMRAEG](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022050909/56815820550346895dc585c6/html5/thumbnails/16.jpg)
Dylai pob proffil dysgwr gynnwys tystiolaeth o’r 3 TC (Llafaredd, Darllen, Ysgrifennu) a gymerir o’r Rhaglen Astudio Cymraeg (Ystod a Sgiliau)
Dylid cynnwys digon o dystiolaeth i adlewyrchu gofynion y lefelau a gynrychiolir
Er mwyn dangos perfformiad ar draws yr Ystod dylai tystiolaeth Llafaredd gynnwys cyfraniadau unigol, gwaith pâr, gwaith grŵp a pherfformio i amrywiaeth o gynulleidfaoedd.
Dylai tystiolaeth Darllen ac Ysgrifennu gynnwys tystiolaeth lenyddol ac anllenyddol
Lle defnyddir yr un dystiolaeth i ddangos perfformiad mewn mwy nag un TC e.e. asesiad llafar o dystiolaeth ddarllen yn cael ei ddefnyddio i gefnogi cyrhaeddiad darllen a llafaredd dylai’r sylwebaeth gyfeirio at y ddau Darged Cyrhaeddiad.
Dylid cynnwys y symbyliadau ( o fewn rheswm)
![Page 17: CYMEDROLI ALLANOL GRWPIAU CLWSTWR CYFNODAU ALLWEDDOL 2/3 CYMRAEG](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022050909/56815820550346895dc585c6/html5/thumbnails/17.jpg)
Dyddiad Digwyddiad
Mehefin 20/21/28(2011)
Cyfarfodydd Rhanbarthol (Caerdydd/Abertawe/Llandudno)
Hydref (2011) Pecyn Gweinyddol yn cyrraedd y cyswllt clwstwr
Gwanwyn – Mawrth 30ain (2012) Anfon proffililau’r clwstwr i CBAC
Haf - Mai (2012) Cymedroli Allanol – proffiliau clwstwr
Haf - Mehefin (2012) Dychwelyd proffiliau’r clwstwr ac adroddiadau cymedrolwyr yn ol I cluster contactCopi o’r adroddiad i aelod perthnasol o’r AA
![Page 18: CYMEDROLI ALLANOL GRWPIAU CLWSTWR CYFNODAU ALLWEDDOL 2/3 CYMRAEG](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022050909/56815820550346895dc585c6/html5/thumbnails/18.jpg)
Adroddiad ar bob proffilCodau:
Pan fo anghytuno bydd y rheswm yng nghorff yr adroddiadRhaid cofio beth yw ‘tystiolaeth’
C Cytuno’n llwyr gyda dyfarniad cyd-fynd orau’r clwstwr
C(m) Cytuno gyda dyfarniad cyd- fynd orau’r clwstwr ond ceir rhai materion a nodir yn yr adroddiad
Mc Methu cytuno gyda dyfarniad cyd-fynd orau’r clwstwr
N Ni dderbyniwyd tystiolaeth
![Page 19: CYMEDROLI ALLANOL GRWPIAU CLWSTWR CYFNODAU ALLWEDDOL 2/3 CYMRAEG](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022050909/56815820550346895dc585c6/html5/thumbnails/19.jpg)
Bydd angen pwysleisio bod y proffiliau i gynnwys mwy o linynnau/Ystod a
Sgiliau’r Rhaglenni Astudio. Nid trwch y dystiolaeth sy’n bwysig ond faint o ofynion y Rhaglenni Astudio a’r disgrifiadau lefel a adlewyrchir.
na dderbynnir sgôr profion darllen na rhestrau darllen fel tystiolaeth o TC2
bod angen cynnwys y sbardun ( o fewn rheswm) bod angen egluro cyd-destun/cefndir y dasg bod angen nodi’n glir pa ddysgwr a asesir mewn tasg
llafaredd bod angen sicrhau bod pob tudalen yn gyflawn pan
gyflwynir gwaith ar CD nad gwaith un neu ddau athro yw coladu’r proffiliau, dod
i benderfyniad ar lefel ac ysgrifennu sylwebaethau y gellir casglu tystiolaeth o bynciau eraill
![Page 20: CYMEDROLI ALLANOL GRWPIAU CLWSTWR CYFNODAU ALLWEDDOL 2/3 CYMRAEG](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022050909/56815820550346895dc585c6/html5/thumbnails/20.jpg)
Cwmpasu gofynion y disgrifiadau lefel a’r Rhaglenni Astudio
Sylwebaethau sy’n adlewyrchu dealltwriaeth lawn o’r safonau cenedlaethol
Tystiolaeth sy’n adnodd asesu gwerthfawr i glystyrau
Tystiolaeth sy’n ateb gofynion statudol