LOS REFERENTES Y CONECTORES TEXTUALES

Sesión 5

• Antonio es alumno de la Universidad César Vallejo. Antonio está muy interesado en la investigación. Sus compañeros de clase admiran a Antonio por su desempeño; por ello, no es extraño que sus compañeros de clase siempre consulten a Antonio sobre los diversos temas de la especialidad.

Piense qué expresiones pueden evitar la repetición.

Piense qué expresiones pueden evitar la repetición.

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• Antonio es alumno de la Universidad César Vallejo. Él está muy interesado en la investigación. Sus compañeros de clase lo admiran por su desempeño; por ello, no es extraño que ellos siempre le consulten sobre los diversos temas de la especialidad.

Ahora, mire:Ahora, mire:

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Un texto se concibe como un mecanismo o engranaje, en el cual los párrafos son las piezas estructurales; a su vez, estos requieren elementos para enlazar las ideas: los conectores lógicos y las referencias textuales.

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• Elementos que sirven para relacionar la ideas de un texto. Se clasifican de acuerdo a la función que cumplen dentro de una oración, es decir, considerando el significado que otorga a la relación.

• La referencia es descrita como uno de los mecanismos que garantizan la cohesión textual, junto con la progresión temática y la conexión.

• Referir es designar una realidad.

• El referente puede ser real o imaginario, un objeto material o abstracto.

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Tipos de referencia

• La referencia exofórica: consiste en que un elemento del texto alude a un objeto que no se halla presente en él sino en la realidad; remite a la relación de un elemento del texto con entidades de su entorno o situación (tiempo, lugar, participantes).

Ejemplo:

Usted, siéntese aquí.

“Usted” refiere a alguien en particular, lo mismo que “aquí” alude a un espacio específico.

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Tipos de referencia • La referencia endofórica:

Establece la relación de un elemento del texto con otro mencionado en el propio texto. Dentro de este tipo de referencia se distinguen:

La referencia anafórica o anáfora es un mecanismo mediante el cual un elemento del texto remite a otro que ha aparecido anteriormente en él, denominado antecedente. Ejemplo:

La maca constituye una de las primeras raíces que consumió el antiguo hombre peruano. Actualmente, sus centros de producción están en Junín y Pasco.

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La referencia catafórica o catáfora es un mecanismo simétrico a la referencia anafórica por el que una unidad del texto remite a otra que aparece posteriormente. Se establece, pues, una relación interpretativa entre dos elementos por la que el primer elemento adquiere sentido por su relación con el que viene después. Ejemplo:

Te daré un consejo: no te fíes de los desconocidos, ni de los codiciosos.

Elipsis u omisión: Es producida cuando se eliminan palabras porque están sobrentendidas; es decir, dentro del texto hay un elemento presente y un elemento ausente en el discurso, siendo que este último es entendido por el receptor. Ejemplo:

Tus amigos han venido. __ Dijeron que __ regresarán.

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Evita la repetición

Establece el tema

Captan la idea central. Cuando una serie de palabras apuntan a una dirección, entonces se está frente al tema o en torno a él.

Captan la idea central. Cuando una serie de palabras apuntan a una dirección, entonces se está frente al tema o en torno a él.

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Permite el ejercicio de la imaginación, creatividad y capacidad relacional del redactor, pues consiste en aludir a través de una característica, aspecto o cualidad. El reloj es un invento antiguo. Esa máquina para medir el tiempo causó siempre misterio.

En ocasiones, es preciso reiterar un término para evitar confusiones, ambigüedades, para enfatizar o mantener la ilación. Andrea, Eva y Julia son hermanas. Eva es la menor. 

Se emplean para reemplazar a sustantivos, adjetivos o verbos repetidos. Aquel elefante impresionaba por su majestuosidad. Era un paquidermo singular.

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Dado que siempre indican un poseedor, también posibilitan la referencia.

Tanto los de tiempo como los de lugar.

Julio y Rosa son estudiantes. Ellos desean ser excelentes profesionales.

Su monografía debe contener todos los elementos indicados por sus maestros.

Aquí se reciben alumnos excelentes; allá, no lo sé. Hoy será un día estupendo para todos. 11

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LOS CONECTORES

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Son elementos que sirven para relacionar las ideas de un texto.

Unen lógicamente las proposiciones.

Aseguran la coherencia intrínseca y extrínseca del párrafo y, por ende, de todo el texto.

y No obstante

Pero Finalmente

Además

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Tipo de relación

Conectores Ejemplos

ADICIÓN

También, además, más, aun, aparte de ello, por otra parte, incluso, y, e, ni, tampoco, etc.

Le gusta escribir cuentos y cantar; además, tiene mucho talento para bailar.

CONTRASTE

En cambio, pero, no obstante, sin embargo, al contrario, mas, mientras que, por otra parte, más bien, en realidad, etc.

Fue la que más aportó al trabajo monográfico; sin embargo, cuando le tocó exponer, no logró articular palabra alguna.

CAUSA

Porque, ya que, debido a, pues, puesto que, gracias a, a causa de, como consecuencia de, en virtud de, etc.

Los útiles escolares se acabaron en poco tiempo, debido a la gran demanda de los consumidores.

CONSECUENCIA

Así que, por ello, luego, entonces, por eso, por lo tanto, de aquí que, por tanto, por esto, de modo que, por consiguiente, en consecuencia, en conclusión, por esta razón, así, así pues, etc.

Pedro ganó el premio mayor del bingo; por consiguiente, se hizo rico.

CONCESIÓNPese a, aunque, aun cuando, si bien, a pesar de, por más que, etc.

Era inteligente, aunque flojo.

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Tipo de relación Conectores Ejemplos

ORDEN O SECUENCIA

Primero, luego, finalmente, por último, antes, después, a continuación, etc.

Primero bates los huevos, luego los fríes.

CONDICIONALESSi, siempre que, siempre y cuando, etc.

Iré a la misa, solo si tú vas.

COMPARACIÓNMás que, menos que, en cambio, igual que, en tanto que, etc.

Maricruz estudia más que Sarita.

ÉNFASIS

En efecto, naturalmente, en verdad, obviamente, por supuesto.

Hubo un huaico en Chosica. Naturalmente, todos apoyaremos a nuestros hermanos a recuperarse.

EJEMPLIFICACIÓNPor ejemplo, verbigracia. Me gustan sus canciones, por

ejemplo, El aventurero.

CONCLUSIÓN

En resumen, en conclusión, en síntesis.

No tenía dinero para pagar el taxi, llegó tarde al trabajo. En conclusión, fue un día terrible.

DISYUNTIVA o, u. Estudias o trabajas.

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EJERCICIO DE APLICACIÓN

1. Escoja la alternativa que contenga los conectores que completen mejor la oración.

A. La computadora no reemplaza al ser humano _____ aquella no es capaz de jerarquizar rigurosamente la información; _____, el cerebro humano sí analiza y sistematiza el conocimiento que recibe y asimila. a.porque – en cambiob.empero – aun cuandoc.debido a que – luegod. pues – en consecuenciae. y – a pesar de que

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LA COMA

• Es aquel signo de puntuación que indica una pausa breve que se produce dentro del enunciado.

• Su uso depende de determinadas reglas.

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COMA ENUMERATIVA:

Estaba preocupado por su familia, por su trabajo, por su salud. COMA CONECTIVA :

Obtuvo el primer lugar en rendimiento académico, porque estudia arduamente.

COMA INCIDENTAL (aclarativa o explicativa) :

Mercedes, según la profesora, es la alumna más destacada.

COMA APOSITIVA :

Shakespeare, el Cisne de Avón, falleció en 1616.

COMA ELÍPTICA :

Miguel es bueno en letras; Gustavito, en números.

COMA VOCATIVA:

Javier, apúrate que me quemo las manos.

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En las siguientes oraciones, grafique las comas correspondientes y luego indique su tipo.

•La ciencia y la sabiduría se manifiestan por las palabras pero se prueban por las cosas. ( )

•El libro entretiene instruye alienta reconforta deleita y señala nuevas rutas para triunfar en la vida. ( )

* Juan el mayor de los hermanos se encargó de cuidar la casa. ( )

EJERCICIO DE APLICACIÓN

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SINTETIZANDO

Palabras que representan a otras de un mismo texto o fuera de él.

Son palabras o expresiones que se usan para unir las diferentes proposiciones de una oración compuesta.

Los referentes

Los conectores

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Bibliografía • AGUIRRE, Mauricio y ESTRADA, Christian. Redactar en la

universidad. Conceptos y técnicas fundamentales. 2ª. ed. Lima: UPC, 2008. 211 p. ISBN: 9786034019850

• ÁVILA, Fernando. Dónde va la coma. 2a. ed. Bogotá: Norma, 2002.

• CARNEIRO Figueroa, Miguel. Manual de Redacción Superior. Practique y aprenda por sí mismo. Lima: San Marcos, 2007. 378 p.ISBN: 9789972382437

• GRIJELMO, Álex. La gramática descomplicada. México: Taurus, 2006. 463 p. ISBN: 9789707700666

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