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O PROFESSOR PDE E OS DESAFIOSDA ESCOLA PÚBLICA PARANAENSE
2009
Produção Didático-Pedagógica
Versão Online ISBN 978-85-8015-053-7Cadernos PDE
VOLU
ME I
I
UNIDADE DIDÁTICA - PDE 2009
NRE: Francisco Beltrão
MUNICÍPIO: Francisco Beltrão
IES VINCULADA: Unioeste-Campus De Francisco Beltrão
ORIENTADOR: Professor Waldiney Gomes De Aguiar
DISCIPLINA: Geografia
TÍTULO: A Utilização De Recursos Visuais Para Trabalhar A Economia De Francisco
Beltrão Com Alunos Surdos Inclusos.
CONTEÚDO ESTRUTURANTE: A Dimensão Econômica Do Espaço Geografico.
CONTEÚDO BÁSICO: A Distribuição Espacial Das Atividades Produtivas, A (Re)
Organização Do Espaço Geográfico.
ESCOLA DE IMPLEMENTAÇÃO: Colégio eEstadual Dr. Eduardo Wirmond Suplicy.
SÉRIE: 6ª Série (7º Ano).
NÚMERO DE AULAS: 10
OBJETIVOS:
Direcionar o desenvolvimento do conteúdo, enriquecendo-o com recursos
imagéticos.
Desenvolver a UNIDADE DIDÁTICA a partir do conhecimento do aluno,
utilizando recursos visuais para atender ás necessidades dos alunos
surdos inclusos e também dos ouvintes.
Conhecer a Economia do município e entender o processo de
desenvolvimento do mesmo.
METODOLOGIA
Inicialmente será feita uma abordagem dos aspectos econômicos do
município conhecidos pelos alunos. Posteriormente, pretende-se iniciar com um
pequeno histórico sobre o surgimento de Francisco Beltrão e, na sequência,
introduzir algumas imagens de economia, bem como seu conceito e a divisão por
setores.
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Setores da Economia
Economia é a ciência social que estuda a produção, distribuição e consumo de
bens e serviços. Está representada por três setores: primário, secundário e terciário.
Setor primário Setor secundário Setor terciário
Setor Primário
Fonte: EMBRAPA, 2010
Setor primário: Abrange todas as atividades produtivas envolvidas como a
agricultura, a pecuária e o extrativismo (mineral, vegetal e animal), que estão
relacionados à exploração dos recursos naturais e a produção de matéria-prima que
será absorvida pelo setor secundário.
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Produção de soja Cana-de-açúcar Verduras e legumes
Laranja Uva Suínos(corte)
Fonte: Embrapa 2010
Além da produção da soja, milho, cana-de-açúcar o setor primário é
representado pela produção de frutas, cereais, legumes, verduras, pecuária de corte
e de leite. No extrativismo é retirado do solo beltronense o basalto e a argila.
Gráficos que representam o setor primário do município.
Gráfico 1:
Setor Primário
56%
4%
10%
22%
4% 1% 1%1%1%
Milho Soja Mandioca
Trigo Cana-de-açúcar Laranja
Uva Batata-doce Feijão
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Atividade 1:
1) No emaranhado de letras abaixo, procure o nome das figuras.
L H D K S H F M A N D I O C A K L N S P E B FA D J J U E L J N S V T H T L S M A T A T A BR N D G S L N D H M I J L H B S P Q M B O W FA F D W O H F P I E I I J B O V I N O S V E EN A R K J V N S I E Ç L L Z O A T E M N O D IJ T U I A N Y E T G J H H C N J F J D C R G JA R T R I G O N G D T E O O O A T Q E W L S AV V E R D U R A S E L E G U M E S B B C I R O
Fonte: Embrapa, 2010.
Gráfico 2:
Rebanhos
97%
2% 1%
Galináceos Suínos Bovinos
Atividade 2:
1) Faça um desenho simbolizando a empresa beltronense que industrializa aves:
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Gráfico 3:
Produção Mineral
4%
96%
Argila
Basalto
Atividade 3:
1) Com a argila modele um objeto que você conhece.
Atividades 4:
1) Observe os alimentos nas figuras abaixo e responda:
a) Qual deles você tem na mesa todos os dias?
b) Qual deles é o mais cultivado em nosso município?
c) Qual deles vem de outros Estados?
d) De que forma esse produto chega até nosso município?
Fonte: Embrapa, 2010.
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Setor secundário
Fonte: http://www.google.com.br/imgres
Setor secundário: Integra as atividades voltadas para a indústria, produção de bens
de consumo, construção civil e geração de energia. A indústria, por exemplo, é
responsável pela transformação dos recursos naturais e da matéria-prima (setor
primário) e, bens de consumo e produtos industrializados que serão distribuídos e
comercializados pelo setor terciário.
Indústria automobilística Indústria alimentícia
Indústria do vestuário Indústria moveleira
Fonte: http://www.google.com.br/imgres
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Em nosso município predominam as indústrias do ramo do vestuário e
alimentos. Mas também a indústria metalúrgica e moveleira.
Gráfico que representa o setor secundário do município.
Gráfico 1:
Setor Secundário
4% 13%
4%
10%
4%4%
18%15%
28%
Alimentos Artefatos de alumínio Confecção
Funilarias e fábricas de telas Marmorarias Marmorarias
Metalúrgicas Móveis Outros
Atividades 1:
1) Com base nos dados do gráfico 1 do setor secundário, escreva sua conclusão
sobre esse setor da economia.
Atividade 2:
1) Expresse através de um desenho:
a) Uma indústria de alimentos.
b) Uma indústria moveleira.
c) Uma indústria metalúrgica.
d) Uma indústria de confecção.
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Fonte: http://www.google.com.br/imgres
Setor terciário: Representa as atividades ligadas a prestação de serviços (públicos
e privados) e ao comércio. Entre estas atividades, pode se destacar: compra e
venda de diversos tipos de mercadorias, bem como, seu transporte e distribuição,
financeiras, profissionais liberais ligados aos mais diversos ramos de atividades.
Este foi o setor que mais cresceu nos últimos anos, especialmente nos países
desenvolvidos.
Francisco Beltrão é um pólo regional no que se refere a este setor da
economia. Existem mais de 600 estabelecimentos comerciais oferecendo
mercadorias variadas. Entre eles supermercados, restaurantes, lojas, materiais de
construção, revendedores de automóveis, profissionais liberais e outros.
Gráficos que representam o setor terciário do município.
Gráfico 1:
Setor Terciário
16%
8%
5%
22%5%7%
5%
8%
24%
Agropecuárias AviculturaClinicas Veterinárias Engenheiros agronômosMáquinas e equipamentos agrícolas Médicos veterináriosNutrição animal Técnicos em agropecuáriaOutros
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Atividade 1:
1) Observe o gráfico 1 e responda:
a) Esses estabelecimentos comerciais estão voltados para atender qual setor da
economia?
b) Você já se fez presente em algum deles? Em qual situação?
Gráfico 2:
Comércio
7% 4%6%
6%
9%
5%5%
7%12%
13%
6%
9%
11%
Aquecedores e ar condicionados
Armarinhos
Celulares
Colchões
Eletrodomésticos
Floricultura
Jóias e relojoarias
Livrarias e papelaria
Louças, utilidades e presentes
Móveis
Óticas
Perfumarias e cosméticos
Outros
Atividade 2:
1) Dos produtos do gráfico 2, quais você utiliza mais?
2) Desenhe o produto indicado na fatia azul do gráfico.
3) Cite as óticas de Francisco Beltrão.
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Gráfico 3:
Construção civil7% 3%
8%
7%
4%
11%5%6%4%7%
9%
4%
5%
20%
Arquitetos Artefatos de cimento Construtoras de obras
Eletrecistas Encanadores Engenheiros civis
Materiais elétricos Materias de construção Mestre de obras
Pedreiros Pintores Tintas
Vidraçaria Outros
Atividade 3:
1) Observe o gráfico 3 e cite o que você entende por construção civil:
2) Você gostaria de ser um desses profissionais? Cite qual.
3) Na sua família, existem alguns desses profissionais visualizados no gráfico?
Gráfico 4:
Setor de Veículos
11%
16%
8%
3%
10%
1%
4%
13%
5%
9%
3%
6%
3%4%
4%
Auto center Auto peças Borracharias
Chapeação e pintura Comércio de caminhões Consórcios
Mecânica de automóveis Mecânica de caminhões Mecânica pesada
Pneus Postos de combustível Som e acessórios
Veículos novos e usados Vendas e consertos de motos Outros
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Atividade 4:
1) Quais lojas vendem carros?
2) Você conhece alguma oficina que conserta motos?
3) Você sabe com o que trabalha uma loja de auto-peças?
Gráfico 5:
Setor Alimentício
3% 4%11%
6%
4%5%
22%12%
5%
10%
5%6%
7%
Agroindústria do leite e derivados Atacado e varejo (distribuidores) Bares e lanchonetes
Distribuidores de gás Doces Frigoríficos
Mercados e supermercados Panificadoras e confeitarias Pizzarias
Restaurantes Sorveterias Vinhos
Outros
Atividade 5:
1) Quais as agroindústrias de leite que tem em nossa cidade?
2) Você consome produtos alimentícios de quais empresas?
3) Existe algum desses setores que a produção vem de outros locais?
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Gráfico 6:
Educação
33%
5%3%
25%
6%
7%
9%6% 6%
Bibliotecas Creches
Curso de estética e cabelereiros Escola / Colégios
Escola de idiomas Escola de informática
Escolas proficionalizantes Ensino Superior
Outros
Atividade 6:
1) Qual biblioteca você costuma freqüentar?
2) Você freqüenta alguma escola de idiomas? Qual?
3) Se você tivesse a oportunidade de fazer um curso profissionalizante, qual
você faria?
4) Quais são os outros setores da educação indicados no gráfico? Pesquise:
Gráfico 7:
Comunicação
15%
8%
19%
11%15%
10%
11%11%
Agências de publicidade Emissoras de Rádio AM e FM Gráficas
Jornais Organização de eventos Painéis e luminosos
Serviço de som Outros
Atividade 7
1) Qual emissora de rádio sua família costuma ouvir?
2) Sua família assina algum jornal? Qual?
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Gráfico 8:
Setor do Vestuário
3% 6%9%
5%
11%
60%
4% 2%
Aluguel de roupas Artigos de couro Calçados Moda infantil
Moda íntima Roupas em geral Tecidos Outros
Atividade 8:
1) Cite 5 (cinco) lojas de confecções.
2) Cite 2 (duas) lojas de calçados.
3) Desse setor de vestuário, qual deles a família mais freqüenta?
Gráfico 9:
Setor de Meio Ambiente
21%
18%61%
Engenharia ambiental Viveiros de mudas Outros
Atividade 9:
1) Pesquise o que faz um engenheiro ambiental?
2) Em que bairro de Francisco Beltrão tem um viveiro de mudas?
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Atividade 10:
1) Observe as figuras, enumere adequadamente nos retângulos abaixo, a atividade
econômica dentro do setor da economia correspondente:
Fonte: http://www.google.com.br/imgres
Fonte: http://www.google.com.br/imagens
Fonte: http://www.google.com.br/imgres Fonte: Embrapa, 2010. http://www.google.com.br/imgres
Fonte: http://www.google.com.br/imgres Fonte: Embrapa, 2010.
1 2
3 4 5
6 7 8
9 10 11
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Fonte: http://www.google.com.br/imagens
Fonte: http://www.google.com.br/imagens
Setor primário Setor secundário Setor terciário
Avaliação
A avaliação será realizada na forma de cartazes, ou seja, os alunos deverão expressar através de desenhos os conhecimentos adquiridos referente aos setores da economia do município de Francisco Beltrão / PR
Referências bibliográficas:
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FARIAS S. B. As tecnologias da informação e comunicação do conhecimento
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pelo aluno surdo. Dissertação de Mestrado. João Pessoa-PB, 2006.
FLORES, Edson Luiz. Capitalismo e agricultura em Francisco Beltrão.Monografia, 2006.
GUERRERO, Ana Lúcia de Araújo. Contribuições da teoria da atividade para a formação continuada de professores de geografia. In: CASTELLAR, Sonia (org.) educação geográfica: teorias e práticas. São Paulo, 2007.
KRUGER, Nivaldo. Sudoeste do Paraná: história de bravura, trabalho e fé. Gráfica Editora POSIGRAF, 2004.
MACHADO, Paulo Cezar. Integração/inclusão na escola regular: Um Olhar do Egresso Surdo. In: QUADROS, Ronice Muller de (org.). Estudos Surdos I. Petrópolis-RJ, 2006.
OLIVEIRA, Denílson de. Urbanização e industrialização no Paraná. CTBA: SEED 2001.
PRADO JUNIOR, Caio. História econômica do Brasil. 42. ed. São Paulo: Editora Brasiliense, 1995
VASCONCELLOS, Celso dos Santos. Construção do conhecimento. 3.ed. SP, Edições Loyola.
Sites pesquisados:
HTTP://www.fonojp.hpgvip.com.br/ebooks/meco6pdf.Acessado em 13/05/2010.
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http://pt.wikipedia.org/wiki/Economia