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Individual 04

OYARZO GUALAMAN, Dady Brandon 2 8 04 2 CUARTO EDUCACION BASICA

Liceo Piedra Azul Bsica

Baremo universal

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Individual 04

OYARZO GUALAMAN, Dady Brandon 2 8 04 2 CUARTO EDUCACION BASICA

BASES DE RAZONAMIENTO Los bajos resultados derivados del examen en lo referente a las habilidadespropias del razonamiento plantean la conveniencia de medidas de refuerzoencaminadas a la estimulacin de estos planos, que tienen una gran incidencia enel rendimiento. Los resultados obtenidos en las diferentes pruebas se puedenconcretar en: Este alumno ha logrado unos resultados muy escasos en el grupo de tareas quecomponen la primera de las pruebas de razonamiento, que es Reflexividad. Esimportante seguir valorando otros apartados, por la gran importancia que eldesarrollo del Razonamiento Lgico tiene en todo proceso de aprendizajeintelectual. Sera conveniente un programa especfico de refuerzo. Los resultados tan bajos obtenidos en razonamiento analgico indican un altogrado de dificultad para captar relaciones implcitas entre objetos y conceptos,lo que constituye un fuerte hndicap a la hora de realizar aprendizajes demanera autnoma. Estos resultados recomiendan medidas de refuerzo educativo y/oadaptacin curricular. Hemos encontrado dificultades en este alumno cuando tiene que realizar tareasque impliquen reconocimiento espacial (encajar una figura con otra, componer ydescomponer figuras,...). Este factor es importante dentro de la evaluacinglobal de razonamiento lgico, por lo que habr que tomar las medidas oportunaspara mejorar dicho componente.MEMORIA Y ATENCIN Las capacidades nemotcnicas y de atencin-concentracin de este alumno noson del todo buenas. Dichas tcnicas, al tener una alta correlacin con elrendimiento escolar, deben ser mejoradas con el fin de evitar dificultades derendimiento escolar en quinto y sexto Bsico, para conseguirlo podemos utilizarmateriales especficos que existen en el mercado.

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OYARZO GUALAMAN, Dady Brandon 2 8 04 2 CUARTO EDUCACION BASICA

LECTURA Las pruebas de Lectura sitan a este alumno por debajo de lo esperado. Es muyimportante reforzar este rea, ya que de lo contrario puede tener dificultadesde rendimiento escolar en el ltimo Ciclo de la Educacin Primaria. Dady Brandondeber trabajar la lectura tanto en los aspectos comprensivos, como en suvelocidad y exactitud. Este alumno presenta serias dificultades en un rea tan importante como es elmanejo de vocabulario, entender y comprender un texto escrito,... Ser muynecesario trabajar estos aspectos de cara a su rendimiento escolar. Un materialmuy apropiado para ello son los programas de refuerzo de la Comprensin Lectorade los que existen. Su Velocidad Lectora en textos narrativos es aceptable para su nivel escolar,situndose cerca de los promedios de su poblacin, siendo bastante alta lacapacidad de recordar y entender el texto leido con la velocidad de lecturautilizada. ESCRITURA Nos encontramos con que este alumno no ha alcanzado unos resultados positivosen la evaluacin que se ha hecho de su escritura. Este rea es una de las msimportantes dentro de la Educacin Bsica, por lo tanto, es convenientereforzarla con el fin de mejorar las dificultades que existen tanto en la grafacomo en la ortografa. Si observamos el nivel grafomotriz que presenta este alumno, podemos decirque no debera tener especiales dificultades en aquellos aspectos de laescritura que tienen que ver con el tamao, el trazo, los giros, ... de la letra; no obstante, siempre le resultar positivo mejorar dichos aspectos en Quinto ySexto ao de la Educacin Bsica. En lo que se refiere al nivel ortogrfico de su escritura este alumnopresenta un nivel muy inferior al que suelen presentar sus compaeros ycompaeras del mismo nivel escolar; por ello podemos deducir la necesidad deponer en marcha las medidas de refuerzo educativo y/o de adaptacin curricularque se consideren adecuadas.APRENDIZAJES MATEMTICOS Dado el bajo nivel alcanzado en las pruebas que miden habilidades bsicaspara las matemticas, nos vemos en la necesidad de recomendar la puesta enmarcha de medidas de refuerzo con el fin de dotar al alumno de los recursossuficientes para su aprendizaje. Un material muy apropiado para ello escualquiera de los ttulos del Mtodo EOS de los incluidos en el bloque declculo. En lo que se refiere al dominio de la numeracin natural y los automatismosde clculo (suma, resta, multiplicacin y divisin), su nivel es inferior al queposeen los alumnos/as de su nivel escolar. Estos resultados, aconsejan la puestaen marcha de medidas de refuerzo y/o adaptacin curricular. Este alumno ha obtenido unos resultados negativos en la prueba denominadaResolucin de Problemas. Tiene dificultades tanto en la identificacin correctadel problema como en los clculos que conlleva. Debido a la importancia de estecampo en los aprendizajes escolares, especialmente en el rea de matemticas,habra que establecer un plan de refuerzo con este alumno.

Bsica, 12 de Abril de 2015Ricardo Andrs Fernndez Fernndez