Linda’sLinda’sLinda’s dagplejedagplejedagpleje

Lindas dagpleje

© 2015

Kontakt oplysninger:

Linda Aagaard Kulmbach

Søndergade 61

6670 Holsted Tlf.: 75 39 13 50 / 29 21 19 50

bkulmbach@stofanet.dk

© Linda Aagaard Kulmbach

© Redigeret af Maria Moesgaard

KÆRE FORÆLDRE.

Velkommen indenfor i min dagpleje. Jeg glæder mig til at

have jeres barn her hos mig. Hos mig kan jeres barn og jer

være trygge. For mig er det vigtigt at al læring og udvikling

sker gennem sjov og leg, og jeg bruger derfor meget tid på

leg, sang, bevægelse og læsning. Jeg arbejder overordnet

set med 6 læreplanstemaer. Dem vil jeg forklare lidt om i

denne bog.

Hvis I har spørgsmål, så spørg endelig løs.

De 6 overordnet læreplanstemaer:

- Naturen og naturfænomener

- Krop og bevægelse

- Sociale kompetencer

- Alsidig personlig udvikling

- Kulturelle udtryksformer og værdier

- Sprog

NATUREN OG NATURFÆNOMENER

Når jeg arbejder med børnenes naturfaglige kompetencer, giver jeg dem mulig-

heden for at udvikle evnen til at:

- Finde glæde ved at opholde sig i naturen.

- Have øje for planter og små dyr i naturen, og respektere disse.

- Få kendskab til de forskellige årstider.

HVORDAN GØR JEG DET?

- Vi sår og planter krydderurter og blomster. Senere

bruger vi urter i maden og kan pynte bordet med

blomster, eller lave en buket til mor og far.

- Vi hjælpes ad i haven med at samle blade, grene,

ukrudt og putte det i trillebøren.

- Vi følger med i dyrelivet. Lægger foder ud til rådyr,

vildænder og egern, som vi ofte ser, når vi sidder

og spiser.

- Vi hopper i vandpytter, leger med sne, sand, vand eller graver i muldvar-

peskud.

- Vi studerer snegle, mariehøner og andre små biller.

KROP OG BEVÆGELSE

Når jeg arbejder med børnenes kropslige og motoriske kompetence, giver jeg dem

muligheden for at udvikle evnen til at:

- Opleve forståelse for deres egen krop, og opleve glæde ved at være i bevægel-

se.

- Lære om hygiejne.

- Opleve deres omgivelser gennem kroppen og alle deres sanser.

- Udfolde og udtrykke sig kreativt, når vi fx leger med papir, karton, maling og na-

turmaterialer.

HVORDAN GØR JEG DET?

- Jeg laver motorikbane af tumlemøbler og lægger en træningsmåtte til at slå kol-

bøtter på/lave gulvøvelser på. Vi bruger bolde, små og store og gynger på san-

segyngen.

- Motorikken styrkes også når vi leger i haven i det kuperede ter-

ræn; triller ned af bakke og øver os i at gå op og ned af trapper

på terrassen.

- Vi laver sanglege, hvor kroppen indgår.

- Vi leger med perler – de styrker finmotorikken.

- Vi smager frugt, grønt mad og bagværk og dufter forskellige krydderurter.

- Vi hjælpes ad om at putte ekstra brød i poser til fryseren.

- Vi øver at spise med gaffel og ske.

- Vi øver selv at tage tøj på/af.

- Vi vasker hænder, mund og tørrer næse.

- Vi er i wellness med fodbad, fodmassage, hovedbundsmassa-

ge eller kastanje-fodmassage.

- Vi lærer at bruge stigen op til puslepladsen.

SOCIALE KOMPETENCER

Når jeg arbejder med børnenes sociale kompetencer, giver jeg dem muligheden

for at udvikle evnen til at:

- Forstå egne og andres følelser og hensigter.

- Lære at aflæse kropsprog, sætte sig i andres sted og give plads til hinanden.

- Kommunikere

- Løse konflikter.

- Samarbejde

- Tage initiativ.

- Knytte venskaber og have respekt for forskelligheder.

HVORDAN GØR JEG DET?

- Jeg guider børnene med at skabe gode kontakter børnene imellem.

- Vi samarbejder om at "lave mad" til dukkerne.

- Vi kommunikerer sammen, ikke kun ved at tale, men også med mimik og krops-

sprog.

- Jeg sætter ord på hvad barnet forsøger at vise, hvis barnet endnu ikke selv kan

forklare sig med ord.

ALSIDIG PERSONLIG UDVIKLING

Når jeg arbejder med børnenes alsidige personlige udvikling, giver jeg dem mulig-

heden for at udvikle evnen til at:

- Føle sig unik og værdifuld for fællesskabet.

- Mærke, identificere og vise alle former for følelser, være fortrolige med disse, og

acceptere dem alle.

- Indgå og fungere i sociale sammenhænge, og drage omsorg for hinanden.

- Blive set og støttet i at udvikle kendskab til sig selv og andre.

- Sige til og fra i fællesskabet uden, at det truer det sociale tilhørsforhold eller bar

nets personlige integritet.

- Erfare gennem egne handlinger, at have troen på sig selv og tillid til andre og der-

igennem udvikle selvværd.

- Blive selvhjulpne.

- Kunne tænke abstrakt og logisk.

- Turde undersøge og eksperimentere.

- Have interesse for bogstaver, tal, former og puslespil.

- Kunne kategorisere og sætte ting i system.

- Kunne bygge og konstruere

HVORDAN GØR JEG DET?

- Jeg gør barnet nysgerrig efter at lære mere, ved at:

- Veksle med hvad vi har fremme af legesager eller hobbyting, så det er

ekstra spændende.

- Smile og sige opmuntrende ord ved udfordringer.

- Jeg anerkender når barnet forsøger at klare ting selv, og når barnet f.eks. hjælper

én af vennerne, med at få støvler på.

- Jeg sætter ord på barnets følelser.

- Jeg er nærværende og har altid øjenkontakt med det barn, som jeg henvender

mig direkte til.

- Jeg rummer forskelligheder og at børnene som regel er på forskellige udviklings-

trin.

KULTURELLE UDTRYKSFORMER OG VÆRDIER

Når jeg arbejder med børnenes kulturelle udtryksformer og værdier, giver jeg dem

muligheden for at udvikle evnen til at:

- Have kendskab til former og farver.

- Bruge deres fantasi og forestillingsevne.

- Kunne drømme/danne indre billeder.

- Finde glæde ved musik, sang og bevægelse.

- Bruge deres sanser ved musik, sang og bevægelse.

- Lege med og bruge sproget gennem sang og musik.

- Lytte til og genkende musik.

- Kunne synge og nynne.

- Kende til vores forskellige traditioner (Påske, pinse, jul, fastelavn, fødselsdage

osv.).

HVORDAN GØR JEG DET?

- Vi synger, danser, hører og spiller musik.

- Vi siger fjollede ord og rim.

- Børnene bruger deres fantasi og finder selv på

ting at bruge i rollelege.

- Vi fejrer traditioner, pynter op, og gør det ekstra

hyggeligt at være i dagpleje.

- Vi bruger forskellige temaer, når vi laver sjov og spændende mad.

- Vi maler, klipper/river og klistrer efter evne.

- Vi går i hallen og leger med mange andre børn.

- Vi synger for de gamle på plejehjemmet Åparken.

- Vi holder bedsteforældredag.

- Vi tager på bondegårdsbe-

søg.

SPROG

Når jeg arbejder med børnenes sproglige kompetencer, giver jeg dem mulighe-

den for at udvikle evnen til at:

- Kunne udtrykke og formidle ønsker for sig selv og andre.

- Kunne sætte ord på handlinger og ønsker.

- Have interesse for bøger, rim og remser og sanglege.

- Vise interesse for bogstaver/tal og ord.

- Kunne forstå og modtage beskeder.

HVORDAN GØR JEG DET?

- Jeg bruger dialogisk læsning; ofte ud fra hvad det enkelte barn interesserer sig

for lige i tiden.

- Børnene er selv med til at vælge bøger/sange og rekvisitter på skift, som vi så

læser, synger eller bruger.

- Vi taler sammen om oplevelser både fra dagplejen og hvad barnet har lavet

hjemme i weekenden.

- Jeg fortæller løbende om hvad vi skal/gør i løbet af dagen.

- Jeg sætter ord på dét barnet gør og føler, hvis det ikke selv kan sætte ord på.

- Hvert barn har et billede af dem selv, med tydelig navn på deres kasse i garde-

roben.

Vi ses i Vi ses i Vi ses i

Linda’s Linda’s Linda’s dagpleje dagpleje dagpleje