1. Dalam masyarakat demokratis, kekuasaan berada di tangan rakyat. Oleh karena itu,

kedudukan dan kondisi rakyat hendaknya memiliki karakteristik, kecuali.............

a. Secara ekonomis sudah kuat

b. Berpendidikan yang layak

c. Berpikir dan bersikap cerdas

d. Kebebasan tanpa batas

2. Demokrasi lansung pernah di praktekkan di athena pada abad ke-6 sampai ke-3 SM

dalam pemerintahan negara kota (polis). Sistem ini dapat dilaksanakan karena,

kecuali.......

a. Jumlah penduduk saat ini masih kecil

b. Tingkat permasalahan masih sederhana

c. Rakyat memiliki pandangan yang sama terhadap pemimpinnya

d. Rakyat dapat berkumpul pada satu tempat dalam waktu yang sama

3. Dalam demokrasi, penguasa pada hakikatnya mendapat kekuasaan dari rakyat.

Konsekuensinya penguasa memiliki wewenang dalam...........

a. Memperlakukan seseorang sesuai dengan kedudukannya

b. Bertindak dengan dalih atas nama rakyat

c. Menegakan aturan yang dibuatnya

d. Bertindak mengutamakan kaum minoritas

4. Menurut alamudi demokrasi merupakan pelembagaan dari kebebasan. Artinya

demokrasi merupakan..........

a. Prinsip-prinsip kebebasan

b. Gagasan pentingnya kebebasan

c. Praktik dan prosedur pelaksanaan kebebasan

d. Jaminan kebebasan penguasa

5. Dalam negara demokrasi, keputusan diambil berdasarkan suara mayoritas karena

suara mayoritas..............

a. Sudah pasti memiliki kebebasan

b. Memiliki kekuasaan mutlak terhadap minoritas

c. Memiliki sifat demokrasi

d. Memiliki dukungan yang lebih banyak

6. Prinsip demokrasi konstitusional di negara RI sebenarnya telah ada dalam UUD 1945.

Hal ini dapat dianalisis dari bagian pembukaan maupun pasal-pasalnya yang memuat

ketentuan, kecuali.........

a. Supremasi hukum

b. Pemisahan kekuasaan negara secara tegas

c. Kedaulatan rakyat

d. Kesejahteraan rakyat

7. Warga negara yang demokratis hendaknya dapat menjawab tantangan masa depan.

Hal ini dapat di identivikasi, yaitu dengan karakteristik.............

a. Mampu berpikir kritis dan sistematis

b. Mengenal masalah sebagai warga masyarakat lokal

c. Lebih mengutamakan adanya persamaan budaya

d. Mampu berpartisipasi dalam kehidupan politik yang terbatas

8. Sitem personal sebagai salah satu sistem tata kehidupan bernegara yang berpandangan

bahwa.............

a. Subjek penyelenggara negara adalah penguasa

b. Subjek penyelenggara kehidupan bernegara adalah rakyat

c. Pemerintah dan yang diperintah sama-sama warga negara

d. Pemerintah dan yang diperintah memiliki peran yang sama

9. Konponen dasar sistem tata kehidupan bernegara yang bersifat integratif dan

memayungi seluruh komponen sistem lainnya adalah sistem.............

a. Kelembagaan

b. Normatif

c. Kewilayahan

d. Ideologis

10. Pendidikan kewarganegaan dengan paradigma baru mensyaratkan materi

pembelajaran yang lebih menekankan pada.................

a. Penguasaan materi secara komprehensif

b. Partisipasi warga negara yang penuh nalar dan bertanggung jawab

c. Perilaku yang sesuai dengan norma yang ada

d. Sikap mendahulukan kewajiban dari pada hak

1. Proses pembelajaran PKN dengan paradigma baru hendaknya beroritentasi pada

pengembangan 3 kemampuan, kecuali............

a. Kecerdasan warga negara

b. Tanggung jawab warga negara

c. Partisipasi warga negara

d. Pemecahan masalah warga negara

2. Kecerdasan warga negara yang perlu dikembangkan oleh guru dalam pembelajaran

PKN dengan paradigma baru hendaknya meliputi aspek..............

a. Afektif, emosional, pemikiran dan sikap

b. Rasional, intelektual, pemikiran dan emosional

c. Spritual, rasional, emosional dan sosial

d. Spritual, sikap intelektual, dan sosial

3. Karakteristik yang menjadi kriteria dalam proses pembelajaran pendidikan

kewarganegaraan dengan paradigma baru dapat dilihat pada............

a. Kemampuan dasar dan kemampuan kewarganegaraan

b. Standar materi kewarganegaraan

c. Indikator pencapaian

d. Rambu-rambu umum pembelajaran

4. Pejabaran materi pembelajaran PKN dengan paradigma baru yang paling operasional

tedapat pada kolom..............

a. Kemampuan dasar

b. Kemampuan

c. Standar materi kewarganegaraan

d. Standar pencapaian

5. Portofolio dalam proses pembelajaran PKN di kelas pada hakekatnya merupakan

kemampuan...........

a. Informasi yang tersusun dengan baik

b. Pekerjaan guru untuk siswa

c. Pekerjaan karyawan sekolah

d. Pekerjaan kepala sekolah

6. Bentuk portofolio dalam pembelajaran PKN dapat berupa peryataan tertulis, peta,

grafik, fotografi yang..............

a. Menarik secara estetika

b. Mengandung informasi yang terkait dengan masalah

c. Beragam dilihat dari segi keilmuan

d. Bernilai seni tinggi

7. Proses pembelarajan PKN yang berbasis portofolio yang bertujuan membina

komitmen siswa terhadap kewarganegaraannya dengan cara kecuali...............

a. Membekali pengetahuan dan keterampilan untuk berpartisipasi aktif

b. Memberikan doktrin dalam hidup berwarganegara

c. Membekali pengalaman praktis untuk mengembangkan kopetensi

d. Mengembangkan pemahaman partisipasi warga negara

8. Langkah-langkah pembelajaran PKN yang berbasis portofolio di akhir dengan...........

a. Mengumpulkan dan menilai informasi

b. Mengkaji pemecahan masalah

c. Membuat rencana tindakan

d. Membuat kebijakan publik

9. Kelompok I (satu) siswa dalam pembelajaran PKN berbasis portofolio memiliki

tugas.........

a. Menjelaskan masalah

b. Menilai kebijakan alternatif

c. Membuat kebijakan publik

d. Membuat rencana tindakan

10. Untuk menilai portofolio yang di buat oleh siswa, juri dapat melihat portofolio dari

sudut kecuali............

a. Kelengkapan

b. Kejelasan

c. Estetika

d. Dukungan

1. Jika seseorang penganut agama kristiani melaksanakan ibadahnya di gereja, hal ini

termaksud ibadah yang bersifat..............

a. Vertikal

b. Horizontal

c. Sosial

d. Individual

2. Dalam setiap agama mengajarkan tentang kewajiban untuk saling menghormati

terhadap sesama manusia, ajaran tersebut termaksud ibadat yang bersifat..........

a. Individual

b. Horizontal

c. Sosial

d. Vertikel

3. Isi dari pasal 29 ayat 2 undang-undang dasar 1945, yang berbunyi negara menjamin

kemerdekaan tiap-tiap penduduk untuk memeluk agamanya masing-masing dan untuk

beribadat menurut agamanya dan kepecayaannya itu, pengertian kalimat ini adalah

setiap...........

a. Penduduk yang tidak beribadat dikenakan sanksi

b. Warga negara berkewajiban memeluk salah satu agama

c. Kegiatan keagamaan yang bersifat ritual dijaminkan oleh undang-undang

d. Setiap pemeluk berhak melaksanakan ibadah

4. Belum sempurna iman seseorang, jika menyayangi orang lain tidak seperti

menyayangi diri sendiri, sikap dan perilaku ini terdapat pada ajaran agama..........

a. Kristen

b. Hindu

c. Budha

d. Islam

5. Salah satu ajaran agama kristen katolik yang harus ditaati oleh penganutnya

adalah...........

a. Dosa menghancurkan kebahagiaan manusia

b. Menyayangi orang lain harus sama, dengan menyayangi diri sendiri

c. Tercapainya kesejahteraan dunia dan spritual

d. Batin teguh dan seimbang

6. Kama artinya kepuasan hidup, hal ini diajarkan dalam agama.........

a. Budha

b. Hindu

c. Protestan

d. Katolik

7. Metta atau maitri artinya cinta kasih yang universal, cinta yang tidak mengenal

pamrin dan tidak mementingkan diri sendiri, ajaran ini dianut oleh agama...........

a. Protestan

b. Katolik

c. Budha

d. Hindu

8. Keyakinan seseorang terhadap agamanya yang semakin kokoh karena ada kehidupan

lagi...........

a. Di alam lain

b. Sebelum kita lahir

c. Di alam akhirat

d. Di alam faana

9. Kerukunan hidup antar umat beragama akan terjalin dengan baik, jika setiap individu

memiliki sikap...........

a. Arogan

b. Cuek

c. Egois

d. Toleran

10. Agar terjalin saling menghormati antar umat beragama, salah satu cara yang perlu

diajarkan melalui mata pelajaran PKN, adalah tempat...............

a. Peribadatan harus di ketahui oleh setiap umat beragama

b. Ibadat dapat digunakan oleh umat beragama lain

c. Peribadatan adalah urusan masing-masing

d. Peribadatan dapat digunakan untuk kegiatan yang tidak bersifat ritual

1. Berikut ini adalah pengertian manusia adalah mahluk sosial, kecuali...........

a. Memerlukan bantuan orang lain

b. Tidak dapat hidup menyendiri

c. Secara kodrati

d. Individual

2. Berikut ini adalah pengertian individu sebagai mahluk sosial, kecuali seseorang

harus........

a. Beradaptasi

b. Bersosialisasi

c. Berintegrasi

d. Berkosentrasi

3. Masyarakat adalah suatu sistem hubungan-hubungan yang ditertibkan, pengertian

diungkapkan oleh............

a. Robert M. Maclver

b. Harold J. Laski

c. Harold Lasswell

d. Miriam Budiarjo

4. Salah satu ciri bahwa manusia sebagai mahluk sosial adalah.........

a. Bekerja sama

b. Sama-sama kerja

c. Pekerjaannya saran

d. Menyamakan pekerjaan

5. Pengertian norma indentik dengan pengertian..............

a. Moral

b. Etika

c. Budi pekerti

d. Aturan

6. Berikut ini merupakan kebutuhan-kebutuhan pokok bagi manusia, kecuali...........

a. Biologis

b. Makan

c. Minum

d. Bicara

7. Manusia pada dasarnya telah memiliki sifat untuk berkawan, hal ini merupakan

anugrah tuhan yang disebut...............

a. Hak asasi

b. Naluri

c. Nilai

d. Keinginan

8. Pada dasarnya ada delapan nilai yang terdapat dalam masyarakat. Hal ini

dikemukakan oleh..............

a. Harold Laswell

b. Robert M. Maclver

c. Harol J. Laski

d. Laswell Harold

9. Berikut ini adalah nilai-nilai yang terdapat dalam masyarakat, kecuali...........

a. Respect

b. Skill

c. Affection

d. Instict

10. Terjadi konflik antara etnis pada dekade 5 tahun sekaran ini, salah satunya disebabkan

oleh...............

a. Adanya anggapan masyarakat, bahwa kemajemukan merupakan kendala

b. Majemuknya etnis merupakan kekayaan bangsa

c. Makin majemuk etnis yang ada, makin banyak manfaat yang diperoleh

d. Pertukaran kebudayaan yang semakin kaya

1. Berikut ini pengelompok atribut kewarganegaraan, menurut cogan, kecuali.............

a. Identitas bangsa

b. Pemilihan keinginan tertentu

c. Pemilihan hak-hak tertentu

d. Tanggung jawab untuk berpartisipasi

2. Salah satu kemampuan yang perlu dimiliki oleh warga negara pada abad 21, menurut

cogan adalah berpartisipasi dalam politik...............

a. Pada tingkat lokal, nasional, dan internasional

b. Praktisi pada tingkat nasional

c. Internasional

d. Luar negeri

3. An acceprance of basic societal values dapat diartikan penerimaan...............

a. Nilai-nilai dalam kemasyarakatan

b. Dasar dasar nilai kemanusiaan

c. Nilai-nilai dasar bersama

d. Dasar dasar nilai kelompok

4. Berikut ini adalah kemampuan yang harus dimiliki oleh warga negara, kecuali........

a. Ability to understand, accept, and tolerate culltural differences

b. Willingness to resolve conflict in a now-violent manner

c. Capasity to think in critical and systematic way

d. Abality to understand, accept, and tolerate cultural same

5. Suatu sistem hubungan-hubungan yang ditertibkan adalah merupakan pengertian dari

a. Negara

b. Masyarakat

c. Kekuasaan

d. Politik

6. Alat (agency) atau wewenang (authority) yang mengatur atau mengendalikan

persoalan bersama, atas nama masyarakat adalah pengertian dari............

a. Masyarakat

b. Politik

c. Negara

d. Kekuasaan

7. Berikut ini adalah sifat-sifat negara, kecuali.............

a. Memaksa

b. Monopoli

c. Mencakup semua

d. Apa adanya

8. Toleransi antar umat beragama di indonesia telah diatur dalam UUD 45 pasal.........

a. 28

b. 29

c. 30

d. 31

9. Pasal 28 UUD 45 merupakan dasar pokok untuk warga negara dalam.............

a. Berpartai

b. Bernegara

c. Berpartisipasi

d. Berbangsa

10. Negara adalah salah satu masyarakat yang di integrasikan karena mempunyai

wewenang yang bersifat memaksa dari yang secara sah lebih agung dari pada individu

atau kelompok yang merupakan bagian dari masyakarat itu, pendapat ini

dikemukakan oleh.............

a. Harold J. Laski

b. Roger H. Soltau

c. Max weber

d. Robert M. Maciver

1. Berikut ini adalah pokok-pokok paradigma baru PKN, Kecuali............

a. Pengidentivikasian sarana pendukung

b. Pengembangan paradigma baru pendidikan kewarganegaraan

c. Perumusan kopetensi kewarganegaraan indonesia

d. Perumusan asumsi problematik

2. Berikut ini adalah strategi dalam pembelajaran PKN, Kecuali.................

a. Keteladanan

b. Membiasakan

c. Memotivasi

d. Indokrtinasi

3. Untuk mengetahui bahwa dalam suatu peristiwa / kegiatan dapat di kaji nilai apa yang

terkandung, metode ini di sebut..............

a. Problem solving

b. VCT

c. Observasi

d. Reportase

4. Kelas dan sekolah harus dijadikan laboratorium demokrasi maksudnya adalah..........

a. Materi yang diajarkan harus mengarah kepada nilai-nilai demokrasi

b. Pembelajaran di kelas dan suasaana sekolah harus dijadikan sarana sebagai

pembelajaran latihan demokrasi

c. Materi demokrasi merupakan salah satu pokok bahasan PKN

d. Demokrasi sebagai bagian dari Revormasi

5. The medium is the message bermakna menjadi mewakili pesannya artinya adalah......

a. Media yang digunakan berupa media elektronik

b. Media yang digunakan bukan media tradisional

c. Gabungan media elektronik dan tradisional

d. Media harus menggambarkan pesan yang disampaikan

6. Berikut ini adalah yang termaksud media materiil, kecuali..........

a. Contoh kasus

b. Cerita

c. Legenda

d. Buku

7. Berikut ini adalah jenis-jenis media yang dapat digunakan dalam PKN, kecuali........

a. Material

b. Imateriil

c. Kondisional

d. Tradisional

8. Untuk mengevaluasi PKN lebih tepat menggunakan...............

a. Formatif tes

b. Sumatif tes

c. Esai tes

d. Portofolio

9. Evaluasi protovolio dalam pembelajaran PKN dapat diartikan, sebagai penilaian

yang....

a. Kontinyiu berkesinambungan

b. Menyeluruh

c. Bersifat moral

d. Bersifat nilai

10. Pengertian sumatif tes adalah.........

a. Berada di tengah pembelajaran

b. Berada pada awal pembelajaran

c. Berada pada akhir pembelajaran

d. Berada pada awal dan akhir pembelajaran

1. Istilah perjuangan dalam konteks sejarah kebangsaan lebih cenderung mengandung

pengertian kecuali,............

a. Perkelahian untuk merebut sesuatu

b. Usaha yang penuh dengan kesulitan dan bahaya

c. Wujud interaksi sosial yang penuh persaingan, pelanggaran dan konflik

d. Perang sebagai tujuan utama

2. Munculnya kesadaran berbangsa yang dikenal dengan masa bangkitnya bangsa

indonesia adalah sejak............

a. Lahirnya Budi Utomo

b. Lahirnya serikat islam 1912

c. Kongres pemuda II 1928

d. Proklamasi kemerdekaan RI 1945

3. Menurut sejarawan Surjomihardjo, kemerdekaan yang dicapai oleh negara-negara di

asia pada pertengahan abad ke 20 bukan semata-mata faktor dari dalam melainkan

karena adanya.............

a. Anti penjajahan dari masyarakat eropa

b. Program dekolanisasi

c. Perlawanan rakyat di daerah

d. Perang sipil

4. Peraturan tanam paksa yang dianggap memberatkan para petani sehingga

mengakibatkan kemiskinan dan kebodohan rakyat pribumi adalah............

a. Tanah yang dikenakan tanaman wajib di bebaskan dari pajak tanah

b. Tenaga yang diperuntukan bagi pemilihan tanaman wajib, tidak boleh melebih

tenaga kerja demi penggarapan tanah (sawa)

c. Kerusakan tanaman wajib di luar kesalahan petani di tanggung oleh pemerintah

d. Pelaksanaan tidak sejalan dengan aturan yang ditetapkan

5. Seorang warga belanda yang menaruh simpatik sehingga mengemukakan program

pendidikan untuk rakyat indonesia ialah.............

a. Baron van Houvell

b. Eduard Douwes Dekker

c. Mr. Van Deventer

d. Van den bosch

6. Program politik balas budi (Etische Politic) yang cukup besar pengaruhnya bagi

munculnya kesadaran kebangsaan indonesia pada awal abad ke-20 adalah.............

a. Edukasi

b. Transmigrasi

c. Irigasi

d. Komunikasi

7. Organisasi pergerakan politik yang merupakan cikal bakal kemunculan ajaran

komunikasi di indonesia adalah............

a. National Indische partij

b. ISDV

c. Budi Utomo

d. De indische Partij-Douwers Dekker

8. Lahirnya serikat islam lebih banyak dilatar belakangi oleh faktor-faktor sebagai

berikut, kecuali.............

a. Praktek monopoli bangsa tionghoa dalam perdagangan bahan batik

b. Semakin meningkatnya penyebaran agama Kristen di tahan air

c. Terjadinya persaingan dalam perdagangan antar warga pribumi

d. Cara adat istiadat lama yang harus dipakai di daerah-daerah kerajaan

9. Tujuan masuknya anggota ISDN, semaun dan darsono, ke dalam tubuh serikat islam

adalah............

a. Untuk mempengaruhi anggota SI agar mau bergabung dengan ISDV

b. Bersama-sama berjuang untuk memerangi pedagang tionghoa

c. Berjuang mencapai kemerdekaan negara indonesia

d. Menyebarkan paham liberal dan kapitalis

10. Organisasi politik yang tumbuh pada tahun 1930-an seperti partai rakyat Indonesia

(PRI), persatuan bangsa indonesia (PBI), Partai Indonesia Raya (PIR), (perindra),

PSII, Partai Islam Indonesia (Parii), penyedar, PII, dan PSII Ke-2 memiliki tujuan

yang sama ialah...........

a. Mempersatukan rakyat yang ada di wilayah nusantara

b. Mencapai indonesia merdeka

c. Memajukan budaya dan harga diri bangsa

d. Melindungi rakyat yang ada dalam penindasan penjajah

1. Dari peristiwa sejarah tentang politik balas budi (etische politicke) dapat diambil

pelajaran bahwa faktor yang menentukan kesadaran suatu bangsa akan nasibya adalah

faktor............

a. Irigasi

b. Edukasi

c. Transmigrasi

d. Industri

2. Belajar sejarah melalui mata pelajaran PKN hakikatnya bertujuan agar para siswa

dapat, kecuali...............

a. Menjadi sejarawan

b. Mengambil pelajaran dari peristiwa sejarah

c. Berpikir kritis

d. Menjadi orang bijak

3. Materi sejarah yang dapat dibelajarkan dalam PKN pada hakikatnya adalah............

a. Semua peristiwa politik dulu dan sekarang

b. Peristiwa politik masa yang akan datang

c. Semua fakta sejarah

d. Semua peristiwa sejarah

4. Untuk dapat mengambil makna / pelajaran dari peristiwa terdahulu (sejarah) secara

cermat dan benar maka proses pembelajaran sejarah perlu diarahkan