~ 1 ~

Training Packages جميع الحقوق محفوظة لــ

أبعاد ومحاور الجودة برنامج

في التعليم والمناهج الدراسية

.......................... بقيادة المدرب :

~ 2 ~

Training Packages جميع الحقوق محفوظة لــ

~ 3 ~

Training Packages جميع الحقوق محفوظة لــ

عزيزي المدرب ..

والحصول الجودة الشاملة غاية تسعى لها المؤسسات وتتطلع لها األفراد

عليها يعد خطوة موفقة في طريق التميّز ومعّول عليك عزيزي المدرب

معاييرها وتحديدتعريف المتدربين بماهية الجودة وربطها بالعملية التعليمية

للحصول عليها وفق الشروط التي وردت في ومتطلبات تطبيقها ، وتأهيلهم

المادة العلمية، واعدادهم للقيام بدورهم في تطبيقها ، ودمت موفقا.

~ 4 ~

Training Packages جميع الحقوق محفوظة لــ

قبل تنفيذ الدورة :

االطالع الجيد والمراجعة الدقيقة للمادة التدريبية -1

مراعاة الزمن بدقة والحرص على استثمار الوقت وفق الخطة الموضوعة -2

استيعاب االنشطة المعدة لكل جلسة تدريبية -3

اإلعداد الجيد للمادة التدريبية -4

أثناء تنفيذ الزورة :

بيةيالتهيئة لموضوع الجلسة التدر -1

. اختبار قبلي لقياس خبرات المتدربين حول موضوع الجلسة التدريبية اجراء -2

ة بيتدرياستيعاب االنشطة المعدة لكل جلسة -3

تلخيص عمل المجموعات بعد العرض والنقاش -4

مراعاة التقيد بأهداف البرنامج -5

تدوين المالحظات على الحقيبة من خالل أدوات التقويم المصاحبة، لالستفادة -6

منها في تطوير البرنامج وحقيبته التدريبية

تشكيل المجموعات بشكل عشوائي بعد كل جلسة تدريبية يسهم في الحفاظ -7

على حيوية المتدربين واالستفادة من خبرات متنوعة.

بعد تنفيذ الدورة :

اجراء االختبار البعدي، لقياس الخبرات المضافة للمتدربين -1

قياس ردة الفعل من خالل استبانة الرضا -2

~ 5 ~

Training Packages جميع الحقوق محفوظة لــ

~ 6 ~

Training Packages جميع الحقوق محفوظة لــ

النشاط رقم الوحدة الجلسة اليوم

ونوعه

الوقت لعنصرا

بالدقيقة

مالحظات

واالختبار والتعارف الترحيب األولى الوحدة األولى الجلسة األول ليوما

المتدربين خبرات لقياس القبلي

البرنامج حول

51

المنهج جودة نحو” مقدمة - األولى الوحدة األولى الجلسة األول ليوما

"المدرسي

المؤسسات في الشاملة لجودةا-

التعليمية التربوية

العملية الجودة في معايير تحديد -

التعليمية

09

مجموعات عمل حول المسلّمات 5نشاط رقم األولى الوحدة األولى الجلسة األول اليوم

المستخرجة من التعريفات

المختلفة للجودة

09

ةالعملي في الجودة معايير استكمال األولى الوحدة الثانية الجلسة األول اليوم

التعليمية

التدريسية العملية جودة

يف الشاملة الجودة تطوير متطلبات

المدرسة

529

حلقة نقاش حول فريق العمل 2نشاط رقم ألولىا الوحدة الثانية الجلسة األول اليوم

الناجح

ودوره في تحقيق الجودة وانجاح

العمل

09

الجودة نظام مكونات الوحدة الثانية األولى الجلسة اليوم الثاني

الجودة نظام تطبيق متطلبات

التعليمية المؤسسة في الشاملة

المؤسسة ثقافة لتغيير خطوات

529

الجلسة األولى اليوم الثاني

09 ورشة عمل لتبادل خبرات 0نشاط رقم الوحدة الثانية

ةثقاف لتغيير خطوات استكمال الوحدة الثانية الجلسة الثانية اليوم الثاني

المؤسسة

المدرسة في الجودة مجلس

على المدرسة حصول شروط

الجودة

09

~ 7 ~

Training Packages جميع الحقوق محفوظة لــ

مجموعات عمل وتعرض كل 0نشاط رقم الوحدة الثانية الجلسة الثانية اليوم الثاني

مجموعة نتائجها حول

المقارنة بين الشروط الوارد

في المادة العدليمة وبين واقع

يعمل بها المدرسة التي

المتدربون

09

الفعال المدير دور عن مقدمة الوحدة الثالثة الجلسة األولى اليوم الثالث

الجودة تحقيق في والمعلمين

الملقاة والمسئوليات األولويات

اإلدارية المدرسة مدير عاتق على

التربوي اإلشراف متابعة

599

يستخرج المتدربون بعد بعد أن 1 رقم نشاط الجلسة األولى اليوم الثالث

اطالع المتدربين على االثنى عشر

شرطا للمدرسة الحاصلة على

الجودة يقوم المتدربين في

مجموعات باستخراج القواسم

المشترك بين أكثر العناصر

وجمعها في ورقة واحدة لتسهيل

تذكرها

09

األولى الجلسة على مراجعة الوحدة الثالثة الجلسة الثانية اليوم الثالث أن يجب التي الوظيفية المعايير

الفعال التربوي المدير يطبقها المدرسة لمدير الذاتي التقويم

09

المطلوب من المشاركين اعداد 0 رقم نشاط الوحدة الثالثة الجلسة الثانية اليوم الثالث

تصور لخطة لتطبيق الجودة

الشاملة في مؤسسة تعليمية قابلة

كل مجموعة ما للتنفيذ وتعرض

توصلت اليه

09

التقييم استمارة الختام اليوم الثالث

المضافة الخبرات قياس وورقة

ساعة 51

~ 8 ~

Training Packages جميع الحقوق محفوظة لــ

~ 9 ~

Training Packages جميع الحقوق محفوظة لــ

مقدمة " نحو جودة المنهج المدرسي "

الشاملة في المؤسسات التربوية التعليمية الجودة

معايير الجودة في العملية التعليمية تحديد

العملية التدريسية جودة

تطبيق الجودة الشاملة في المدرسة متطلبات

يتعرف المتدرب أن

يدرك المتدرب أن

المتدرب لمي أن

يتعرف المتدرب أم

تجهيز االختبار القبلي والنشاط التدريبي األول وتصويرهم بعدد المتدربين . -1

صناعة مناخ من األلفة والحب أثناء التعارف والترحيب بالمتدربين -2

عدد المتدربين واالستعداد لحلقة النقاش االستبياناتتجهيز -3

المتدربينمراعاة اشباع الجانب المعرفي لدى -4

تحفيز المتدربين وجدانيا حول أهمية موضوع الدورة لصناعة استعداد قوي -5

للتفاعل مع موضوع الدورة

~ 11 ~

Training Packages جميع الحقوق محفوظة لــ

مراعاة الجمع بين االفادة العملية والتطبيقية دعماً لرغبة المتدرب في -6

الحضور األيام الباقية للدورة

النشاط رقم الوحدة الجلسة اليوم

ونوعه

الوقت العنصر

بالدقيقة

مالحظات

اليوم

األول

الجلسة

األولى

الوحدة

األولى

واالختبار والتعارف الترحيب

ينالمتدرب خبرات لقياس القبلي

البرنامج حول

15

اليوم

األول

ةالجلس

األولى

الوحدة

األولى

المنهج جودة نحو ” مقدمة

"المدرسي

المؤسسات في الشاملة الجودة

التعليمية التربوية

ليةالعم الجودة في معايير تحديد

التعليمية

91

اليوم

األول

الجلسة

األولى

الوحدة

األولى

رقم النشاط

1

مجموعات عمل حول المسلّمات

المستخرجة من التعريفات

المختلفة للجودة

31

اليوم

األول

الجلسة

الثانية

الوحدة

األولى

في الجودة معايير استكمال

التعليمية العملية

التدريسية العملية جودة

الشاملة الجودة تطوير متطلبات

المدرسة في

121

اليوم

األول

الجلسة

الثانية

الوحدة

األولى

رقم النشاط

2

حلقة نقاش حول فريق العمل

الناجح

ودوره في تحقيق الجودة

وانجاح العمل

31

~ 11 ~

Training Packages جميع الحقوق محفوظة لــ

الجودةمكونات نظام

متطلبات تطبيق نظام الجودة الشاملة في المؤسسة التعليمية

خطوات لتغيير ثقافة المؤسسة

مجلس الجودة في المدرسة

شروط حصول المدرسة على الجودة

متطلبات تطبيق نظام الجودة الشاملة في المؤسسة أن يتعرف المتدرب

التعليمية

خطوات لتغيير ثقافة المؤسسةالمتدرب يعدد أن

شروط حصول المدرسة على الجودةالمتدرب يدركأن

الوحدة الثانية ترتبط بالجانب العملي والوظيفي في حياة المتدربين مراعاة أن -1

اعداد أمثلة عملية من واقع وظائف المتدربين من خالل اطالعك على -2

استمارة التعارف الخاصة بهم

التخطيط الذي ستبدأ التفاعل من خالل استبيان و اضفاء روح من المشاركة -3

به اليوم الثاني

أخذ ألباب المتدربين بهذه الروح الستكمال الدورة التدريبية في رغبة للتزود -4

والمهارات من العلم

~ 12 ~

Training Packages جميع الحقوق محفوظة لــ

تجهيز استبيان مهارة التخطيط ي أول الدورة وتصويره بعدد المتدربين -5

" اسئلة للحوار " 5االستعداد لنقاش موجه في النشاط التدريبي رقم -6

النشاط رقم الوحدة الجلسة اليوم

ونوعه

الوقت العنصر

بالدقيقة

مالحظات

اليوم

الثاني

الجلسة

األولى

الوحدة

الثانية

الجودة نظام مكونات

الجودة نظام تطبيق متطلبات

التعليمية المؤسسة في الشاملة

ةالمؤسس ثقافة لتغيير خطوات

121

اليوم

الثاني

الجلسة

األولى

الوحدة

الثانية

رقم النشاط

3

41 ورشة عمل لتبادل خبرات

اليوم

الثاني

الجلسة

الثانية

الوحدة

الثانية

ةثقاف لتغيير خطوات استكمال

المؤسسة

المدرسة في الجودة مجلس

على المدرسة حصول شروط

الجودة

71

اليوم

الثاني

الجلسة

الثانية

الوحدة

الثانية

رقم النشاط

4

مجموعات عمل وتعرض كل

مجموعة نتائجها حول المقارنة

بين الشروط الوارد في المادة

المدرسة العدليمة وبين واقع

التي يعمل بها المتدربون

61

~ 13 ~

Training Packages جميع الحقوق محفوظة لــ

مقدمة عن دور المدير الفعال والمعلمين في تحقيق الجودة

ومن األولويات والمسئوليات الملقاة على عاتق مدير المدرسة اإلدارية

متابعة اإلشراف التربوي

الفعال التربوييجب ان يطبقها مدير التيالمعايير الوظيفية

التقويم الذاتي لمدير المدرسة

خاتمة

اولويات والمسئوليات الملقاة على عاتق مدير المدرسة اإلداريةأن يتعرف المتدرب

فعالال التربوييجب ان يطبقها مدير التيب المعايير الوظيفية المتدرب يلمأن

التقويم الذاتي لمدير المدرسة المتدرب يجيد أن

مراعاة أن الوحدة الثالثة في اليوم الختامي للدورة وهذا يستلزم احتفاظ

المتدرب بانطباعه عن الدورة واستفادته منها .

نقاش حول موقف موظف ( . 6التجهيز للنشاط (

تجهيز استمارة التقييم واختبار الخبرات المضافة

واقعية في تناول موضوع الوحدة الرابعة . ضرب امثلة

انهاء الدورة في جو من الود واالعتزاز ووعد بمعاودة اللقاء في أنشطة

أخرى .

~ 14 ~

Training Packages جميع الحقوق محفوظة لــ

النشاط رقم الوحدة الجلسة اليوم

ونوعه الوقت العنصر

بالدقيقة مالحظات

اليوم

الثالث الجلسة

األولى الوحدة

الثالث الفعال المدير دور عن مقدمة

الجودة تحقيق في والمعلمين

والمسئوليات األولويات

مدير عاتق على الملقاة

اإلدارية المدرسة

التربوي اإلشراف متابعة

51

اليوم

الثالث الجلسة

االولىالمتدربون بعد أن يستخرج 1 رقم نشاط

بعد اطالع المتدربين على

االثنى عشر شرطا للمدرسة

الحاصلة على الجودة يقوم

المتدربين في مجموعات

باستخراج القواسم المشترك

بين أكثر العناصر وجمعها في

ورقة واحدة لتسهيل تذكرها

09

اليوم

الثالث الجلسة

الثانية الوحدة

ةالثالث األولى الجلسة على مراجعة

بيج التي الوظيفية المعايير

التربوي المدير يطبقها أن

الفعال المدرسة لمدير الذاتي التقويم

09

اليوم

الثالث الجلسة

الثانية الوحدة

ةالثالث 0 رقم نشاط

المطلوب من المشاركين

اعداد تصور لخطة لتطبيق

الجودة الشاملة في مؤسسة

تعليمية قابلة للتنفيذ وتعرض

مجموعة ما توصلت اليهكل

529

اليوم

الثالث التقييم استمارة الختام

الخبرات قياس وورقة

المضافة

09

~ 15 ~

Training Packages جميع الحقوق محفوظة لــ