de eerste keer naar school… - kov...de eerste keer naar ... geef uw kind de eerste dagen iets mee...
TRANSCRIPT
De eerste keer naar
school…
Ik ga naar de instapklas,
met een zakdoek in mijn tas.
En een koek en een banaan.!
Stappestap… ik kom eraan
Juf Sahinde
Schooljaar 2012 - 2013
Onthaalbrochure voor de ouders Instapklas
Titularis: Sahinde Van Vaerenbergh 2
Inhoud
Dag mama en papa, .................................................................................................. 3
Even voorstellen ............................................................................................................ 3
Wie is Jules? ................................................................................................................... 3
Goed om weten… ....................................................................................................... 4
Hoe bereid ik mijn kind voor? ..................................................................................... 6
Van de huiselijke, vertrouwde omgeving naar de kleuterschool: een grote
stap! ................................................................................................................................ 7
Zindelijkheid ................................................................................................................... 8
Wie zorgt er voor mijn kind? ...................................................................................... 10
Jarig zijn op school ..................................................................................................... 11
In onze klas .................................................................................................................. 12
Het heen-en-weerschriftje ........................................................................................ 13
Het dagschema ......................................................................................................... 14
De hoeken van de instapklas ................................................................................... 16
Wat bedoelen we in de kleuterklas met “werken”? ............................................ 17
Kindertranen in de kleuterklas. Hoe droog ik ze het snelst? ............................... 20
Tot slot........................................................................................................................... 20
Informatie en bronvermelding ................................................................................. 21
Eigen notities: .............................................................................................................. 21
Onthaalbrochure voor de ouders Instapklas
Titularis: Sahinde Van Vaerenbergh 3
Dag mama en papa,
Je kleuter komt weldra naar school!
Leuk!
Waarschijnlijk heb je nog vele vragen.
met deze onthaalbrochure kan je vernemen wat wij zoal doen in de klas, ook
nuttige tips kunnen een hulp zijn, … In ieder geval, de deur van onze klas
staat steeds open voor een praatje, een vraag, … ALTIJD WELKOM.
Even voorstellen
Ik ben juf Sahinde en woon met mijn man Bert in
Mechelen. Deze zomer zijn we net getrouwd. Ik
geef al 5 jaar les in het KOV. Dit is mijn derde jaar
als klasjuf van de instapklas. Nog altijd even
spannend! Mijn hobby's zijn: Latino- en
ballroomdansen, met vriendinnen winkelen, een
boek lezen, een terrasje doen en natuurlijk mijn klas
en school zelf. Via dit e-mailadres :
[email protected] kan je me altijd
bereiken.
Wie is Jules?
Jules is uitgegroeid tot het meest bekende figuurtje in de Vlaamse
peuterklassen. Op de meeste scholen werken ze in de eerste kleuterklas met
de methode Dag Jules!. De klaspop Jules staat
daarbij centraal en is het vriendje van de peuters.
Hij heeft 7 haren en een gekke neus. Jules heeft ook
een mama, een papa, een zus en een opa. Oma is al
een tijdje geleden gestorven. Verder heeft Jules nog
een hond en een vis, een leuke buurman en
buurvrouw en een vriendinnetje Louise.
Wilt u Jules beter leren kennen en tegelijkertijd uw
peuter blij verrassen? In de bib of de boekhandel
vindt u leuke boekjes over Jules.
Onthaalbrochure voor de ouders Instapklas
Titularis: Sahinde Van Vaerenbergh 4
Goed om weten…
Wat heeft je kleuter allemaal nodig? - 2 dozen zakdoeken
- 2 pakjes natte doekjes
- Een foto van mama en papa; broer en zussen om te gebruiken in het
familieboek
- Reservekledij: kousjes, een broek, een onderbroek, een
t-shirt en een trui
Kledijtips - Doe makkelijke kleertjes aan.
- Doe geen broeksriem of bretellen aan, ook salopetjes zijn moeilijk
- In de winter zijn wanten gemakkelijker dan handschoenen met vingers.
Bevestig de wanten/handschoenen met een touwtje aan de mouwen
zodat ze niet verloren geraken.
- Dat we steeds dezelfde muts/sjaal en wanten aantrekken. Zo kennen
de juf en de kleuters snel welke muts van wie is.
- Op maandag en vrijdag gaan we turnen in onze turnzaal, gelieve die
dag geen kousenbroek aan te doen.
10-uurtjes-tip - Onze koeken steken we zonder papier in onze
koekendoos.
- Geef jullie kind a.u.b. iets mee dat hij of zij makkelijk zelf
kan eten en iets zonder chocolade of teveel suiker.
- Op school hebben we een fruitwinkel. Hier kunnen de kleuters fruit
kopen aan 0,40 cent voor een heel stuk en 0,20 cent voor een half stuk
fruit.
- Het bijhorende drankje (water) mogen jullie zelf meegeven. Jullie
kunnen het ook op school bestellen, dit gaat via de drankkaart. Er is
keuze uit: melk, chocomelk, appelsap of fruitsap.
- Geven jullie zelf iets mee, dan geen glazen flesje, brikje of blikje. Alleen
plastic flesjes of drinkbus zijn toegelaten, deze is gevuld met enkel
water. Geen fruitsap, melk, frisdrank of dergelijke. Wilt uw peuter iets
anders drinken dan water? dan kan je een drankkaart aanschaffen.
- Vergeet niet alles te voorzien van je NAAM!
Boekentastip - Zorg dat de boekentas groot genoeg is
- Zorg dat je kleuter de boekentas zelf open en toe krijgt.
Onthaalbrochure voor de ouders Instapklas
Titularis: Sahinde Van Vaerenbergh 5
Wist-je-dat... : - Het heel handig is als jullie overal de naam van jullie
kleuter opschrijven. Dat is zeker en vast een hulp om
eventueel verloren of dubbele voorwerpen snel terecht te
laten komen.
(tip: www.labelfriends.nl)
- Het voor de kleuters handig is als hun jas een grote lus
heeft; zo kunnen ze zelf hun jas om hoog hangen.
- We voorzichtig moeten zijn met een popje of
speelgoedje van thuis,.... want soms vallen deze
ongemerkt in de speelgoedbak of wordt er al
eens iets vergeten in de klas. Geef a.u.b. geen
slaap-gaan-vriendjes mee, zodat jullie geen
problemen krijgen als jullie lieveling zijn/haar
knuffel vergeten is in onze klas.
- De juf niet van fopspenen houdt, dus gelieve deze thuis of in de
schooltas te laten. Voor het dutje in de middag mag je wel een
fopspeen en een knuffel meegeven, deze blijft dan op school.
- Laat uw kleuter geregeld naar school gaan. Zo moet hij/zij zich niet
telkens opnieuw aanpassen
- Kom uw kleuters altijd op tijd afhalen. Sommige kinderen worden vlug
bang bij het idee dat mama of papa hen misschien vergeten is.
- Het opstaan moet vroeg genoeg gebeuren, zodat uw kleuter in staat is
zich rustig te wassen, te eten en naar school te vetrekken.
- Zorg dat uw kleuter niet met een lege maag naar school gaat. Een
stevig ontbijt is noodzakelijk.
- Een zieke kleuter houdt u het best thuis. Hij/zij beleeft immers geen
plezier aan de schoolactiviteiten en hij/zij is voor de andere kinderen
vaak een bron van besmetting.
- We altijd iets mogen meebrengen naar de klas ivm het thema: leuke
boeken, prenten,... zijn altijd welkom (maar vergeet je naam niet).
- We zelf al heel veel kunnen! We proberen alleen onze jas aan en uit te
doen, zelf onze broek naar beneden/boven te trekken. Onze juf wil ons
heel graag helpen bij iets dat we nog niet kunnen, maar we moeten
het wel mooi vragen (alstublieft-dankuwel).
- Toon je blij om zijn werkjes, ook al zie je enkel “krabbels”. Voor je kind is
het een prestatie. Je zal merken dat
zijn/haar tekeningen steeds anders
worden en op een dag tekent hij/zij
zeker mooie, herkenbare figuren!
Spreek met je kind over het werkje,
over de kleuren, hoe zij/hij het maakte.
Gooi het nooit zomaar weg. Dit zal je
kleuter zeker niet aanzetten tot veel
“werken”!
Onthaalbrochure voor de ouders Instapklas
Titularis: Sahinde Van Vaerenbergh 6
Hoe bereid ik mijn kind voor?
Laat je kind een paar keer bij familie of vrienden spelen. Zo went het
aan spelen zonder mama of papa. Je kind leert dat je terugkomt.
Vergeet onze vriendjesdagen niet! Dan kan je samen met je kleuter
eens kijken en spelen in de kleuterklas.
Vertel regelmatig over de kleuterschool. Doe dat enthousiast, maar
stel de school ook niet overdreven positief voor. Benadruk dat je kind
al groot is.
Maak duidelijk wat er de eerste schooldag zal gebeuren. Oefen
samen de jas aandoen en de boekentas dichtmaken. Zet de
boekentas in de woonkamer. Laat hem eens drinken uit de drinkbus
of eten uit de brooddoos.
Bekijk samen met je kind de vertelkaart die je bij dit boekje krijgt.
Maak een aftelkalender. Doorstreep de dagen, tot zijn eerste
schooldag.
Een voorbeeldje van een kalender:
Onthaalbrochure voor de ouders Instapklas
Titularis: Sahinde Van Vaerenbergh 7
Van de huiselijke, vertrouwde omgeving
naar de kleuterschool: een grote stap!
De kleuter…
Komt zonder zijn vertrouwde verzorgers in een vreemde omgeving
met allemaal vreemde gezichten
krijgt de hele dag nieuwe informatie te verwerken
Is voortdurend intensief bezig met allerlei spelmateriaal
Moet zich weren in een lawaaierige groep kinderen
Moet de aandacht van de kleuterleidsters delen met vele andere
kinderen
Moet nieuwe "regels" leren: wat thuis mag, mag daarom nog op
school niet en omgekeerd
De eerste schooldagen
Begin indien mogelijk met halve dagen. Af en toe probeert u eens
een hele dag en u schakelt weer over op halve dagen als blijkt dat
het kind er nog niet tegen opgewassen is.
Neem kort en vriendelijk, maar vastberaden afscheid. Probeer zo
kalm en ontspannen mogelijk te zijn. Zeg uw kind duidelijk dat u het
straks, voor de middag of in de namiddag komt terughalen.
Geef uw kind de eerste dagen iets mee waarvan u zeker weet dat
hij/zij dat lust als lunchpakket.
Na een vermoeiende schooldag kan je kleuter thuis extra druk zijn,
eventueel veel wenen, terug beginnen bedplassen of meer
aandacht vragen. Probeer daarvoor begrip en geduld op te
brengen. Hij/zij heeft zoveel te verwerken, dat is normaal.
Na enkele dagen willen ze niet meer, huilen ze…(ze beseffen plots
een lange dag zonder mama). Probeer hen toch vriendelijk maar
kordaat naar school te brengen. Ook de “flinke” kleuters moeten de
kans en tijd hebben om te wennen aan deze nieuwe situatie.
Zorg er voor dat je kleuter genoeg kan slapen om te bekomen van
alle ervaringen. De eerste weken
zijn halve schooldagen soms echt
genoeg! Als het kan, probeer dan
je kind na de middag wat tot rust
te laten komen, alhoewel we best
begrijpen dat dit niet voor
iedereen mogelijk is.
een kleuter van 3 jaar heeft nog
steeds 11uur slaap nodig
Onthaalbrochure voor de ouders Instapklas
Titularis: Sahinde Van Vaerenbergh 8
Zindelijkheid
Waarom hebben de juffen graag zindelijke kleuters op school? Dat de kleuterjuf haar opvoedkundige werk moet kunnen doen.
Zindelijkheidstraining blijft in de eerste plaats de verantwoordelijkheid van de
ouders. De kleuteronderwijzers zullen zeker al eens kleutertjes moeten helpen
die het per ongeluk in hun broekje doen. Ze hebben daar doorgaans ook
geen probleem mee, maar het kan niet de bedoeling zijn dat ze voortdurend
pampers moeten verversen.
Wanneer starten met training? Ouders worden aangeraden te kijken naar signalen die hun kind uitzendt en
aangepast aan het tempo van het kind te starten met een
zindelijkheidstraining. Is je kind geïnteresseerd in potje? Voelt je kind verschil
tussen nat en droog? Kan je kind reeds 2 uur droog blijven mét luier? Is er een
nieuwe baby in het gezin?… Rol van de ouder is eerder ondersteunend aan
het natuurlijke proces.
Een goed potje In de meeste gevallen is het toilet in de eerste fase niet
aangepast aan de behoeften van je kindje. Het is te hoog en
de opening van het toilet lijkt verschrikkelijk groot. Kies in het
begin een goed potje, dat de rug voldoende steun geeft en
waarbij de voetjes op de grond kunnen steunen om tot een
stabiele zithouding te komen. Later kan je kind wel op het
toilet. Je kan het hierbij helpen door een verkleinbrilletje op het grote toilet te
plaatsen, in combinatie met een opstapje om de voetjes te steunen.
Een proper potje of toilet Overdrijf niet met de aandacht voor hygiëne. Als je kind op dit gebied thuis te
veel gewoon is, kan dat een hindernis vormen om op een andere plaats naar
het toilet te gaan. Wees gerust, besmettingen gaan niet over via de wc-bril.
De ideale plaspositie? Laat je kind zittend plassen op een stevig potje, in hurkzit met zijn knietjes uit
elkaar en zijn voetjes gesteund op de grond of het opstapje. Zowel jongens
als meisjes leren het best op deze manier een plasje te doen. Jongens al
staand leren plassen doe je beter niet.
Onthaalbrochure voor de ouders Instapklas
Titularis: Sahinde Van Vaerenbergh 9
Straffen en/of belonen Beloon je kind wanneer het in het toilet of potje plast ('Hoera', in de handen
klappen, enz.). Je kind vindt dit leuk en zal zich gestimuleerd voelen om zijn
gedrag te herhalen. Wil het nog niet lukken, straf of berisp je kind dan niet.
Om je te plezieren, zou je kind een foutief plasgedrag kunnen ontwikkelen
door er enkele druppeltjes urine uit te persen.
Het is belangrijk dat het zindelijkheidsproces in een ontspannen en rustige
sfeer plaatsvindt. Het mag geen prestatiewedstrijd worden waarbij er veel
externe druk gelegd wordt. Zelfs wanneer je kind al op het potje plast en dus
‘droog’ is, kan het soms nog eens een ‘ongelukje’ hebben. Maak daar geen
drama van. Het is normaal dat dit af en toe gebeurt.
Zo kunnen speciale gebeurtenissen (komst van
broertje/zusje, verhuis, familiale veranderingen, enz.) een
tijdelijke ‘terugval’ veroorzaken.
Wanneer is je kleuter zindelijk? - Als hij af en toe een ongelukje heeft
- Als hij een hele voormiddag een slip aan kan.
- Als hij zelf aangeeft: "ik moet plassen"
- Als hij "druk" voelt en daar gepast op reageert
- Als hij er zelf klaar voor is.
Onthaalbrochure voor de ouders Instapklas
Titularis: Sahinde Van Vaerenbergh 10
Wie zorgt er voor mijn kind?
Juf Sahinde
Ik ben de klasjuf.
Juf Ann
Juf Ann is directeur. Zij leidt de school en
bespreekt met de leraren hoe ze
onderwijs aanpakken. Naast de juf is zij
ook aanspreekpunt voor alle ouders.
Juf Ingrid
Juf Ingrid is zorgcoördinator van de
kleuters op school. Ze helpt de leraren
met kinderen die extra hulp nodig
hebben. Ze bespreekt samen met de
ouders, de juf en het Centrum voor
Leerlingbegeleiding wat de beste hulp is.
Meester Dries
Meester Dries is de turnmeester. Hij leert
je kleuter bewegen. Bijvoorbeeld:
springen, huppelen, sluipen… Twee keer
per week is er turnles: op maandag en
op vrijdag
Juf Christel
Juf Christel is kinderverzorgster. Zij helpt
juf Sahinde bij het knutselen, de jassen
aandoen of vervangen van een natte
broek. Ook bij het eten en drinken en bij
het verzorgen van wondjes. De
kinderverzorgster is niet altijd in de klas,
ze is er maar een paar uren per week.
Onthaalbrochure voor de ouders Instapklas
Titularis: Sahinde Van Vaerenbergh 11
Jarig zijn op school
Jarig zijn is altijd een reuze feest, ook in onze klas!
De jarige krijgt van de juf een kroon,
waarvan hij/zij zelf de kleur en
versiering mag kiezen. Hierbij komen
kleurenkennis en getalbegrip aan
bod. Het feestvarken van die dag
mag op de verjaardagsstoel zitten en
we zingen vrolijke verjaardagsliedjes.
De jarige mag een cd uitkiezen met
leuke muziek waarop we dan met z’n
allen kunnen dansen.
Daarna delen we de traktatie van de jarige uit. Dat kan een lekkere taart of
cake, fruit of iets anders om te smullen,... . Aan jullie de keuze!
Staan jullie open voor een nieuw
idee… lees dan even verder.
Het is een soort lijst (vgl.
geboortelijst, huwelijkslijst). Dit is de
klaslijst. Hierop staan boekjes,
gezelschapspelletjes, creatief
materiaal, fantasiespelen, enz…
die in de klas een verrijking zouden
zijn. Dit materiaal is natuurlijk
aangepast aan het "kunnen" van
2,5-3jarige kleuters. De bedoeling is
dat de ouders van een jarige
kleuter daar een klascadeau uit
kiezen en kopen. De jarige kleuter
geeft dit geschenk dan aan alle kleuters van de klas. Let wel: Dit is ter
vervanging van de individuele pakjes.
Waarom vinden wij dit nu een goed idee:
- snoep is lekker maar eigenlijk niet zo gezond
- zo'n klasgeschenk komt ten goed van héél de klas, een héél jaar door
en nog vele jaren later
- elk spel, boek, speel- of knutselmateriaal extra in de klas is steeds
welkom.
- jouw kleuter zal zijn/haar geschenk blijven herkennen in de klas.
Dit is een voorstel, wil je er aan deelnemen, dan kan je via het heen-en-weer
schriftje de klaslijst vragen.
Dat is pas feesten, zeg!
Onthaalbrochure voor de ouders Instapklas
Titularis: Sahinde Van Vaerenbergh 12
In onze klas
Hoe komen jullie te weten wat we allemaal doen?
Het heen-en-weerschriftje
Dient je kleuter dagelijks mee naar school en
naar huis te nemen. Hierin vind je soms een
korte nota, vraag, berichtje van de juf. Brieven
en andere post wordt ook via dit boekje
meegegeven. Mama of papa kunnen via dit
boek ook iets vertellen/ vragen aan de juf.
Liedjes- en
versjesblaadjes
Deze blaadjes krijgen jullie mee via het
heen-en-weerschriftje mee als de themaweek
afgelopen is. Ook krijg je een boekje met alle
versjes en liedjes die gebundeld zijn per
trimester.
Themablaadjes:
Brengen jullie op de hoogte van het thema dat
leeft in onze klas. Deze ontvangen jullie aan het
einde van een thema. Zo kan je met de
kleuters de themawoordjes oefenen.
Fotoboek: Gaat af en toe met je kleuter mee naar huis.
Hierin vind je foto’s van activiteiten,... in de klas.
Het is de bedoeling dat je kleuter hierbij vertelt,
zo stimuleren we de taalontwikkeling en krijgen
jullie een (beter) beeld van het gebeuren in de
klas, de vriendjes en vriendinnetjes van je
kleuter,... .
Klassite:
www.kov.be/sjg
doorklikken naar klassen en
dan onze klas kiezen
Hier kan je de briefjes nalezen, vind je leuke
foto's van onze klas, de allerlaatste nieuwtjes,…
Zeker een kijkje waard!
het oudercontact
Het oudercontact is een belangrijk moment. Je
bespreekt je kind samen met de juf. Je leert
elkaar beter kennen en stelt er vragen. Wat zie
je thuis? Wat ziet de juf in de klas? Hoe is je kind
tussen klasgenootjes? Gebruik de ‘Kijklijst’ bij dit
boekje. Spreek je geen Nederlands? Neem
dan een vriend of familielid mee om te tolken.
Mama’s en papa’s die liever hebben dat hun
kind niet gefotografeerd wordt, gevlieve dit zo
snel mogelijk aan mij te melden.
Onthaalbrochure voor de ouders Instapklas
Titularis: Sahinde Van Vaerenbergh 13
Het heen-en-weerschriftje
Dit heen-en-weerschriftje wil een vlot contact bevorderen tussen de ouders
en de school. dit schooljaar werken we met een kaftje rond het schriftje.
Gelieve elke keer het kaftje terug rond het schirftje doen. In het kaftje
verschijnt dagelijks een omkeerbaar groen/rood meldingskaartje. Het rood
betekent dat er binnenin een belangrijke mededeling zit. Dit kan zowel een
gedrukte brief, een geschreven boodschap als een expressieve sticker zijn. In
dat geval zal de kleuterleid(st)er, respectievelijk de ouder het heen-en-
weerboekje direct inkijken en een handtekening plaatsen als bewijs van
ontvangst en kennisneming. Bij een groen meldingskaartje kan de controle
zonder meer later in de loop van de dag gebeuren.
Een voorbeeldje van een blaadje vindt u hier onder. via dat blaadje maakt u
kennis met het weekthema..
Als de juf iets extra geschreven heeft, duidt ze dit ook aan op de bij
deze pico. U kan ook altijd iets neerpennen voor de juf, u kan dan
ook die picto aanduiden. Zo merkt de juf het meteen.
Een voorbeeldje van een weekblaadje:
Hier staat rond
welk thema we
werken
Hier graag
een paraaf
Centjes
meegeven
aub
Er staat iets in het
schrift je
geschreven
Iets meegeven
aub
Blijft uw kleuter
warm eten?
Blijft uw kleuter
boterhammen
eten?
Hier komt elke week een
korte uitleg van wat de
kleuters gaan doen, of wat
ze moeten meebrengen
Briefje
Onthaalbrochure voor de ouders Instapklas
Titularis: Sahinde Van Vaerenbergh 14
Het dagschema
Voormiddag:
8.30 Belsignaal &
vertrek naar de
klas
Als we de bel horen gaan we stilletjes in de rij (op de
streepjes) staan. Vergeet je schooltas niet!!!
De juf komt ons halen en dan gaan we naar onze klas.
8.35 Start van de
schooldag:
We komen aan
onze klas.
In de gang doen we onze jas uit en hangen deze aan de
kapstok met ons symbooltje erop. Dan nemen we onze
boekentas maken we deze zelf leeg. We geven ons heen-en-
weerschriftje aan de juf.
9.00 Toiletbezoek: We zingen een lied en maken een trein om zo naar toilet te
rijden.
9.10 Onthaal: we zitten op de bank en maken om beurt onze schooltas
leeg.
we zingen het verwelkomingslied.
wie is er wel/ niet aanwezig? Dat zien we als de juf onze
naam zegt en wij ons kaartje met onze foto op de
aanwezigheidskalender hangen.
we hangen de dagplanning (per halve dag) op adhv foto’s
we zetten onze weerbril op en kijken door het raam om te
vertellen wat voor weer het is vandaag.
9.20 Startactiviteit/
groepsactiviteit:
Start: een verhaal, waarneming, belevingsactiviteit, jarige
vieren,...
Groep: - geleide activiteit: de kleuters maken bij
- de juf een werkje, spelen samen met
haar een spel, ...
- zelfstandige activiteit: we spelen en
experimenteren zonder de juf met
puzzels, steekparels, opvoedend
materiaal, ...
- vrij spel: we kiezen zelf in welke hoek
we willen spelen
9.50 Toiletbezoek:
9.45 Koek en drank: Als we de bel horen, gaan we in de rij staan. Binnen in de klas
hangen we onze jas aan onze kapstok en gaan in de
onthaalhoek zitten.
De juf deelt onze koeken/fruit uit. Dit eten we rustig op. Als ons
koekje op is mogen we bij de juf ons drankje gaan halen.
Terwijl we de tijd nemen om van ons koekje en drankje te
genieten, luisteren we naar muziek.
Klaar? Dan gooien we ons afval in de juiste vuilbak en maken
onze mond en handen schoon. In afwachting tot iedereen
klaar is, lezen we een boek uit onze boekenhoek.
10.05 Jassen aandoen: Bij het begin van het schooljaar neemt de juf alle jassen en
zingt ze het lied “wiedewiedewiet van wie is dit?” De kleuters
herkennen hun jas en komen hem aandoen.
Na verloop van tijd kunnen de kleuters zelf hun jas van hun
kapstok nemen en deze zelf aandoen (gelieve de naam van
je kleuter in de jas te zetten).
10.15 Speeltijd: We spelen buiten met alle kinderen op de speelplaats.
10.35 Groepsactiviteit: geleide activiteit, zelfstandige activiteit, vrij spel,...
Onthaalbrochure voor de ouders Instapklas
Titularis: Sahinde Van Vaerenbergh 15
11.25 Opruimen: Als we het belletje horen, steken we onze handen in de lucht
want dan is het tijd om op te ruimen. Terwijl we opruimen
horen we ons opruimlied en weten we dat we alles netjes
moeten opruimen in de hoek waar we bezig zijn.
11.35 Kringmoment: Verhaal, spelletje, bewegingsmoment,...
11.45 Toiletbezoek:
11.55 Jassen aandoen: Schooltassen van kleuters die maar een halve dag komen in
orde brengen.
12.05 Speeltijd: Kleuters die naar huis gaan, gaan met de juf naar boven.
Kleuters die blijven eten spelen buiten.
12.10 Middagpauze: 12.10-12.45 buiten spelen
12.45-13.20 refter + toiletbezoek
Namiddag:
13.20 Belsignaal: We gaan weer in de rij staan en wachten tot de juf er is om
naar de klas te gaan. We hangen onze jassen aan de kapstok
en gaan rustig zitten in de kring.
13.25 Toiletbezoek:
13.40 Onthaal: we passen de aanwezigheidskalender en daglijn aan.
13.45 Keuzemoment:
Of rustmoment
Vrije keuze uit de verschillende hoeken met aanbiedingen van
gezelschapsspelen, puzzels, ... .
De kleuters zijn vaak moe van een hele dag naar school te
komen. Daarom geven we ze de kans om even te rusten of
een dutje te doen.
14.15 Opruimen:
14.20 Koek en drank &
Toiletbezoek
14.35 Jassen aandoen:
14.45 Speeltijd:
15.05 Jassen en
schooltassen:
Uitdelen van de schriften, brooddozen, drinkbussen,...
Jassen aandoen.
15.25 Einde van de
klasdag:
Samen gaan we naar boven en wachten aan de poort op
mama, papa, oma, opa, ... .
3 Redenen om op tijd te komen! je kan nog iets kwijt aan de juf
je kind mist niets van het ochtendritueel
de juf hoeft niet alles opnieuw te starten of uit te leggen voor 1
laatkomer.
Onthaalbrochure voor de ouders Instapklas
Titularis: Sahinde Van Vaerenbergh 16
De hoeken van de instapklas
Welke hoeken zijn er? Wat kan je er doen?
1) Onthaalhoek: Wordt gebruikt voor groepsmomenten (zoals het
onthaal, luisteren naar een verhaal, een
klassikaal spel, ….).
2) Bouw-constructiehoek: Hier kunnen de kleuters met allerlei soorten
blokken en ander constructiemateriaal (buizen,
kartonnen rollen) experimenteren en bouwen.
3) Knuffeltent In deze tent kunnen de kinderen terecht als ze
het wat rustiger aan willen doen. Samen
knuffelen, een beetje rusten, … .
4) Boekenhoek: In boekjes kijken, lezen, zelf vertellen bij de
prentjes uit een boek, … . Daarvoor moet je in
de boekenhoek zijn.
5) Poppenhoek: Deze hoek is ingericht zoals een huisje. Hier zullen
we ontdekken wat er allemaal in de keuken,
badkamer, slaapkamer, … hoort. Later leren we
hoe we fijn kunnen spelen met dit materiaal.
6) Fijne hoek: Werken staat centraal in deze hoek. Oa.
tekenen, scheuren, kleven, knippen, …
In het begin leggen we vooral de nadruk op het
experimenteren, later gaan we over tot het
aanbrengen van de techniek.
7) Spelletjes en puzzels: Aan deze tafels kunnen de kinderen puzzelen of
samen met de juf genieten van een spelletje
lotto of memory.
8) Impressie- en
expressiehoek:
Deze wordt voor allerlei activiteiten gebruikt, oa.
om te werken, te schilderen, te stempelen,
waarneming, samen koken, … .
9) zandbak Experimenteren met zand, potjes, flesjes,... staat
hier centraal.
10) bewegingshoek Hier kunnen we dansen, wippen, met ballen
werpen, fietsen …
11) het winkeltje Hier kunnen we kopen en verkopen.
12)computerhoek Via een babytoetsenbord gaan de kleuters op
ontdekking in de wereld van de ict.
Onthaalbrochure voor de ouders Instapklas
Titularis: Sahinde Van Vaerenbergh 17
Wat bedoelen we in de kleuterklas met
“werken”?
Werken = tekenen, scheuren, kleven, stempelen, schilderen, boetseren, knippen,...
De klemtoon van de activiteiten ligt steeds op de ervaringen die de kinderen
opdoen, het plezier dat ze er beleven. Maar zelden op het resultaat.
Ik vind het niet zo belangrijk dat kleuters een prachtig werkje meenemen naar huis,
maar wel dat het werkje van hen zelf is.
De kleuters zijn steeds vrij van kiezen. Er zullen dus altijd kinderen zijn die met veel
‘werkjes’ thuiskomen of juist niet. Toch probeer ik alle kleuters te stimuleren en ze nu
en dan eens aan de tafel te krijgen.
De verschillende technieken:
Tekenen:
De kleuters krijgen regelmatig de kans om te kleuren of te tekenen.
Meestal liggen er witte bladen waarvan het formaat varieert, waar de
kleuters vrij mogen op tekenen of kleuren.
In het begin wordt er heel wat afgekrabbeld maar stilaan krijgen de
krabbels vorm en groeit er een gezichtje, een zonnetje of zelfs een
kindje in de tekening.
In september bied ik dikke wasco's aan, omdat nog veel kleuters met
een vuistgreep tekenen en op die manier zich nog eens echt kunnen
uitleven.
Geleidelijk aan breng ik er de kleurpotloden bij. De kleurpotloden zijn
dik zodat ze gemakkelijk hanteerbaar zijn.
Bij de begeleiding hou ik vooral rekening met de handgreep van de
kleuters. Het is de bedoeling dat langzamerhand de vuistgreep
verdwijnt.
Kleven:
In september is kleven net zoals schilderen een hele belevenis.
Soms kan ik de activiteit beter "handen wassen" noemen opdat er na
zo'n kleefactiviteit heel wat werk aan de winkel is. In het begin van het
schooljaar ligt de klemtoon op experimenteren en exploreren met lijm.
Er zijn activiteiten dat de kleuters met hun handen in de lijm mogen
wroeten. Het maken van papiermaché, meestal gecombineerd met
de techniek scheuren van krantenpapier, is daar een goed voorbeeld
van. Sommige kleuters vinden dit het einde, anderen zijn eerder
terughoudend en vinden het maar een vieze boel. Naar mate het
jaar vordert, verfijnt de lijmtechniek. Van het vingerlijmen komen grote
lijmkwasten, de kleinere lijmkwasten. Ik leer de kleuters lijmen op een
groot blad. De repen of snippers worden er nadien opgelegd.
Schilderen:
Schilderactiviteiten zijn populair in de kleuterklas. Meestal worden deze
activiteiten meermaals herhaald omdat er steeds heel veel kleuters
willen deelnemen aan deze activiteiten. We gebruiken steeds dikke
kwasten. De verf zit per kleur in antimorspotten. Bij de schilder-
activiteiten werken we op een grote ondergrond zodat de kleuters
hun schilderkwaliteiten nog meer kunnen ontwikkelen.
Onthaalbrochure voor de ouders Instapklas
Titularis: Sahinde Van Vaerenbergh 18
Scheuren:
Op deze techniek wordt heel wat geoefend. Van september tot
mei staat hij centraal. Ik probeer hem in alle mogelijke vormen
aan te bieden.
Van grote vellen in september tot smalle repen in mei.
Van krantenpapier tot leuke mooie kleurtjes glanspapier.
Van scheuren van grote snippers tot scheuren van kleine. Enz.
In september start ik met het groot en grof scheurwerk. Dit gebeurt
meestal met krantenpapier dat zich in de impressie-en
expressiehoek bevindt. Het scheuren komt dan vooral vanuit de
schouders en met grote armbewegingen. Kleuters zijn hier vrij in
hun beleving dwz dat ik hen weinig of niet begeleid. Bedoeling is
dat bij de kennismaking van deze techniek al heel wat
vaardigheden vanzelf komen. bv. vingerstand, vasthouden tussen
duim en wijsvinger, scheurrichting, ... Ergens in oktober komt de
techniek erbij. Dan wordt er tijdens de activiteit gelet op de
vingerstand (staan duim en wijsvinger naast elkaar?),
scheurrichting (kleuters moeten van zich weg scheuren maw
kleuters mogen niet trekken) en ik let ook meestal op een goede
houding (kleuters staan meestal recht bij het scheuren).
Bij het aanbrengen van de techniek heb ik vooral aandacht voor
de scheurrichting. Daarom maak ik gebruik van twee vingerpopjes
(die teken ik op mijn twee wijsvingers) en een kort versje dat
telkens herhaald wordt bij scheuractiviteiten.
"Twee dikke vriendjes zitten heel dicht naast elkaar op een
bankje. Eentje loopt er weg (dat is de sloeber) en eentje blijft
bij mij."
Bij dit laatste zinnetje gebeurt het eigenlijke scheuren.
Op het moment dat de ene hand van het lichaam weggaat.
Kleuters herhalen dit spontaan als ze zelf scheuren,zo wordt
scheuren leuk.
Stempelen:
In de stempeltechniek zitten heel wat variatiemogelijkheden.
We kunnen stempelen met ons lichaam: vingers en handen
worden het meest gebruikt. We stempelen meestal met kosteloos
materiaal: doosjes, rollen, mousse vormen, krantenproppen, ...
kurken, vingerstempels behoren tot het kleiner materiaal.
De stempeltechniek bestaat eruit dat kleuters met hun stempel in
de verf dompelen en dan op en neer stempelen op een blad.
In het beginstadium stempelen de kleuters steeds op dezelfde
plaats, met als resultaat dat het blad scheurt of de verf zich
ophoopt. Na veel oefenen krijgen de kleuters plezier in het naast
elkaar stempelen en in het gebruiken van verschillende stempels
of kleuren. Dan ontstaat er een visueel aantrekkelijker geheel.
Boetseren:
Naast het boetseren met de plasticine wordt er ook gewerkt met
klei. Het voordeel van de klei is dat het werkje kan drogen en
meegenomen worden naar huis. Ik geef steeds alle klei werkjes
mee naar huis. Deze werkjes kunnen zowel het resultaat zijn van
experimenteren met klei als een geleide activiteit. Ik probeer
steeds op het potje te schrijven wat de bedoeling was.
Tijdens het boetseren maken kleuters volgende evolutie mee:
- kleuters prutsen kleine stukjes af de brok en drukken die plat op
de tafel
- er worden balletjes gevormd door te rollen tussen beide handen,
op de tafel of door te kneden
- kleuters komen tot worstjes
- kleuters zoeken benamingen voor hun werkjes
Vormgeving is nog niet ons bedoeling
Onthaalbrochure voor de ouders Instapklas
Titularis: Sahinde Van Vaerenbergh 19
Knippen:
Op het einde van het 2e trimester maken we kennis met de
schaar. Het is een bewuste keuze waarom ik dit zo laat op het jaar
aanbied.
Kleuters moeten eerst de nodige ervaring opdoen met de grovere
technieken alvorens aan de fijne te beginnen. ( "ze moeten niet
leren lopen voor ze kunnen stappen")
Technieken zoals scheuren en boetseren zijn heel belangrijk als
basis voor het knippen. Kleuters moeten de nodige
vingervaardigheid ontwikkelen.
Uit ervaring is gebleken dat kleuters die te vroeg leren knippen de
schaar vaak krampachtig hanteren of een verkeerde houding
aannemen die later moeilijk af te leren is.
De techniek knippen breng ik net zoals de techniek scheuren op
een speelse manier aan.
Na heel wat oefenen met de vingers krijgen de kleuters een
schaartje en begint het experimenteren met schaar en papier. Ik
start steeds met fijne reepjes waarvan de kleuters snippers kunnen
knippen
Onthaalbrochure voor de ouders Instapklas
Titularis: Sahinde Van Vaerenbergh 20
Kindertranen in de kleuterklas.
Hoe droog ik ze het snelst?
De 10 geboden van een peuterbegeleider:
Bovenal bemin het kind
Wees steeds soepel en welgezind
Laat het kind voldoende exploreren,
Knoeien en morsen om te leren.
Verwoord zijn gevoelens en gedachten
Koester het woord ‘wachten’
Schematiseer, structureer en herhaal
Spreek tot ieder kind duidelijke taal
Elke peuter is uniek
Als hij niet actief is, is hij ziek.
Tot slot
Ik hoop dat ik via dit boekje je heb kunnen overtuigen hoe graag ik mijn werk
doe, hoe graag ik bij "mijn" kindjes sta en in onze school ben.
Onze school heeft een hart voor elk kind en iedereen telt mee.
Lieve groetjes
Juf. Sahinde & Jules
Onthaalbrochure voor de ouders Instapklas
Titularis: Sahinde Van Vaerenbergh 21
Informatie en bronvermelding
www.kov.be/sjg
www.ond.vlaanderen.be
www.klasse.be
www.kindengezin.be
www.vilvoorde.be
Eigen notities:
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………