Fira de BarcelonaFira de Barcelona20 de mar20 de marçç de 2009de 2009

����������� ����������������� ������� �������� ��� ������ �����������

������������ �!�" �������# $����%%!!!�����������& �'������� �������������(�������

) ��'�������*�� ���+��� �����, ������*������-� !�.���/��������������������������

De l’escola analògica a

l’escola digital: reptes de futur de les TIC en l’àmbit

educatiu

Abans de resAbans de res……

““Numquam eris Numquam eris gratus nise statim gratus nise statim

eses””

Séneca

ÍÍndexndex1. Un primer apunt...2. Algunes consideracions prèvies...

� Principals agents implicats (mestres i professors, infants i adolescents i famílies)

� Sistema educatiu – comunitat – escola – aula

3. Un segon apunt…4. Huston, tenim un problema...5. ITWE: una trobada necessària entre

l’àmbit educatiu i les solucions TIC per tal d’avançar cap a l’escola digital

Un primer apuntUn primer apunt……“El usar una conexión de Internet en el aula para avivar el currículo de matemáticas de una clase de cuarto grado es algo bueno. Háganlo sin dudarlo si son profesores de cuarto grado. Pero no confundan esto con la actividad que prescribo de desarrollar una visión sobre el futuro del aprendizaje.

Como un ejercicio de imaginación educacional para fortalecer sus poderes visionarios, piensen en un mundo en el cual:

• No existe algo llamado "cuarto grado", porque la segregación por edad ha ido por el camino de otras divisiones arbitrarias de personas.

• No existe algo llamado "aula de clase", porque el aprendizaje ocurre en una variedad de escenarios.

• Y no existe algo llamado "currículo", porque la idea de que todos deben tener el mismo conocimiento ha llegado a ser vista como totalitaria.”

Atemos el nudo digital - Por Seymour PapertSeymour Papert (Visión

Professor of Media Technology Professor of Media Technology at the Massachusetts Institute of at the Massachusetts Institute of

Technology Technology

http://www.media.mit.eduhttp://www.media.mit.edu

Algunes consideracions Algunes consideracions prprèèviesvies……

La tecnologia La tecnologia nomnoméés ho s ho éés s per a aquell per a aquell

qui ha nascut qui ha nascut abans que ellaabans que ella

M. PrenskyNadius i immigrants digitals

F. Padró (OCDE)Aprenents del nou

mil·leniD. BuckinghamEl concepte d’infància ha mort

Algunes consideracions Algunes consideracions prprèèviesvies……

Algunes consideracions Algunes consideracions prprèèviesvies……

Algunes consideracions Algunes consideracions prprèèviesvies……

La tecnologia i tot allò que l’envolta fomenta posicions a favor i en contra. Segons ECO, “existen posturas integradas y apocalípticas”.

La tecnologia i tot allò que lLa tecnologia i tot allò que l’’envolta fomenta posicions a favor envolta fomenta posicions a favor i en contra. Segons ECO, i en contra. Segons ECO, ““existen posturas integradas y existen posturas integradas y apocalapocalíípticaspticas””..

Parlar dParlar d’’innovaciinnovacióó pedagògica en educacipedagògica en educacióó implica anar mimplica anar méés enlls enllàà de la simple de la simple incorporaciincorporacióó o la introduccio la introduccióó de les TIC a lde les TIC a l’’aula. Parlar daula. Parlar d’’innovaciinnovacióó pedagògica pedagògica en educacien educacióó suposa que la nostra actuacisuposa que la nostra actuacióó docent a ldocent a l’’aula aula éés una novetat, que s una novetat, que ll’’organitzaciorganitzacióó del centre canvia.del centre canvia.

Les TIC no lideren el Les TIC no lideren el canvi pedagògic canvi pedagògic ––diddidààctic.ctic.

En qualsevol cas, la En qualsevol cas, la pregunta dpregunta d’’integrar integrar les TIC en el procles TIC en el procéés s dd’’ensenyament ensenyament ––aprenentatge torna a aprenentatge torna a qqüüestionar quin tipus estionar quin tipus de formador es de formador es desitja, quin rol i desitja, quin rol i quina figura pren quina figura pren actualment. actualment.

Algunes consideracions Algunes consideracions prprèèviesvies……

Actualment, Actualment, les TIC ens deixen, en alguns casos, en evidles TIC ens deixen, en alguns casos, en evidèència.ncia.ÉÉs necessari pensar en s necessari pensar en ““redefinirredefinir”” o o ““repensarrepensar”” el nostre acte educatiu presencial. el nostre acte educatiu presencial. PreguntarPreguntar--nos, una i una altra vegada, per qunos, una i una altra vegada, per quèè i per a qui per a quèè val la pena que els nostres val la pena que els nostres alumnes vagin a lalumnes vagin a l’’escola. Estem vivint un moment de escola. Estem vivint un moment de ““sequedat en la creativitat sequedat en la creativitat pedagògicapedagògica””??

Algunes consideracions Algunes consideracions prprèèviesvies……

Un segon apuntUn segon apunt……

Huston, tenim Huston, tenim un problemaun problema……

1. L’escola viu encara sota un paradigma analògic de concebre l’aprenentatge:� Escoles del segle XIX, mestres del segle XX i alumnat del

segle XXI� On es troba l’escola digital? (flexible en concebre temps i

espais)

2. L’escola, institució especialista en els processos d’ensenyament-aprenentatge, sembla ser l’organització que menys aprèn:� Per què d’infantila Primària existeix unabisme?� Què succeeix amb elsespais d’aprenentatge?� Per què es gestionatant poc el coneixement?

�0�������� ���# ������������������ ���������������������������������������� ���

Huston, tenim Huston, tenim un problemaun problema……

3. L’educació és l’única disciplina que encara s’estàplantejant i qüestionant l’ús de les noves tecnologies a l’aula i la seva aplicació pedagògica:� Encara vivim les TIC com un cas excepcional i no pas des de

la seva quotidianitat� Les TIC han de ser invisibles

4. La necessitat urgent de canvi dels models tradicionals de recolzament, formació i actualització dels docents en exercici, per a la innovació a l’aula amb el suport de les TIC:� Professorat amb tendència a l’esgotament i cansament de

cursos “tancats” de 20/30/40h generant l’eterna pregunta del… i ara què?

� Un model d’assessorament-acompanyament (“coaching”) a la innovació, de base socioconstructivista

Huston, tenim Huston, tenim un problemaun problema……

5. La manca d’espais de simulació i experimentació amb les TIC a l’escola:� La creació d’un aula laboratori on el professorat pot, de forma privada i

reservada, assajar i conèixer rutines TIC per a la seva aplicació a l’aula ordinària

� Espais que permeten reduir “l’error” / efecte “demo” de l’aplicació i suport de les TIC a l’aula

6. La vaga definició d’un model de capacitació digital:� Pensar en models de certificació / acreditació digital (bàsica i avançada)� Anar molt més enllà del mer ús instrumental i pensar més en unes

competències pròpies que es requereixen per viure “autónomament” en una veritable societat del coneixement

� Les TIC no són única i exclusivament eines o instruments, sinó llenguatges i espais

7. Superar el sentiment que acostuma a tenir el professorat de “pèrdua” o “dol” sobre la seva posició, fins ara hegemònica, davant el saber:� Demanar ajut a l’alumnat i aprendre d’ells suposa augmentar el clima

relacional-comunicacional amb ells i augmentar indirectament la ostra autoritat moral

Huston, tenim Huston, tenim un problemaun problema……

Barcelona, del 28 al 30 d’octubre de 2009

Primer gran punt de trobada cap a l’excel·lència de la tecnologia educativa

L’ITworldEdu és el primer gran punt de trobada cap a l’excel·lència de la tecnologia educativa entre la indústria i els serveis educatius de tots els àmbits

És un esdeveniment en format summit centrat en l’exposició de bones pràctiques reals d’implantació de les TIC a l’àmbit de l’ensenyament i en l’anàlisi d’aquests casos per posar en comú necessitats i solucions entre els diversos actors del sector

L’ITworldEdu neix de la iniciativa d’un grup d’empreses de reconegut prestigi entre el sector TIC especialitzat en l’àmbit educatiu, amb el suport de la Generalitat de Catalunya i l’Ajuntament de Barcelona, i la col·laboraciódes del CETEI-Fundació Joan XXIII

Tindrà lloc a Barcelona del 28 al 30 d’octubre a l’ESADEFORUM

A qui s’adreça?

És una trobada professional adreçada als directius i responsables de la formació i l’aprenentatge de tot l’arc educatiu que vulguin descobrir com les noves tecnologies poden ajudar la seva activitat:

Alts càrrecs de les administracions públiques competents en matèria d’educació i de TIC

Responsables de centres educatius (públics, privats i concertats)

Responsables d’associacions, federacions i altres agrupacions de centres educatius

Responsables i directius de l’entorn empresarial en el marc de la formaciócontinuada de professionals

A qui s’adreça?

A l’ITWE participaran les empreses més capdavanteres en l’àmbit de les TIC i els centres educatius més innovadors de tot l’Estat en la utilitzacióde les noves tecnologies a l’aula, a la gestió escolar i en la relació al si de la comunitat educativa

Més de 300 professionals dels sectors tecnològic i educatiu s’hi donaran cita

Què aporta l’ITworldEdu?

Conèixer quin serà el paper de les Tic a l’educacióen els propers anys

Crear un marc favorable per a la promoció d’una educació moderna que integri les noves tecnologies dins el seu sistema

Potenciar la innovació del sector educatiu i el seu paper decisiu en la societat del coneixement a través de la millora tecnològica: oferir solucions adaptades a les necessitats reals dels diferents agents implicats a l’ensenyament

Potenciar el desenvolupament d’un clúster TIC – Educació a Catalunya

Convertir Barcelona en un referent internacional de noves tecnologies implantades a l’educacióen tots els seus àmbits

Quins temes es tractaran?

Les tres àrees de treball de l’ITworldEdu són:

Formació i aprenentatge: noves eines i aplicacions didàctiquesCompanyies de TIC i centres educatius pioners en aplicació tecnològica aproparan les novetats en solucions dissenyades per a l’entorn de l’aula

Gestió organitzativa: nous models per a la innovacióestratègica

Durant el summit es podran conèixer les últimes solucions i serveis tecnològics creats per a optimitzar els recursos i procediments de la gestió organitzativa a l’educació

Comunitat educativa 2.0: eines al servei de la comunicacióLes TIC educatives faciliten la interrelació entre tots els actors implicats en la formació, creant una comunicaciómés fluïda i àgil

Una activitat per a cada necessitat

L’ITworldEdu crea un marc de recerca conjunta entre centres educatius i companyies TIC de solucions que permetin potenciar la integració de les noves tecnologies al món de l’educació

El programa està dissenyat per a fomentar la relació directa i de qualitat entre empreses i centres educatius participants:

Presentacions de 36 casos d’èxit d’experiències reals d’implementació de TIC en centres educatius a través de tres sales paral·leles:

Formació i aprenentatgeGestió organitzativaComunitat educativa 2.0

Una activitat per a cada necessitat

Conferències plenàries de reconeguts experts internacionals i nacionals que analitzaran l’evolució i les noves necessitats de l’educació

Una oportunitat única per a intercanviar idees i obtenir respostes als reptes més específics de la integració de les TIC a l’àmbit de la formació i l’aprenentatge

Espais de relació on crear xarxes, concertar entrevistes i conèixer les possibles adaptacions tecnològiques per als casos concrets dels participants

Una activitat per a cada necessitat

El ITWE Transfer serà un premi a la solució TIC més innovadora desenvolupada pels centres educatius: un reconeixement als projectes concebuts i implantats pel mateix professorat, que donen resposta a les necessitats reals de l’entorn

En paral·lel al programa, la Fira Virtual permetrà consultar i interactuar amb qualsevol empresa participant

Format 2008

1r DIAHORA ACTIVITAT

15:30 Inscripció amb cafè i te16:00 Benvinguda

17:0017:4518:30

TRACK APresentacióPresentacióPresentació

TRACK BPresentacióPresentacióPresentació

TRACK CPresentacióPresentacióPresentació

19:15 Conferència plenària “

2n DIAHORA ACTIVITAT

09:30 Conferència plenària “.11:00 Networking amb cafè i te a la fira (virtual)

11:4512:3013:15

TRACK APresentacióPresentacióPresentació

TRACK BPresentacióPresentacióPresentació

TRACK CPresentacióPresentacióPresentació

14:00 Dinar i networking

15:3016:1517:00

TRACK APresentacióPresentacióPresentació

TRACK BPresentacióPresentacióPresentació

TRACK CPresentacióPresentacióPresentació

17:45 Networking amb cafè i te a la fira (virtual)18:15 Conferència plenària “3”.19:30 Comentaris finals del 2n dia

3r DIAHORA ACTIVITAT

09:30 Conferència plenària “4”.11:00 Networking amb cafè i te a la fira (virtual)

11:4512:3013:15

TRACK APresentacióPresentacióPresentació

TRACK BPresentacióPresentacióPresentació

TRACK CPresentacióPresentacióPresentació

14:00 Dinar i networking15.30 Comentaris finals del 3r dia i Conclusions generals16.30 Cloenda de l’ITWE

Una trobada única, perquè...

És la primera cita de companyies i centres del sector educatiu més innovador i emprenedor

Permet conèixer la contribució de les TIC al desenvolupament i l’eficàcia del sistema educatiumitjançant solucions adaptades a les necessitats, tant de l’entorn aula, com del camp de la gestió organitzativa i el de la interrelació d’actors

Reforça la promoció d’una educació d’excel·lència que potencia les noves tecnologies

Potencia la competitivitat del sector educatiu i el seu paper decisiu en la societat del coneixement, mitjançant la millora tecnològica en els seus diversos àmbits d’actuació

Una cita en la qual cap empresa TIC o centre educatiu amb voluntat de futur pot faltar. T’hi esperem del 28 al 30 d’octubre a l’ESADEFORUM

ITworldEdu2

Primer gran punt de trobada cap a l’excel·lència de la tecnologia educativa

Per a més informació sobre ITWorldEdu�:

www.itworldedu.cat o info@itworldedu.cat

maprats@cetei.infomaprats@cetei.infoCETEI – Centre de Tecnologies

Ituartehttp://www.cetei.info

Moltes grMoltes grààcies per cies per la seva atencila seva atencióó!!

Imatges i vinyetes:Andreu Faro a http://www.e-faro.info