De la universidad De la universidad pública a la pública a la universidad universidad neoliberalneoliberal

PÚBLICA: PÚBLICA: Tiene la característica de ser accesible Tiene la característica de ser accesible para las amplias mayorías de la para las amplias mayorías de la población, fomentar profesionales población, fomentar profesionales críticos comprometidos con los críticos comprometidos con los pueblos haciendo valer los derechos pueblos haciendo valer los derechos de toda la comunidad universitaria. de toda la comunidad universitaria. Cuyo gobierno es paritario, incluyente Cuyo gobierno es paritario, incluyente y participativo. El estado debe y participativo. El estado debe garantizar: la gratuidad, garantizar: la gratuidad, financiamiento de la educación financiamiento de la educación superior. superior.

En el caso guatemalteco:En el caso guatemalteco:

La universidad en base a su ley La universidad en base a su ley orgánica tiene la capacidad de orgánica tiene la capacidad de incidir en varios órganos del incidir en varios órganos del estado para esa forma aportar estado para esa forma aportar en políticas públicas en beneficio en políticas públicas en beneficio de la sociedad.de la sociedad.

UNIVERSIDAD NEOLIBERALUNIVERSIDAD NEOLIBERAL

Su función específica para la Su función específica para la educación, es la de ser productora-educación, es la de ser productora-reproductora y distribuidora de mano reproductora y distribuidora de mano de obra calificada para la de obra calificada para la reproducción y acumulación del reproducción y acumulación del capital. Por medio de catedráticos capital. Por medio de catedráticos tecnócratas que fomenta valores de tecnócratas que fomenta valores de la competitividad. Una universidad la competitividad. Una universidad autofinanciada.autofinanciada.

Producto del “consenso de Producto del “consenso de Washigton” buscan que la Washigton” buscan que la universidad se privatice es decir:universidad se privatice es decir:•Que el acceso de la educación sea Que el acceso de la educación sea un privilegio no un derecho.un privilegio no un derecho.•Autofinanciable.Autofinanciable.•Exclusión de los centros regionales y Exclusión de los centros regionales y escuelas facultativas en la toma de escuelas facultativas en la toma de decisiones.decisiones.

CARACTERISTICAS DE LA CARACTERISTICAS DE LA UNIVERSIDAD NEOLIBERALUNIVERSIDAD NEOLIBERAL

Concesión de servicios a empresas Concesión de servicios a empresas privadas.privadas.

Priorizando la producción de Priorizando la producción de conocimiento al servicio de grandes conocimiento al servicio de grandes empresas y no del pueblo.empresas y no del pueblo.

Superación personal a costa del prójimoSuperación personal a costa del prójimo Apatía política sobre lo que respecta a Apatía política sobre lo que respecta a

nuestros derechos como estudiantes y nuestros derechos como estudiantes y pueblo de Guatemala.pueblo de Guatemala.

Endeudamiento a instituciones Endeudamiento a instituciones financieras que imponen sus politicas financieras que imponen sus politicas privatización.privatización.

Contexto que origina la Contexto que origina la Lucha por la Autonomia de Lucha por la Autonomia de

la USACla USAC• El Dictador militar Jorge Ubico El Dictador militar Jorge Ubico

(1,931-1,944) intervino la (1,931-1,944) intervino la educacion superior, violando educacion superior, violando el caracter autonomo de las el caracter autonomo de las

ciencias.ciencias.

coloco maestros afines a su ideologia fascista

• La AEU se reorganiza para La AEU se reorganiza para luchar contra la dictadura luchar contra la dictadura militar y junto a otros sector militar y junto a otros sector organizados logran la organizados logran la renuncia de Ubico el 1 de renuncia de Ubico el 1 de Julio de 1,944Julio de 1,944El 20 de Octubre toma el poder del estado la junta revolucionaria encabezada por el empresario Jorge Toriello y los mayores Jacobo Arbenz y Francisco Arana.

¿Qué es una reforma ¿Qué es una reforma universitaria:universitaria:

Es una re-estructuración de Es una re-estructuración de carácter académico, carácter académico, administrativo, político y administrativo, político y económico que responda económico que responda científicamente a las científicamente a las condiciones históricas en un condiciones históricas en un momento determinado.momento determinado.

Los principios fundamentales de Los principios fundamentales de la Reforma Universitaria son:la Reforma Universitaria son:

Autonomía universitariaAutonomía universitariaCogobierno=Gobierno tripartito.Cogobierno=Gobierno tripartito.Extensión universitariaExtensión universitariaAcceso por concursos y periodicidad de las Acceso por concursos y periodicidad de las cátedrascátedrasLibertad de cátedra, cátedra paralela y Libertad de cátedra, cátedra paralela y cátedra librecátedra libreAcceso masivo y gratuitoAcceso masivo y gratuitoVinculación de docencia e investigaciónVinculación de docencia e investigaciónInserción en la sociedad y rol de la Inserción en la sociedad y rol de la universidaduniversidadSolidaridad latinoamericana e internacionalSolidaridad latinoamericana e internacionalUnidad obrero-campesino-estudiantilUnidad obrero-campesino-estudiantil

Definicion politica de la Definicion politica de la AutonomiaAutonomia

• Autonomía:Autonomía: Es la capacidad de auto Es la capacidad de auto gobernarse y auto determinarse sin gobernarse y auto determinarse sin presiones o regulaciones externas.presiones o regulaciones externas.

• Autonomía Correlativa:Autonomía Correlativa: Surge de la Surge de la necesidad de establecer consensos en necesidad de establecer consensos en las relaciones sociales, acorde a las las relaciones sociales, acorde a las necesidades de las grandes mayorías. necesidades de las grandes mayorías.

Autonomía universitariaAutonomía universitaria Este principio sostiene que la universidad debe ser Este principio sostiene que la universidad debe ser

autónoma y auto-gobernada, eligiendo sus propias autónoma y auto-gobernada, eligiendo sus propias autoridades sin injerencia del poder político y económico, autoridades sin injerencia del poder político y económico, dándose sus propios estatutos y programas de estudio. dándose sus propios estatutos y programas de estudio. Está fundada en la necesidad de evitar que los vaivenes del Está fundada en la necesidad de evitar que los vaivenes del poder político se traduzcan en cambios arbitrarios de la poder político se traduzcan en cambios arbitrarios de la vida y las autoridades universitarias. Un aspecto secundario vida y las autoridades universitarias. Un aspecto secundario aunque de gran importancia es que la autonomía aunque de gran importancia es que la autonomía universitaria suele implicar la inviolabilidad de los edificios universitaria suele implicar la inviolabilidad de los edificios universitarios por parte de las fuerzas de seguridad.universitarios por parte de las fuerzas de seguridad.

Autarquía financiera y presupuesto universitario: Autarquía financiera y presupuesto universitario: TieneTiene

la garantía legal de que la asignación presupuestaria la garantía legal de que la asignación presupuestaria para las universidades esté establecida en un para las universidades esté establecida en un mínimo no modificable por los gobiernos. mínimo no modificable por los gobiernos. En este En este caso de 5% del presupuesto nacional. ACTUALMENTE caso de 5% del presupuesto nacional. ACTUALMENTE NO CUMPLE NI CON EL 3% DE PRESUPUESTO NO CUMPLE NI CON EL 3% DE PRESUPUESTO ASIGNADO A LA EDUCACIÒN SUPERIOR.ASIGNADO A LA EDUCACIÒN SUPERIOR.

Cogobierno= Cogobierno= Gobierno TripartitoGobierno Tripartito

cogobiernocogobierno igualitario por igualitario por parte de docentes, parte de docentes, graduados y estudiantes. graduados y estudiantes.

¿Pero y los trabajadores¿Pero y los trabajadores??

Extensión Extensión universitariauniversitaria

Se pretende "extender" la Se pretende "extender" la presencia de la presencia de la universidad en la sociedad universidad en la sociedad y y relacionarla íntimamente relacionarla íntimamente con los pueblos y no al con los pueblos y no al servicio de corporaciones.servicio de corporaciones.

Acceso por concursos y Acceso por concursos y periodicidad de las periodicidad de las

cátedrascátedrasLas cátedras deben ser ocupadas por Las cátedras deben ser ocupadas por

concursos de oposición y concursos de oposición y antecedentesantecedentes y y revalidadas revalidadas periódicamente (periodicidad de la periódicamente (periodicidad de la cátedra)cátedra)..

Proceso transparente, efectivo y Proceso transparente, efectivo y paritario de evaluación docente.paritario de evaluación docente.

LLibertad de cátedra sostiene que cada sostiene que cada cátedra tiene completa libertad para cátedra tiene completa libertad para investigar y enseñar, y no puede ser investigar y enseñar, y no puede ser supervisada académicamente.supervisada académicamente.

Estamos por revolucionar el principio Estamos por revolucionar el principio mencionado para abogar por una mencionado para abogar por una cátedra con participación estudiantil cátedra con participación estudiantil así como el concurso del estudiantado así como el concurso del estudiantado en los programas de cursos. en los programas de cursos.

Libertad de cátedra, Libertad de cátedra, cátedra paralela y cátedra cátedra paralela y cátedra

librelibre

La La cátedra librecátedra libre es el derecho de es el derecho de todo intelectual, científico, o artista, todo intelectual, científico, o artista, con idoneidad suficiente, a tener con idoneidad suficiente, a tener una cátedra para difundir su una cátedra para difundir su conocimiento.conocimiento.

El fundamento y objetivo de estos El fundamento y objetivo de estos principios es garantizar que en la principios es garantizar que en la Universidad estén presentes todas Universidad estén presentes todas las corrientes del pensamiento y las las corrientes del pensamiento y las tendencias de carácter científico y tendencias de carácter científico y social, sin censuras ni prejuicios de social, sin censuras ni prejuicios de ningún tipo.ningún tipo.

Gratuidad y acceso Gratuidad y acceso masivomasivo

Abrir y masificar la educación Abrir y masificar la educación como un derecho a la como un derecho a la población excluida y evitar población excluida y evitar privilegios y compadrazgos.privilegios y compadrazgos.

Vinculación de docencia Vinculación de docencia e investigacióne investigación

Promover la investigación Promover la investigación científica realizada dentro de científica realizada dentro de las universidades y las universidades y que los que los investigadores construyan investigadores construyan conocimientosconocimientos al resto de la al resto de la comunidad universitaria y a comunidad universitaria y a la sociedadla sociedad, por medio de , por medio de practicas pedagógicas practicas pedagógicas humanistashumanistas..

Inserción en la sociedad y Inserción en la sociedad y rol de la universidadrol de la universidad

El El rol de la universidadrol de la universidad es es que atienda las necesidades que atienda las necesidades y problemas de la sociedad y problemas de la sociedad con el fin de transformarla a con el fin de transformarla a beneficio de las mayoríasbeneficio de las mayorías..

Solidaridad Solidaridad latinoamericana e latinoamericana e

internacionalinternacionalEncontrar formas de unidad Encontrar formas de unidad entre las entre las organizaciones organizaciones estudiantiles y universidades estudiantiles y universidades latinoamericanas y del mundo.latinoamericanas y del mundo.

Unidad del movimiento Unidad del movimiento popularpopular

El El movimiento estudiantil , , obrero, obrero, campesino y campesino y popularpopular mantengan mantengan estrechas relaciones, estrechas relaciones, apoyándose mutuamente apoyándose mutuamente en sus en sus luchas, luchas, reinvindicaciones.reinvindicaciones.