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De pequeño Van a trabajar en grupos de 4. Usando la información de la niñez de Srta. Wallace, escriban oraciones completas para decir que hacía y como era ella.

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Page 1: De pequeño Van a trabajar en grupos de 4. Usando la información de la niñez de Srta. Wallace, escriban oraciones completas para decir que hacía y como

De pequeño

Van a trabajar en grupos de 4.

Usando la información de la niñez de Srta. Wallace, escriban oraciones

completas para decir que hacía y como era ella.

Page 2: De pequeño Van a trabajar en grupos de 4. Usando la información de la niñez de Srta. Wallace, escriban oraciones completas para decir que hacía y como

Ejemplo•El niño

•con sus primos•pobre•considerado•descarado•los árboles

•trepar•ser

De pequeño, el niño era pobre, considerado y descarad. Él siempre trepaba a los árboles con sus primos.

Page 3: De pequeño Van a trabajar en grupos de 4. Usando la información de la niñez de Srta. Wallace, escriban oraciones completas para decir que hacía y como

Srta. Wallace

•amable•aventurera•dibujos animados•con sus primos

•ser•ver

2 oraciones completas

Page 4: De pequeño Van a trabajar en grupos de 4. Usando la información de la niñez de Srta. Wallace, escriban oraciones completas para decir que hacía y como

•Su madre•Ellas

•joven•fiel•amable•escondite

•ser•nadar•jugar

3 oraciones completas

Page 5: De pequeño Van a trabajar en grupos de 4. Usando la información de la niñez de Srta. Wallace, escriban oraciones completas para decir que hacía y como

•Su padre•Srta. Wallace y su padre

•animado•amable•cuentos y chistes

•ser•contar

2 oraciones completas

Page 6: De pequeño Van a trabajar en grupos de 4. Usando la información de la niñez de Srta. Wallace, escriban oraciones completas para decir que hacía y como

•Ella•Ellos

•los animales del mar

•de pesca•con su padrastro

•ir•ver2 oraciones completas

Page 7: De pequeño Van a trabajar en grupos de 4. Usando la información de la niñez de Srta. Wallace, escriban oraciones completas para decir que hacía y como

•Su hermanastro

•por la galería•castillos en la arena

•desconsiderado•impaciente•desobediente

•ser•construir2 oraciones completas

Page 8: De pequeño Van a trabajar en grupos de 4. Usando la información de la niñez de Srta. Wallace, escriban oraciones completas para decir que hacía y como

•Ella•Su bisabuela

•a la casa de su bisabuela

•a la cuerda•vieja•aburrida

•saltar•ser•ir

3 oraciones completas

Page 9: De pequeño Van a trabajar en grupos de 4. Usando la información de la niñez de Srta. Wallace, escriban oraciones completas para decir que hacía y como

•Srta. Wallace

•pilla-pilla •a la casita•con los compañeros

•jugar1 oración completa

Page 10: De pequeño Van a trabajar en grupos de 4. Usando la información de la niñez de Srta. Wallace, escriban oraciones completas para decir que hacía y como

•Srta. Wallace

•travesuras•todos los días

•hacer1 oración completas

Page 11: De pequeño Van a trabajar en grupos de 4. Usando la información de la niñez de Srta. Wallace, escriban oraciones completas para decir que hacía y como

•Srta. Wallace •Su animal

•ver los dibujos animados•de peluche favorita•Minni Mouse•A la casita•con las muñecas

•gustar•ser•jugar 3 oraciones completas

Page 12: De pequeño Van a trabajar en grupos de 4. Usando la información de la niñez de Srta. Wallace, escriban oraciones completas para decir que hacía y como

•Srta. Wallace•Su Caballo

•mimado•fiel•amable•a caballo•por toda su vida

•ser•montar2 oraciones completas

Page 13: De pequeño Van a trabajar en grupos de 4. Usando la información de la niñez de Srta. Wallace, escriban oraciones completas para decir que hacía y como

Con el grupo

Discutan lo que aprendieron hoy y los verbos del imperfecto.

**No se olviden de dar el papel a la Srta. Wallace**