7/31/2019 Declaracin de la filosofa espaola

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DECLARACIN DE LA FILOSOFA ESPAOLAMadrid, 5 de mayo de 2012

La Conferencia de Decanos de las Facultades de Filosofa de Espaa, el Instituto de Filosofa delCCHS-CSIC y diversas asociaciones filosficas espaolas que representan a una gran parte delprofesorado de las universidades y centros de enseanza secundaria, hemos celebrado durante los das4 y 5 de mayo de 2012, en la Facultad de Filosofa de la Universidad Complutense de Madrid, unasjornadas de debate sobre La situacin de la filosofa en el sistema educativo espaol. Comoconclusiones de estas jornadas, hemos adoptado los siguientes acuerdos:

1. Consideramos que una sociedad democrtica debe contar, entre otros requisitos imprescindibles,con un sistema pblico de educacin que cubra todas las etapas formativas (infantil, primaria,secundaria y universitaria), que proporcione una formacin de calidad y que sea accesible a todaslas personas sin discriminacin alguna por razn de sexo, nacionalidad, clase social, etc.

2. Estimamos que una sociedad democrtica debe contar tambin con un sistema pblico deinvestigacin integrado por las universidades y los centros de investigacin especializados,dotado de recursos suficientes en todos los mbitos cientficos, tecnolgicos y humansticos, ybasado en el mrito, la creatividad y la responsabilidad social de los investigadores.

3. Por todo ello, rechazamos rotundamente los drsticos recortes presupuestarios que vienenaplicando el gobierno central y los autonmicos en los tres ltimos aos, y que solo en 2012superan el 20% en educacin y el 25% en investigacin. Asimismo, rechazamos el RD 14/2012,de 20 de abril (BOE de 21 de abril), de medidas urgentes de racionalizacin del gasto pblico enel mbito educativo, porque es un ataque frontal contra uno de los pilares fundamentales denuestro Estado de bienestar: el sistema pblico espaol de educacin e investigacin.

4. Ms concretamente, todos estos recortes econmicos y cambios legislativos estn poniendo enpeligro la calidad e incluso la continuidad de la docencia y la investigacin en Filosofa. Por ello,nos vemos obligados a recordar a las administraciones pblicas que los estudios de Filosofa son

uno de los ejes fundamentales de la tradicin cultural de Occidente, y que hoy en da lassociedades democrticas ms avanzadas suelen reservar un lugar especfico a estos estudios ensus diferentes niveles educativos: institutos, universidades y centros de investigacin.

5. La Filosofa es una parte consustancial de la civilizacin europea. Adems, la tradicin filosficaeuropea se ha extendido por todo el mundo y ha entablado un dilogo cada vez ms fecundo conotras tradiciones filosficas y culturales. De este modo, la Filosofa ha llegado a convertirse en unpatrimonio vivo de toda la humanidad, a travs del cual pueden comunicarse todos los pueblos dela Tierra. Prueba de ello es que la Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, laCiencia y la Cultura (UNESCO) reconoce a la Filosofa un papel fundamental en la formacincvica y cultural de los ciudadanos de todo el mundo. Por eso, en 1995 hizo pblica la

Declaracin de Pars en favor de la Filosofay edit el informeFilosofa y democracia en elmundo, en 2005 estableci el Da Mundial de la Filosofa(que se celebra el tercer jueves del mesde noviembre), y en 2007 edit el informeLa Filosofa, una escuela de libertad.

6. La Filosofa es una escuela de libertad porque educa a los nios y jvenes en el ejercicioautnomo y riguroso del pensamiento, les ensea a reflexionar sobre el mundo y sobre s mismoscon una mirada crtica, y los capacita para dialogar racionalmente con sus semejantes, reconocerla pluralidad de los diferentes puntos de vista y buscar el entendimiento mutuo en los diversoscampos de la experiencia humana, conforme a criterios comunes como los de verdad, justicia,belleza, etc. Por eso, ante los conflictos e incertidumbres de una sociedad cada vez ms complejay globalizada, los estudios de Filosofa son un instrumento fundamental para la comprensin delmundo y la comunicacin racional entre todos los seres humanos.

7. La Filosofa puede practicarse en diferentes lugares y por diferentes medios: la docencia, lainvestigacin, el asesoramiento tico, la mediacin social, la gestin cultural, la creacin artsticay literaria, etc. No obstante, y en consonancia con las recomendaciones de la UNESCO,

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consideramos que los estudios de Filosofa deben tener un lugar especfico en el sistema pblicode educacin e investigacin, porque solo de ese modo se garantiza su transmisin generacional ysu renovacin permanente, y porque toda persona tiene derecho a la Filosofa, es decir, derechoa recibir una formacin especializada que le permita acceder al patrimonio del pensamientofilosfico y adquirir los conocimientos necesarios para el ejercicio de la profesin filosfica.

8. La comunidad filosfica espaola est experimentando un cambio de ciclo histrico. Desde los

aos de la transicin democrtica, se inici una poca de creciente expansin, modernizacin ydiversificacin de los estudios de Filosofa en todos los niveles educativos. Esa poca estuvoprotagonizada por una brillante generacin de profesores, investigadores y escritores que hansituado a la filosofa espaola en pie de igualdad con las filosofas de otros pases del mundo.Esta internacionalizacin de la filosofa espaola es una importante contribucin al patrimoniocomn de la lengua espaola como vehculo privilegiado para situar nuestra cultura en el lugarque le corresponde en un mundo cada vez ms globalizado. A ello se aade el meritorio trabajorealizado en las otras lenguas oficiales de nuestro pas. Sin embargo, la generacin que hizo latransicin filosfica ya se ha jubilado, y el relevo generacional de quienes hemos proseguido sulabor se est viendo afectado por procesos muy diversos, que plantean a la comunidad filosficaespaola nuevos desafos y tambin algunas dificultades: las sucesivas reformas legislativas, elllamado proceso de Bolonia, el nuevo papel de las agencias de evaluacin en la carrera docente einvestigadora, los drsticos recortes presupuestarios en educacin, universidades e investigacin,y, por ltimo, la amenaza de reduccin de centros, titulaciones y materias de Filosofa.

9. En este cambio de ciclo histrico, los asistentes a las jornadas de Madrid hemos decidido unirnuestras fuerzas, hasta ahora muy dispersas, y poner en marcha un proceso de vertebracin de lacomunidad filosfica espaola. A partir de ahora, nos constituimos como Red Espaola deFilosofa (REF), para facilitar la cooperacin entre todas las personas y organizacionesrelacionadas con la profesin filosfica, y para defender esta profesin ante las administracionespblicas y ante la ciudadana espaola. La REF contar con un Consejo de Coordinacin en elque tendrn representacin la Conferencia de Decanos de Filosofa, el Instituto de Filosofa delCCHS-CSIC y las asociaciones filosficas del profesorado universitario y de enseanza

secundaria. Los primeros pasos encomendados a este Consejo de Coordinacin son los siguientes:a) Creacin de una Web que sirva de medio de comunicacin interna, archivo documental ydifusin pblica de las actividades de la REF.

b) Constitucin de tres comisiones de trabajo, representativas del profesorado universitario y nouniversitario, y que elaborarn propuestas concretas en tres campos diferentes: A) el currculumde las materias filosficas de la enseanza secundaria; B) la renovacin de los estudios de Grado,Mster y Doctorado, que habr de incluir una mayor atencin a la didctica especfica de laFilosofa; y C) el perfeccionamiento de los procedimientos y criterios de valoracin aplicados porlas diferentes agencias de evaluacin estatales y autonmicas. Estas propuestas sern debatidas yconsensuadas en el seno de la REF, para su posterior presentacin y negociacin con el Ministerio

de Educacin, las comunidades autnomas y las agencias evaluadoras.

c) Preparacin de un Congreso de Filosofa de mbito estatal, abierto a los profesores einvestigadores de todas las reas filosficas y de todos los niveles educativos, y abierto tambin alos profesionales de la filosofa que desempean su labor fuera de las instituciones acadmicas.

d) Apoyo a la difusin de dos importantes informes editados por la UNESCO:Filosofa ydemocracia en el mundo(1995), yLa Filosofa, una escuela de libertad(2007). El trabajo de laedicin espaola de estos dos informes ser coordinado por la SEPFI.

10. Esperamos que la puesta en marcha de la Red Espaola de Filosofa permita crear un espacio decomunicacin entre todos cuantos amamos y practicamos la Filosofa en este pas. Invitamos a

todas las personas y organizaciones espaolas relacionadas con la profesin filosfica, para queparticipen en las actividades de la REF. Y, por ltimo, nos comprometemos a establecer vnculosde colaboracin con otras redes filosficas nacionales e internacionales.

http://www.colihue.com.ar/fichaLibro?bookId=389http://www.colihue.com.ar/fichaLibro?bookId=389http://unesdoc.unesco.org/images/0019/001926/192689S.pdfhttp://unesdoc.unesco.org/images/0019/001926/192689S.pdfhttp://www.colihue.com.ar/fichaLibro?bookId=389http://www.colihue.com.ar/fichaLibro?bookId=389http://unesdoc.unesco.org/images/0019/001926/192689S.pdf

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Entidades firmantes de esta Declaracin

Conferencia de Decanos de las Facultades de Filosofa de Espaa

Instituto de Filosofa del CSIC (IFS, CCHS-CSIC)

Asociacin Andaluza de Filosofa (AAFi)

Asociacin de Estudiantes de Filosofa de la Regin de Murcia (ASEFI)

Asociacin Espaola de tica y Filosofa Poltica (AEEFP)

Asociacin de Filosofa Bajo Palabra (AFBP)

Asociacin de Filosofa Prctica de Catalua (afpc)

Asociacin de Hispanismo Filosfico (AHF)

Asociacin Profesional de Filosofa (APF)

Red Ibrica de Estudios Fichteanos (RIEF)

Sociedad Acadmica de Filosofa (SAF)

Sociedad Espaola de Estudios sobre Friedrich Nietzsche (SEDEN)

Sociedad Espaola de Fenomenologa (SEFE)

Sociedad Espaola de Filosofa Analtica (SEFA)

Sociedad Espaola Leibniz para Estudios del Barroco y la Ilustracin (SeL)

Sociedad Espaola de Profesores de Filosofa (SEPFI)

Sociedad de Filosofa de la Provincia de Alicante (SFPA)

Sociedad de Filosofa de la Regin de Murcia (SFRM)

Sociedad Hispnica de Antropologa Filosfica (SHAF)

Sociedad de Lgica, Metodologa y Filosofa de la Ciencia (SLMFC)

Las organizaciones relacionadas con la profesin filosfica que deseen suscribir estaDeclaracin y vincularse a la Red Espaola de Filosofa (REF), pueden hacerlo enviando unmensaje con sus datos de contacto a: conferdecafilo@gmail.com

http://jornadassituacionfilosofiaespana.blogspot.com.es/p/entidades-participantes-colaboradoras.htmlhttp://www.ifs.csic.es/http://www.aafi.es/index.phphttp://www.asefirm.org/http://eticayfilosofiapolitica.es/drupal/index.phphttp://www.bajopalabra.es/bpes/http://www.afpc.es/http://www.ahf-filosofia.es/http://www.apfilosofia.es/http://rief-esp.blogspot.com.es/http://www.safil.info/http://www.uma.es/nietzsche-seden/http://huespedes.cica.es/aliens/sefe/http://www.sefaweb.es/http://www.leibnizsociedad.org/http://sepfi.es/http://www.sfpa.es/http://www.sociedadfilosofia.org/http://shaf.filosofia.net/http://www.solofici.org/http://jornadassituacionfilosofiaespana.blogspot.com.es/p/entidades-participantes-colaboradoras.htmlhttp://www.ifs.csic.es/http://www.aafi.es/index.phphttp://www.asefirm.org/http://eticayfilosofiapolitica.es/drupal/index.phphttp://www.bajopalabra.es/bpes/http://www.afpc.es/http://www.ahf-filosofia.es/http://www.apfilosofia.es/http://rief-esp.blogspot.com.es/http://www.safil.info/http://www.uma.es/nietzsche-seden/http://huespedes.cica.es/aliens/sefe/http://www.sefaweb.es/http://www.leibnizsociedad.org/http://sepfi.es/http://www.sfpa.es/http://www.sociedadfilosofia.org/http://shaf.filosofia.net/http://www.solofici.org/