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14Psicologíasocial

Definición

Rama de la psicología que se interesa enestudiar la naturaleza y causa delcomportamiento y los procesos mentales delas personas en el contexto social.

Temas principales : actitudes, percepciónsocial, influencia social, comportamientogrupal, psicología ambiental, atraccióninterpersonal

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Estudios Clásicos

Obediencia a la autoridad

– Stanley Milgran

Estudios de la prisión

– Zimbardo

Conformidad

– Solomon Asch

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Experimento de Milgram:http://www.livevideo.com/video/7CB9CBD939C648519A52B18224199D3F/milgram-experiment.aspx

http://www.youtube.com/watch?v=QhTo3QmB_Yw

http://www.youtube.com/watch?v=ISHeON3AsY0

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La prisión de Zimbardo

http://www.youtube.com/watch?v=0Tk95M-6pGQ

http://video.google.com/videoplay?docid=677084988379129606&hl=en

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Asch's Conformity Experiment

http://www.youtube.com/watch?v=R6LH10-3H8k

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Psicología ambiental

Definición – Rama de la psicología socialque estudia las formas en que los sereshumanos y su ambiente se influyenrecíprocamente.

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Estudio de factores físicos

– Sonidos – La exposición a ruidos altos puede afectar lamemoria, producir errores preceptúales, estrés, afectarel aprendizaje y generar agresión

– Temperatura – Las temperaturas extremas puedenproducir deterioro en los niveles de actividad yejecución. Algunos datos recopilados muestran que haycorrelación entre altas temperaturas y la incidencia deconductas de tipo agresivas tales como asesinatos,violaciones y robos.

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Espacio personal

– Se define como espacio personal aquel espacio mas alláde nuestro cuerpo que identificamos como fronterafísica y psicológica respecto a los demás

– Cuando se traspasa el espacio personal sinconsentimiento hay la tendencia a tornarse ansioso yenojado.

– Hay diferencias culturales en cuanto al espaciopersonal, lo que es indicativo de que es aprendido

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Hacinamiento

Estudio de Calhoum con ratas para ver lasconsecuencias del hacinamiento

– Elevado índice de mortalidad de las crías

– Agresividad

– Pérdida de interés por la actividad sexual

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Actitudes y cognición social

¿Qué son las actitudes y cómo se forman,mantienen y cambian?

Actitudes

– predisposiciones aprendidas a responder en unamanera favorable o desfavorable ante unapersona, un comportamiento, una creencia o unobjeto particulares

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Actitudes y cognición social

Modelo ABC de las actitudes

– modelo que sugiere que una actitud tiene trescomponentes

• afecto

• comportamiento

• cognición

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Prejuicio y discriminación

Prejuicio: actitud negativa hacia miembrosde un grupo

Discriminación: conducta que se ejecutabasa en prejuicios

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Persuación: la modificación deactitudes

Fuente del mensaje

Características del mensaje

Características del receptor o públicoobjetivo

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Nexo entre actitudes ycomportamiento

Disonancia cognitiva (Leon Festinger)

– conflicto que ocurre cuando una personasostiene dos actitudes o pensamientos (a los quese hace referencia como cogniciones) que secontradicen entre sí

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Un experimento clásico realizado por Leon Festingerdemostró la existencia de la Disonancia cognitiva. Elexperimento consistía en pedir a una serie de sujetos querealizasen una tarea muy aburrida. Al concluir la tareadividió a los sujetos en tres grupos, les preguntó qué leshabía parecido la tarea y todos opinaron que les resultómuy aburrida. A los sujetos del primer grupo, el grupocontrol, les dijo que el experimento había concluido y quese podían ir. A los sujetos del segundo grupo, les dijo queafuera había una persona que tenía que realizar la tareapero que no estaba muy convencida, así que les daría 1dólar si le decían que la tarea había sido muy divertida, conlos del tercer grupo hizo lo mismo, pero en vez de un dólarles dio 30.

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Al cabo de una semana Festinger llamó a todos los sujetospara preguntarles de nuevo que les había parecido la tarea,los del primer y tercer grupo reafirmaron su anteriorrespuesta, que la tarea había sido muy aburrida.Sorprendentemente descubrió que los del segundo grupocreían que la tarea había sido divertida. La explicación depor qué en el tercer grupo no se produjo el efecto dedisonancia cognitiva, es que para que este efecto seproduzca, los sujetos deben tener la percepción de libertadde elección al realizar la conducta, y los 30 dólares que leshabía pagado por mentir, de alguna forma les obligaban ahacerlo, cosa que no estaba justificada en el segundo grupoque sólo recibió un dólar.

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Altruísmo y conducta de ayuda Número de personas: Caso de Kitty

Genovese (Lataney and Darley)

– “efecto del observador o espectador”. Dichoefecto afirma que la probabilidad de que unapersona ayude es menor cuántas más personashaya observando una situación de emergencia yel tiempo que trascurre hasta que algunapersona decide ayudar aumenta conforme haymás espectadores.

– Difusión de responsabilidad. 19 . 20

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Presión de tiempo: El estudio del buensamaritano

Darely & Batson realizaron el “experimento del BuenSamaritano”, el cual ejemplifica como la presióntemporal (el tener o no tener tiempo) puede determinar siayudas o no. Dicho experimento consistía en que a unprofesor le decían que empezaba la clase en 5 minutos, aotro en 15 minutos y a otro que llegaba tarde, poniendouna situación de emergencia antes de que llegaran a clase.El tipo de charla que iban a dar no influía nada, sino eltiempo que tenían para resolver la situación antes de queempezara la clase. El que iba con 15 minutos ayudó, sinembargo el que llegó tarde no ayudó, y el de 5 minutosvariaba de una persona a otra. Por tanto, cuánto másgrande sea la presión temporal, menor será el porcentaje deindividuos que se detengan a ayudar. 21

Otros factores

Ambigüedad de la situación

Costos y recompensas

Características de la persona

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Atracción interpersonal

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Tema: Atracción Interpersonal

Similaridad

Complementariedad

Familiaridad

Atractivo físico

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Zick Rubin

According to social psychologist ZickRubin, romantic love is made up of threeelements:

– Attachment: (apego) The need to be cared forand be with the other person.

– Caring: Valuing the other persons happiness andneeds as much as your own.

– Intimacy: Sharing private thoughts, feelings, anddesires with the other person.

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“teoría triangular del amor”:Robert J. Sternberg

sugirió que el amor tiene tres componentesbásicos:

– La intimidad o sentimiento de cercanía oproximidad: capacidad para compartiremociones, sentimientos e ideas de modo que lapersona se siente comprendida y que sedesarrolla de modo gradual a medida que avanzala relación y puede continuar aumentando

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Para Sternberg la intimidad implica en el enamorado eldeseo de promover el bienestar de la persona amada y lafelicidad que le produce el poder compartir experienciassignificativas con ella. Es también el sentimiento de respetoy consideración por el otro. Intimar supone la comprensiónmutua de que cada uno “estará allí” en el momento en quelo necesite; la buena voluntad para proporcionarse apoyo;la habilidad para comunicarse más allá de los nivelessuperficiales o prácticos y la comprensión esencial de quecomparten la misma “longitud de onda”. En síntesis, elreconocimiento de la importancia del otro en nuestra vida.

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la pasión: Fuerza motriz de la aventuraamorosa y de la atracción física yemocional, consiste en un estado deexcitación mental y física que incluye eldeseo sexual intenso hacia la pareja y sueleser muy intensa al inicio de la relación ycrecer también de modo intenso aunqueluego tiende a decrecer a medida que larelación avanza

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Compromiso: decisión que se toma de amara alguien y el esfuerzo que se hace paramantener ese amor y cumplir con losacuerdos de pareja y que suele aumentar demodo lento en los inicios de una relación(más lento que la intimidad habitualmente)y estabilizarse posteriormente

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Compromiso

Se divide en dos etapas:– La decisión de que tú amas a alguien.

La determinación de mantener ese amor a través deltiempo.Incluye la decisión de que lo que tú sientes por otra personaes un amor especial; la voluntad de simbolizar o articular ese amor dealgún modo; la comprensión de que la relación es más que sólo unantojo pasajero y la decisión de invertir en esa relación por unperíodo definido (“para siempre”, “por mucho tiempo”, “hasta quedure”, etc.).

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Teoría Triangular

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Los síndromes: Actitudespatológicas

Amor a primera vista

Síndrome de la mujer y el hombre 10

Síndrome de la predestinación

Síndrome de la revelación

Síndrome de que el amor significa laausencia de conflictos

Debemos seguir nuestros sentimientos envez de la razón . 34

Los síndromes: Actitudespatológicas

Amor a primera vista

Síndrome de la mujer y el hombre 10

Síndrome de la predestinación

Síndrome de la revelación

Síndrome de que el amor significa laausencia de conflictos

Debemos seguir nuestros sentimientos envez de la razón . 35

Los síndromes: Actitudespatológicas

Amor a primera vista

Síndrome de la mujer y el hombre 10

Síndrome de la predestinación

Síndrome de la revelación

Síndrome de que el amor significa laausencia de conflictos

Debemos seguir nuestros sentimientos envez de la razón . 36

10

Síndrome de Romeo y Julieta

Estudios de Zick Rubin sobre el amor

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Proceso de atribución

Teoría de la atribución

– teoría de la personalidad que busca explicarcómo decidimos, con base en las muestras delcomportamiento de un individuo, cuáls son lascausas específicas de su comportamiento

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Proceso de atribución

Causas situacionales (del comportamiento)

– una causa del comportamiento que se basa enfactores ambientales

Causas disposicionales (delcomportamiento)

– una causa del comportamiento que se basa enrasgos internos o factores de personalidad

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Sesgos en la atribución

Error de atribución fundamental

– tendencia a atribuir el comportamiento de losdemás a causas disposicionales (internas) y latendencia a minimizar la importancia de lascausas situacionales

Efecto de halo

– fenómeno en el que una comprensión inicial deque una persona tiene rasgos positivos se usapara inferir otras características igualmentepositivas

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Sesgos en la atribución

Sesgo de similitud supuesta

– tendencia a pensar que las personas sonsimilares a nosotros, aun cuando las conocemospor primera vez

Atribución defensiva: culpar a las víctimaspor sus tragedias

Self-serving bias: Atribuir nuestros éxitos afactores personales y los fracasos a factoressituaciones

Pensamiento de grupo

1.Se utiliza este concepto para definir latendencia de los miembros de un grupo a serinfluidos más por la cohesión del grupo y unlíder dinámico que por las realidades propias deuna situación.

2.Uno de los factores que más contribuye aaumentar el pensamiento de grupo es cuandolos miembros del grupo perciben que hay unaamenaza externa que atenta contra la integridaddel grupo.

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Entre las características del pensamiento de grupose encuentran las siguientes:

a.Creerse invulnerable.

b.Creer de forma absoluta que se tiene la razón.

c.Desvalorizar toda información opuesta.

d.Presión sobre los miembros del grupo paraacatar y conformarse.

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Estado de desindividualización: Es unaexperiencia de baja auto-conciencia (reduced self-awareness) y de baja preocupación por laevaluación social que puede llevar a una personaen medio de una multitud a actuar violenta yagresivamente. El estado de desindividualizaciónpuede ser propiciado por: el anonimato, laexcitación del momento y la difusión deresponsabilidad.

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Haraganeo social: la productividadindividual disminuye en

Facilitación social: presencia de la gentemejora el rendimiento

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