Definizioni• Formare:

Fornire dei requisiti necessari a svolgere una specifica attività

• Aggiornare:Disporre di informazioni costantemente accresciute e migliorate

• Competenza:Possedere piena capacità di orientarsi in determinate questioni e possedere legittima autorità ad esplicare u mandato e/o ricoprire ruoli

(Fonte: Devoto-Oli)

Formazione di Base = Specialità

Punti di debolezza delle vecchie Scuole di Specialità

  Poca chiarezza riguardo a obiettivi e contenuti formativi   Attività orientate più alla formazione di base e teorica

(sapere) che a quella professionalizzante (saper fare) e agli aspetti di management (saper decidere) della professione medico-specialistica;

   Scarso rilievo dato all’integrazione multi- interdisciplinare e alla formazione dello specialista collocato in una rete di servizi complementari

   Disegno formativo non sempre coerente con le esigenze del SSN e con i reali bisogni professionali

   Difformità rispetto agli standard nazionali/internazionali.

Decreti Scuole di Specialità

• DL n 258 del 05-11-2005 “Ordinamenti didattici delle scuole di specializzazione”

• DL n 29 del 08-05-2006 “Standard e requisiti minimi delle scuole di specializzazione”

Le novità della Legge

  Formazione medico-specialistica in linea con gli standard europei della formazione medica specialistica

  Formazione a tempo pieno

  Accesso alla formazione specialistica non consentito ai titolari di altra specializzazione

   Necessità di accreditamento per le strutture che sono sede di formazione e training e che formano la RETE FORMATIVA (strutture universitarie e ospedaliere )

   Valorizzazione delle risorse umane per il miglioramento della qualità della formazione (docenti, e Tutor universitari e ospedalieri)

Gli Standard Formativi della Legge

Partecipazione alla gestione di pazienti con patologia cardiovascolare (almeno 100 in U.T.I.C.)

400* 1333* 1333

Partecipazione gestione pazienti in terapia intensiva cardiologia

100 330* 330

ECG standard300 990 2970

ECG dinamico100 330 990

Requisiti Assistenziali

Prestazioni minime per tutto il

percorso formativo di uno specializzando da

distribuire in funzione del piano

formativo

Volume minimo complessivo della

attività assistenziale

annuale della rete con uno

specializzando per ogni anno

Volume minimo della attività assistenziale

annuale della rete per l’attivazione

della Scuola

Ecocardio100 330 990

Partecipazione cateterismi cardiaci

30* 99* 99

Partecipazione coronografie 30* 99* 99

Test provocativi e/o farmacologici

100 333 1000

Casi clinicamente paradigmatici

10 33 99

Requisiti Assistenziali

Prestazioni minime per tutto

il percorso formativo di uno specializzando da

distribuire in funzione del piano

formativo

Volume minimo complessivo della

attività assistenziale

annuale della rete con uno

specializzando per ogni anno

Volume minimo della attività assistenziale annuale della

rete per l’attivazione della

Scuola

CHE PUNTO SIAMO?

• Entro la fine del 2008 verrà presentato un DL con le Scuole di Specialità accreditate e le Scuole “Rimandate”

Aggiornamento (ECM)

• Argomento in divenire

• Le novità: Formazione aziendale

Formazione Aziendale (FA)

• Si svolge nell’Azienda Sanitari nella quale si lavora

• Ha nel Piano Formativo Individuale il suo doc di riferimento che si basa su reali bisogni formativi.

• La FA comprende:1)    Formazione Residenziale Interna

2)    Formazione sul “Campo”.

Formazione Residenziale Partecipazione a congressi

-        Corsi residenziali

-         Lezione/discussione

-         Dimostrazione

-         Lavoro in piccolo gruppo

-         Attività al letto del malato

-         Analisi di casi

-         Journal club

-         Role playing

-         Tirocinio/stage

-         Studio individuale

-         Formazione a distanza

Formazione “Sul Campo”

-        Partecipazione a commissioni e comitati

-         Audit clinico

-         Partecipazione a gruppi di miglioramento

-         Attività di addestramento del personale

-         Attività di ricerca

Competenze Cliniche

• NB: Possedere piena capacità di orientarsi in determinate questioni e possedere legittima autorità ad esplicare u mandato e/o ricoprire ruoli

• E’ un must dei Sistema Qualità (CG, RM, VRQ, ISO, JC)

• Articoli: “ECM e Clinical Competence Arma Anticontezioso” e “Risorse umane: chance dimentica”.

E. Pasini. Il Sole 24 Ore Sanità 2004