OŠ HAJDINA

22. 2. 2014

SEZNAM DELAVNIC

Prijava na delavnico:

http://goo.gl/E6SnZV

FUNNY ENGLISH READING

MENTORICI: Suzana Težak, Ankica Pikula

Delavnica je namenjena učencem 4. In 5. Razreda, število učencev ni

omejeno. Delo bo potekalo v skupinah. Učenci prinesejo s seboj barvice

in pisala, vse ostalo priskrbita mentorici.

V skupinah bodo učenci prebirali knjige ter igrali igre (domino, črni

Peter, igra asociacij, ….), vsebino knjig poustvarjali, zapisovali lastne

zgodbe, zgodbe dramatizirali, sestavljali zabavne plakate.

DARILNE ŠKATLE IZ PAPIRJA

Material:

-Papir:

- debelejši za škatle

( potiskani, bel, enobarvni)

- tanjši za okrasitev

Okrasni trakovi Orodje:

- svinčnik

- škarje

- lepilo

Vodja delavnice : Jožica Novak

DELAVNICE ZA NADARJENE UČENCE IZ OSNOVNIH ŠOL

Mentor: Andreja Novak

Ciljna skupina učencev(razred): 7. - 9. r.

Število učencev v skupini( 5 – 10)

Cilji:

- Učenci spoznajo osnovne dele programa - Učenci znajo napisati enostaven program - Učenci se naučijo uporabljati Scratch za reševanje določenih nalog - Učenci spznajo 3D programiranje v virtualnem okolju

Kratek opis: Ko govorimo o računalniškem opismenjevanju naših otrok in mladostnikov, ne mislimo le na uporabo interneta in nekaj osnovnih računalniških programov, temveč tudi o načinu algoritmičnega razmišljanja – načinu reševanja problemov po korakih. Po mnenju večine tistih, ki znajo programirati, je treba osnovna znanja in prve programerske prijeme usvojiti čim bolj zgodaj. Starost otrok v tretji triadi bi bila za uvajanje programiranja ravno pravšnja. Problem programskih jezikov za pisanje programske kode je ta, da so zelo strogi glede sintakse in se marsikomu zamerijo, še preden spozna vso lepoto in čare programiranja. Pri tem nam sedaj v precejšnji meri pomaga program Scratch, pri katerem so vsi elementi oblikovani kot grafični gradniki, ki se jih le sestavlja skupaj in tako nastane program. V delavnici pa si bomo ogledali tudi primer, kako lahko Scratch uporabimo tudi virtualnem okolju (3D objektno programiranje).

Materiali in pripomočki, ki se bodo uporabljali(priskrbi jih mentor šole, ki izvaja dejavnost)

Seznam potrebščin, ki jih prinesejo s seboj učenci: kdor želi, lahko prinese s seboj svoj

prenosnik, tablico…

Izdelki iz modelirne mase

Mentor: Romana Kiseljak

Ciljna skupina učencev: Učenci od 4.do7. razreda.

Število učencev v skupini: do15

Iz modelirne mase bomo izdeovali razne ploščice, reliefe, obeske za vrata ali steno, jih poslikali, ter po

želj opremili z raznimi napisi.

Cilji delavnice:

- učenci spoznajo način dela z modelirno maso, ter poslikavo površin

- pri oblikovanju, risanju, slikanju razvijajo ročne spretnoti, ustvarjalnost in domišljijo

Materiali in pripomočki, ki se bodo uporabljali:

- das masa, podlaga, valjar, trske, akrilne barve, čopiči, škarje, vrvica

Potrebščine, ki jih učenci prinesejo s seboj:

- škarje, svinčniki

INSTANT FOTOGRAFIJA

Mentor: Tadej Trstenjak

Obvezna oprema:

mobilni telefon s fotoaparatom

naložena aplikacija INSTAGRAM Besedo »fotografija« so prvič uporabili leta 1839, ustvaril pa jo je sir John

Frederick William Herschel. Seveda pa objava imena fotografije nima nič skupnega

z začetkom oz. izumom fotografije, saj je ta nastala že veliko časa nazaj in sicer v

optični fazi že v letu 1519, ko so izumili cameroobscuro, fotografija, kot jo

poznamo danes, pa leta 1827, ko je Joseph Nicéphore Niepce izumil material, ki se

je strdil pri stiku s svetlobo. Potreben čas osvetlitve je bil 8 ur.

Seveda s sodobnimi mobilnimi telefoni ne potrebujemo tako dolgega časa

osvetlitve. Na delavnici bomo spoznali:

- Delovanje fotoaparata na mobilnem telefonu - Osnovne zakonitosti fotografije - Osnovno »obdelavo« fotografije s programi (Instagram) - Nalaganje fotografij na splet

Seveda pa ne bo manjkalo tudi fotografiranja.

Primerno za učence od 6. do 9. razreda

IGRARIJE

Mentorici: Simona Cebek, Sanja Metličar

Ciljna skupina: 4. – 6. Razred

Število učencev: max. 12

Cilj: razvijanje socialnih veščin.

Opis: Si želiš sobotno dopoldne preživeti na malo drugačen način? V delavnici Igrarije boš na zabaven in

igriv način spoznal/a nove prijatelje in ob tem izvedel/a zanimive stvari o sebi in drugih.

Materiali: A3 listi, žoga, fotografije

Potrebščine, ki jih prinesejo s seboj učenci: barvice, copati

Izdelava WIFI EXTENDERJA (ojačevalnik WIFI signala)

Učencem od 7. do 9. razreda

Mentor: mag. Oliver Buček

Ali lahko torej kaj naredimo za to, da bomo lahko domet našega omrežja povečali tako, da bo delovalo

tudi na podstrešju, na balkonu, vrtu? In to na način, ki ne bo zahteval pretiranega tehničnega znanja?

Nekaj takih načinov obstaja in najzanimivejše smo zbrali na kupu.

DOMAČA ANTENA – PRVIČ DOMAČA ANTENA DRUGIČ - CANTENNA

Potrebujemo: Malo trši karton, lepilo za papir, Potrebujemo: limenke od brezalkoholnih pijač,

škarje, ostrejši nož (olfa nož), alu folijo, svinčnik, močnejše škarje, šilo, sukanec, brezžični dostop

do brezžični dostop do interneta interneta, zaščitne rokavice

DOMAČA ANTENA – TRETJIČ – CANTENNA

Potrebujemo: plastenke, škarje, alu-folijo, lepilo, olfa nož, dostop do interneta, sukanec, iglo,

električni vrtalnik, zaščitne rokavice, žagica

Cilji:

spoznati in razumeti princip delovanja brezžičnih

omrežij

ugotoviti in izračunati jakost wifi signala in

podatke tabelirati

statistično obdelati podatke

spoznati osnovno uporabo preglednic v excelu

MUFFINS AND CUPCAKES

Have you ever tried delicious muffins and cupcakes?

If you can’t resist them, visit the workshop

where you will prepare and taste

these sweet treats.

The workshop will be held in English.

Kdo: učenci 7.-9. razreda

Vsebina in cilji – spoznali boste:

izvor kolačkov,

vrste kolačkov,

v čem se razlikujejo ‘muffins’ in ‘cupcakes’,

pripomočke za pripravo,

recepte in

pripravo in peko muffinov in cupcakeov.

Delavnica bo potekala v angleškem jeziku. S seboj prinesite pisalo in predpasnik.

Mentorici:

Andreja Letonja Vučić

Mija Jeršič

KEMIJSKA DELAVNICA

ČUDOVITI SVET KEMIJE

Učenci bodo v majhnih skupinah (2-3 učenci) izvajali eksperimente,

zapisovali meritve in opažanja ter na podlagi le teh oblikovali zaključke.

Nadgrajevali bodo pri pouku kemije pridobljeno znanje ter se urili

v eksperimentalnih spretnostih in veščinah.

Delavnica je primerna za učence od 8. in 9. razreda.

Mentorica: Irena PODPEČAN, prof.kemije in biologije, OŠ Kuzma

NARAVNA KOZMETIKA IZ DOMAČE KUHINJE

Mentorici: Mojca Šemnički in Jana Zavec

Delavnica je namenjena: učencem od 6. do 9. razreda

Pripomočki, ki jih prinesete sabo: brisača za obraz, speti lasje

Opis:

Vsi bi radi izgledali lepo in urejeno. Danes je na voljo zelo veliko različnih pripomočkov,

ki nam omogočajo, da naše telo in obraz izgledata kar se da privlačno, sveže in zdravo.

Kljub temu pa za lepo kožo, ki je osnova lepega in zdravega videza lahko marsikaj

naredimo tudi sami.

Če želiš spoznati, kako si lahko doma sam pripraviš maske za obraz, čistilne tonik in

pilinge s pomočjo stvari, ki jih najdemo v vsaki domači kuhinji, je ta delavnica kot nalašč

zate. Naučil se boš tudi masaže obraza, ki pripomore k temu, da bodo tvoj obraz še

dolgo odseval mladostno lepoto.

GLEDALIŠČE

Gledališka improvizacija

Starost: 5. – 6. razred

Impro oz . gledališka improvizacija je medij skupinskega interaktivnega/gledališkega

ustvarjanja. Spodbuja in razvija predvsem spontanost kot pogoj ustvarjalnosti.

Medij z različnimi gledališkimi, interaktivnimi igrami omogoča obuditev spontanosti kot

sposobnosti novega reagiranja na znane situacije (Moreno, 2000)

Spoznavali bomo zakonitosti dramskega ustvarjanja, improviziranja, interakcije,

generiranja idej in skupinskega delovanja, podpore, usklajenosti sočasnega

ustvarjanja.

Med drugim se bomo usposabljali tudi za izvedbo gledališkega performansa in

skozi to spoznavali zakonitosti performativnosti.

Mentorica:

Mojca Vodušek

Tema delavnice:

VEGETARIJANSTVO

ALI VEGANSTVO

Mentor delavnice: Nevenka

Petek

Cilj delavnice:

spoznati razliko med pojmoma vegetarijanec in vegan

spoznati prehrano vegetarijancev in veganov

obnoviti znanje o prehrani in vnosu hranilnih snovi

Izvedba delavnice: učenci bodo poiskali informacije, poiskali recepte, oblikovali

plakate.

Vabljeni: učenci 9. razreda

LITERARNA DELAVNICA

PESNIŠKIH RIM

"Vse stvari na svetu se rimajo … Da, vse stvari na svetu se rimajo.

(Boris A. Novak)

Rim je veliko. So okrogle in

takšne kot poloble. So debele in vsak dan

prešerno vesele. So velike in za roge zgrabijo

tiste strašne bike. Pridi še ti in skupaj rimo poiskali bomo vsi.

Vabim te na literarno delavnico, kjer bomo iskali rime, spoznali različne

pesniške oblike in poskušali ustvariti tudi likovno pesem.

Vabljeni ste učenci 7.-9. razreda.

S seboj prinesite star časopis, revije, škarje in lepilo … in ne pozabite na rim obilo.

Mentorica: Helga Mihelač

USTVARJAMO Z VZORCI

MENTORICI: Tatjana Gajšek in Andreja Roškar Kop

GLAVNI POMOČNIKI: Učenci 9. razreda

KDO LAHKO PRIDE? Vsi, ki radi ustvarjate.

KAJ BOMO DELALI? S pomočjo vzorčkov bomo ustvarjali razne modne dodatke. Računalniški mojstri

pa bodo vzorčke oblikovali z računalniki.

-

Računalništvo brez računalnika - Do koliko lahko šteje stonoga?

Naslov (tema) delavnice

Borut Batagelj

Ime in priimek mentorja

6,7 razred (min:8, max: 32) (če se želi priključiti kak osmo ali devetošolec, je možno, ni pa zaželjeno, da je preveč starostno mešana skupina)

Ciljna skupina (razred, minimalno, maksimalno število)

Otroci spoznajo, da za zapisovanje poljubno velikih števil ne potrebujemo desetih števk, temveč zadoščata že dve. Začutijo, da moremo shranjevati števila z zaporedjem poljubnih reči, ki imajo dve stanji – s kartami, ki so obrnjene tako ali drugače, prsti, ki so skrčeni ali iztegnjeni, učenci, ki čepijo ali stojijo. Skozi igro bodo učenci spoznali kako računalnik zapisuje in prenaša podatke.

Cilj delavnice

Do koliko lahko preštejemo s prsti obeh rok? Do deset, praviš? Neumnost. Že s prsti ene roke je mogoče šteti do 31. Bi rad izvedel kako? Pridruži se nam na delavnici. Ali znaš prebrati kaj sem napisal spodaj? 1 10011 00110 2 10111 01010 00101 01010 01110 10000

Kratka vsebina, opis, lahko tudi slikovno

Dovolj prostora, da lahko delajo po skupinah.

Prostorske, časovne in materialne potrebe

Pisalo.

Seznam potrebščin, ki jih prinesejo s seboj učenci

USTVARJAMO HAIKU POEZIJO

CILJNA SKUPINA: UČENCI 6. IN 7. RAZREDOV

ŠTEVILO UČENCEV: OD 5 – 10

Učenci razvijajo recepcijsko sposobnost doživljanja, razumevanja in vrednotenja književnih

besedil. Razvijajo recepcijske zmožnosti s tvorjenjem, (po)ustvarjanjem ob umetnostnih

besedilih v slovenščini in angleščini.

Učenci se seznanijo s haiku poezijo in s pesniško zbirko Bine Štampe Žmavc, Zrnca sonca.

Po predstavitvi (po)ustvarjajo, pišejo haiku poezijo v slovenščini, nato jo prevedejo v

angleščino. Pesmi ilustrirajo.

Učenci predstavijo pesmi. Besedila vrednotijo, presojajo primerjajo.

Zaključek dela ob ugotovitvah.

Mentorici: Tatjana Lukovnjak, Majda Korošec

Let's have fun with English

Naslov (tema) delavnice

Petra Oblak in Nastja Bat (OŠ Cirkovce)

Ime in priimek mentorja

6. in 7. razred (do 15 učencev)

Ciljna skupina (razred, minimalno, maksimalno število)

spoznavanje novega angleškega besedišča, razvijanje domišljije, likovno in plesno

izražanje

Cilj delavnice

Delavnica bo potekala v angleščini. Učenci bodo skozi znane oz. manj znane angleške

pesmi spoznavali novo besedišče, razvijali lastno domišljijo s kreativnim ustvarjanjem

ter se likovno in plesno izražali. Svoje dosedanje znanje bodo nadgrajevali in

spoznavali ostale udeležence delavnice.

Kratka vsebina, opis, lahko tudi slikovno

projektor, zvočniki

Prostorske, časovne in materialne potrebe

kemični svinčnik, navadni svinčnik, barvna pisala (barvice, flomastri), škarje, lepilo

Seznam potrebščin, ki jih prinesejo s seboj učenci