deling av læringsressurser: faglig verdi og samfunnsnytte. dugnad i uh-sektoren

Norgesuniversitetets prosjektseminar 17 og 18 april 2007

Deling av laeligringsressurser faglig verdi og samfunnsnytte Dugnad i uh-

sektoren for aring gjoslashre laeligringsressurser lettere tilgjengelig

Agendabull Bakgrunn

ndash SANU ndash Kultur for delingndash Offentlig satsing paring digitale laeligremidlerndash Statens informasjonspolitikkndash Utdanningno

bull Status (Dugnad)ndash SANU ndash utdanningno Skolenettet fagsentrandash Fylkeskommunene - tilgangsprosjektetndash NRK Statens kartverkndash Itrsquos learning mediabibilotekndash LMSndash GREP

bull Utfordringer for UH sektorenbull NTNU Delta som demonstratorbull Teknisk ndash utdanningno

Mona Mathisen - Direktoslashr Utdanningno

mmutdanningno

Trond Haringvard Hanssen ndash Prosjektleder utdanningnorsquos laeligremiddelstrategi

thhutdanningno

Offentlig satsning paring digitale laeligremidler

bull Paringstand Samlet sikkert totalt utviklet digitale laeligremidler for flere hundre millioner

bull Paringstand Brukerne finner fram til disse i begrenset grad

bull I aringr 50 nye millioner til digitale laeligremidler

Kultur for deling

ndash Langsiktige maringl bull Unngaring overlappende innhold bevissthet om maringlgrupperbull Brukerorientering uansett nettsted

ndash Kortsiktige maringl bull Etablere samarbeid for aring koordinere innhold og tjenesterbull Innholdsleverandoslashren som er kilden har primaeligransvaret

for at den er korrektbull Nettstedene legger til rette for gjenbruk og deling av

innhold og tjenester

bull Prinsippene i Statens informasjonspolitikk

Brukertilpassede tilbud

Tjenestentilbudene skal naring brukernei de rdquokanalenerdquo de er

Arbeidsdeling og brukertilpassede tilbud

Kommunikasjonsprinsippet

Prinsippet om aktiv informasjonHelhetsprinsippet

Samordnede og helhetlige tilbud fra det offentlige sett fra mottakerens nettsted

Kultur for

deling

Linjeprinsippet

Informasjonseier har ansvaretfor at info er korrekt

Aring dele

bull Strategier og politikk bull I praksis varierer fra organisasjon til

organisasjon og innad i organisasjonerndash Struktureltndash Formaringlsmessigndash Oppfattet konkurranse

bull Ting tar tidbull Maring vaeligre en kultur for deling

SANU

bull Utdanningno leder SANU

bull Treg start

bull Ulike kulturer ulikt syn paring hvordan ting skal gjoslashres

bull Litt om prinsipielle forskjeller Utdanningno- SANU

Utdanningno

Utdanningno Alt paring ett sted

Utdanningno

bull Alt paring ett sted alt for alle

bull Vise andres arbeid andres data

bull Redaksjonell tilrettelegging Formaringl aring gjoslashre informasjon og andres nettsteder lett tilgjenglig interessevekkende og gjenfinnbart

bull Distribuere informasjon

Perspektiv om livslang laeligring

bull Spesielt de som IKKE befinner seg inne i et rdquoloslashprdquo havner hos utdanningno

bull Siden utdanningsloslashpet blir stadig mer innfloslashkt- viktig aring kunne lede brukerne til rett nettsted og rett tilbud

Utdanningno

Soslashk i utdanningno

Soslashk i utdanningnoSoslashk i utdanningno


Utdanningno Distribusjon soslashk


SANU

bull Utveksle ressurser og dele ressurser mellom de ulike organisasjonene

bull Ikke etablere et NAV men sikre rdquofri flytrdquo av informasjon mellom nettstedene til beste for brukeren

bull Maringl at relevante informasjonsressurser skal vaeligre tilgjenglig uavhengig hvilket nettsted brukeren er paring

bull Betinger delingskultur vilje til aring dele og felles utvekslingsformat

Utdanningno

Sanu

Status

bull Felles dugnad for grunnskolen er kommet godt i gang

bull UH mangler en samkjoslashrt dugnadsstrategi

Status Dugnad Grunnskolen

bull NRKskole og Statens kartverk Tilgangsprosjektet SANU Kulturelle skolesekken mm

bull Organisatorisk interoperabilitet (samhandling)ndash SANUndash Innarbeidede rutiner for utveksling av metadata

bull Teknologisk interoperabilitet er kommet langt med Metadata (NORLOM) overfoslashringsprotokoller

bull Semantisk Interoperabilitetndash NORLOMndash GREP Laeligreplanen som et felles kontrollert vokabular Benyttes

i SANU prosjektet

Hva vil dette si praktisk

bull Friluftsliv eksempelndash Utdanningnondash Skolenettet

bull Primtall eksempelndash utdanningnondash Skolenettet

Status UH - sektoren

bull Kommet mye kortere i forhold til samkjoslashring

bull Foregaringr mye men en mye mer mangfoldig tilnaeligrming

bull Organisatorisk semantisk vanskeligere

bull Spm Er felles tiltak en reell maringlsetting og er det eventuelt et behovoslashnske

Utfordringer

bull Ingen felles semantikkbull Organisatorisk vanskelig med nasjonale initiativ

ndash Kultur for deling Har egne delingskanaler mer fokus paring deling av forskningsmateriell enn undervisningsmateriell

bull Mange UH institusjoner mangler gode repositorie loslashsninger mangel paring kontroll og deling internt Blir teknisk

vanskelig og dele Materiell ligger lukket inne i LMS

Er behovet for sentralisert strategier like stort som grunnskolen

Visjon ndash Ressursene deles Brukeren benytter den kilden som er mest naturlig for han

Fagportaler

LMSEmneportaler

FagportalerFagportaler

LaeligreingsressursSamlingerRepositorier

LMS

Scenario

Fagportaler

LMS

Samlinger

Fag-prosjekter

Utveksling samsoslashk paring tvers

Hoslash

stin

g

NTNU Delta - Demonstrator

bull Prosjekt finansiert av Norgesuniversitetet

bull Inngaringtt avtale om og tilgjengeliggjoslashre ressursene gjennom utdanningnorsquos samlingndash Brukes som pilot for og avdekke hvordan

ressurser fra ulike UH prosjekt kan tilgjengeliggjoslashres

ndash Eksempel Absoluttverdier

Forslag til loslashsning

bull At UH sektoren tar del i nasjonal dugnad

bull At institusjonene starter egne initiativndash Maring komme ut fra egne behov

bull Institusjonene lager repositorie strategierndash Intern kontroll teknisk enklere aring dele for de

enkelte prosjektene

bull Mer fagspesifikk deling enn nasjonal

utdanningno - teknisk

bull Stoslashtter import av NORLOM DC METSVed hjelp av OAI WS og manuelt

bull Har ett grensesnitt for manuell redigering for eksterne til sine egne ressurser

bull Tilbyr soslashketjenester for eksterne som feks LMS

bull Gir teknisk veiledningbull Lanserer snart ny httpbakutdanningno

med partner informasjon

Slide 1

Slide 2

Slide 3

Slide 4

Slide 5

Slide 6

Slide 7

Slide 8

Slide 9

Slide 10

Slide 11

Slide 12

Slide 13

Slide 14

Slide 15

Slide 16

Slide 17

Slide 18

Slide 19

Slide 20

Slide 21

Slide 22

Slide 23

Agendabull Bakgrunn

ndash SANU ndash Kultur for delingndash Offentlig satsing paring digitale laeligremidlerndash Statens informasjonspolitikkndash Utdanningno

bull Status (Dugnad)ndash SANU ndash utdanningno Skolenettet fagsentrandash Fylkeskommunene - tilgangsprosjektetndash NRK Statens kartverkndash Itrsquos learning mediabibilotekndash LMSndash GREP

bull Utfordringer for UH sektorenbull NTNU Delta som demonstratorbull Teknisk ndash utdanningno

Mona Mathisen - Direktoslashr Utdanningno

mmutdanningno

Trond Haringvard Hanssen ndash Prosjektleder utdanningnorsquos laeligremiddelstrategi

thhutdanningno





Kultur for deling












Kultur for

deling

Linjeprinsippet


Aring dele




SANU


bull Treg start



Utdanningno


Utdanningno








Utdanningno






SANU





Utdanningno

Sanu

Status








i SANU prosjektet









Utfordringer







Fagportaler

LMSEmneportaler



LMS

Scenario

Fagportaler

LMS

Samlinger

Fag-prosjekter


Hoslash

stin

g










enkelte prosjektene








Slide 1

Slide 2

Slide 3

Slide 4

Slide 5

Slide 6

Slide 7

Slide 8

Slide 9

Slide 10

Slide 11

Slide 12

Slide 13

Slide 14

Slide 15

Slide 16

Slide 17

Slide 18

Slide 19

Slide 20

Slide 21

Slide 22

Slide 23





Kultur for deling












Kultur for

deling

Linjeprinsippet


Aring dele




SANU


bull Treg start



Utdanningno


Utdanningno








Utdanningno






SANU





Utdanningno

Sanu

Status








i SANU prosjektet









Utfordringer







Fagportaler

LMSEmneportaler



LMS

Scenario

Fagportaler

LMS

Samlinger

Fag-prosjekter


Hoslash

stin

g










enkelte prosjektene








Slide 1

Slide 2

Slide 3

Slide 4

Slide 5

Slide 6

Slide 7

Slide 8

Slide 9

Slide 10

Slide 11

Slide 12

Slide 13

Slide 14

Slide 15

Slide 16

Slide 17

Slide 18

Slide 19

Slide 20

Slide 21

Slide 22

Slide 23







Kultur for

deling

Linjeprinsippet


Aring dele




SANU


bull Treg start



Utdanningno


Utdanningno








Utdanningno






SANU





Utdanningno

Sanu

Status








i SANU prosjektet









Utfordringer







Fagportaler

LMSEmneportaler



LMS

Scenario

Fagportaler

LMS

Samlinger

Fag-prosjekter


Hoslash

stin

g










enkelte prosjektene








Slide 1

Slide 2

Slide 3

Slide 4

Slide 5

Slide 6

Slide 7

Slide 8

Slide 9

Slide 10

Slide 11

Slide 12

Slide 13

Slide 14

Slide 15

Slide 16

Slide 17

Slide 18

Slide 19

Slide 20

Slide 21

Slide 22

Slide 23

Aring dele




SANU


bull Treg start



Utdanningno


Utdanningno








Utdanningno






SANU





Utdanningno

Sanu

Status








i SANU prosjektet









Utfordringer







Fagportaler

LMSEmneportaler



LMS

Scenario

Fagportaler

LMS

Samlinger

Fag-prosjekter


Hoslash

stin

g










enkelte prosjektene








Slide 1

Slide 2

Slide 3

Slide 4

Slide 5

Slide 6

Slide 7

Slide 8

Slide 9

Slide 10

Slide 11

Slide 12

Slide 13

Slide 14

Slide 15

Slide 16

Slide 17

Slide 18

Slide 19

Slide 20

Slide 21

Slide 22

Slide 23

SANU


bull Treg start



Utdanningno


Utdanningno








Utdanningno






SANU





Utdanningno

Sanu

Status








i SANU prosjektet









Utfordringer







Fagportaler

LMSEmneportaler



LMS

Scenario

Fagportaler

LMS

Samlinger

Fag-prosjekter


Hoslash

stin

g










enkelte prosjektene








Slide 1

Slide 2

Slide 3

Slide 4

Slide 5

Slide 6

Slide 7

Slide 8

Slide 9

Slide 10

Slide 11

Slide 12

Slide 13

Slide 14

Slide 15

Slide 16

Slide 17

Slide 18

Slide 19

Slide 20

Slide 21

Slide 22

Slide 23

Utdanningno


Utdanningno








Utdanningno






SANU





Utdanningno

Sanu

Status








i SANU prosjektet









Utfordringer







Fagportaler

LMSEmneportaler



LMS

Scenario

Fagportaler

LMS

Samlinger

Fag-prosjekter


Hoslash

stin

g










enkelte prosjektene








Slide 1

Slide 2

Slide 3

Slide 4

Slide 5

Slide 6

Slide 7

Slide 8

Slide 9

Slide 10

Slide 11

Slide 12

Slide 13

Slide 14

Slide 15

Slide 16

Slide 17

Slide 18

Slide 19

Slide 20

Slide 21

Slide 22

Slide 23

Utdanningno








Utdanningno






SANU





Utdanningno

Sanu

Status








i SANU prosjektet









Utfordringer







Fagportaler

LMSEmneportaler



LMS

Scenario

Fagportaler

LMS

Samlinger

Fag-prosjekter


Hoslash

stin

g










enkelte prosjektene








Slide 1

Slide 2

Slide 3

Slide 4

Slide 5

Slide 6

Slide 7

Slide 8

Slide 9

Slide 10

Slide 11

Slide 12

Slide 13

Slide 14

Slide 15

Slide 16

Slide 17

Slide 18

Slide 19

Slide 20

Slide 21

Slide 22

Slide 23




Utdanningno






SANU





Utdanningno

Sanu

Status








i SANU prosjektet









Utfordringer







Fagportaler

LMSEmneportaler



LMS

Scenario

Fagportaler

LMS

Samlinger

Fag-prosjekter


Hoslash

stin

g










enkelte prosjektene








Slide 1

Slide 2

Slide 3

Slide 4

Slide 5

Slide 6

Slide 7

Slide 8

Slide 9

Slide 10

Slide 11

Slide 12

Slide 13

Slide 14

Slide 15

Slide 16

Slide 17

Slide 18

Slide 19

Slide 20

Slide 21

Slide 22

Slide 23

SANU





Utdanningno

Sanu

Status








i SANU prosjektet









Utfordringer







Fagportaler

LMSEmneportaler



LMS

Scenario

Fagportaler

LMS

Samlinger

Fag-prosjekter


Hoslash

stin

g










enkelte prosjektene








Slide 1

Slide 2

Slide 3

Slide 4

Slide 5

Slide 6

Slide 7

Slide 8

Slide 9

Slide 10

Slide 11

Slide 12

Slide 13

Slide 14

Slide 15

Slide 16

Slide 17

Slide 18

Slide 19

Slide 20

Slide 21

Slide 22

Slide 23

Utdanningno

Sanu

Status








i SANU prosjektet









Utfordringer







Fagportaler

LMSEmneportaler



LMS

Scenario

Fagportaler

LMS

Samlinger

Fag-prosjekter


Hoslash

stin

g










enkelte prosjektene








Slide 1

Slide 2

Slide 3

Slide 4

Slide 5

Slide 6

Slide 7

Slide 8

Slide 9

Slide 10

Slide 11

Slide 12

Slide 13

Slide 14

Slide 15

Slide 16

Slide 17

Slide 18

Slide 19

Slide 20

Slide 21

Slide 22

Slide 23

Status








i SANU prosjektet









Utfordringer







Fagportaler

LMSEmneportaler



LMS

Scenario

Fagportaler

LMS

Samlinger

Fag-prosjekter


Hoslash

stin

g










enkelte prosjektene








Slide 1

Slide 2

Slide 3

Slide 4

Slide 5

Slide 6

Slide 7

Slide 8

Slide 9

Slide 10

Slide 11

Slide 12

Slide 13

Slide 14

Slide 15

Slide 16

Slide 17

Slide 18

Slide 19

Slide 20

Slide 21

Slide 22

Slide 23






i SANU prosjektet









Utfordringer







Fagportaler

LMSEmneportaler



LMS

Scenario

Fagportaler

LMS

Samlinger

Fag-prosjekter


Hoslash

stin

g










enkelte prosjektene








Slide 1

Slide 2

Slide 3

Slide 4

Slide 5

Slide 6

Slide 7

Slide 8

Slide 9

Slide 10

Slide 11

Slide 12

Slide 13

Slide 14

Slide 15

Slide 16

Slide 17

Slide 18

Slide 19

Slide 20

Slide 21

Slide 22

Slide 23









Utfordringer







Fagportaler

LMSEmneportaler



LMS

Scenario

Fagportaler

LMS

Samlinger

Fag-prosjekter


Hoslash

stin

g










enkelte prosjektene








Slide 1

Slide 2

Slide 3

Slide 4

Slide 5

Slide 6

Slide 7

Slide 8

Slide 9

Slide 10

Slide 11

Slide 12

Slide 13

Slide 14

Slide 15

Slide 16

Slide 17

Slide 18

Slide 19

Slide 20

Slide 21

Slide 22

Slide 23


Fagportaler

LMSEmneportaler



LMS

Scenario

Fagportaler

LMS

Samlinger

Fag-prosjekter


Hoslash

stin

g










enkelte prosjektene








Slide 1

Slide 2

Slide 3

Slide 4

Slide 5

Slide 6

Slide 7

Slide 8

Slide 9

Slide 10

Slide 11

Slide 12

Slide 13

Slide 14

Slide 15

Slide 16

Slide 17

Slide 18

Slide 19

Slide 20

Slide 21

Slide 22

Slide 23

Scenario

Fagportaler

LMS

Samlinger

Fag-prosjekter


Hoslash

stin

g










enkelte prosjektene








Slide 1

Slide 2

Slide 3

Slide 4

Slide 5

Slide 6

Slide 7

Slide 8

Slide 9

Slide 10

Slide 11

Slide 12

Slide 13

Slide 14

Slide 15

Slide 16

Slide 17

Slide 18

Slide 19

Slide 20

Slide 21

Slide 22

Slide 23










enkelte prosjektene








Slide 1

Slide 2

Slide 3

Slide 4

Slide 5

Slide 6

Slide 7

Slide 8

Slide 9

Slide 10

Slide 11

Slide 12

Slide 13

Slide 14

Slide 15

Slide 16

Slide 17

Slide 18

Slide 19

Slide 20

Slide 21

Slide 22

Slide 23







Slide 1

Slide 2

Slide 3

Slide 4

Slide 5

Slide 6

Slide 7

Slide 8

Slide 9

Slide 10

Slide 11

Slide 12

Slide 13

Slide 14

Slide 15

Slide 16

Slide 17

Slide 18

Slide 19

Slide 20

Slide 21

Slide 22

Slide 23

deling av læringsressurser: faglig verdi og samfunnsnytte. dugnad i uh-sektoren

Education