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Démarche réflexive
Réf : Marcotte, S. (2006-2007) Comment être un meilleur formateur ? Contenu de formation donné au projet CAPE.
Intuition personnelle
Soutien pédagogiqu
e
Intuition personnelle
Soutien pédagogiqu
e
Intuition validée
Intuition validée
ContextualisationCoP sur les fonctionsCoP sur
l’accompagnement
ContextualisationCoP sur les fonctionsCoP sur
l’accompagnement
Décontextualisation
CoP sur l’analyse de Julie Verdy
Décontextualisation
CoP sur l’analyse de Julie Verdy
Recontextualisation
CoP constats
Recontextualisation
CoP constats
Conceptualiser le projet pédagogique en CPE
M. F. A.Lois
Règlements
Programme éducatif des CPE
Accueillir la petite enfance
Standardsde
qualité
Connaissance du
développement de l’enfant
PLATE-FORME
Pédagogique
du CPE
Valeurs
Caractéristiques
du milieu
Programme d’activitésdes éducatrices
Par où débuter la démarche de la plate forme pédagogique?
(Phase 1) Préparer l’équipe et le travail qui vient.
Pourquoi? Pour qui?
Se poser des questions en équipe de gestion;
Présenter au C.A. la démarche envisagée;
Expliquer à l’équipe éducative pourquoi une plate forme et comment on va y travailler;
Revenir en équipe de gestion et faire le plan de travail.
Le travail débute
(Phase 2)
Trois questions à se poser:
1) Qui sommes-nous? Donc faire le portrait du CPE.
2) Quelle est notre mission?
3) Nous sommes-nous approprié le Programme éducatif Accueillir la petite enfance
Un travail de collaboration
Réaliser la partie sur les parents Le sondage Rencontre du comité
Réaliser la partie sur le développement global des enfants. ( tableau sur les différentes dimensions du développement de l’enfant)
Réaliser les parties sur l’intervention éducative, la structuration des activités et la structuration des lieux.
Le travail se termine pour mieux se poursuivre
(Phase 3)
Écrire(Phase 4)
Finaliser avec une section sur l’actualisation de la plate-forme ( sa révision éventuelle)
Salon des références et outils maisons
30 minutes
Point andragogique
Objectif: Inspirer et habiliter dans les animations des CoP.
Comment puis-je me préparer ? Comment faire réfléchir les éducatrices et arriver avec un consensus de leur part?
Respecter le rythme de l’enfant Utilisation des livres en CPE
Partage de stratégies et pratiques utilisées pour travailler avec l’équipe éducative, la notion de respect du rythme de l’enfant. (20 mins.)
Partage de stratégies et pratiques utilisées pour travailler avec l’équipe éducative, sur l’utilisation des livres au CPE. (20 mins.)
Éléments gagnants dans les stratégies ou pratiques présentées. (qui se rattachent au Programme éducatif ou qui travaillent les dimensions du
développement global de l’enfant. ( 5 mins.)
Éléments gagnants dans les stratégies et pratiques présentées. (qui se rattachent au Programme éducatif ou qui se rapprochent aux
standards de qualité. ( 5 mins.)
Comment je peux aborder ce sujet avec l’équipe éducative? (10 mins.)
Comment je peux aborder ce sujet avec l’équipe éducative? (10 mins.)
Retour en grand groupe (25 mins) Retour en grand groupe (25 mins)
Évaluation de la journée
Ce que je retiens de cette rencontre...
Un point fort de la rencontre…
Un point qui m,a confronté, bousculé dont j’aimerais faire part…
Un élément de surprise…