departamento de inglÉs tareas programadas entre el … · examen: 1. se presentará el que expone....
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DEPARTAMENTO DE INGLÉS
TAREAS PROGRAMADAS ENTRE EL 11 Y EL 25 DE MARZO
CURSO Y GRUPO
PROFESOR/A
TAREAS Y TEMPORALIZACIÓN/EVALUACIÓN CANAL DE CONTACTO ALUMNOS
2ºBACH C 2ºBACH D (Programa)
MARGARITA LÓPEZ
FECHAS DE ENTREGA
TAREAS CORRECIÓN, RESPUESTA Y EVALUACION
Hasta el 16 de marzo
Pgs 58,59 Student´s book: Leer el texto y hacer ejercicios propuestos 3,4,5 y 6 Pgs 60,61. Completar los ejercicios 1,2,3,4. Vocabulario
Los ejercicios y tareas deberán ser enviados por correo con fecha tope 16 marzo.
Estas tareas se evaluarán en el apartado participación y tareas.
Hasta el 20 de marzo
Realizar el texto EvAU pendiente por hacer de la hoja facilitada hace diez días. Se realizarán todos los ejercicios. Writing activities Student´s book´(pg. 66, 67) ex. 1,2,3,4,5,6.
Los ejercicios deberán ser enviados por correo con fecha tope 20 de marzo
Estas tareas se evaluarán en el apartado participación y (tareas.
Hasta el 26 de marzo
A partir del 18 de marzo se enviarán por correo indicaciones para los Speaking Projects de la tercera evaluación, así como materiales de Reading Comprehension, Grammar and Vocabulary practice.
Cuando se envíen los materiales se indicarán fechas de entrega
3ºESO A 3ºESO B (I.Avanza-do)
ALEJANDRA RODRÍGUEZ
Estas dos semanas funcionaremos con:
el Student’s book (SB)
las fotocopias del Workbook (WB) que os fotocopié el martes y que ya tenéis los que
estuvisteis ese día (en el primero correo electrónico mandaré las páginas escaneadas
para los que no pudisteis venir)
el libro de lectura The Witches.
Cómo procederemos: Todos los días por la mañana (entre las 9 y las 11) recibiréis un correo electrónico mío con pequeñas indicaciones para ese día: desde responder a una pregunta, ver un pequeño vídeo, hacer un par de ejercicios, fechas para entregar un writing, fecha para leer unos capítulos, etc. Como parte de vuestra nota de participación en clase deberéis contestarme a ese correo SIEMPRE. Puede ser con un “ok” si no pido nada en específico, o con la petición específica (por ejemplo, respuesta a una pregunta, escribir un par de frases en inglés, etc.) Empezaremos mañana jueves 12. Durante estos 15 días haremos, sin lugar a dudas:
Ejercicios de comprensión lectora (del SB o del WB)
Una redacción
Veremos explicaciones de gramática y haremos ejercicios para practicarla.
Un pequeño ejercicio de speaking que os tendréis que grabar y me tendréis que
mandar. Yo os mandaré antes una rúbrica para que sepáis cómo os evaluaré.
Cualquier duda, no dudéis en mandarme un correo. [email protected]
Estaré todas las mañanas a vuestra disposición, desde las 8:30 hasta las 15. ¿Qué materia vamos a ver? Durante estas dos semanas vamos a trabajar las unidades 9 y 10 del SB. Evaluación Durante estas dos semanas evaluaré:
La participación y el trabajo en clase a través de la respuesta del email. Pensad que
no vale lo mismo un ok que una frasecilla un poco más larga. (Intentemos no ser
vaguetes)
La redacción (os daré indicaciones el jueves 12 o el viernes 13 con la fecha de entrega
y lo que tendréis que hacer) como parte de la nota del writing.
Un pequeño ejercicio de speaking con rúbrica.
Ejercicios controlados de reading (del SB o del WB) que serán parte de vuestra nota
de comprensión lectora.
¿Qué plataforma vamos a usar? De momento usaremos el correo electrónico. Voy a empezar a investigar otras apps. Si usásemos otra, siempre os lo comunicaría por correo y comprobaría su viabilidad.
2ºESO B 2ºESO C (I.Avanza-do)
ROSA Mª CALVO-MANZANO
FECHAS DE
ENTREGA
TAREAS CORRECCIÓN, RESPUESTA Y
EVALUACIÓN
Hasta el 13 de
marzo
- Hoja de ejercicios con
vocabulario sobre
CHORES y crucigrama ya
entregado el (enviar
soluciones de ambas
actividades)
- Hoja de ejercicios sobre
pasiva (enviar soluciones
de la actividad)
- El día 12 recibiréis por correo
electrónico la hoja de ejercicios
(CHORES), así como la hoja de
ejercicios sobre pasiva. (se
evaluará con revisión de material
a la incorporación el 26 de
marzo, en el apartado de
participación y tareas).
- Las respuestas deberán ser
enviadas por correo electrónico
con fecha límite 16 de marzo.
Hasta el 20 de
marzo
- Página 60 del Student’s
book: ejercicios 3,4, 5
- Página 62 y 63 del
Student’s Book: Leer el
texto y hacer ejercicios 2
y 3 (contestar las
preguntas del ejercicio 3
con respuesta completa)
- Hacer hoja EMOTIONARY
(Gratefulness): ejercicios
1 ,2,3,4,5 y 7 (ejercicio 8
opcional).
- La hoja de ejercicios
EMOTIONARY se enviará por
correo el 16 de marzo.
- Las respuestas a todos los
ejercicios de esta semana
deberán ser enviadas por correo
electrónico con fecha límite 20
de marzo.
Hasta el 25 de
marzo
UNIDAD 11
- Página 64 y 65: Hacer
ejercicios de vocabulario
1 y 2; hacer ejercicios de
Reading 1,2 y 3.
- Hacer hoja de ejercicios
con vocabulario y Reading
(technology)
-
- La hoja de ejercicios
TECHNOLOGY-VOCABULARY-
READING se enviará el día 23 de
marzo por email.
- Las respuestas a todos los
ejercicios de esta semana
deberán ser enviadas por correo
electrónico con fecha límite 25
de marzo.
-
4ºESO C 4ºESO D 4ºESO E (alumnos sección francés)
ROSA Mª CALVO-MANZANO
FECHAS DE
ENTREGA
TAREAS CORRECCIÓN, RESPUESTA Y
EVALUACIÓN
Hasta el 13 de
marzo
-Leer capítulos 21-23 del libro
‘One of Us is Lying’.
-Hacer 3 preguntas sobre cada
capítulo y contestarlas.
-Entrar en el aula virtual de
inglés y trabajar Cambridge
tests
-Las tareas deberán ser enviadas por
correo con fecha tope 13 de marzo.
-Todas las actividades de estos días se
evaluarán con revisión de material a la
incorporación el 26 de marzo, en el
apartado de participación y tareas).
Hasta el 20 de
marzo
-Leer capítulos 24-29 del libro
-Hacer 3 preguntas sobre cada
capítulo y contestarlas.
-Entrar en el aula virtual de
inglés y trabajar Cambridge
tests .
-Las tareas deberán ser enviadas por
correo con fecha tope 20 de marzo.
-Todas las actividades de estos días se
evaluarán con revisión de material a la
incorporación el 26 de marzo, en el
apartado de participación y tareas).
Hasta el 25 de
marzo
-Leer capítulos 30-epilogue del
libro
-Hacer 3 preguntas sobre cada
capítulo y contestarlas.
-Hacer Writing (email).
-Entrar en el aula virtual de
inglés y trabajar Cambridge
tests .
-Las tareas deberán ser enviadas por
correo con fecha tope 25 de marzo.
-Todas las actividades de estos días se
evaluarán con revisión de material a la
incorporación el 26 de marzo, en el
apartado de participación y tareas).
1ºBACH-C 1ºBACH-D (alumnos programa
ROSA Mª CALVO-MANZANO
FECHAS DE
ENTREGA
TAREAS CORRECCIÓN, RESPUESTA Y
EVALUACIÓN
Hasta el 13
de marzo
- Pág. 48 de Student’s book: Hacer
ejercicios de vocabulario
(ejercicios 1 y 2)
- Hacer listening de la misma
página (ejercicios 4 y 5)
- Hacer hoja de ejercicios: VOC-
GRAM
- Se enviará el material
necesario por correo el 12 de
marzo.
- Las tareas deberán ser
enviadas por correo con
fecha tope 13 de marzo.
- Todas las actividades de
estos días se evaluarán con
revisión de material a la
incorporación el 26 de
marzo, en el apartado de
participación y tareas).
-
Hasta el 20
de marzo
- Hacer ejercicios de link
‘CONNECTORS OF ADDITION
AND CONTRAST’
- Pág. 51 y 52 de Student’s book:
Ejercicios 1-6
- Pág. 52 de Student’s book:Hacer
ejercicios 1 y 2
- Las tareas deberán ser
enviadas por correo con
fecha tope 20 de marzo.
- Todas las actividades de
estos días se evaluarán con
revisión de material a la
incorporación el 26 de
marzo, en el apartado de
participación y tareas).
-
Hasta el 25
de marzo
- Pág. 54 y 55 de Student’s book:
Hacer Reading comprehension
(ejercicios 1-7)
- Pág.56: hacer ejercicios 1-5
- Las tareas deberán ser
enviadas por correo con
fecha tope 25 de marzo.
1ºESO B 1ºESO C 1ºESO D
SUSANA CRESPO
1ºLeer el libro de Charlie y la fábrica de chocolate dos capítulos cada día. Escribir y contestar una pregunta por cada capítulo. SEMANA DEL 12 AL 13 DE MARZO : 12 de marzo: leer capítulos 14 y 15 13 de marzo: leer capítulos 16 y 17 SEMANA DEL 16 AL 20 DE MARZO : 16 de marzo: leer los capítulos 18 y 19 17 de marzo : leer los capítulos 20 y 21 18 de marzo : leer los capítulos 22 y 23 19 de marzo : leer los capítulos 24 y 25 20 de marzo : leer los capítulos 26 y 27 Durante esta semana se puede ir preparando el examen oral : Buscar un cuento( no muy largo) y cuando se cuente habrá que decir de que país es, de que época y que tipo de cuento es( fábula, fantasmas, fantasía etc) .si tiene autor y cualquier información interesante sobre el mismo. Hay que preparar una pregunta sobre el cuento para que el resto de los compañeros la contesten. Si se quiere se puede hacer un power point. SEMANA DEL23 AL 25 DE MARZO : 23 de marzo: capítulos 28 y 29 24 de marzo: capitulo 30. Este día 1D realizara del libro de texto página 84 los ejercicios 5 y 7. Los alumnos de 1ºB/C realizaran todos los ejercicios de la pagina 84 porque a diferencia del D no se hicieron en clase. 25 de marzo : pagina 85 del libro ejercicios 1 ,2y 4. Pagina87 la parte de vocabulario( compound adjectives) : ejercicios 1 y 4.
26 de marzo: pagina 79 del libro: writing ejercicios 6ª y 6b
3ºESO C 3ºESO E
SUSANA CRESPO
SEMANA 12 Y 13 DE MARZO / SEMANA 16 AL 20 DE MARZO Se leerán dos capítulos cada dia del libro de lectura ( the Giver) y de cada capítulo se hará una pregunta y su respuesta por escrito o se podrá realizar un breve resumen de dos o tres líneas sobre cada capítulo. 3º C empezará desde el capitulo12 y 3º E empezara desde el capítulo 10. Este trabajo se calificará con un 10% de la parte asignada a Reading. En caso de que se obtenga menos de 3 se tendrá que ir al examen de recuperación del libro que constará de 10 preguntas y su calificación será del 10% . En el examen no estará permitido usar el libro para consultar. Ya no se realizará ninguna actividad en clase sobre el libro de lectura. 3º C terminará el 19 de marzo con los capítulos .El 20 de marzo se leera la parte de spotlight on Lois Lowry y se hará un beve writing sobre la autora y la opinión del libro. 3º E terminará el 20 de marzo con los capítulos. Como ya se hizo un power point sobre la autora no es necesario hacer un writing. SEMANA DEL 23 AL 25 DE MARZO : Tanto 3º C como 3º E prepararán el examen oral. Se tendrá que buscar una noticia con una foto. Si se quiere se puede buscar en BBCweekinpictures, pero no es obligatorio usar esta página. En el examen: 1. Se presentará el que expone. 2. Se describirá la foto. 3. Se contará la noticia ( no de forma muy extensa). 4. Se dirá que tipo de noticia es y por qué se ha escogido. El examen oral se calificará con el 15% . Se podrá hacer un guión o un power point . 5. Se escribirá 1 o 2 preguntas sobre lo expuesto para que las contesten el resto de los compañeros.
2ºBACH C 2ºBACH D (I.Avanza-do)
Mª ISABEL RAMÍREZ
TAREAS CORRECCIÓN, RESPUESTA Y EVALUACIÓN
Hasta el 13 de
marzo
- Reading Comp. Páginas 114-
115. Student’s book. Todos los
ejercicios
- Vocabulario páginas 116 y 117
(no es necesario enviar
respuestas. Autoevaluación)
- El día 15 recibiréis por correo electrónico el
solucionario. En caso de duda podéis realizar
una consulta por correo
(se evaluará con revisión de material a la
incorporación el 26 de marzo en el apartado de
participación y tareas)
Hasta el 20 de
marzo
- Páginas 76-77 vocabulario
Workbook
(no es necesario enviar
respuestas. Autoevaluación)
- El día 21 recibiréis por correo el solucionario
(se evaluará con revisión de material a la
incorporación el 26 de marzo en el apartado de
participación y tareas)
- Fotocopias EVAU entregadas el
10_3_2020
- Enviar en un documento WORD las respuestas
de los dos exámenes (opción A y B) (se
evaluará como trabajo de clase en los
porcentajes de Reading/Writing)
Hasta el 25 de
marzo
- Presentación PPT del proyecto
de Speaking asignado el 9 de
marzo (trabajo en parejas: se
recomienda trabajar por correo
electrónico con los
compañeros)
- Enviar PPT junto con un borrador escrito del
contenido de la presentación. Se evaluará
como parte del porcentaje de Speaking.
4ºESO B 4ºESO C (I.Avanzado)
VANESSA GONZÁLEZ
Todas las tareas abajo especificadas se reflejarán y explicarán detenidamente en la plataforma www.edmodo.com donde los alumnos podrán ver qué hacer, la fecha y el modo de entrega y la corrección y evaluación de las mismas cuando corresponda. Dicha plataforma también es una forma de estar en permanente contacto con los alumnos por medio de mensajes.
SESIÓN CONTENIDOS -Unit 9 “Future
Leaders” -Kahoot Project
ACTIVIDADES EVALUACIÓN
1 Reading Comprehension
Leer el texto y responder las preguntas (ejercicios 2 y 3 de la pág. 111 del Student’s Book)
La calificación de esta nota pertenece a la nota de Reading o lectura (15% del trimestre)
2 Gramática: verbos modales de especulación y deducción (explicación de la gramática en www.edmodo.com)
Ejercicios 2 y 3 (pág. 112) y ejercicio 7 (pág. 113 del Student’s Book)
La calificación de esta nota pertenece a la nota de trabajo diario (15% del trimestre)
3 Gramática: verbos modales de especulación y
Ejercicios 2, 3 y 4 (pág. 78 del Workbook)
La calificación de esta nota pertenece a la nota de trabajo diario (15% del
www.edmodo.com
deducción (continuación)
trimestre)
4 Gramática: condicional tipo 3 (explicación de la gramática en www.edmodo.com)
Ejercicios 1 y 2 (pág. 116 del Student’s Book) y ejercicios 4 y 5 (pág. 117 del Student’s Book)
La calificación de esta nota pertenece a la nota de trabajo diario (15% del trimestre)
5 Gramática: condicional tipo 3 (continuación)
Ejercicios 3, 4 y 5 (pág. 80 del Workbook)
La calificación de esta nota pertenece a la nota de trabajo diario (15% del trimestre)
6 Writing: escribir una historia
Página 119 del Student’s Book
La calificación de esta nota pertenece a la nota de Writing o Escritura (15% del trimestre)
7 Grammar and Vocavulary Revisions
Página 121 del Student’s Book
La calificación de esta nota pertenece a la nota de Gramática y Vocabulario (25% del trimestre)
8 Kahoot Project en grupos
Investigación sobre el país de habla inglesa ya asignado
La calificación de este proyecto pertenece a trabajo diario por su correcta realización (15%) y a Speaking durante su presentación en clase (15%)
9 Kahoot Project en grupos
Creación de 15 preguntas estilo Kahoot correspondientes a las categorías especificadas en clase
10 Kahoot Project en grupos
Creación del Kahoot online para luego presentar en clase
1ºBACH C 1ºBACH D (I.Avanza-do)
VANESSA GONZÁLEZ
Todas las tareas abajo especificadas se reflejarán y explicarán detenidamente en la plataforma www.edmodo.com donde los alumnos podrán ver qué hacer, la fecha y el modo de entrega y la corrección y evaluación de las mismas cuando corresponda. Dicha plataforma también es una forma de estar en permanente contacto con los alumnos por medio de mensajes.
SESIÓN CONTENIDOS ACTIVIDADES EVALUACIÓN
1 y 2 Video / audio sobre el tema del AMOR para mejorar pronunciación y entonación
Grabar un vídeo o un audio eligiendo una de las tres opciones asignadas en www.edmodo.com
La calificación de esta nota pertenece a la nota de Speaking (10% del trimestre). Se prestará mayor atención a la pronunciación de sonidos y palabras así como a la entonación de las oraciones
3 WRITING: informal email
Escribir un email informal siguiendo las instrucciones del Student’s Book páginas 50 y 51. Hacer uso de la Writing Guide en la página 138 de Workbook
La calificación de esta nota pertenece a la nota de Writing o escritura (20% del trimestre)
4 Unit 4 “Steal the Show” EXAM PRACTICE
Ejercicios 1 y 2 (pág. 52 del Student’s Book)
La calificación de esta nota pertenece a la nota de trabajo diario (10% del trimestre)
5 READING “Superheroes and the Silver Screen” (Unit 4)
Leer el texto y hacer el ejercicio correspondiente (elegir la respuesta correcta para cada pregunta). Pág. 32 del Workbook
La calificación de esta nota pertenece a la nota de Reading o Lectura (20% del trimestre)
6 Grammar and Vocabulary REVIEW (Unit 4)
Hacer los ejercicios de repaso de gramática y vocabulario de la página 35 del Workbook
La calificación de esta nota pertenece a la nota de Gramática y Vocabulario (30% del trimestre)
7-10 LECTURA “To Kill a Mockingbird”
Leer los capítulos 17-20 (ambos incluidos) y contestar las preguntas de comprensión correspondientes en el Packet (se adjuntará pantallazo de dichas preguntas ya que la profesora tiene los
La calificación de esta nota pertenece a la nota de Reading o lectura (20% del trimestre)
www.edmodo.com
Packets de algunos alumnos)
1ºESO B (I.Avanza-do)
ELVIRA TEJERINA
TAREAS INGLÉS 1ºESO B – SEMANA 1 1. Unit 9. - Página 54: ∙ Vocabulary. Responder a las tres preguntas que vienen en el recuadro azúl Your Profile, en un documento Word y enviar por mail. ∙ Leer el texto del ejercicio 1 y el quiz del ejercicio 2. Realizar el ejercicio 4. Pasar las respuestas a un documento Word y enviar. ∙ Último día para enviar los ejercicios: martes 17. 2. Unit 9 & 10 - Página 57: ∙ Ejercicio 7 y 8. Escribir un email acerca de un video juego a Jackie. Escribir en un documento Word y enviar. - Página 58: ∙ Vocabulary. Responder a las dos preguntas que vienen en el recuadro azúl Your Profile, en un documento Word y enviar por mail. ∙ Último día para enviar los ejercicios: jueves 17. TAREAS INGLÉS 1ºESO B – SEMANA 2 1. Culture. - Página 62. Ejercicio 1. Escribir el nombre de cada animal junto a la fotografía. Ejercicio 2. Completar las frases con los nombres de los animales, por ejemplo: 1. as big as an elephant. Las frases del ejercicio 2 las podéis escribir en un documento Word y enviármelas. Ejercicio 4. Leer el texto y escribir 10 palabras en un documento Word con su significado en español. Ejercicio 5. Escribir el nombre de los animales al lado de de los adjetivos. Ejercicio 6. Corrige las frases y subraya en el texto donde está la información para saber que son incorrectas. ∙ Último día para enviar ejercicios 2 y 4 (la lista de 10 palabras del texto con su traducción): martes 24. → 2. Writing. - Breve redacción sobre un animal. Cómo es, dónde vive, qué come, qué hace, todo lo que sepas de ese animal y por qué te gusta. Unas 100 palabras aprox. Escribir en un documento Word. - Último día para enviar la redacción: jueves 26.
4ºESO A 4ºESO B 4ºESO C (I.Avanza-do)
ELVIRA TEJERINA
TAREAS 4º ESO A / 4º ESO BC - SEMANA 1
1. Ejercicios relative clauses. El martes 17 os llegará un mail con las respuestas, para que
podáis autocorregirlos y enviarme el resultado de la corrección, por ejemplo: en el
ejercicio 1 hay 6 preguntas, pues si habéis tenido 5 bien, quedaría: 1. 5/6 , y así con el
resto de ejercicios. Guardar las hojas para entregarlas en clase a la vuelta. (martes 17
último día para enviar los resultados).
2. Tests de Cambridge. Completar los dos tests de Cambridge que tenéis. El jueves 19 os
llegará un mail con las respuestas para que podáis autocorregirlos y enviarme el
resultado. Guardar los tests corregidos para entregar en clase a la vuelta. (jueves 19
último día para enviar los resultados).
TAREAS 4ºESO A / 4ºESO BC – SEMANA 2
1. Unit 8. Leer el texto de la página 89. Seleccionar 10 palabras del texto, definirlas y
añadir la traducción de cada palabra. Elaborar vosotros la definición ¿Cómo
definiríais vosotros esa palabra? (en inglés, la definición). Escribir en un documento
Word y enviar por mail. Último día para entregar el martes 24.
2. Unit 8. Página 88. Ejercicio 1.Escribir una breve descripción de las tres fotos que
aparecen en la parte superior de la página en un documento Word. En total tres
descripciones. Ejercicio 3. Contestar las ocho preguntas acerca del texto en un
documento Word. Ejercicio 4. Responder las tres preguntas por escrito en un
documento Word. Último día para enviar esta tarea: jueves 26. (aunque el
ejercicio 4 está planteado en el libro para practicar speaking, nosotros lo vamos a
realizar por escrito).
2ºESO A (I.Avanza-do)
ANGÉLICA CONTENIDOS Y TRABAJO A DESARROLLAR DESDE EL DÍA 12 HASTA EL 25 DE MARZO CURSO: 2 º A – INGLÉS. Profesora : Angélica García PRIMERA SEMANA ( 12 /13 ) SESSION ONE
- Vocabulary review UNIT 9
o Money ( extra exercises)
o Word profile. Unit 9 page 124 : exercises 1, 2
SESSION TWO - Vocabulary UNIT 10
o Household tasks
o Students book page 58. Exercises 1, 2, 3
SEGUNDA SEMANA (16 / 20 ) SESSION ONE
- Reading page 59
o Exercises 2, 3 and 4.
SESSION TWO - Word profile unit 10. Page 125 exercises 1,2
- GRAMMMAR: passive voice. Introduction
SESSION THREE
o Page 60 exercises 1, 3, 4 and 5
o VOCABULARY : Make, let and be allowed to
SECCION FOUR o Extra activity: St Patrick day activities
SESSION FIVE o “KENSUKE’S KINGDOM “ : VOCABULARY REVIEW ( CHAPTERS 1 TO THREE)
o CHAPTER 4: Vocabulary and “after reading activities”
TERCERA SEMANA ( 23 / 27)
SESSION ONE
o Oral presentations
SESSION TWO
o Passive Voice exercises : 147 exercises 1 and 2
o TEXT BOOK “culture”: Page 62 – 63. Exercise 2
SESSION THREE o Vocabulary Review: Household tasks. Extra exercises
SESION FOUR o Unit 11 Introduction: vocabulary on Technology. “ The Digital Age”
SESSION FIVE
o “Kensuke’s Kingdom” : Chapter Five. Vocabulary and “ after reading
activities”
3ºESO B 3ºESO C 3ºESO D
DIANA PARRA
Grammar Listening Reading Writing
1. Obligation, prohibition, permission.
SB: p.58: 1,2 WB: p.46: 1,2,3
SB: p.59: 1,2 (track in Edmodo)
SB: p.60: 4 About instructions
(more info in Edmodo)
2. Necessity: didn't need
to/needen't have
SB: p.59: 1,2 WB: 5,6
3. Ability in the past
SB: p.61: 1,2 WB: p.47: 7
4. Get it right-> must
www.edmodo.com
WB: P.47
PABLO TEJEDOR
1ºESO A – INGLÉS AVANZADO Tareas durante el período excepcional de docencia a distancia. Para cualquier duda o problema, escribir a [email protected] . (Publicado 15/03/2020) Task 1. WRITING UNIT 9 – THE FUTURE IS NOW SB p54 Ex 6.2 & 6.3 – Answer these questions writing a very brief text. Task 2. READING COMPREHENSION UNIT 10 – ANIMALS AND US SB p59 REDING Ex 2 & 3. Task 3. READING COMPREHENSION CULTURE – ANIMALS AS NATIONAL SYMBOLS SB b62-63 ex 1,2,3, 5, 6, 7, 8 Task 4. LISTENING COMPREHENSION VIDEO: https://learnenglishteens.britishcouncil.org/uk-now/video-uk/wild-animals Watch the video and complete the exercises from the following worksheet: https://learnenglishteens.britishcouncil.org/sites/teens/files/wild_animals_-_exercises_0.pdf PLEASE, ANSWER TASKS 1, 2, 3 AND 4 IN A WORD DOCUMENT (or similar) AND SEND THEM via EMAIL. OBJECT of the EMAIL: 1ESO – COVID19 TASKS (FECHA LÍMITE DE ENTREGA: 23 MARZO 2020 ) Task 5. RESEARCH PROJECT + SPEAKING SB p63: present a national animal. For the project, please record yourself using a mobile phone or computer and SEND the AUDIO FILE presenting the National Animal of your choice (1-2 minutes aprox.) via email ([email protected]). OBJECT of the EMAIL: 1ESO-NATIONAL ANIMALS Student’s Name (FECHA LÍMITE DE ENTREGA: 25 MARZO 2020)
Si la situación persiste, se habilitarán más recursos en el Aula Virtual de Educamadrid, ya a disposición de todos los alumnos desde el inicio de curso.
1º BACH B – PRIMERA LENGUA EXTRANJERA: INGLÉS (I) Tareas durante el período excepcional de docencia a distancia. Para cualquier duda o problema, escribir a [email protected] . (Publicado 13/03/2020) Unit 6 – Hit the Books! 1. Writing SBp15 Ex 4&5 + Collaborative Cautionary Tales – This task was meant to
be done during my absence this week. Please, send it using the task created in the
Virtual Classroom before March 25th
. If you could not finish it in pairs before the
school was closed, you can either use some collaborative tool (e.g. Goodle Docs) to
finish it or do it individually.
2. Vocabulary exercises – SB p68 Ex 1,2,3,4, 5 & 6 + SB p72 Ex1,2
The key to these exercises will be uploaded next week for you to auto-correct.
3. Listening comprehension – SB – p69 Ex 2 + SB p72 Ex 3,4,5 & 6
The AUDIO FILES available on the Virtual Classroom.
The key to these exercises will be uploaded next week for you to auto-correct.
4. Grammar – Exercises about Reported Speech and Reporting Verbs
Photocopy – also available on the Virtual Classroom. This should already been done
during my absence. The key to these exercises will be uploaded next week for you to
auto-correct.
+ SB p 70-71 Ex 1,2, 4, 5, 6, 7
5. Reading – SB p66-67 – Ex 3,4,5 & 6
PLEASE, SEND THE ANSWERS TO ALL THE ACTIVITIES described above (1) to (5) using
the TASK created for that on the Virtual Classroom in DOC format
(DEADLINE: March 25rd
).
6. Book test – I will shortly upload the questions about Part 4 of The Perks of Being a
Wallflower (as soon as I have received them from you all).
7. Speaking Projects – Description on Virtual Classroom. You can start thinking about
them.
1º BACH ABD – SEGUNDA LENGUA EXTRANJERA: INGLÉS (I)(OPTATIVA) Tareas durante el período excepcional de docencia a distancia. Para cualquier duda o problema, escribir a [email protected] . (Publicado 14/03/2020) Unit 5 – Mind the Gap 1. Vocabulary exercises about Politics and Social Issues:
Worksheet available on the Virtual Classroom.
2. Grammar – Exercises about Conditional Clauses and Expressions after IF
This is a big review of what you already know from previous years.
You have a template to complete with examples and various worksheets with the key
for you to auto-correct them.
3. Reading comprehensions – The Suffragettes + Protest Songs
YOU HAVE TO SEND THE ANSWERS TO THE ACTIVITIES listed above, (1) to (3),
BEFORE March 25th
using the TASK created for that on the Virtual Classroom in DOC
format.
4. Research project for presentations – (To be done individually or collaboratively
online with a classmate).
2º BACH B – PRIMERA LENGUA EXTRANJERA: INGLÉS (II) Tareas durante el período excepcional de docencia a distancia. Para cualquier duda o problema, escribir a [email protected] . (Publicado 13/03/2020) Unit 5 – Crime Doesn’t Pay - 1. EvAU Practice Exam – I will upload the answer key for the exam “Burglars move in for the weekend” for you to auto-correct it next week. Now, please do the exam you can find on the other side of the photocopy. - 2. Vocabulary exercises – SB p60 Ex 1,2,3,4 & 5 The key to these exercises will be uploaded next week for you to
auto-correct.
- 3. Listening comprehension – SB p61 Ex 2 + SB p64 Ex 5, 6 & 7 The AUDIO FILES available on the Virtual Classroom.
The key to these exercises will be uploaded next week for you to
auto-correct.
- 4. Grammar – Exercises about Reported Speech and Reporting Verbs Photocopy – also available on the Virtual Classroom. This should
already been done during my absence. The key to these exercises will
be uploaded next week for you to auto-correct.
- 5. Reading and Writing – SB p66-67 – EX 1,2,4,5 & 6
PLEASE, SEND THE ANSWERS TO ALL THE ACTIVITIES described
above (1) to (5) using the TASK created for that on the Virtual
Classroom in DOC format
(DEADLINE: March 23rd
).
- 6. PORTFOLIO TASK. The task due today (Friday 13th
March) can be sent on DOC format during the day and until Sunday 15
th March
via email ([email protected]).
- 7. Finish Research Project for Presentations – Description on Virtual Classroom. PLEASE, SEND YOUR SLIDESHOW BY MARCH 25
th using the task in the
Virtual Classroom.
The presentations and the exam will be rescheduled as soon as the lessons are back.
2º BACH ABD – SEGUNDA LENGUA EXTRANJERA: INGLÉS (II)(OPTATIVA) Tareas durante el período excepcional de docencia a distancia. Para cualquier duda o problema, escribir a [email protected] . (Publicado 13/03/2020) Unit 5 – Health Matters WEEK 1 - Vocabulary exercises about Illnesses and Injuries: Photocopy – also available on the Virtual Classroom. This should
already been done during my absence. The key to these exercises will
be uploaded next week for you to auto-correct.
- Grammar – Exercises about Reported Speech and Reporting Verbs Photocopy – also available on the Virtual Classroom. This should
already been done during my absence. The key to these exercises will
be uploaded next week for you to auto-correct.
- Reading comprehension – Cyberchondriacs – EX 5b, c, e Photocopy – also available on the Virtual Classroom.
- Listening comprehension – Cyberchondriacs – Ex 6a,b Photocopy – also available on the Virtual Classroom with AUDIO FILE
YOU HAVE TO SEND THE ANSWERS TO THE READING AND LISTENING
ACTIVITIES BY (before) March 20th
using the TASK created for that on
the Virtual Classroom in PDF/DOC format.
- REVIEW TEST – Virtual classroom (available from March 20th
)
WEEK 2
- Research Project for Presentations – Description on Virtual Classroom (available next week).
1ºESO-C Jens Stimpfig
Lunes 16 de marzo Student´s Book página 94 -Leer “Grammar reference” y estudiar vocabulario de la lección. Student´s Book página 149 -Estudiar “Irregular verbs”. Martes 17 de marzo Student´s Book páginas 86 y 87 -Terminar ejercicios 1,3,4,5 (modal verbs) + ejercicio 1 (compoud adjectives) y mandar soluciones vía email. Miércoles 18 de marzo Student´s Book página 149 -Estudiar lista de los verbos irregulares. -Entregar hoja de ejercicios “Irregular verbs” que recibiréis el martes 17 de marzo. Jueves 19 de marzo Student´s Book páginas 90 y 91 Grammar in context -Buscar video explicativo en youtube sobre second conditional. -Leer Grammar reference página 94. -Hacer ejercicios 1,2 y 3. Viernes 20 de marzo -Hacer hoja de ejercicios “Conditional tenses” que recibiréis el jueves 19 de marzo. Lunes 23 de marzo -Repasar vocabulario y gramática de la unit 7 -Repasar “Irregular verbs” Martes 24 de marzo y míercoles 25 de marzo Student´s Book Unit 8 página 96 y 97 -Vocabulary: Hacer ejercicios 1,2,3,5 de la página 96 -Reading: Hacer ejercicios 1,2 y 3
jensstimpfigdaf @gmail.com
Mandar soluciones vía email el miércoles 25 de marzo antes de las 15:00h. Las entregas se realizarán mediante email en formato doc, pdf o una foto. En el asunto del email hay que escribir siempre el nombre del alumno y la tarea. La dirección para entregar las tareas o consultar dudas será [email protected] . Evaluación: -Se tiene en cuenta la participación y el trabajo en clase a través de las entregas.
-Los contenidos se evaluarán mediante un control en la reincorporación a las clases.
2ºESO B 2ºESO C (Progra-ma)
Jens Stimpfig
Lunes 16 de marzo Reading Student´s Book página 85 -Ejercicios 1,2,3, 5 y 6 por escrito Entrega Reading soluciones vía email: 17 de marzo (antes de las 14:00). Martes 17 de marzo Developing Writing Student´s Book página 93 -Ejercicios 2,3,4 -Writing ejercicio 6 (60-80 words) Entrega ejercicios y Writing vía email: 17 de marzo antes de las 14:00). Miércoles 18 de marzo Student´s Book página 149 -Estudiar lista de los verbos irregulares. Jueves 19 de marzo -Estudiar lista de los verbos irregulares -Hacer hoja de ejercicios “Irregular verbs” que recibiréis el día 18 de marzo por Email. -Entrega hoja de ejercicios “irregular verbs” vía email antes de las 14:00h. Viernes 20 de marzo -Reading Plan: Leer los capítulos “Apples”, “Halloween” and “School pictures” Lunes 23 de marzo -Reading Plan: Leer los capítulos “The Cheese Touch”, “Costumes” and “The Bleeding Scream” Martes 24 de marzo -Reading Plan: Leer capitulo “Names” -Hacer hoja de ejercicios “Wonder Part One” -Entregar hoja de ejercicios “Wonder Part One” vía email antes de las 14:00h. Míercoles 25 de marzo - Hacer los ejercicios de la hoja “Describing and comparing fotos” que recibiréis el día 24 de marzo. - Entregar los ejercicios de la hoja “Describing and comparing fotos” antes de las 14:00h Las entregas se realizará mediante email en formato doc, pdf o una foto. En el asunto del email hay que escribir siempre el nombre del alumno y la tarea La dirección para entregar las tareas o consultar dudas será [email protected] . Evaluación: -Se tiene en cuenta la participación y trabajo en clases a través de las entregas. -El Plan Lector y los verbos irregulares se evaluarán mediante un control en la reincorporación a las clases. -Los ejercicios del día 25 de marzo se evaluarán también mediante una presentación oral al reinicio de las clases.
jensstimpfigdaf @gmail.com
2ºESO D Jens Stimpfig
Lunes 16 de marzo Student´s book página 94 -Leer “Defining relative clauses” and “Non-defining relative clauses”. Grammar in context Student´s Book página 86 -Ejercicios 1,2,3, 4 y 5 por escrito Entregar soluciones vía email: 17 de marzo antes de las 14:00h. Martes 17 de marzo Developing Writing Student´s Book página 93 -Ejercicios 2,3,4 -Writing ejercicio 6 (80-100 words) Entregar ejercicios y Writing vía email: 17 de marzo antes de las 14:00h. Miércoles 18 de marzo Student´s Book página 149 -Estudiar lista de los verbos irregulares. Jueves 19 de marzo -Estudiar lista de los verbos irregulares -Hacer hoja de ejercicios “Irregular verbs” que recibiréis el día 18 de marzo por Email. -Entregar hoja de ejercicios “irregular verbs” vía email antes de las 14:00h.
jensstimpfigdaf @gmail.com
Viernes 20 de marzo -Reading Plan: Terminar “Part Two Via” Lunes 23 de marzo y martes 24 de marzo -Reading Plan: Leer “Part Three Summer” -Hacer hoja de ejercicios “Wonder Part Two and Part Three” que recibiréis el lunes 23 de marzo. -Entregar hoja de ejercicios “Wonder Part Two and Three” vía email antes de las 14:00h. Míercoles 25 de marzo - Hacer los ejercicios de la hoja “Describing and comparing fotos” que recibiréis el día 24 de marzo. - Entregar los ejercicios de la hoja “Describing and comparing fotos” antes de las 14:00h. Las entregas se realizarán mediante email en formato doc, pdf o una foto. En el asunto del email hay que escribir siempre el nombre del alumno y la tarea. La dirección para entregar las tareas o consultar dudas será [email protected] . Evaluación: -Se tiene en cuenta la participación y trabajo en clases a través de las entregas. -El Plan Lector y los otros contenidos se evaluarán mediante un control en la reincorporación a las clases. -Los ejercicios del día 25 de marzo se evaluarán también mediante una presentación oral al reinicio de las clases.