derecho hoy | programa consejera de facultad 2012
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DerechoHOY es una invitación a tomar conciencia de que lo que seamos como facultad DEPENDE DE TI, por eso nuestros distintos proyectos están dirigidos a reenfocar la responsabilidad social que nos compete como estudiantes de Derecho UC.TRANSCRIPT
IDEAS PRELIMINARES
MEDIDAS DE OPTIMIZACION RELACIONADAS A LAS FUNCIONES ESPECÍFICAS DEL CONSEJERO
OTRAS MATERIAS ACÁDEMICAS
PROYECTOS DE INNOVACION
CONCLUSION
IDEAS PRELIMINARES
Según el primer inciso del artículo 11 de los Estatutos del
Centro de Alumnos:
“El Consejero de Facultad es el miembro del Centro de Alumnos que actúa como representante de los alumnos ante las autoridades académicas y de Federación respectivas, asesora a los miembros de la escuela en materias académicas, defiende en las instancias correspondientes a quienes han incurrido en causal de eliminación.”
Cumpliendo con la norma y bajo el concepto de optimizar las
funciones señaladas, a continuación se explican las medidas
que se pretenden implementar durante el año 2012.
Son tres los principales objetivos de este Programa:
i. Responder a los vacíos e insuficiencias que existen en la
entrega de información en materias académicas.
ii. Trabajar en conjunto con la Dirección de la Facultad y la
Federación de Estudiantes.
iii. Continuar y fortalecer la labor realizada por los
Consejeros anteriores.
II. MEDIDAS DE OPTIMIZACIÓN RELACIONADAS A LAS FUNCIONES ESPECÍFICAS DEL CONSEJERO
El siguiente cuadro comparativo sintetiza las medidas dirigidas a suplir los vacíos de información que existen en el sistema académico
actual.
DIAGNÓSTICO FUNCIÓN MEDIDA
Necesidad de crear un espacio al cual
derivar todas las inquietudes
académicas. De carácter permanente
y reconocido por los alumnos.
Actúa como representante de los alumnos ante
las autoridades académicas y de Federación
respectivas
MESA ACADÉMICA DE TRABAJO
Insuficiencias en el sistema de toma
de ramos: el discernimiento se ve
condicionado por criterios subjetivos.
Importantes falencias en el ramo de
la Práctica
Asesora a los miembros de la escuela en materias
académicas
PLATAFORMA WEB QUE REUNA TODA LA
INFORMACIÓN DE CURSOS Y FORO
EXCLUSIVO DE LA PRÁCTICA
Falta de información en relación a las
causales de eliminación; falta de
correctos incentivos para los alumnos
que incurren en ellas.
Defiende en las instancias correspondientes a
quienes han incurrido en causal de eliminación.
MEDIDAS DE ALERTA Y PREVENCIÓN
Descripción detallada de cada medida a implementar:
A. Mesa Académica de Trabajo (MAT)
La mesa académica de trabajo será integrada por diez
alumnos, el Consejero de Facultad y un Secretario designado
por éste. Cada generación contará con dos representantes que
serán designados prudencialmente por sus respectivos
delegados. Su nombramiento se realizará durante la primera
semana de cada mes y podrá ser comunicado al Consejero de
Facultad a más tardar el día viernes de dicha semana.
Una vez designados los integrantes de la MAT se les
comunicará vía correo electrónico, la fecha, hora y lugar de la
sesión; además de una pauta para guiar la labor de los mismos
al momento de recoger las inquietudes de sus compañeros.
Llegada la fecha, cada uno de los representantes hará una
breve exposición de las preocupaciones y temas académicos
que se estén dando en cada generación. Se tomará nota de lo
discutido con el fin de tener presente el contenido de la MAT
en las instancias de representación.
B. Plataforma Web para Materias Académicas:
Este sitio web reunirá toda la información necesaria para
prestar un mejor asesoramiento a los miembros de la Escuela
en materias académicas. El sitio incluye información
relacionada a:
i. La Programación de Cursos (Profesores, programas,
condiciones de evaluación, bibliografía, puntaje de cierre,
recomendación, etc.)
ii. Material y Foro de Consultas para el Ramo de Práctica.
iii. Fechas importantes del Semestre
iv. Otra información relevante
C. Medidas de Alerta, Prevención y Regularización:
Con el fin de disminuir el número de alumnos que incurre en
causal de eliminación, es necesario en primer lugar comunicar
a cabalidad la información básica que cada alumno debiese
conocer en relación a ellas.
Asimismo se busca alertar a quiénes podrían caer en causal y
de tal manera conducirlos a las instituciones destinadas a
apoyar a los alumnos: Unidad de Apoyo Psicológico y en
especial el Centro de Rendimiento Académico y Exploración
Vocacional.
Por último se pretende implementar un método de apoyo
intensivo a los alumnos que cumpliendo alguna de las
siguientes condiciones se inscriba libremente en este
programa.
Las condiciones para inscribirse son:
a) El alumno que a contar del término de su tercer período
académico, mantenga un promedio ponderado con 4,1 y se
presente a sus respectivos exámenes con 2 ramos de nota de
presentación inferior a 4,0.
b) El alumno que haya aprobado no más de 20 créditos el
primer semestre, y que se presentare a los exámenes del
segundo semestre con 3 ramos de nota de presentación
inferior a 4,0.
c) El alumno que hubiere reprobado dos veces el mismo curso
y que encontrándose por tercera vez realizándolo se
presentare con nota 4,5 al examen.
d) El alumno que hubiere reprobado dos cursos distintos, en
dos oportunidades cada uno de ellos, y que hubiere reprobado
un tercer curso, y encontrándose realizando este por tercera
vez se presentase al examen de éste con un promedio no
superior a 4,5.
e) El alumno que desde su tercer semestre de permanencia en
su programa de estudios conducente a un título o grado
académico, se encontrare en alguna de las siguientes
situaciones:
- Que rindiendo su tercer semestre, se presentare a 3
exámenes con nota de presentación inferior a 4,0.
- Que rindiendo su cuarto semestre, se presentare a 2
exámenes con nota de presentación inferior a 4,0.; y que
tuviere además 2 cursos reprobados acumulados.
- Que rindiendo su quinto semestre, se presentare a 2
exámenes con nota de presentación inferior a 4,0.; y que
hubiere además reprobado 30 créditos.
- Que rindiendo su sexto semestre, se presentare a 2
exámenes con nota de presentación inferior a 4,0.; y que
hubiere además reprobado 40 créditos.
- Que rindiendo su séptimo semestre o en cualquier semestre
siguiente hasta la obtención de su título, se presentare a 2
exámenes con nota de presentación inferior a 4,0.; y que
hubiere además reprobado 80 créditos.
Debemos señalar que esta será una medida de prevención
para evitar que los alumnos caigan en causal de eliminación.
Sin embargo, en el evento de que estos de todas formas
cayeran en causal, los alumnos respectivos formarán parte del
sistema de tutorías que se imparte especialmente para ellos.
III. OTRAS MATERIAS ACADÉMICAS
A) Malla Curricular
> Respecto al Plan de Formación General, es fundamental que
se incremente el número de electivos impartidos en Casa
Central, a fin de que aumenten los Certificados Académicos y
hayan más opciones a realizar.
> En relación a los Optativos de Profundización la propuesta
consiste en solicitar que aquéllos cursos con mayor demanda
puedan extenderse a ambos semestres.
> Las evaluaciones y mejoras relacionadas a los ramos de
Preparación de Trabajos de Investigación, Seminario de
Investigación y Práctica serán una preocupación permanente y
se informará de manera oportuna todos las modificaciones
que se les pudiesen aplicar.
B) Desarrollo de Habilidades
Actualmente son muy pocos los profesores que están
implementando la enseñanza de habilidades prácticas. Por
tanto, el presente programa incluye medidas para potenciar el
desarrollo de habilidades y complementar los cambios que a
nivel de Facultad se buscan efectuar en razón de esta carencia.
Estos proyectos promueven principalmente las habilidades de
investigación, pensamiento crítico y comunicación oral. Su
descripción se encuentra en la sección de Proyectos de
Innovación así como también en el Programa de Derecho HOY.
> Dentro del mismo tema, se propone implementar una
rúbrica no vinculante a la nota de las pruebas orales, a través
de la cual se evalúe la Comunicación Oral. La rúbrica señalada
persigue que el alumno tenga la posibilidad de fortalecer
aquellos aspectos relevantes al momento de ser evaluados.
RUBRICA
Contesta lo que se le pregunta:
Organización de la respuesta:
Claridad al responder:
Habilidades de expresión oral:
5 Se atiene al responder a lo preguntado, contextualiza pero hablando de materias pertinentes a su pregunta.
Organiza las ideas de manera coherente y manifiesta capacidad de síntesis.
Expresa claramente las ideas y es capaz de seguir un orden lógico.
Mantiene contacto visual con la comisión, postura corporal y vestuario adecuados y lenguaje pertinente.
4 Contesta casi todo lo preguntado haciendo algunos aportes no pertinentes.
Es capaz de organizar las ideas de forma coherente pero falta capacidad de síntesis.
Es claro al expresarse durante la mayor parte de su exposición.
Mantiene contacto visual y tiene una adecuada postura y vestuario pero en ocasiones utiliza un lenguaje poco formal y jurídico
3 Contesta solo lo básico de la pregunta dejando elementos importantes fuera.
Escaza capacidad de síntesis y puede organizar la mayoría de su respuesta coherentemente.
Tiene las ideas básicas claras pero al ahondar en la materia o ejemplificar no es capaz de expresarse bien.
Le cuesta mantener contacto visual y la formalidad del lenguaje.
2 Contesta algunos contenidos relacionados con la pregunta pero que no forman parte de lo fundamental de la misma.
Tiene relativa capacidad de síntesis al responder pero las ideas de su respuesta no están coherentemente organizadas.
Manifiesta claridad en algunos elementos de la materia que no son los fundamentales.
No utiliza un leguaje pertinente y no tiene una postura corporal ni vestuario adecuados.
1 Contesta acerca de otra materia distinta o no contesta.
No sintetiza ni tampoco sigue un orden coherente al responder.
No es capaz de expresar claridad en el desarrollo de la respuesta.
No es capaz de mantener contacto visual con la comisión, el vestuario y la postura corporal son inadecuados a la situación y no tiene un vocabulario pertinente.
C) Pucmático
> Evaluación al sistema
> Entrega oportuna de información
D) Encuesta de Evaluación Docente
> Insistir en la urgente necesidad de modificar las preguntas
por las que efectivamente sean indicadores de evaluación.
Además de incluir aquéllas aplicables exclusivamente a la
Facultad de Derecho.
E) Examen de Grado
> Evaluación al método de asignación de fechas y óptima
fiscalización de éste.
> Sistema electrónico con preferencia de los alumnos de
quinto año y base a la prioridad académica.
IV. PROYECTOS DE INNOVACIÓN
REVISTA JURÍDICA DE ESTUDIANTES DE DERECHO UC:
Materializar la Revista Jurídica de Estudiantes de Derecho UC.
Llevar a cabo su creación en coordinación al Colegio de
Ayudantes.
Reunir fondos destinados exclusivamente a publicar la revista
y mantenerla y fomentar el cumplimiento de estándares de
calidad.
PLAN DE FORMACIÓN DE ETICA PROFESIONAL:
Actualmente la Facultad está trabajando por mejorar el plan
de estudios en vistas de suplir las enormes carencias en
relación a la formación de ética profesional.
En razón de lo anterior se propone trabajar en modalidad de
mesa redonda, donde un profesor pueda exponer algún
testimonio o experiencia en relación a los problemas y
situación que a diario se ven enfrentados como abogados.
- Testigos y Pruebas Falsas
- Soborno
- Patrocinio de Causas Ilícitas
- Resquicios o Fraude a la Ley
- Uso de Información Privilegiada
- Conflictos de Interés
- Secreto Profesional
PROYECTO DE APOYO AL DESARROLLO DE HABILIDADES
El Proyecto Congreso y el del Intercambio con la Facultad de
Derecho de la Universidad de Valparaíso buscan potenciar el
carácter académico del Centro de Alumnos, en consecuencia
tanto su organización como ejecución se llevará a cabo
conjunto.
PROYECTO CONGRESO
Objetivo general
Promover la investigación y la discusión dentro de la
comunidad académica con miras a crear una auténtica
academia universitaria.
Participantes
1. Profesores de la facultad
2. Profesores invitados especiales de filosofía, sociología y
ciencia política
3. Centros de estudio de la facultad
4. Ayudantes de la facultad
5. Alumnos de la facultad
Objetivos específicos
1. Ser plataforma de exposición de toda la labor de
investigación desarrollada durante el año por profesores,
alumnos y centros de estudio de la facultad, en diversos
temas.
2. Constituir un espacio de encuentro entre sus integrantes,
para que los alumnos puedan canalizar su interés por la
investigación en proyectos emprendidos por los
profesores o centro de estudio.
3. Ser un puente entre derecho y otras facultades que
pueden enriquecer la perspectiva del derecho, como
filosofía, sociología y ciencia política.
4. Seleccionar los mejores artículos e investigaciones para
publicarlos en una edición especial de la revista
electrónica “Derecho UC”
Desarrollo del proyecto
1. En marzo del 2012 el Centro de Alumnos informará sobre
la apertura del Congreso disponiéndose a recibir
investigaciones de:
a. Profesores de la facultad
b. Profesores invitados especiales (tentativos)
Mariano de la Maza, Decano de Filosofía.
Jorge Martínez Barrera, profesor de Filosofía Política
Page Olof, profesor de Introducción a la Teoría Política, Ética y
Antropología Filosófica.
Pedro Morandé, Decano de Ciencias Sociales
Tomas Chuaqui, Director de College (teoría política)
Andreas Feldmann, facultad de Ciencia Política.
David Altman (democracia directa).
c. Centros de estudio:
i. Centro de negociación y mediación
ii. Centro de Libertad religiosa
iii. Centro UC de la Familia
iv. Centro de Gobierno corporativo
v. Centro de la Libre competencia
vi. Centro de Estudios para el Derecho y la Ética Aplicada
vii. Centro de Políticas públicas UC
viii. Colegio de Ayudantes
d. Alumnos
2. En paralelo, durante el año, el Centro de Alumnos
informará sobre los proyectos de ley que se estén
discutiendo y tramitando en nuestro país, invitando a
grupos de alumnos a asumir la investigación de dichos
temas y su presentación en el Congreso.
En las aulas poco se discute sobre los proyectos de ley que
actualmente se tramitan, siendo que son asuntos que
todo alumno de Derecho debiese conocer por la carrera
que estudiamos. Por ende, para fomentar en nuestra
Facultad la discusión e investigación de los proyectos de
ley que se tramitan, queremos hacer especial mención a
esta área de investigación.
3. En Agosto se constituirá un jurado que seleccionará los
mejores trabajos presentados por alumnos.
4. El 31 de julio se cerrará el período para recibir
investigaciones.
5. La primera semana de agosto los trabajos presentados se
ordenarán por temas: Historia del derecho, Filosofía del
Derecho, Políticas Públicas, Derecho Constitucional,
Derecho Comercial, Proyectos de Ley, etc.
6. El congreso se realizará durante la cuarta semana de
agosto. Cada día tendrá asignado uno o dos temas que se
desarrollarán en formato de conferencia de 20 minutos y
con preguntas.
7. Las investigaciones expuestas serán publicadas en una
edición especial de la revista electrónica “Derecho UC”.
Presupuesto
1. Afiches
2. Carpetas y lápices
3. Diseño página web
4. Eventual diseño de revista electrónica
Financiamiento Tentativo
1. Estudios de Abogados
2. Centros de Estudio de la facultad invitados al congreso
3. Centros de estudio externos a la facultad: IES, ResPública,
etc.
Posibles patrocinadores
1. Colegio de abogados
2. Tribunal constitucional
3. Poder judicial
4. Corte suprema
Posibles dificultades del proyecto
1. Que pocos alumnos envíen trabajos
2. Que pocos alumnos asistan al congreso
3. Que la facultad no acceda a publicar una edición especial
de la revista electrónica Derecho UC sobre el Congreso.
Solución prevista
1. Para asegurar un mínimo de trabajos se invitará a los
profesores y Centros de Estudio.
2. Para facilitar la asistencia de los alumnos al congreso, éste
se realizará en agosto (mes de pocas evaluaciones) y dos
semanas después de la semana de San Alfonso.
3. El Centro de Alumnos conseguirá auspicios y un diseñador
para publicar de forma independiente la revista sobre el
Congreso.
DEBATE INTERUNIVERSITARIO
(Extracto de la descripción, para mayor información
revisar el Programa de Derecho HOY)
El proyecto consiste en efectuar dos jornadas de debate, una a
realizarse en Casa Central y la otra en la Universidad Católica
de Valparaíso, acerca de temas netamente académicos.
Los alumnos serán llamados a inscribirse y a partir de la
nómina de suscritos se crearán los grupos de debate.
El mismo procedimiento será llevado a cabo por el Centro de
alumnos de Derecho de la PUCV (Pontificia Universidad
Católica de Valparaíso).
Los temas debatir serán netamente jurídicos, a modo de
ejemplo:
1. Imprescriptibilidad de la Acción de Nulidad de Derecho
Público
2. Los poderes de decisión del juez penal
3. Responsabilidad precontractual por ruptura de
negociaciones precontractuales
Objetivos
Los objetivos de este proyecto son:
1. Promover la investigación y el debate universitario
2. Permitir un intercambio cultural, intelectual y social
entre los alumnos de las distintas facultades.
3. Enriquecer nuestros conocimientos y formación jurídica
CONCLUSIÓN
La función descriptiva de este programa se basa en el
concepto de entregar su contenido de manera clara y precisa.
Cada propuesta responde a la imperiosa necesidad de cumplir
con los objetivos en un principio señalados: i) responder a los
vacíos e insuficiencias en la entrega de información en
materias académicas; ii) trabajar en conjunto con la Dirección
de la Facultad y Federación; iii) continuar y fortalecer la labor
realizada por los Consejeros anteriores.
Para más información, dudas y sugerencias puedes escribir a
Trinidad Morán O.