Assessmenapa yandari Labo

D

nt Report DPR ng terbaca meloratorium Potresmi dari kam

DERMATOG

Tan

merupakan ulalui sidik jarintensi Manusia mi. Konsultasi

LearniStyle

EIn

GLYPHICS P

ASSESSM

Kau

Tanggal La

nggal Pengamb

uraian potensi nya. PembacaTalentsCompi juga dapat ditalents_com

Vocational Interest

ing e

Emotional ntelligence

 

 POTENTIAL

MENT REP

UNTUK 

ulani Lubi

ahir: 01 – 01 –

bilan Sampel: 0

bawaan (innaan assessmentpass atau konsilakukan via empass@yaho

 

Brain Hemispheric Function

Team 

L RESPONS

PORT 

is 

 1986 

 05 – 01 ­2010 

ate potential) t report sebaiksuler terdidik email atau fasioo.com 

Personality  & Preference

Multiple Intelligence

Roles

SE (DPR) 

 

yang dimiliki knya didampinyang telah meilitas  chat  pad

es

setiap orang sngi oleh konsuenerima sertifda alamat 

1 

 

 

sesuai uler fikasi 

TEMA 1 

Br Kanan“Ima

“Inter

Kiri“An

Kiri“Seq

 

rain Dominanc

n Atas (Upper Raginative Think

Kanan Bawah(Lower Right)rpersonal thin

i Atas (Upper Lnalytical Thinki

 

i Bawah (Low Lquential Think

ce 

Right) king” 

Kata VisuaAktivmelihmengvisuadepan

h                 nking” 

Kata KinesAktivmendmene 

Left) ing” 

Kata LogisAktivMengsuatu

Left) king” 

Kata Meradetai,AktivMengsecar 

William E.  "Nethinking  dan  whippocampus  seotak. Empat ktahun  dia  mendominance theodan bisnis, baik 

Ota

Otak 

Ot

K

Kunci:   al, holistik, intuivitas yang cendhat  persoalan geluarkan  ide  gal, berpikir metan (long term). Kunci:   stetik, emosionavitas yang cenddengar  dan  meerima input, dan

 Kunci:  s, faktual, kritis, vitas yang cendgumpulkan  datu ide berdasarka Kunci:   sa  aman  (safek, serta terencanvitas yang cendgikuti  arahan/pra bertahap (ste

Brain Dom

ed" Herrmann  (whole­brain  methebagai  titik  pemb kuadran ini mndedikasikan  hidry) untuk kepentpada level indivi

ak Kanan Atas 

Kanan Bawah

Otak Kiri Atas

tak Kiri Bawah

Brain 

Kecenderungan

itif, inovatif, danderung lebih disecara  kesel

gila  (challenginaforis, memeca

al/sensitif, spiriderung lebih diengekspresikann berinteraksi d

technical dan kderung lebih da,  analisis,  mean suatu fakta, 

keeping),  terstrna. derung lebih dprosedur,  bekerep­by­step), tero

minance Instru

(1922  ‐  1999)    dhods.  Dengan  mebagi,  Herrmann m membentuk edupnya  untuk  mtingan  kegiatan pdu maupun korp

0 20

 Dominance

n Preferensi Ca

n konseptual. isukai :  uruhan  (big ng  assumptionsahkan masalah 

itual, sensorik, isukai:  n  ide,  mencaridalam suatu kel

kuantitatif.. disukai:  mahami  bagaimdan mencari jaw

ruktur,  terorga

disukai:  rja  berorientasorganisasi dan i

ument 

dikenal  karena  haenggunakan  corpmembagi  belahan empat jenis cmengaplikasikan pengajaran, pemborat. 

40

e Instrume

ara Berpikir 

picture),  mens),  menyerap  isecara kreatif, 

perasa (feeling 

i  jati  diri  (perompok. 

mana  sesuatu waban/alasan s

anisasi,  berpiki

si  detail,  mememplementor.  

asil  risetnya  di  bpus  callosum    dn  otak menjadi  e cara berpikirteori  dominans

belajaran, person

60 80

ent

gambil  inisiatinformasi  secarberpikir  jauh k

based). 

rsonal  meaning

bekerja,  menilsecara logis.   

ir  kompleks  da

ecahkan  masala

bidang  creative dan  commisura empat  kuadran r. Lebih dari 20 si  otak  (brain al development 

Anda DominBelahan Ota

menggunbelahan ot

sei

2 

 

 

tif, ra  ke 

g), 

lai 

an 

ah 

nan Menggunakanak Ini. Berlatihlahnakan seluruh tak Anda secara imbang! 

n  

TEMA  2 

 

Lead

Need

Ease

 

 

 

ership role 

d to control othe

e in decision mak

Lead

Need to con

Ease in decis

ers 

king 

dership role

ntrol others

sion making

Personality  andari  Boston  Stadigunakan  secadan  personal  dinstrumen  ini  aantar unsur‐unsebagai  suatpositif  dalam  pkandidat belum

Faktor  insebagai kepemimmenerim

Faktor  inuntuk mlain.  Faktor  mmenerimmenerimmenunjutertekankeputusa 

Lea

Persona

nd Perference  date  College,  Massara  luas  di  level  pdevelopment.  Haadalah,  bahwa  ksurnya, maka tintu harmoni.  Skpandangan  psiko

m tentu berkonota

ni menunjukkan bpimpinan;  bagaim

mpinan; dan bagaima dirinya dalam ro

ni menunjukkan melatih kekuatan d

menunjukkan  kemma  tanggungjawma  konsekwensiukkan  derajat  sn saat menghadapan. 

 

3

adership

ality & Prefer

didesain  oleh  Maxsachusetts,  Amerpemerintahan dal  penting  yang kepribadian  merunggi rendah sukor  tertinggi  suatologis.  Sebaliknyasi negatif dalam p

agaimana  kepercamana  nyamannyamana dia meneriole ini. 

kekuatan  seseordan dominasi ses

mudahan  seseorawab  untuk  memi  dari  keputusaseseorang  apakapi situasi yang me

3.2

3.0 

ence 

x  Kostick,  seoranrika  Serikat.  Hingan  korporat  dalammesti  diperhatiupakan  sebuah  suatu unsur keptu  unsur  kepribaya  skor  terendaperspektif keselu

ayaan diri  seseoraa  perasaan  dia ma dirinya dan m

rang  dalam mengseorang dalam m

ang  untuk  membmbuat  keputusanan  yang  ia  lakah  tidak  nyamanengharuskan dia 

2 

ng  Professor  Psikgga  kini,  instrumm proses  rekruitkan  saat  kita  msistem  yang  salinpribadian mesadian  belum  tentah  unsur  kepribauruhan kepribadia

Secara lamemimpinuntuk lebihmampu 

 

ang dalam posisi dengan  perilaku 

menilai orang  lain 

gontrol  sesuatu, engontrol orang 

buat  keputusan, n  sendiri,  dan kukan.  Hal  ini n  atau  merasa membuat suatu 

3.6 

kologi  Industri men  ini  banyak tmen,  promosi, membaca  hasil ng  mendukung sti dipahami tu  berkonotasi adian  seorang an.  

ahir cenderung nn; perlu penguah tegas merasa mengontrol ora

3 

 

 

nyaman tan tekad perlu dan 

ang lain. 

Cenderumengennamun antusiaperubah

Organized t

Interest in wdetail 

Theoretical

 

Need

Emo

Need

ung mampu ndalikan emosi; kadang terlamps mengikuti han. 

 type 

working with 

 type 

d for change  

otional restraint 

d to be forceful 

Intere

Ne

Emot

Need

pau 

Faktor ini menkemampuannysukai dalam bmerespon seca Faktor  ini memperhatikaproses. Hal ini Faktor  ini  meprosedur  padpentingnya  tekerja. 

Fadadame 

  Fasupr(imlan

  FaseKepeda 

Orga

est in working w

Theor

ed for change 

tional restraint

 to be forceful

nunjukkan preferya  menangani  kobekerja secara meara mental, juga b

mengekspresikanan  secara detail  ai merupakan  indi

enunjukkan  derada  dirinya  sendirerkait    kepada  st

ktor ini menunjukalam dunia kerja. apat  diprediksi  haembutuhkan peru

aktor ini menunjuuatu situasi yang mreferensi seseoranmpassive); sebagangsung  perasaanaktor  ini  menunjseorang, kekuataebalikannya,  hal erasaan  yang  kuaan bersikap non‐a

anized type

with details

retical type

Wo

t

Tem

rensi seseorang teonsep  abstrak.  Hental; ini bukan mbukan indikator l

n  kesiapan  sesaspek  individu  dikator detail­mind

jat  seseorang  dari  dan  pada  lingtruktur,  organisa

 

kkan kekuatan kebHal ekstrimnya adasilnya,  lingkungabahan situasi kerj

ukkan derajat sesemengkspresikan png pada kedisiplinai pembeda dari snnya secara berapjukkan  banyaknyan yang mendoroini  menunjukka

at  (strong  feelingasertif. 

ork Style

mperamen

erhadap cara berpHal  ini  menunjukmerupakan sebuaangsung kecerda

seorang  menghdalam bekerja  atadedness.  

alam  mengikuti  kgkungan  kerjanyasi,  kerapihan,  da

butuhan seseorangdalah kebutuhan aan  yang  “aman”, a secara konstan.

eorang dalam meperasaan di dalamnan,  menjaga persifat keterbukaanpi‐api. ya  asertif  dan  kong dari dalam yaan  tingkat  ketidg)  dan  keinginan 

3.0 

nt

pikir  analitis konkkan  cara    yang ah indikasi kecepsan. 

habiskan  waktuau melaksanakan

keteraturan,  sistya.  Hal  ini  menuan  metode  dalam

g akan variasi, stimakan rutinitas, kegdan  kecemasan 

elakukan kontrol m hatinya.  Hal inrilaku tetap terke, yang mengekspr

kekuatan    emosioang menjaga emoaknyamanan  seskuatnya  untuk m

3.2 

3.5

3

TeBu

 

nseptual, ia  lebih 

patannya 

  untuk n  sebuah 

em,  dan unjukkan m  situasi 

 

mulus dan inovasi giatan yang telah seseorang  yang 

eksternal pada i menunjukkan ndali resikan 

onal  dalam  diri osi tetap agresif. seorang  dengan mengakomodasi 

3.3 

4

etap kreatif danuat itu lebih tero

& terstrukt

4 

 

n inovatif! organisasi tur. 

Need to

Need to

Role worker

Need to

Social ex

Need to

Need foaffection

Socimenjarinyang

o finish a task 

o achieve 

of  hard  inter 

 be noticed 

xtension 

 belong to group 

r closeness and n 

Role o

Need f

iable; pandai njalin hubunganngan kerja. Pribg hangat. 

Faktor  inidiambil  hMenditeksFaktor  inambisinyadan memp

ense  Faktor  inimenerima 

Faktor ini mdalam benselalu “ber

Faktor ini dan hangaberhubunmenyenanFaktor ini bersama dhidup dendependen kelompokFaktor  inhubunganKebalikanhati akiba 

Need to finis

of hard intense

Need to

Need 

Soci

Need to belon

for closeness a

n dan adi 

i menunjukkan  dhingga  selesai  psi sifat ekstrem dni  menunjukkan a. Hal  ini merefleperoleh tujuan yai menunjukkan tia aturan dalam pe

menunjukkan kekuntuk sesuatu yang rada di depan”, “o

 menunjukkan peat. Hal ini menunjngan secara mudangi berinteraksi d menunjukkan kedengan kelompokngan privasinya sepada kelompok, yknya, dll i  menunjukkan n  dengan  orang nnya,  hal  ini  menat penolakan, isola

sh a task

e worker

o achieve

Work

to be notice

al extension

ng to groups

nd affection

 

dorongan  seseorapada  satu  waktuerajat single­mindkekuatan  dari 

eksikan derajat dang telah ia buat   ingkat kerja atauekerjaan untuk be

 

 

uatan dari kebutuhterbuka atau gayaout‐front”,  “pusat 

eran bagaimana sjukkan derajat keah dengan merekadengan orang lainebutuhan seseorak serta menjadi baendiri (penyendiryang selanjutnya 

kebutuhan  seseolain,  serta  dera

nunjukkan  derajaasi, atau tak dihar

 

k Directio

Social 

ang  untuk  tetap u,  hingga  pekerdedness kemauan  seseorari keseriusan da      untuk dirinya  intensitas kerja ekerja secara inte

han seseorang unta yang tampak. Haperhatian”, secar

seseorang sociableepercayaan diri sea, mengetahui akan. ng untuk bergabuagian mereka; sebri). Hal ekstrimnymenjadi sangat t

orang  untuk  kedajat  seberapa  pat  pengalaman  kergai. 

3

3.2

on

4

4

4.1

 Nature

mengerjakan  satrjaan  pertama  d

rang  untuk  menan komitmen unta keras seseorangensif dan tetap me

tuk dikenal, untukal ini menunjukkanra sosial menonjol

e, mampu menjaleseorang saat berar sosial, dan seca

ung dengan kelombagai kebalikan dya adalah self­suffterpengaruh oleh 

dekatan,  kehangaenting  dia  diteretidaknyaman  se

3.5

2

4.

Cencendalamen

 

tu  tugas  yang  teldinyatakan  seles

ncapai  sukses  dtuk mendapat ha

g, apakah seseoraerasa nyaman 

 

k diketahui biasanyn dorongan untuk . 

lin interaksi sosiartemu orang‐oranara alamiah 

mpok dan untuk dari seseorang yafficiency dan  tekanan 

atan,  dan  menjarima  dan  dihargeseorang  atau  sa

5

nderung single‐mderung sulit  beam tekanan danndesak. 

5 

 

lah sai. 

dan asil 

ang 

ya 

al, ng, 

ng 

alin gai. kit 

minded; ekerja n target 

Pac

Vigo

Nee

Neesup

 

 

 

Secara fienerjik; abekerja dcepat sec

e 

orous type 

ed to support auth

ed for rules and pervision 

Vigo

Ne

Need f

isik tampak agak kesulitan dalam tempo cara mental. 

Faktor  ini mkesadaran  mmendeteksi Faktor ini mpergerakandirinya beru

hority  Faktomenstruk

  Faktdan menover 

Pace

orous type

eed to support

for rules and su

menunjukkan  kecmentalnya  atau  k apakah ia “selalu

menunjukkan deranya. Hal ini mengupa tindakan. 

or ini menunjukkagidentifikasi dengktur hirarkis, darip

tor ini menunjukklikungan  kerja  y

ngekspresikan  otor­dependence  dan

A

t authority

upervision

Foll

 

cepatan  kerja  yankelincahan  (agiliu siap kerja”, “on 

ajat seseorang dagindikasikan ener

 

 

 

an kekuatan seseoan otoritas, terlihapada menjadi self‐c

kan derajat seseoyang  terstrukturonomi,  inisiatif, n self­starter. 

3.2

Activity

lowership

ng  ia  sukai  secarity),  bukan menuthe go”, “switched

alam kecepatan fisrgi fisik seseorang

rang yang mendorat berbeda dan macontained dan ind

orang dalam  memr,  daripada  ada  pdan  self­direction

2.9

p

ra mental.  Hal  inunjukkan  sepintad‐on”, memiliki se

siknya, aktivitas, g dalam mengeks

rong kepada sikapampu beradaptasependen. 

merlukan dukungpada  situasi  dimn.  Hal  ekstrimny

3

Tipemenkuramen

 

ni menunjukkan ar  apa  ia,  tetapi ense of urgency 

dan spresikan 

 

p  i dengan 

gan, bimbingan, mana  seseorang ya  adalah  sikap 

3.5

3.1

e pribadi yang nyenangi kebebaang nyaman dikngikuti hirarkis j

6 

 

asan; kontrol dan jabatan. 

TEMA  3 

Tipe Ke

Linguist

Logis­ma

 

ecerdasan 

tik  Paan(mpepapejug

atematis  Kedapodabe  

Kecenderu

ndai mengolah ktara  mereka  p

misalnya:  presendongeng,  mc, ndai  menulis nulis buku, dsb). ga yang menguasa

emampuan  analipat  berpikir  secla pikirnya cenden  selalu  mencrbagai 

3.2 3

M

Apa  definisi  kesebagai  represedemikian  pendamendefinisikandan  menyelekecerdasan, tidpada tes IQ. Lebdan  terjadi  daldalam perma

ungan  Utama 

kata‐kata. Sebagiapandai  berkata‐enter,  rohaniwdsb).  Sebagian (misalnya:  novTetapi cukup banai keduanya. 

isis  yang  kuat cara  teratur,  baherung kaku. Realcari  jawaban 

pertany

4 3

Multiple

Mult

ecerdasan?  Siapaentasi  nilai  IQ;  mapat Howard Gan  kecerdasan  sebesaikan  masaak sebatas pada bih jauh, Gardner lam  keseharian  kasalahan kehid

Pe

an di kata wan, lagi 

velis, nyak 

Membacamajalah, serta  mberpidatoditunjangpengembsmart, dakecerdasameningkaanda  daserta  manda. 

dan hkan listis atas yaan.

Memecahgame  stmasalah KecerdasmendukuKecerdasamenambateman,  sukutu  bukKecerdsanmemancimenemuk

3.6 3.4

e Intellig

iple Intelligen

a  orang  pintar? maka  orang  cerdaardner, Professobagai  “kemampalah  sehari­hakecerdasan logismemperkenalkakita.   Bukankadupan? 

engembangan 

a  berbagaidan  litaratur  lai

melatih  menulis o.  Akan  lebih  baig  deangan  self  smart,an people smart. Kan  itu  akan atkan  kemamalam  mengolah memperluas  waw

hkan  puzzle,  bertrategi,  memeca

kompleks, an  lain ung: an  interpersonalah  wawasan upaya  tidak  dianku  dan  orang n naturalis  perlung  otak  anda kan  ber

4.3 3.6

gences

nces 

  Psikolog  terdahas  adalah  orang r  Pendidikan  darpuan  menciptaari”.  Gardner  m‐matematis dan bn ragam kecerdaah  banyak  ora

buku, innya, dan 

ik  jika engan t,  logic Ketiga lebih 

mpuan kata, 

wasan 

Lawyer,acara, penyiar story  tesastrawcopywri

rmain ahkan 

dll. yang 

guna dan 

nggap aneh. 

u  guna untuk rbagai 

Ilmuwasains,  aprogramteknik (kimia), statistik 

3.5

hulu  menisbahkayang  tinggi  nilairi Harvard Univeakan  produk memperluas  specbahasa – sebagaisan yang lebih nyang  ber­IQ  ting

 

Profesi ,  MC,  pembarohaniwan,  train  radio,  guru,  ediller, public  relati

wan,  penuiter, pelawak. 

n,  guru/pengaakuntan,  analis  dmmer,  ekonom, (mesin, sipil, elek

peneliti, k. 

an  kecerdasan   IQ‐nya.  Tidak ersity.  Gardner   bermanfaat ctrum  tentang mana terdapat yata, lebih luas, ggi  terjebak 

Tinggi dalaminterpersonal,intrapersonal,linguistic. Semenguatka

semakin bertsaing 

7 

 

awa ner, itor, ons, ulis, 

ajar data, ahli ktro, ahli 

m kecerdasan  visual‐spasial,  naturalis. Dan emakin  Anda an kekuatan, tambah daya‐ Anda.  

8 

 

pertanyaan  yang  bisa memperkaya  pengetahuan anda.  Kecerdasan  musikal, karena musik  bisa merangsang kerja  otak  manusia  menjadi lebih maksimal. 

Interpersonal  Memiliki kemampuan sosial yang tingg, mudah  berhubungan  dan berkomunikasi  dengan  orang  lain. Selain  itu, orang dengan kecerdasan  ini sanggup  menempatkan  diri  dan membaca  situasi  orang‐orang  di sekitarnya.  Ia  bisa  dengan  cepat beradaptasi  dengan  lingkungan  yang baru.  Kegiatan‐kegiatan  berkelompok akan  lebih  disukai. 

Bergaul  dengan  banyak  teman dari  latar  belakang  berbeda. Berorganisasi,  berdiskusi  dan menjadi  pendengar  yang  baik untuk  teman  Anda.  Terus meningkatkan  wawasan  Anda, agar  dapat  diterima  dimana pun Anda berada. 

Pengusaha,  public  relations, psikolog,  konselor, marketing,  politikus, trainer,  aktivis  sosial, reporter, sosiolog, dsb. 

Intrapersonal  Bisa  memahami  diri  sendiri.  Ia  tahu tujuan  hidupnya,  punya  target‐target yang ingin dicapai, mengerti apa potensi dan  kelemahan‐kelemahan  yang  ia miliki.  Selain  itu,  orang  dengan kecerdasan  ini  akan  selalu mengintrospeksi  diri  dan  menarik pelajaran  dari  berbagai  peristiwa  yang terjadi dalam hidupnya. 

Selalu melakukan  evaluasi  diri, berkaca  pada  peristiwa  masa lalu,  dan  mulai  merangkai harapan  tujuan di masa depan. Lakukan Goal Setting ! 

Semua profesi. 

Kinestetis  Kemampuan  untuk  mengendalikan gerakan, keseimbangan, koordinasi, dan ketangkasan  bagian‐bagian  tubuh. Kemampuan  berperan  dan  menirukan perilaku  tertentu  juga  termasuk keahlian yang dimiliki oleh orang‐orang dengan kecerdasan tubuh. 

Olah raga, melakukan prakarya (pekerjaan  tangan)  yang memfungsikan  seluruh  bagian tubuh.  Beberapa  pfofesi menuntuk  kecerdasan  ini, namun  disertai  kemampuan analisis  (kecerdasan  logis‐matematis) dan organisasi yang baik. 

Atlit, penari, dsb. 

Musikal  Mudah menghafal  nada  lagu  yang  baru didengar,  menguasai  salah  satu  alat musik  tertentu,  peka  terhadap  suara fals/sumbang. 

Banyaklah mendengar berbagai jenis  musik.  Berusahalah menguasai  sebanyak  mungkin alat  musik,  tetapi  harus  ada satu  alat  musik  yang  dikuasai hingga mahir. Belajar mencipta lagu. 

Pemain  musik,  vokalis, pembuat  jingle,  arranger, pencipta lagu, 

Visual­Spasial  Sangat  mudah  mengingat  gambar,  dan memiliki imajinasi yang kuat. Apabila ia membayangkan  sesuatu,  bayangan  itu tergambar  dengan  jelas dalampikirannya. Tidak  mengalami  kesulitan  dalam membaca  peta,  lebih  tertarik  pada gambar daripada tulisan, peka terhadap warna,  suka  fotografi  atau  videografi, mampu  membayangkan  sebuah  benda dilihat  dari  berbagai  sudut. 

Latihan  menggambar,  melukis, dan  mengenali  pola  suatu benda bergerak maupun diam. 

Pelukis,  arsitek,  ahli  sipil, photographer, dsb. 

Natural  Menyukai  alam  dan  lingkungannya. Sangat    suka  bepergian  dan  segala macam  kegiatan  luar  ruang.  Pada umumnya  mereka  adalah  pencinta binatang  atau  tumbuhan. 

Gabung  dalam  komunitas pencinta alam. Memelihara dan merawat  tumbuhan  dan binatang  di  lingkungan  tempat tinggal. 

Pemandu wisata, peternak, perangkai bunga, aktivis lingkungan hidup, peneliti bidang lingkungan. dsb 

 

TEMA  4 

 

 

A

V

K

 

 

Gaya BelajaAuditori 

Visual 

Kinestetik/Ta

 

ar PembeMemilimemaiMusik Pemberencantentan

aktil  Gaya  Bsecara Pembeyang btertent

Auditori

3.2

Gaya seseoinformcara beinform

elajar tipe ini siki sensitivitainkan alat mutertentu memelajar  tipe  ini na dan hasil pg tata ruang sBelajar  ini  le

langsung elajar  yang  mbersangkutan mtu agar ia bisa

Kine

Lear

Le

  belajar  (learorang  untuk mmasi  tersebut.elajar yang lebih masi, dan menjadik

Ciri suka belajar as dalam nadasik, atau mengmiliki pengaruhdapat  denga

pikiran mata.  Jehingga mudaebih  banyak 

(bergerakmemiliki  gaya melakukan sua mengingat at

estetik

3.9

ning Sty

arning Style

rning  style)  mmenerima  info.   Dengan mengeefektif.; cara belkan diri Anda pem

 Utama atau bekerja da dan ritme. Bgenali suara dh kuat ke emoan  mudah  meJuga memilikiah memahamibelajar  melalk,  bekerja belajar  ini  m

uatu aksi yangtau memaham

Visual

4.1

yle

merupakan  carormasi  dari  lienali  gaya  belajalajar yang membumbelajar yang ber

engan suara diasanya bisa bdari berbagai iosinya. emvisualisasiki kemampuan i peta. lui  melakuka

dan  mmengharuskang memberikanmi sesuatu. 

ra  yang  cendngkungan  danr,  Anda  akan  dapuat Anda lebih mrdaya saing (cham

Lebih mudainformasi s

 

 

dan musik. bernyanyi, instrumen. 

kan  benda, yang baik 

an  sesuatu enyentuh)n  individu n informasi 

erung  dipilih n memproses pat menentukan mudah menyerap mpion). 

ah menyerap secara visual.

9 

 

  

TEMA  5 

Kode

Re 

Inve

Ar

 

e Holland  

ealistic 

stigative 

rtistic 

Work FKeterampilan tanteknik / mekanikfisik, Pekerjaan dmenggunakan peMereparasi dan mBekerja sendiri 

Riset,  KeterampiAnalisa  kritisgagasan,  Mempilmiah, Pekerjaan

 

Tulisan kreatif, PPengembangan pBerpikir kreatif, mengubah sesua

Ente

Conve

Teori Vocationindividu akasejalan denguntuk membanserta akan ber

 Focus ngan, Tugas k, Aktivitas di lapangan eralatan, memperbaiki, 

ilan matematis, s,  Membuat pelajari  tugas n teknik  

Program desain, produk, Kesenian, Suka atu, Improving 

erprising

entional

Vocati

Voca

nal  dikembangkan sangat sukgan tipe keprntu orang memrkontribusi kep

 

 

Career PoAgriculture, ArcArchitect, AstroChef, ComputerElectrical enginEngineer, GardeInformation tecMechanic/AutoMechanical engVeterinarian, Petc. Actuary (asuranscience, EconomFinance, LawyePharmacy, Physschool, ProfessoPsychologist, ScDentist, etc. 

Actor/PerformAuthor/ Poet, GMusician, Paintinformation scitherapy, etc 

012345Realistic

Social

ional Inter

tional Intere

kan oleh John kses dan stabribadiannya. masuki dunia kerada kepuasan k

ossibilities chaeology, onaut, Athlete, r science, Driver, neering, ener, chnology, omobiles, gineering, ilot, Pharmacy, 

nsi), Computer mist, Engineer, er, Mathematics, sician/Medical or (all fields), cience, Surgeon, 

 ance, Animation, Graphic designer, ter, Library and ience, Dance 

Investigative

Artistic

rest

st 

 Holland mengbil pada lingk Holland mengerja yang sesuai kerjanya (job sa

FieldArchitectural Mechanical drArchitectural engineering, Mengineering, MIndustrial engOrnamental hsoil science, e

Biological scieengineering, CEarth science,Electrical engEnvironmentaMathematics, Physics, etc. 

AdvertisinComputer a

technology, GEnglish, In

e

gacu kepada asukungan kerja embangkan instdengan kepribaatisfaction).  

Kode HollSocial  | Art(Realistic/E

Kenali uruta

 

d of Studies drafting , rafting, Forestry,construction, CivMechanical Medical technologgineering, horticulture, Planttc 

ence, Chemical Computer science, Economics,  gineering, Geologyal science, Psychology, 

 ng art, Art history,animation, DesignGraphic technologstructional media

umsi bahwa  yang trumen ini adiannya, 

land Anda:  tistic | Enterprising)

an baca sebagai 

10 

 

vil 

gy, 

t & 

e, 

y, 

, n gy, a 

      

11 

 

  Social  Membangun relasi, aktivitas menolong, mengejar idealism, customer oriented,  mengajar, trainer, aktivitas bersama kelompok, konseling 

Art therapy, Audiologist, Counselor, Education, 

Instructional technology, Professor, Social Work, 

Teacher, Psychologist, Trainer (Industry), Nurse, Nutritionist, 

Theology, Physician, etc 

Foreign languages, Communications, Political science, Religious studies, Social science, Marketing technology, Psychology, etc 

 

Enterprising  Tantangan, ambil resiko, Pengembangan bisnis, 

Marketing oriented, Negosiasi / lobby, Aktivitas wirausaha, 

Memimpin 

Administration, Academic administration, Business/MBA, Communications, Insurance, Investment Banker, Journalism, Law / Politics,  Marketing / Advertising, Management, Management Consultant, Public Health, Publishing, Public relations, Retail, Salesmen, Real Estate, Public policy, Stockbroker 

Advertising, Broadcasting, Business administration, Business management, 

Economics, Finance, Industrial management, Marketing 

technology, Public administration, Retail science, Hotel & tourism management, Restaurant management 

Conventional  Quality Control, Administratif, Akurasi kerja, Tugas rutin, Ikut 

prosedur / aturan, Kerja dengan angka, Analisis data, Kerja yang terstruktur, 

Sistematis 

Accountant, Actuary, Administration, Academic administration, Banking/ Investment bank, Business/MBA, Clerk, Copy Editing, Instructional technology, Payroll, Proofreader, Receptionist, Retail, Secretary, Technical writer 

Accounting, Law clerk, Logistics & transportation, Computer information systems, Library science, Mathematics, Medical office management, Statistics, 

Computer technology, Economics, Executive technology, Finance 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Dominan  

TEMA 6 

Nee

Nee

Nee

 

 

 

ed for achieve

ed for Power 

ed for Affiliat

 

ement  Selperreasemkua

  SelpermekebMepri

tion  Selmoperpla

Need for Achievement

3.1

Ac

lalu  termotivrson").  Mencalistik, dan selmangat  pencaat. lalu  termotivrson").  Memiembuat  sesuatbutuhan kuat emilki  harapaibadinya. lalu termotivaotivated  persahabatan daayer. 

t Need fo

chievem

Achie

Rembut 

 

vasi  untuk cari  prestasi, lalu terdepan ampaian untuk

asi  untuk  mliki  kebutuhatu  yang  berdauntuk memiman  besar  un

asi untuk menerson").  Mean berinterak

or Power  N

3.2

ent Mot

evement Mot

member, you when time is

Z

berprestasi meraih  tujudalam penyelk  sukses  (sen

emiliki  otoritan  untuk  memampak  besar mpin dan memntuk  meningk

njaga dan menemiliki  kebuksi dengan ora

eed for Affiliat

4.2

tivation

tivation 

can earn mos spent is gonZig Ziglar  

("achievemenuan  menantalesaian pekerjse of accompl

tas  ("authorimpengaruhi,  bbagi masyarambuat ide‐idenkatkan  statu

njalin hubungautuhan  untang  lain. Tipe

tion 

ore money,     ne forever.  

menjadan borangmotiv

 

nt  motivateangnya  secarjaan.  Memiliklishment)  yan

ity  motivateberlaku  efektiakat.   Memiliknya terlaksanas  dan  gengs

an ("affiliatiotuk  menjalie  seorang  team

                       

alin persahabberinteraksi dg lain menjadvasi utama. 

12 

 

d ra ki  ng 

d if, ki a.  si 

n n m 

    

batan dengan di 

TEMA 7                  

 

Self Aw

Social A

Self Ma

Social S

Self

Social

Self M

wareness 

 Awareness 

anagement 

Skill 

f Awareness

 Awareness

anagement

Social Skill

Peter Salkecerdasan eperhatian  dGoleman me

Kecerdasan bertahan mekesenangan; kemampuan perasaan ora

•••••••••••••••••••

Emotio

Em

ovey,  Professoremosional (emotiunia,  baik  kalanluncurkan buku b

emosional  ditanenghadapi  frustas  mengatur  suasaberpikir;  berd

ang lain.

 

 

 

 

 

PenyadaranSelf assessmPercaya dirEmpati Orientasi pePenyadaranKontrol diriMempercayKemampuaDorongan bInisiatif MembangunMempengarKomunikasManajemenKepemimpiKatalis peruMembangunKerjasama &

 

 

nal Intellige

motional Intel

r  Psikologi  dari  Yonal intelligence)ngan  akademisi best­seller Emotio

ndai  dengan  kemsi; mengendalikaana  hati  dan  medoa  dan  beremp

n emosi diri ment ri 

elayanan n organisasi i yai & dipercayn adaftasi berprestasi 

n orang lain ruhi i n konflik inan ubahan n ikatan & kolaborasi

3.4

ence

ligence 

Yale  University, ).  Teori kecerdasmaupun  prakti

onal Intelligence.

mampuan  untuk an  dorongan  hatinjaga  agar  bebanpati  –  kemampu

ya 

4

4.1

3.6

4.3

  merupakan  penan emosional meisi  Psikologi,  se

memotivasi  diri i  dan  tidak  berlen  stress  tidak  muan  mengetahui

Secara emAnda luar 

 

ncetus  istilah nyita banyak telah  Daniel 

sendiri  dan ebihan  dalam melumpuhkan i  bagaimana 

mosional, potensbiasa.  

13 

 

si 

14 

 

TEMA 8        

 

 

 

 

 

 

Kategori  Kontribusi terhadap Tim Kerja Kelemahan yang masih dapat diterima

Plant  Kreatif, imajinatif, tidak ortodok. Mampu memecahkan masalah yang sulit.  

Mengenyampingkan hal insidental. Terlalu mementingkan pemikiran dirinya sendiri.  

Resource Investigator  

Ekstrovet, sangat antusias, komunikatif. Menjelajah berbagai kesempatan (opportunity). Menjalin relasi.  

Terlampau optimis. Biasa kehilangan minat (interest) terhadap sesutu saat antusiasme awalnya meredup  

Co‐ordinator  

Tampak dewasa, percaya diri. Memiliki tujuan yang jelas. Membantu rekan tim kerja lainnya mempromosikan ide‐ide mereka.  

Kadang terlihat manipulatif.   

Shaper  

Menyukai tantangan, dinamis, mampu bekerja di bawah tekanan. Memiliki motivasi kerja yang besar untuk meraih prestasi.   

Cepat terprovokasi.  

Monitor evaluator 

Tampak serius, bertindak strategis, dan cekatan. Melihat seluruh pilihan. Memutuskan secara akurat.   

Kurang dapat mempengaruhi dan menginspirasi orang lain 

   Least Preferred Roles  Manageable Roles     Preferred Roles                                       

   0  10  20 30 40 50 60 70 80  90  100

Plant                     X             

Resource Investigator                          X    

Co‐ordinator                       X          

Shaper                    X             

Monitor evaluator           X                      

Teamworker                       X          

Implementer           X                      

Completer finisher        X                         

Specialist                    X             

Team Roles 

Dr Meredith Belbin, penggagas teori team roles, mendefinisikan team roles sebagai  "A  tendency  to  behave,  contribute  and  interrelate  with  others  in  a particular  way."    Teori  ini  dibangun  berdasarkan  pengamatan perilaku dan gaya interpersonal. Team roles efektif digunakan sebagai instrumen  yang  membantu  organisasi  untuk  membangun  suatu  tim  kerja b d k k k k b d k d d k

Akan berkontribusi baik jika ditempatkan sebagai Co‐ordinator, Resource Investigator, atau Team Worker, dalam pembentukan suatu tim kerja. 

15 

 

 Teamworker  

Kooperatif, tenang, tanggap dan diplomatis. Mampu mendengar, bekerja sama, dan menghindari konflik  

Kadang ragu‐ragu pada situasi genting 

Implementer  

Disiplin, handal, berprilaku konservatif. Memiliki kemampuan mengambil langkah aksi praktis  

Dalam beberapa hal kurang fleksibel. Lambat merespon kesempatan‐kesempatan baru.  

Completer finisher  

Teliti, telaten, hati‐hati. Mampu mencari kesalahan. Selalu membereskan pekerjaan tepat waktu.  

Seringkali cemas bukan pada tempatnya. Agak kaku menerima orang lain masuk ke dalam tugasnya.  

Specialist  

Fokus pada pekerjaan, single‐minded, self‐starting, penuh dedikasi. Memiliki skill dan pengetahuan dalam bidang yang langka  

Hanya berkontribusi dalam hal‐hal tertentu. Terlampau mengedepankan minat spesialisanya  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

16 

 

Personal SWOT Analysis 

Strengths Cenderung  berorientasi  kelompok,  bergaul  supel  secara sosial,  fleksibel  dan  mudah  beradaptasi,  cocok  bergaul dengan  orang  lain  serta  mampu  menjalin  kesepakatan dengan baik, sangat  responsif  terhadap hal baru atau  ide baru,  kadang  terjadi  perubahan  sikap  tanpa  bisa  ditebak sebelumnya,  mampu  menyesuaikan  dengan  lingkungan sekitar, assimilated mind,  imajinatif dan memilki apresiasi estetik,  senang membuat  kesan,  pada  dasarnya memilki kemampuan dasar secara global dalam banyak hal  Outstanding,  memiliki  perspektif  yang  baik terhadap suatu persoalan, memiliki imajinasi yang cepat, cenderung berbicara to the point.  Suka bertanya, kadang mempertanyakan sesuatu pertanyaan yang aneh (berdasarkan persepsi imajinatifnya).  Memiliki kepedulian sosial, memori visualnya baik.  

Weaknesses Lebih condong mengikuti dari pada memimpin, kadang sulit terlepas dari lilitan suatu permasalahan, kadang terlampau sosial, mudah terkesan terhadap sesuatu,  pada beberapa hal sulit untuk berkonsentarasi (selalu teralihakan masalaha alainnya), kurang suka bahkan takut jika sendiri  Cenderung kurang sabar saat memberikan penjelasan yang panjang. 

Opportunities Sikap Anda yang responsif  terhadap perubahan membuka banyak peluang untuk selalu belajar, menjalin relasi baru, atau bahkan mengembangkan inovasi untuk kepentingan financial dan keluarga (pendidikan anak).  Modal  kecerdasan emosional Anda luar biasa baik, Anda tidak akan kesulitan masuk dalam lingkungan baru, membangun jaringan kerja, dan mengapresiasi suatu inovasi.   

Thread Karena mudah terkesan terhadap suatu yang baru, kadangkala mudah ditipu  Jika tidak mencoba focus terhadap suatu pekerjaan, akan sulit untuk konsentrasi menyerap informasi, karena sifat dasar Anda yang selalu teralihakan kepada persoalan baru sebelum persoaln lama selesai.   

 

 

 

 

 

 

 

 

17 

 

 

 

DPR Assessment Report (Conclusion) 

Tema Potensi          Respon DPR        

     Sangat Lemah  Lemah  Sedang  Kuat  Sangat Kuat  

Brain Dominance Instrument  Otak Kanan Atas            X    

   Otak Kanan Bawah           X    

   Otak Kiri Atas        X       

   Otak Kiri Bawah     X          

Personality and Preference  Leadership                

Leadership role           X    

Need to control others        X       

Ease in decision making        X       

Work Style                

Organized type        X       

Interest in working with details        X       

Theoretical type        X       

Work Direction                

Need to finish a task           X    

Role of hard intense worker        X       

Need to achieve        X       

Social Nature                

Need to be notice           X    

Social extension           X    

Need to belong to groups           X    

Need for closeness and affection           X    

Temperament                

Need for change         X       

Emotional restraint           X    

Need to be forceful        X       

Activity                

Pace        X       

Vigorous type           X    

Followership                

Need to support authority        X       

Need for rules and supervision     X          

Multiple Intelligences  Linguistik        X       

18 

 

Logis‐Matematis        X       

Visual‐Spasial           X    

Musik           X    

Kinestetis        X       

Interpersonal           X    

Intrapersonal              X 

Naturalis           X    

Vocational Interest  Realistik           X    

Investigatif        X       

Artistik           X    

Sosial              X 

Entreprising           X    

Konvensional     X          Motivation & Achievement  Need for Achievement         X       

Need for Power            X    

Need for Affiliation               X 

Emotional Intelligence  Self Awareness        X       

Social Awareness              X 

Self Management           X    

Social Skill              X 

Team Roles  Plant        X       

Resource Investigator              X 

Co‐ordinator           X    

Shaper        X       

Monitor evaluator     X          

Teamworker           X    

Implementer     X          

Completer finisher     X          

Specialist        X        

 

Bandung, 15 Januari 2010 

 

 

 

 

 

19