desarrollo emocional, psicosocial y social del individuo
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Universidad Autónoma de NayaritUNIDAD ACADÉMICA DE MEDICINA
Equipo 2
2“B”
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Teoría psicoanalítica y psicosexual de la personalidad.
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Características
heredadas
Características
adquiridas
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“El niño no hereda ningunacapacidad mental yaformada, sólo una forma deresponder al ambiente”
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Según Freud (1856-1939), psiquiatra austriaco, plantea la estructura de la personalidad en 3 áreas:
1. Id (ello)
2. Ego (yo)
3. Superego (superyó)
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Id
•Se presenta en el momento del nacimiento.
•Es el área de los instintos.
Ego
•Área de la conciencia
•Sirve de mediador entre los deseos instintivos internos y el mundo exterior.
•Controla los movimientos voluntarios, la memoria y la reflexión.
Superego
•Regula los pensamientos, los sentimientos y la conducta.
•Se forma hasta los 3 o 4 años, actuando como juez sobre actos, pensamientos
y sentimientos.
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Etapa de crecimiento y
desarrollo
Edad Fases Zona de energía sexual
Lactante menor 0-18 meses Oral Boca
Lactante mayor 18 meses – 3 años Anal Región anal
Preescolar 3-6 años Fálica Región genital
Escolar 6-12 años Latencia Periodo de reposo
Adolescencia 12-20 años Genital Despierta de nuevo la energía sexual/interés en órganos genitales.
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Etapas del desarrollo emocional.
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Psicoanalista alemán
“Confusión de identidad”
ETAPAS DEL DESARROLLO
EMOCIONAL
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E G O
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Agentes de socialización
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El desarrollo social de los niños se inicia con la socialización.
Socialización: Proceso de influjo mutuo entre una persona y sus semejantes
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Socialización
Objetiva Subjetiva
A partir del influjo que la sociedad ejerce sobre el
individuo.
A partir de la respuesta del individuo a la
sociedad.
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