Desarrollo y

dependencia:

Modelos de desarrollo y

la importancia del factor

humano.

QUE ES DESARRLLO

ECONOMICO?

Es la capacidad de una nacin

de acumular riqueza en pro del

bienestar socioeconmico de

sus habitantes.

SEGMENTOS DEL DESARROLLO

Riqueza Evolucin Progreso Crecimiento

MODELOS DE DESARROLLO1. EL MODELO DESARROLLISTA:

Se basa en la explotacincontinuada de los recursos.

Fomenta el aumento de laproduccin y para ello confa en eldesarrollo tecnolgico y cientfico.

No considera el medio ambiente yaque piensa que los recursos sonilimitados.

Consecuencias: a tradocontaminacin, agotamiento derecursos, cambio climtico, etc.

2. MODELO CONSERVACIONISTA:

Nace como oposicin al modelo desarrollista.

Propuesto en 1968 por el Club de Roma.

Club roma

Manda al Instituto Tecnolgico de

Massachusetts a realizar un informe llamado Los lmites

del crecimiento.

Se percatan que el

crecimiento de la poblacin y

el de la economa es

inparable

Propuesta: crecimient

o cero.

No tuvo gran

aceptacin.

3. MODELO SOSTENIBLE:

Propuesto por la Comisin Mundial Sobre el Medio Ambiente y Desarrollo.

Este modelo implica satisface las necesidades del presente sin comprometer las necesidades de las futuras generaciones, segn la ONU.

Este modelo intenta que la economa, la ecologa y el aspecto social(los tres pilares)vayan de la mano.

EXPLICAMOS EL CONTENIDO DE

CADA PILAR:

4. Modelos dominantes de desarrollo:

Paradigma basado en la ciencia y la tecnologa.

Denomina tambin neoliberalismo.

Consiste en la liberalizacin de la economa, es decir ..

Lo econmico prima sobre lo poltico (secoloca a la economa en el puesto demando, liberada de lo social).

5. Mecanicismo:

Metfora:

Fuente de motivacin: externa

MODELOS DE DESARROLLO

EN LA ECONOMIA:1. Modelo agroexportador:

Es un modelo de desarrollo econmico generado desde el siglo XIX. Consiste en obtener divisas a partir de la exportacin de

productos agrcolas .

Obedece a los intereses de las potencias.

En el Per, los productos minerales que mas se exportan son : cobre, plata, hierro y zinc.

2. Modelo de sustitucin de importaciones:

Promueve una disminucin de las importaciones de los pases, para sustituirlas con produccin nacional.

Permiti que las industrias comenzaran a ser importantes y sobre todo a partir de 1959.

Ral Prebisch, principal impulsador de este modelo.

Basaba en el Modelo Cepalino (CEPAL: (Comisin Econmica Para Amrica Latina).

3. Modelo de promocin de exportaciones:

Consiste en estimular la produccin de bienes

manufacturados para su exportacin.

Se basa en fuertes inversiones pblicas en

infraestructura y en educacin

Es usada para traer inversin extrajera para poder

desarrollar de una manera

ms productiva el pas.

4. Modelo de inversin extrajera directa:

Elimina el control de precios internos.

Abre la economa al mercadointernacional por medio de lareduccin arancelaria.

Reduccin oeliminacin decuotas y otrosobstculostcnicos a lasimportaciones.

Es un complementoa la promocin deexportaciones.

Ha sido usada porpaseslatinoamericanoscomo: Chile,Mxico yrecientementealgunos otros comoCosta Rica.

DEPENDENCIA

TIPOS DE ECONOMIAS

Centrales:mantienen una posicinhegemnica (suprema).

Por poseer los procesosindustriales, obtienenlos mayores beneficioseconmicos de losproductos finales.

Perifricas: desarrollan las

tareas primarias de la produccin (agricultura,

materias primas).

es un sistema de anlisis del subdesarrollo

LA CONTRIBUCIN DE LA

UNIVERSIDAD PARA EL

DESARROLLO DE UN PAS:Los egresados de las Universidades son el capital

humano que requiere el pas para su desarrollo.

A la Universidad le corresponde entender, difundir y aplicar el correcto concepto de lo que se debe entender por desarrollo.

CRECIMIENTO DESARROLLO

Segn Edgar Morin la Universidad tiene que comprometerse a darle al profesional una visin integral de la realidad, que no es simple sino compleja .

PAISES SUBDESARROLLADOS PAISES

DESARROLLADOS

Transferencia tecnolgica.

PROBLEMTICA:

QUE TIENE QUE HACER LA UNIVERSIDAD Y AL GOBIERNO SI LA CAPITAL CRECE EN FORMA DESMEDIDA Y SE CREA UN PROBLEMA DE POBREZA, DELINCUENCIA Y SALUD QUE SER DIFCIL SUPERAR Y A LA VEZ POBLADOS ENTEROS DE LA SIERRA QUEDAN DESHABITADAS, DESAPARECIENDO MUCHAS TECNOLOGAS NATIVAS RELACIONADAS CON LOS CULTIVOS, LA CERMICA Y LA TEXTILERA?

LA UNIVERSIDAD DEBE DE SER UN AGENTE SOCIO- ECONMICO:

Objetivos bsicos de creacin y

difusin del conocimiento

Los valores del progreso y del bienestar de

los ciudadanos

Agente socio-

econmico.

complementar

EJEMPLO: Iniciativa de

objetivo

fortalecer el capital humano que

impulse el desarrollo

sostenible de Cajamarca.

CONCLUSIONES:La Universidad la que forma el capital

humano del ms alto nivel en todos los pases del mundo, es entonces una pieza fundamental en el desarrollo de los pueblos.

La Universidad le corresponde entender, difundir y aplicar el correcto concepto de lo que se debe entender por desarrollo.