descripción del proyecto la guajira tambien es colombia para elena (1)

CLUB DE LEONES DE RIOHACHADISTRITO F4 CLUB N° 3041.04191

Carta constitutiva Noviembre 30 de 1982Personería Jurídica Resolución N° 619 De Septiembre De 10 De 1978

Riohacha – Guajira

Riohacha, Abril 16 de 2016

Compañera:ROSARIO ELENA MEDINA PARODIClub de Leones Fonseca

Referencia: Proyecto Construcción de aula escolar y adecuación de pozo de abastecimiento de agua para la comunidad JOPESHEMANA – (Meshuamana), del Distrito Turístico de Riohacha.

Apreciada compañera leona:

De acuerdo con la reunión convocada por usted para el día sábado 9 del presente mes y año, en donde informo acerca de un proyecto macro para el departamento denominado LA GUAJIRA TAMBIEN ES COLOMBIA, el cual 1 tendría como objetivo general presentar un solo proyecto en sus aspectos generales por parte de los dos Clubes de Riohacha y de consenso se escogeríauna comunidad, para lo cual el Club de Leones de Riohacha, estuvo dispuesto a realizar la actividad propuesta y aprobada en dicha reunión, pero por asuntos ajenos a nuestro interés, no fue posible.

Por lo anterior el Club de Leones de Riohacha en aceptación a su propuesta telefónica de trabajar un proyecto por clubes, le adjuntamos a este oficio el proyecto de la referencia, a bien de que por su intermedio como líder del mismo, sea dirigido a la Fundación Internacional – LCIF.

Agradecemos sus buenos oficios, de igual manera quedamos a la espera de la constancia de la entrega virtual del documento referido.

Leonìsticamente,

LUIS MIGUEL MELO GUERRERO MARGARITA OÑATE QUINTERO

MARTHA CECILIA JARAMILLO ACOSTA

“COMPROMISO Y SERVICIO”Dirección calle 8 No 4-03

[email protected] Facebook club de leones de Riohacha




LA GUAJIRA TAMBIEN ES COLOMBIA

CONSTRUCCIÓN DE AULA ESCOLAR Y ADECUACIÓN DE POZO DE ABASTECIMIENTO DE AGUA PARA LA

COMUNIDAD JOPESHEMANA – (MESHUAMANA), DISTRITO TURÍSTICO DE RIOHACHA.

PRESENTADO:

CLUB DE LEONES DE RIOHACHA

RIOHACHA LA GUAJIRA, ABRIL DE 2016



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PROYECTO: LA GUAJIRA TAMBIEN ES COLOMBIA

Riohacha La Guajira, Abril de 2016

A. DESCRIPCION DEL PROYECTO

La Guajira También es Colombia , es un proyecto encaminado a proporcionar a los habitantes del departamento de la Guajira, en especial a la población Wayuu, apoyos para suplir en parte las necesidades de formación dentro de su ámbito cultural, facilidades para el agua como medio que coadyuvar a mejorar la calidad de vida, la economía de subsistencia mediante la conservación de los huertos, la cría y levante del ganado ovino caprino, actividades ancestrales, las cuales se han visto afectadas especialmente por la carencia de conocimientos y de medios logísticos como el agua entre muchos otros aspectos que marcan la escases enlas comunidades, las cuales a pesar de estar cerca de la ciudad, no cuentan con 3 los mínimos recursos para una subsistencia digna.

El departamento de la Guajira, había gozado de regalías generadas por las riquezas naturales como el carbón, sal, gas, pero que las reformas de tipo político-económicas, realizaron recortes a estas, dejando muchos proyectos sin recursos, en especial los dirigidos a las comunidades wayuu.

El trabajo por la comunidad como objetivo central del Club de Leones de Riohacha, ha permitido conocer las necesidades sentidas de las diversas comunidades menos favorecidas ubicadas en el Distrito Turístico de Riohacha, tanto en su zona urbana como rural.

Por las múltiples necesidades encontradas en la comunidad JOPESHEMANA – (Meshuamana), el número de familias (treinta), el número de niños en edad escolar, la escases de agua como medio de subsistencia, ha considerado que por intermedio de este proyecto La Guajira También es Colombia, se pueden lograr una serie de recursos que bien direccionados y manejados con eficiencia y eficacia se pueden contrarrestar las necesidades de este sector, pero también es cierto que es una obligación de los Miembros Leones, continuar facilitando medios y buscar recursos diversos para que los proyectos que tienen a bien financiar instituciones como la Fundación Lions Clubs International, cubran necesidades de vida y proporción la sana convivencia de las familias.






1. NOMBRE DEL PROYECTO

Construcción de aula escolar y adecuación de pozo de abastecimiento de agua para la comunidad JOPESHEMANA – (Meshuamana), Distrito Turístico de Riohacha.

2. OBJETIVOS

2.1. GENERAL

Apoyar a la comunidad JOPESHEMANA – (Meshuamana), en la construcción de un aula de clase y adecuación del pozo de agua, por ser asuntos considerados importantes para mejor su calidad de vida, su economía de subsistencia y

contrarrestar las múltiples necesidades y enfermedades que les afecta su sana 4 convivencia.

2.2 ESPECIFICOS

Construir un aula escolar para que los niños y niñas estudien en su propio entorno y se formen dentro del respeto de sus usos y costumbres.

Adecuar el pozo para el abastecimiento de agua, a bien de que las familias mejoren los medios generadores de recursos económicos y de subsistencia para contrarrestar las necesidades de la comunidad.

Posibilitar el mejoramiento de la calidad de vida de la comunidad asentada en la Ranchería JOPESHEMANA – (Meshuamana).

3. UBICACIÓN DEL PROYECTO

El proyecto será desarrollado en la Ranchería JOPESHEMANA – (Meshuamana), ubicada en el kilómetro 18, vía a Valledupar, margen izquierda (tres kilómetros).






4. CANTIDAD QUE SE SOLICITA DE LCIF

El presente proyecto demanda de TREINTA MIL DOLARES (US 3O.000), comopuede verse no sobrepasa el máximo de US 100.000, que financiará laFundación Lions Clubs International.

5. NÚMERO DE PERSONAS QUE SE BENEFICIARÁN CON ELPROYECTO

La población beneficiada con el desarrollo de este proyecto es de 30 familiaswayuu, para una cobertura total de 180 personas. A nivel educativo el proyectobeneficiará una población estudiantil de treinta (30) niños en edad escolar.

6. IDENTIFICACIÓN DE PROBLEMAS Y FINES DEL PROYECTO. 5

6.1 CUÁLES SON LOS PROBLEMAS ESPECÍFICOS QUESOLUCIONARÁ EL PROYECTO

a. El proyecto resuelve la carencia de aulas para la formación de los niños y niñas de la comunidad wayuu de este sector; evitando así la deserción escolar.

b. La construcción de las aulas garantiza la protección de la formación respetando los usos y costumbres, conservando los aspectos ancestrales.

c. El mantenimiento del pozo existente, a bien de adecuarlo para rendimiento de la producción de agua en beneficio de la comunidad.

6.2 DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LAS RAZONES QUE JUSTIFICAN EL PROYECTO

La construcción del aula, permite que los niños de esta comunidad estudien dignamente en espacios que cumplan con los diseños propios y los lineamientos requeridos para esta clase de actividad educativa.

Contar con aulas de clase ubicadas en el su entorno, garantiza la continuidad en la educación de los niños y niñas, minimizando los altos índices de deserción.






Por otra parte la adecuación del pozo de agua, beneficia a la comunidad en sus cultivos, la cría de ovinos y caprinos, asegurando el sustento económico, la convivencia y la salud, combatiendo el alto índice de desnutrición de la población infantil wayuu.

6.3 DESCRIPCIÓN DETALLADA DEL FIN O FINES DELPROYECTO

El fin primordial al desarrollar estos dos proyectos, es garantizar la educación deniñas y niños wayuu, conservando sus usos y costumbres.

Así mismo, con el pozo de agua se garantiza el suministro de este líquido “agua”,fundamental para el sostenimiento y mejoramiento de la calidad de vida de las30 (treinta) familias asentadas en la COMUNIDAD JOPESHEMANA(Meshuamana).

Los anteriores proyectos, al ser desarrollados, solventarían a las familias la 6posibilidad de desarrollar mayor conocimiento y mejor uso de la tierra en cuanto a cultivos de pan coger, los cuales subsanan en parte el alto grado de desnutrición que padecen los niños de esta comunidad, además mejoraría la calidad de vida de los adultos mayores que por sus múltiples problemas de salud no le es posible desplazarse a buscar agua, a pastorear sus escasos animales, así mismo sería más fácil llevar sus niños a la escuela, si el aula esta próxima a su lugar de convivencia.

7. ESTRATEGIA Y PLAN PARA LA PUESTA EN MARCHA

7.1 PLAN PORMENORIZADO, EXPLICANDO CÓMO SE ALCANZARÁN EL FIN O FINES DEL PROYECTO

El fin del proyecto, es contar con un aula totalmente construida en su entono, de tal manera que se cumpla el objetivo del proyecto como es proporcionar una formación a niñas y niños, respetando sus usos y costumbres, garantizándose así una menor deserción.

La adecuación del pozo, permite a las familias de la comunidad obtener el agua para el uso personal, para mejorar las condiciones de su ganado ovino caprino y contar con cultivos de pan coger para disminuir las necesidades de alimento,






evitando con ello los altos índices de desnutrición y el alto número de niños y niñas que fallecen a causa de los pocos recursos que tienen para lograr una alimentación adecuada que preserve ante todo la salud de niños y adultos mayores, que son también una población que muchas deficiencias alimentarias.

7.2 SI SE CONTEMPLA CONSTRUIR UNA EDIFICACIÓN PERMANENTE, DÉ UNA DESCRIPCIÓN FÍSICA DEL EDIFICIO Y SU CONTENIDO

Las descripciones físicas del aula a construir están contempladas así:

Dimensiones, plano: (Anexo-1)

Fotos: (Anexo - 2)

Estimación de costos de construcción: (Anexo 3)

Precios de los equipos: (Anexo – 4)

7.3 CALENDARIO DE LAS ETAPAS PARA LA PUESTA EN 7MARCHA Y FECHA DE CUMPLIMIENTO

El proyecto se desarrollará` en un período de cuatro (4) meses a partir del desembolso de los dineros de la financiación (Anexo 5)

El proyecto es nuevo, se prevé iniciar con los recursos asignados a la presente propuesta.

El tiempo previsto para llevar a cabo este proyecto se detalla a continuación:

CALENDARIO DE LAS ETAPAS PARA LA PUESTA EN MARCHA Y FECHA DE CUMPLIMIENTO

TIEMPO / ACTIVIDAD MESESNo. TIPO 1 2 3 41 TRAZADO, REPLANTEO, ESCABACIÒN,

CIMIENTOS Y COLUMNAS2 LEVANTE Y PAÑETE, PISOS3 INSTALACION DE CUBIERTA4 INSTALACIONES ELECTRICAS, PUERTA Y

VENTANAS Y PINTURA






8. EXPLIQUE CÓMO EL PROYECTO SE SOSTENDRÁ EN EL FUTURO

El funcionamiento, mantenimiento y administración del proyecto será por parte de la misma comunidad, que se encargará de gestionar ante el Gobierno del Distrito Turístico de Riohacha y del Departamento de La Guajira, los recursos relacionados con la dotación y recurso docente, asuntos contemplados en los planes de desarrollo municipal y departamental.

Dentro del programa de gobierno departamental Oportunidad para Todos, la educación es un pilar fundamental con enfoque diferencial que busca garantizar la infraestructura educativa rural en las zonas de resguardos, dando una mayor cobertura y acceso, para que el 93% de niños indígenas que no culminan el ciclo educativo, o deban estudiar en ambientes infrahumanos, cambien esta situación por una mejor educación digna, continua y oportuna.

Por otra parte es importante el respeto por la autonomía indígena reconocida porel gobierno departamental, es decir el propósito es que la misma comunidad sea 8 gestora no solo de la toma de decisiones sino de los resultados esperados conel desarrollo de este proyecto “La Guajira También es Colombia”.

Así mismo, es importante destacar el interés del gobierno departamental de la subsidiaridad para apoyar, impulsar y promover el desarrollo con proyectos y programas estratégicos y de impacto para la región guajira.

Por otra parte, el gobierno departamental considera la cooperación técnica nacional e internacional como apoyo fundamental para impulsar el desarrollo y alcanzar los objetivos de prosperidad que tanto requiere la Guajira y mucho más cuando la población beneficiada es la comunidad wayuu.

Las soluciones propuestas para resolver la problemática de la comunidad objeto de este proyecto, como es la educación y la solución a la carencia de agua, no es un proyecto generador de ingresos, es un proyecto generador de beneficios sociales, por lo tanto la proyección de ingresos y gastos no es un factor determinante para garantizar que el proyecto sea auto sostenible, puesto que la educación en la guajira para la etnia wayuu es un deber y mucho más cuando la misma comunidad se esfuerza por contar con una infraestructura que les garantiza mejor calidad de vida.






9. DESCRIBA EL ÁREA GEOGRÁFICA Y LAS COMUNIDADES QUE SERÁN ATENDIDAS; INCLUYA DATOS SOCIO-ECONÓMICOS.

La Ranchería JOPESHEMANA (Meshuamana), geográficamente está ubicada en la vía a Valledupar, en el kilómetro 18, a tres kilómetros de la margen izquierda, conformada por una población de ciento ochenta (180) habitantes, agrupadas en treinta (30) familias, cuyo sustento está representado en el pastoreo y artesanías, las que le generan un mínimo para la supervivencia diaria.

10. SI EN EL PROYECTO PARTICIPAN OTRAS ORGANIZACIONES, DÉ SUS ANTECEDENTES Y EL GRADO DE SU PARTICIPACIÓN.

9Este proyecto se presenta en el marco del apoyo de la LCIF LION INTERNATIONAL y la gestión de cada Club de Leones entre los cuales se encuentra el CLUB DE LEONES DE RIOHACHA (LA GUAJIRA).

11. COORDINADOR PRINCIPAL DEL PROYECTO

Nombre: CLUB DE LEONES DE RIOHACHA (LA GUAJIRA). Dirección Postal: Calle 8 No. 4-03 Riohacha La Guajira Teléfono, Fax: (095) 7286692 Correo Electrónico: [email protected]

B. IDENTIFICACIÓN Y PARTICIPACIÓN DE LOS LEONES

1. DESCRIBA EN QUÉ GRADO PARTICIPARÁN LOS LEONES EN EL PROYECTO

La importancia del este proyecto Construcción de aula escolar y adecuación de pozo de abastecimiento de agua para la comunidad JOPESHEMANA – (Meshuamana), propuesto dentro del marco del proyecto macro La Guajira También es Colombia, convoca a los Miembros del Club de Leones de






Riohacha, a participar en un 100% en la ejecución y puesta en marcha de la obra, de igual manera el propósito también está en hacer seguimiento al mismo, para que los objetivos ulteriores se cumplan en beneficio de la comunidad objeto del proyecto.

2. EXPLIQUE EN QUÉ FORMA SE PROMOCIONARÁ EL PROYECTO COMO LEONÍSTICO.

El diseño, la formulación, desarrollo e implementación del proyecto“Construcción de aula escolar y adecuación de pozo de abastecimiento de agua para la comunidad JOPESHEMANA – (Meshuamana), Distrito Turístico de Riohacha; estará visibilizado bajo las políticas de los Clubes de Leones, como lo es nuestro lema “Nosotros Servimos”, teniendo presente, que dónde hay una necesidad hay un león.

3. DESCRIBA LOS PLANES QUE SE TIENEN PARA INFORMAR A 10

LA CIUDADANÍA QUE EL PROYECTO ES POSIBLE GRACIAS ALA FUNDACIÓN LIONS CLUBS INTERNATIONAL.

La difusión del proyecto estará sujeta a las directrices establecida por la LCIF, talcomo lo expresa el numeral 11 del reglamento, para ello se diseñará unapublicidad que en todos sus apartes destaque la subvención de la Fundación,siguiendo las pautas que para tal efecto se den.






C. PRESUPUESTO

1. Adjunte un presupuesto pormenorizado del proyecto.

,

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2. INDIQUE EL NOMBRE DE LA MONEDA Y EL TIPO DE CAMBIO CON EL DOLLAR

El presente proyecto demanda de treinta mil dólares (US 3O.000). Equivalente a $75, 250,250.00, pesos Colombinos, cambio en la fecha.

3. ANOTE INDIVIDUALMENTE CADA UNA DE LAS FUENTES DE INGRESOS PARA FINANCIAR EL PROYECTO

El proyecto será financiado por la LCIF International

4. ANOTE LA CANTIDAD DE DINERO QUE APORTA CADA UNADE LAS FUENTES DE FINANCIACIÓN 12

El recurso monetario a invertir en el proyecto Construcción de aula escolar y adecuación de pozo de abastecimiento de agua para la comunidad JOPESHEMANA – (Meshuamana), Distrito Turístico de Riohacha. Es una subvención de la Fundación Internacional de Clubes de Leones - LCIF International.

5. APORTES DE LA COMUNIDAD

La comunidad JOPESHEMANA – (Meshuamana), contribuye al desarrollo de este proyecto aportando su lote de 8.50 metros x 9.5 metro, para un área total de 80.75 metros. Este aporte de la comunidad garantiza la construcción de la infraestructura en beneficio de la comunidad.

6. CANTIDAD DE RECURSOS

Los aportes de la LCIF International son de US 30.000 dólares, lo que equivale a $75, 250,250.00, pesos colombianos. Este monto está sujeto a los cambios y fluctuaciones del dollar.






7. EGRESOS

Como propuesta en construcción, el proyecto no genera recursos. Estos egresos se detallarán en el momento de la ejecución de la obra, cuyo registro seguirá las directrices establecida por la Fundación LCIF International.

8. ANEXOS

Los documentos de soporte que se solicitan en el numeral 9, serán adjuntados en el momento de liquidación de la obra, cuyos soportes (facturas, cotizaciones, precios en general entre otros), harán parte de los anexos de la liquidación final de la obra.

D. ACREDITACION 13

Este requisito será cumplido al finalizar la obra relacionada con el proyecto Construcción de aula escolar y adecuación de pozo de abastecimiento de agua para la comunidad JOPESHEMANA – (Meshuamana), Distrito Turístico de Riohacha. Dentro del marco del Proyecto Macro La Guajira También es Colombia.






ANEXOSANEXO 1: Dimensiones, plano

AULA ESCOLAR, FACHADA PRINCIPAL

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CORTE – A - A᾽ DE LA ESTRUCTURA

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PLANTA UNICA

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ANEXO 2: FOTOGRAFIAS (AULAS Y ESPACIOS SOCIALES

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ANEXO 3: ESTIMACIÓN DE COSTOS DE CONSTRUCCIÓN

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ANEXO 4: PRECIOS DE LOS EQUIPOS Y COSTO DE MANO DE OBRA

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