deskripsi kemampuan pemecahan masalah ...repository.ump.ac.id/1272/1/cover_siti eka rahayu...tabel...
TRANSCRIPT
DESKRIPSI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH
MATEMATIS SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1
PURBALINGGA DITINJAU DARI MULTIPLE
INTELLIGENCES
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat
Mencapai Derajat Sarjana Pendidikan
Oleh:
SITI EKA RAHAYU
1201060178
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
2016
ii
Deskripsi Kemampuan Pemecahan…, Siti Eka Rahayu, FKIP UMP, 2016
iii
Deskripsi Kemampuan Pemecahan…, Siti Eka Rahayu, FKIP UMP, 2016
iv
Deskripsi Kemampuan Pemecahan…, Siti Eka Rahayu, FKIP UMP, 2016
v
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran kemampuan pemecahan
masalah matematis siswa kelas VII SMP Negeri 1 Purbalingga ditinjau dari multiple
intelligences. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan
menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian
data, dan kesimpulan. Sumber data dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII H.
Subjek penelitian diperoleh dengan menggunakan teknik purposive sampling,
siswa dikelompokan ke dalam tiga domain, yaitu siswa dengan domain multiple
intelligences interaktif, introspektif, dan analitik. Masing-masing kelompok dipilih
tiga siswa untuk keperluan penelitian. Metode pengumpulan data dalam penelitian
ini menggunakan angket, tes, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil
penelitian dapat dikatakan bahwa siswa dengan domain interaktif menguasai tahap
memahami masalah, memuat rencana, melaksanakan rencana namun belum
menguasai tahap memeriksa kembali; siswa dengan domain introspektif menguasai
tahap memahami masalah, memuat rencana, melaksanakan rencana namun belum
menguasai tahap memeriksa kembali; sedangkan siswa dengan domain analitik
menguasai tahap memahami masalah, membuat rencana, melaksanakan rencana,
dan memeriksa kembali.
Kata Kunci : Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis, Multiple Intelligences
Deskripsi Kemampuan Pemecahan…, Siti Eka Rahayu, FKIP UMP, 2016
vi
ABSTRACT
This resesearch aimed to find out the description of students’ mathematical
problem solving skill in the seventh grade of SMP Negeri 1 Purbalingga viewed
from multiple intelligences. It was qualitative research with Miles and Huberman
model which included data reduction, data presentation, and conclusion. The
source of this research were students of class VII H which were chosen using
purposive sampling. The students were divided into three domains which were
students with interactive, introspective, and analytical multiple intelligences. Three
students were chosen from each group for the research. The data collecting
technique used were questionnaire, test, interview, and document. Based on the
outcome, it can be concluded that students with interactive domain are able to
master the steps of understanding the problem, planning, applying the plan but not
able to master the step of rechecking; students with introspective domain are able
to master the steps understanding the problem, planning, applying the plan but not
able to recheck the problem; while students with analytical domain are able to
master steps of understanding the problem, planning, applying the plan, and
rechecking.
Keywords : Mathematical Problem Solving Skill, Multiple Intelligences.
Deskripsi Kemampuan Pemecahan…, Siti Eka Rahayu, FKIP UMP, 2016
vii
MOTTO
“Tuhanmu tiada meninggalkan kamu dan tiada (pula) benci kepadamu.”
(Ad-Dhuhaa: 3)
“… Ingatlah, sesungguhnya pertolongan Allah itu amat dekat.”
(Al-Baqarah: 214)
“Science is a Shine of The Life”
Deskripsi Kemampuan Pemecahan…, Siti Eka Rahayu, FKIP UMP, 2016
viii
PERSEMBAHAN
Karya sederhana untuk orang-orang tercinta,
Kedua orang tuaku, Ibu Eri Rochati dan Bapak Jatun Achmad Sunardi,
yang senantiasa memberikan cinta, kasih sayang, dukungan, nasihat, dan
doa. Terima kasih untuk semuanya, pemberian yang tulus itu tak akan
pernah tergantikan oleh apapu n.
Adik-adikku, Siti Dwi Indah Palupi, Muhamad Tri Bagas Saputra,
Muhammad Bagus Saputra, dan Muhammad Ikhsan Firdaus, yang selalu
memberikan doa, keceriaan, dan semangat.
Seluruh keluarga besar Mbah H. Soedjatno dan Mbah Imam Supardi
(Alm) yang telah memberikan doa.
Sahabatku yang selalu ada dan membantuku, Arina Istiana Hasbuna, Ida
Yuliani, Ita Maryana, dan Ita Juli Astari.
Deskripsi Kemampuan Pemecahan…, Siti Eka Rahayu, FKIP UMP, 2016
ix
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Seluruh puji serta syukur hanya pantas peneliti panjatkan kepada Sang Maha
Pengasih, Allah SWT atas segala nikmat dan karunia-Nya, peneliti dapat
menyelesaikan skripsi dengan judul “Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah
Matematis Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Purbalingga Ditinjau Dari Multiple
Intelligences”. Dalam penyusunan skripsi ini peneliti menyadari tanpa adanya
dukungan, bimbingan, serta bantuan dari berbagai pihak baik secara langsung
maupun tidak langsung mungkin skripsi ini tidak akan terselesaikan. Oleh karena
itu peneliti ingin menyampaikan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada :
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah
Purwokerto.
2. Drs. Pudiyono, M.Hum., Dekan FKIP Universitas Muhammadiyah
Purwokerto.
3. Eka Setyaningsih, M.Si, Kaprodi Pendidikan Matematika Universitas
Muhammadiyah Purwokerto sekaligus pembimbing yang telah membimbing
dan mengarahkan peneliti dalam penyusunan skripsi ini.
4. Sutrisno, S.Pd., M.Pd., Kepala SMP Negeri 1 Purbalingga yang telah
memberikan izin selama penelitian.
5. Supangat, M.Pd., guru SMP Negeri 1 Purbalingga yang telah memberikan
bantuan selama penelitian.
Deskripsi Kemampuan Pemecahan…, Siti Eka Rahayu, FKIP UMP, 2016
x
6. Bapak dan Ibu Dosen Prodi Pendidikan Matematika FKIP Universitas
Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat
bagi peneliti selama belajar di Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih memiliki banyak kekurangan,
maka dari itu peneliti berharap semoga kekurangan dalam skripsi ini bisa menjadi
bahan evaluasi bagi penelitian selanjutnya sehingga bisa lebih baik. Peneliti
berharap semoga skripsi ini memberikan manfaat bagi berbagai pihak yang
membutuhkan.
Wassalamu’alaikum. Wr. Wb.
Purwokerto, Juli 2016
Peneliti
Deskripsi Kemampuan Pemecahan…, Siti Eka Rahayu, FKIP UMP, 2016
xi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ........................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. iii
HALAMAN PERNYATAAN ORISINALITAS .............................................. iv
ABSTRAK ........................................................................................................... v
MOTTO ............................................................................................................... vii
PERSEMBAHAN ................................................................................................ viii
KATA PENGANTAR ......................................................................................... ix
DAFTAR ISI ........................................................................................................ xi
DAFTAR TABEL ............................................................................................... xiii
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .................................................................. 1
B. Fokus Penelitian ............................................................................... 4
C. Tujuan Penelitian ............................................................................. 4
D. Manfaat Hasil Penelitian .................................................................. 4
BAB II KAJIAN TEORITIK
A. Deskripsi Konseptual
1. Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis ............................. 5
2. Multiple Intelligences .................................................................. 9
B. Penelitian Relevan ........................................................................... 14
C. Kerangka Pikir ................................................................................. 16
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian .......................................................... 18
B. Jenis Penelitian ................................................................................ 18
C. Prosedur Penelitian .......................................................................... 18
D. Subjek Penelitian ............................................................................. 19
E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................... 20
F. Teknik Analisis Data ....................................................................... 22
Deskripsi Kemampuan Pemecahan…, Siti Eka Rahayu, FKIP UMP, 2016
xii
G. Uji Validasi Hasil Analisis .............................................................. 23
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data .................................................................................. 24
B. Pembahasan Hasil Penelitian ........................................................... 171
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan .......................................................................................... 175
B. Saran ................................................................................................ 176
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 177
LAMPIRAN ......................................................................................................... 179
Deskripsi Kemampuan Pemecahan…, Siti Eka Rahayu, FKIP UMP, 2016
xiii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Langkah Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis ....................... 9
Tabel 3.1 Kriteria Penguasaan Siswa Setiap Langkah ......................................... 21
Tabel 4.1 Domain Multiple Intelligences Siswa ................................................... 27
Tabel 4.2 Triangulasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis
Responden Interaktif 1 ......................................................................... 161
Tabel 4.3 Triangulasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis
Responden Interaktif 2 ......................................................................... 162
Tabel 4.4 Triangulasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis
Responden Interaktif 3 ......................................................................... 163
Tabel 4.5 Triangulasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis
Responden Introspektif 1 ..................................................................... 164
Tabel 4.6 Triangulasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis
Responden Introspektif 2 ..................................................................... 165
Tabel 4.7 Triangulasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis
Responden Introspektif 3 ..................................................................... 166
Tabel 4.8 Triangulasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis
Responden Analitik 1 .......................................................................... 167
Tabel 4.9 Triangualasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis
Responden Analitik 2 .......................................................................... 168
Tabel 4.10 Triangualasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis
Responden Analitik 3 .......................................................................... 169
Tabel 4.11 Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Ditinjau Dari
Multiple Intelligences .......................................................................... 170
Deskripsi Kemampuan Pemecahan…, Siti Eka Rahayu, FKIP UMP, 2016
xiv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Roda Domain Multiple Intelligences................................................. 12
Gambar 4.1 Jawaban Subjek IA1 Soal TKPMMP Nomor 1 ................................ 26
Gambar 4.2 Jawaban Subjek IA2 Soal TKPMMP Nomor 1 ................................ 28
Gambar 4.3 Jawaban Subjek IA3 Soal TKPMMP Nomor 1 ................................ 30
Gambar 4.4 Jawaban Subjek IA1 Soal TKPMMP Nomor 2 ................................ 32
Gambar 4.5 Jawaban Subjek IA2 Soal TKPMMP Nomor 2 ................................ 34
Gambar 4.6 Jawaban Subjek IA3 Soal TKPMMP Nomor 2 ................................ 36
Gambar 4.7 Jawaban Subjek IA1 Soal TKPMMP Nomor 3 ................................ 38
Gambar 4.8 Jawaban Subjek IA2 Soal TKPMMP Nomor 3 ................................ 40
Gambar 4.9 Jawaban Subjek IA3 Soal TKPMMP Nomor 3 ................................ 42
Gambar 4.10 Jawaban Subjek IA1 Soal TKPMMP Nomor 4 .............................. 44
Gambar 4.11 Jawaban Subjek IA2 Soal TKPMMP Nomor 4 .............................. 46
Gambar 4.12 Jawaban Subjek IA3 Soal TKPMMP Nomor 4 .............................. 47
Gambar 4.13 Jawaban Subjek IS1 Soal TKPMMP Nomor 1 ............................... 49
Gambar 4.14 Jawaban Subjek IS2 Soal TKPMMP Nomor 1 ............................... 51
Gambar 4.15 Jawaban Subjek IS3 Soal TKPMMP Nomor 1 ............................... 53
Gambar 4.16 Jawaban Subjek IS1 Soal TKPMMP Nomor 2 ............................... 55
Gambar 4.17 Jawaban Subjek IS2 Soal TKPMMP Nomor 2 ............................... 57
Gambar 4.18 Jawaban Subjek IS3 Soal TKPMMP Nomor 2 ............................... 59
Gambar 4.19 Jawaban Subjek IS1 Soal TKPMMP Nomor 3 ............................... 62
Gambar 4.20 Jawaban Subjek IS2 Soal TKPMMP Nomor 3 ............................... 63
Gambar 4.21 Jawaban Subjek IS3 Soal TKPMMP Nomor 3 ............................... 65
Gambar 4.22 Jawaban Subjek IS1 Soal TKPMMP Nomor 4 ............................... 67
Gambar 4.23 Jawaban Subjek IS2 Soal TKPMMP Nomor 4 ............................... 69
Gambar 4.24 Jawaban Subjek IS3 Soal TKPMMP Nomor 4 ............................... 71
Gambar 4.25 Jawaban Subjek A1 Soal TKPMMP Nomor 1 ................................ 73
Gambar 4.26 Jawaban Subjek A2 Soal TKPMMP Nomor 1 ................................ 74
Gambar 4.27 Jawaban Subjek A3 Soal TKPMMP Nomor 1 ................................ 76
Gambar 4.28 Jawaban Subjek A1 Soal TKPMMP Nomor 2 ................................ 78
Gambar 4.29 Jawaban Subjek A2 Soal TKPMMP Nomor 2 ................................ 80
Deskripsi Kemampuan Pemecahan…, Siti Eka Rahayu, FKIP UMP, 2016
xv
Gambar 4.30 Jawaban Subjek A3 Soal TKPMMP Nomor 2 ................................ 82
Gambar 4.31 Jawaban Subjek A1 Soal TKPMMP Nomor 3 ................................ 84
Gambar 4.32 Jawaban Subjek A2 Soal TKPMMP Nomor 3 .............................. 86
Gambar 4.33 Jawaban Subjek A3 Soal TKPMMP Nomor 3 .............................. 87
Gambar 4.34 Jawaban Subjek A1 Soal TKPMMP Nomor 4 ................................ 89
Gambar 4.35 Jawaban Subjek A2 Soal TKPMMP Nomor 4 ................................ 91
Gambar 4.36 Jawaban Subjek A3 Soal TKPMMP Nomor 4 ................................ 93
Gambar 4.37 Jawaban Subjek IA1 Soal TKPMMK Nomor 1 .............................. 95
Gambar 4.38 Jawaban Subjek IA2 Soal TKPMMK Nomor 1 .............................. 97
Gambar 4.39 Jawaban Subjek IA3 Soal TKPMMK Nomor 1 .............................. 98
Gambar 4.40 Jawaban Subjek IA1 Soal TKPMMK Nomor 2 .............................. 100
Gambar 4.41 Jawaban Subjek IA2 Soal TKPMMK Nomor 2 .............................. 102
Gambar 4.42 Jawaban Subjek IA3 Soal TKPMMK Nomor 2 .............................. 104
Gambar 4.43 Jawaban Subjek IA1 Soal TKPMMK Nomor 3 .............................. 106
Gambar 4.44 Jawaban Subjek IA2 Soal TKPMMK Nomor 3 .............................. 108
Gambar 4.45 Jawaban Subjek IA3 Soal TKPMMK Nomor 3 .............................. 110
Gambar 4.46 Jawaban Subjek IA1 Soal TKPMMK Nomor 4 .............................. 112
Gambar 4.47 Jawaban Subjek IA2 Soal TKPMMK Nomor 4 .............................. 113
Gambar 4.48 Jawaban Subjek IA3 Soal TKPMMK Nomor 4 .............................. 115
Gambar 4.49 Jawaban Subjek IS1 Soal TKPMMK Nomor 1 .............................. 117
Gambar 4.50 Jawaban Subjek IS2 Soal TKPMMK Nomor 1 .............................. 119
Gambar 4.51 Jawaban Subjek IS3 Soal TKPMMK Nomor 1 .............................. 120
Gambar 4.52 Jawaban Subjek IS1 Soal TKPMMK Nomor 2 .............................. 122
Gambar 4.53 Jawaban Subjek IS2 Soal TKPMMK Nomor 2 .............................. 124
Gambar 4.54 Jawaban Subjek IS3 Soal TKPMMK Nomor 2 .............................. 126
Gambar 4.55 Jawaban Subjek IS1 Soal TKPMMK Nomor 3 .............................. 128
Gambar 4.56 Jawaban Subjek IS2 Soal TKPMMK Nomor 3 .............................. 130
Gambar 4.57 Jawaban Subjek IS3 Soal TKPMMK Nomor 3 .............................. 132
Gambar 4.58 Jawaban Subjek IS1 Soal TKPMMK Nomor 4 .............................. 134
Gambar 4.59 Jawaban Subjek IS2 Soal TKPMMK Nomor 4 .............................. 135
Gambar 4.60 Jawaban Subjek IS3 Soal TKPMMK Nomor 4 .............................. 137
Gambar 4.61 Jawaban Subjek A1 Soal TKPMMK Nomor 1 ............................... 139
Deskripsi Kemampuan Pemecahan…, Siti Eka Rahayu, FKIP UMP, 2016
xvi
Gambar 4.62 Jawaban Subjek A2 Soal TKPMMK Nomor 1 ............................... 141
Gambar 4.63 Jawaban Subjek A3 Soal TKPMMK Nomor 1 ............................... 142
Gambar 4.64 Jawaban Subjek VP1 Soal TKPMMK Nomor 2 ............................. 144
Gambar 4.65 Jawaban Subjek VP2 Soal TKPMMK Nomor 2 ............................. 146
Gambar 4.66 Jawaban Subjek VP3 Soal TKPMMK Nomor 2 ............................. 148
Gambar 4.67 Jawaban Subjek A1 Soal TKPMMK Nomor 3 ............................... 150
Gambar 4.68 Jawaban Subjek A2 Soal TKPMMK Nomor 3 ............................... 152
Gambar 4.69 Jawaban Subjek A3 Soal TKPMMK Nomor 3 ............................... 153
Gambar 4.70 Jawaban Subjek A1 Soal TKPMMK Nomor 4 ............................... 155
Gambar 4.71 Jawaban Subjek A2 Soal TKPMMK Nomor 4 ............................... 157
Gambar 4.72 Jawaban Subjek A3 Soal TKPMMK Nomor 4 ............................... 159
Deskripsi Kemampuan Pemecahan…, Siti Eka Rahayu, FKIP UMP, 2016
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
A. Lampiran 1
1. Blue Print Sebaran Item Domain Multiple Intelligences ............................. 180
2. Angket Multiple Intelligences...................................................................... 181
3. Kisi-kisi Soal Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis................ 184
4. Soal Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Pertama ................ 185
5. Soal Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Kedua ................... 187
6. Pedoman Tahapan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis
Tes Pertama ................................................................................................. 189
7. Pedoman Tahapan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis
Tes Kedua .................................................................................................... 197
8. Pedoman Wawancara Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis ......... 205
B. Lampiran 2
1. Hasil Angket Multiple Intelligences Kelas VII H........................................ 207
2. Hasil Jawaban Subjek .................................................................................. 210
3. Deskripsi Hasil Wawancara ......................................................................... 225
C. Lampiran 3
1. Foto Kegiatan Penelitian.............................................................................. 236
2. Surat Keputusan Pembimbing Skripsi ......................................................... 238
3. Surat Ijin Penelitian ..................................................................................... 240
4. Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian ...................................... 244
Deskripsi Kemampuan Pemecahan…, Siti Eka Rahayu, FKIP UMP, 2016