desy n.r (revisi)
TRANSCRIPT
Persen
Di susun oleh :
Desy Nur Rachmawati
128620600117
Apersepsi Materi Evaluasi
Mengenal Persen Mengubah Pecahan ke Bentuk Persen
Motivasi
• Siswa dapat mengerti tentang apa itu yang dimaksud persen.
•Siswa dapat mengerti bagaimana cara mengubah pecahan ke
bentuk persen begitu pula sebaliknya.
•Siswa dapat menyelesaikan persoalan yang berhubungan
dengan persen.
Apersepsi Materi EvaluasiMotivasi
Apersepsi Sekilas tentang Persentase
Apersepsi Materi Evaluasi
Perhatikan gambar disamping!Pada saat di mall atau supermarket kamu pastisering melihat keadaan seperti disamping. Begitujuga di toko busana, toko sepatu dan tas, toko alattulis, dan toko swalayan sering memberikan diskonatau potongan harga. Besar diskon biasanyaditunjukkan dengan persen.
Motivasi
Apersepsi Materi Evaluasi
Mengenal Persentase
Di sebuah toko sepatu terdapat jenis sepatu yang didiskon 50%
Itu artinya pembeli jenis sepatu tersebut mendapatkan potongan harga 50% dari harga yang tercantum pada label
Motivasi
Presentase (%)
Apersepsi Materi Evaluasi
Kamu mungkin sudah sering mendengar tentangpersen. Taukah kamu arti dari persen? Persen ataupresentase termasuk dalam pecahan. Lambangdari persen di tulis dengan lambang seperti %.
Pada gambar diatastulisan 50% itu bisa kitabaca tiga persen
Motivasi
Selanjutnya, perhatikan penjelasan berikut ini
13% sama artinya dengan , atau sebaliknya
37% sama artinya dengan , atau sebaliknya
Apersepsi Materi EvaluasiMotivasi
Mengubah pecahan ke bentuk persen
Apersepsi Materi Evaluasi
Langkah-langkahnya
Langkah-langkah mengubah pecahan ke bentukpersen:1. Ubahlah pecahan ke bentuk pecahan
berpenyebut 1002. Pecahan tersebut di ubah ke bentuk persen
Motivasi
Mengubah pecahan ke bentuk persen
Disini harus sama-sama dikalikan dengan angka yang nanti bisamengubah penyebut menjadi angka 100, angka yang bisa membuatpenyebut menjadi 100 dari pecahan adalah angka 4.
Apersepsi Materi Evaluasi
Contoh
Motivasi
Mengubah persen ke bentuk pecahan
Apersepsi Materi Evaluasi
Langkah-langkahnya
Langkah-langkah mengubah persen ke bentukpecahan:1. Ubahlah persen ke bentuk pecahan
berpenyebut 1002. Sederhanakan pecahan tersebut
Motivasi
Mengubah persen ke bentuk pecahan
Apersepsi Materi Evaluasi
Contoh
15% yang berarti harus sama-sama dibagi dengan angka yang nantinyabisa membuat 15% itu menjadi pecahan yang sederhana, angka yang bisamenjadika 15% menjadi pecahan sederhana adalah angka 5
Motivasi
Evaluasi
Apersepsi Materi Evaluasi
Mengubah pecahan ke bentuk persen
Mengubah persen ke bentuk pecahan
Soal cerita
Motivasi
Evaluasi
Apersepsi Materi Evaluasi
Berapakah hasil dari jika dijadikan ke bentuk persen?
a. 45%
b. 40%
c. 35%
d. 30%
Motivasi
Caranya :
KLIK
Evaluasi
Apersepsi Materi Evaluasi
harus di kali dengan angka yang sama hingga bisa berpenyebut 100. harus
dikalikan 5, sebab 4 jika dikalikan penyebut awal yaitu 20 maka nanti akan bisa
menjadi berpenyebut 100.
Jadi, jika dijadikan persen maka
hasilnya 40%, karena sudah sama-sama
di kali 5.
Motivasi
Evaluasi
Apersepsi Materi Evaluasi
Berapakah hasil dari 35% jikadijadikan ke bentuk pecahan?
a. c.
b. d.
Motivasi
Caranya :
KLIK
Evaluasi
Apersepsi Materi Evaluasi
35% jika ingin di jadikan ke bentuk pecahan harus kita ubah dulu menjadiperseratusan, kemudian kita bagi dengan angka yang sama.
Jadi 35% jika dijadikan pecahan hasilnyaadalah , sebab 35% sama-sama
dibagi dengan angka 5.
Motivasi
Evaluasi
Apersepsi Materi Evaluasi
Pak Didi mempunyai buah mangga dari 50 buah mangga terdapat 4 buah diantaranyabusuk. Dari keterangan diatas, berapakahpresentase buah mangga yang busuk?
Motivasi
Caranya :
KLIK
Evaluasi
Apersepsi Materi Evaluasi
Jumlah mangga di awal = 50 buah.
Mangga yang busuk = 4 buah.
Kalau kita ingin tahu berapa persen mangga pak Didi yang busuk, maka caranya kita harusmengubahnya menjadi pecahan terlebih dahulu yaitu menjadi setelah itu kita kalikan
Dengan angka yang nantinya penyebutnya bisa menjadi 100.
Jadi presentase buah mangga busuk Pak
Didi adalah 8%.
Motivasi