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DIA D
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CONCEITO Avaliação Institucional é um processo
global, contínuo e sistemático, competente e legítimo, participativo, que pode envolver
agentes internos e externos na formulação de subsídios para melhoria da qualidade da
instituição escolar. (pág 23).
Progestão: Como desenvolver a avaliação institucional na escola – Módulo IX
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RELEVÂNCIA
A avaliação institucional busca o aperfeiçoamento ou melhoria da escola e do
sistema.
Está ancorada no Pilar 2 – Aprimorar as ações e a gestão pedagógica da rede com
foco no resultado dos alunos.
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AUTOAVALIAÇÃO E PROPOSTA
PEDAGÓGICA
Há mesmo relação entre avaliação institucional e a proposta pedagógica da
escola? Isso não fica só no discurso? Como é mesmo que a avaliação institucional e a
proposta pedagógica se ajudam mutuamente?
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AUTOAVALIAÇÃO E PROPOSTA PEDAGÓGICA
A força da proposta pedagógica está na possibilidade de integração, na definição
conjunta de princípios e na teorização de linhas e ações. Sem isso, tornamo-nos tarefeiros (pessoas que se perdem no número excessivo de tarefas), repetidores que executam ordens sem discutir
concepções. Para que a proposta pedagógica se estabeleça na
escola, é fundamental que haja processos de avaliação. Inserida nas várias ações
desenvolvidas no interior da escola, avaliação se coloca como mediadora no crescimento da
comunidade escolar.
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Ações de autoavaliação já desenvolvidas na Escola
PGE ou PAP – Plano de Ação – avaliar coletivamente
Relatório Anual – refletir coletivamente Planejamento – legitimar as ações e projetos ProEMI – Diagnóstico e Projetos - socializar e
refletir Um dia na escola de meu filho – apresentação
da escola, da Proposta Pedagógica e equipeTudo deve convergir para o mesmo Plano de Ação
Tudo sustentará a revisão da Proposta Pedagógica da escola
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MOVIMENTOS DE AUTOAVALIÇÃO DA ESCOLA