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DIADEMA, 28 DE ABRIL DE 2020
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Revista
Atendimento Pedagógico Especializado
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O Atendimento Pedagógico
Especializado (APE), disponibilizado
aos alunos público-alvo da Educação
Especial matriculados em classe
comum, será garantido sob a forma de
Sala de Recurso;
São considerados publico alvo público-
alvo da Educação Especial os alunos
com:
I - Deficiências;
II - Transtornos do Espectro Autista - TEA;
III - Altas Habilidades ou Superdotação.
O Atendimento Educacional
Especializado – AEE constitui
conjuntos de atividades, de recursos
de acessibilidade e de estratégias
pedagógicas eliminadoras de
barreiras que possam impedir o
desenvolvimento da aprendizagem e
a plena participação da pessoa com
deficiência em sua inserção social,
conforme descritas no artigo 2º da
Lei federal 13.146/2015.
A Resolução SE 68, de 12-12-2017
Dispõe sobre o atendimento educacional aos
alunos, público-alvo da Educação Especial, na
rede estadual de ensino assegura:
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.
Para estabelecer parâmetros de Atendimento
Pedagógico Especializado - APE aos alunos faz-
se necessário que o professor especializado
realize a Avaliação Inicial (Anexo I) com
reavaliação a cada ano letivo.
Após a realização da Avaliação Inicial do
estudante, o professor especializado deverá
elaborar o Plano de Atendimento Individual
(Anexo II).
Esse plano representa um instrumento para
definição de metas e estratégias para
atendimento dos estudantes, deve nortear as
ações de acesso e de habilidades na Sala de
Recursos, apontando o trabalho a ser
desenvolvido com o aluno, a partir de suas
potencialidades e necessidades.
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Afinal, qual objetivo do Atendimento
Pedagógico Especializado - APE na Sala de
Recurso?
Garantir igualdade de condições ao acesso,
participação e permanência de todos os estudantes
com demandas especificas no ambiente escolar.
Os professores na Sala de Recurso
trabalham com diferentes estratégias de
ensino para aprimoramento e aquisição
das habilidades fragilizadas dos estudantes.
Utilizando diversos recursos como:
computador, internet, jogos pedagógicos e
materiais concretos.
Uma das atribuições do professor
especializado é orientar e acompanhar a
aprendizagem dos alunos identificando as
potencialidades, facilitando assim o
trabalho de adaptação curricular no
ensino regular.
Sugestões de sites mais acessados na Sala
de recurso sugeridos pelo professores:
Racha Cuca: é um portal de
entretenimento para todas as idades que
possuem atividades on line.
Link: https://rachacuca.com.br/
Escola de Games: é um site gratuito de
jogos educativos para crianças a partir de
5 anos e todos os jogos são desenvolvidos
com acompanhamento pedagógico para
que elas aprendam brincando. Link:
http://www.escolagames.com.br/
Nova escola jogos educativos: site com
jogos gratuitos disponíveis para ajudar a
fazer uma atividade diferente para os
alunos.
Link: https://novaescola.org.br/conteudo/4990/7-jogos-virtuais-de-nova-escola-para-ensinar-matematica
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A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NO
DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM
Brincar é fonte de lazer, e
ao mesmo tempo uma
fonte de conhecimento, e
isto nos levam a considerar
o brincar parte integrante
da educação em suas
práticas pedagógicas.
estudante pode constituir
significados.
Além de possibilitar o
desenvolvimento e
aprendizagem, brincar é
uma situação em que o
estudante pode construir
significados.
O brincar é importante porque é capaz de
contribuir para o desenvolvimento das funções
cognitivas do estudante. Partindo dessa
premissa, para tentar ajudar pais e mães nessa
missão, preparamos uma lista com 8
brincadeiras para fazer dentro de casa!
1- Caça Tesouro Sensorial
Solicitar para criança procurar itens com as seguintes características:
- Liso, mole, duro, áspero e macio.
Variação: pode mudar as características. Por exemplo: procure itens nas
seguintes cores: vermelho, azul, amarelo e verde.
Variação: pode ligar o cronômetro e solicitar que encontre outros objetos
em menor tempo.
Habilidades a serem desenvolvidas: Estimular a agilidade, atenção,
concentração, raciocínio lógico, cores, textura e estratégia.
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3- Cama de gato
Coloque papel ou barbante com auxilio de fita crepe no corredor
conforme modelo abaixo:
Habilidades a serem desenvolvidas:
- Desenvolver lateralidade, conceito, o equilíbrio e a coordenação motora
global.
Solicite para as crianças passarem sem
encostar nos obstáculos, vale passar
por cima, por baixo, se arrastando...
só não vale encostar !
Para ficar mais divertido coloque uma
musica animada;
2- Explorando bexiga com farinha
Encaixe o funil na bexiga e solicite para a criança colocar farinha de trigo
ou amido de milho ou polvilho. Finalizado feche com um nó.
Use sua imaginação para caracterização:
Monstros Bonecos Animais
Habilidade a serem desenvolvidas:
- Desenvolver a atenção/concentração durante a confecção;
- Desenvolver a independência, autonomia, criatividade e estimular a
comunicação;
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4-Confecção de Massa de modelar
Materiais necessários:
1 xícara de sal;
4 xícaras de farinha de trigo;
1 xícara e meia de água;
3 colheres de sopa de óleo;
Corante alimentício ou suco em pó.
Em uma vasilha grande solicite ao estudante misturar a farinha e o sal em
seguida adicione a água e o óleo. Misture até que todo o conteúdo forme uma
massa homogênea.
Obs.: Se ficar muito mole você pode adicionar mais farinha, e se ainda estiver
seca e quebradiça adicione mais água.
O último ingrediente é o corante, você pode usar um corante natural como o
colorau. A quantidade de colorau que você colocar é que vai dar o tom mais
avermelhado ou mais alaranjado da massinha. Você pode fazer uma massinha
branca sem adicionar nenhum corante. Você também pode fazer massinhas
roxas e vermelhas utilizando sucos em pó de uva e frutas vermelhas.
Posteriormente as crianças podem explorar a massinha de forma livre ou
direcionada como exemplos abaixo:
- Brincando com o alfabeto: As crianças em fase de alfabetização vão
adorar escrever o seu próprio nome com massinha de modelar colorida –
além dessa ser uma boa maneira de ajudar os pequenos a memorizar o
alfabeto. Basta separar uma bolinha de massa de cores diferentes para
cada letra, e pedir para a criança modelar todas elas. Dependendo da
idade do seu filho, pode ser uma boa fazer fichas com as letras, para que
ele possa consultar enquanto está modelando.
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Modelando personagens: As atividades com massinha podem também ser
lúdicas. Não tem jeito melhor de estimular a criatividade da criançada do
que contar uma história infantil e pedir para elas reproduzirem os
personagens ou a parte que mais gostaram com massinha de modelar. E
tem que caprichar nos detalhes, enfeitando o boneco com o que houver
disponível em casa: lantejoulas, glitter, clipes de papel... Vale usar também
aqueles enfeites que não são tão óbvios assim: tampinhas de garrafa podem
virar chapéus, cotonetes de algodão podem se transformar em bracinhos ou
pernas.
Preparando comida: Preparar comidas de mentirinha é outra brincadeira de
massinha que faz sucesso entre a criançada. Por que não pedir para o
pequeno chef preparar o seu próprio cardápio com comidas de
mentirinha? Na hora de fazer os quitutes imaginários, você pode fornecer
algumas ferramentas. Um espremedor de alho pode virar uma máquina de
fazer macarrão, podendo também enriquecer esta atividade com palitos de
picolé, forminhas, tesouras (sem ponta) e até mesmo, potinhos, copinhos,
forminhas de brigadeiro, entre outras peças e brinquedos para ajudar a
moldar a massinha.
Habilidades a serem desenvolvidas:
- Desenvolver a coordenação motora fina, a criatividade, concentração,
oralidade, estimular matemática, apresentar e descobrir novas formas,
cores, novas texturas, sensações e movimentos.
- Fortalecer o tônus muscular do braço e das mãos;
- Observar o ciclo da construção, desconstrução e reconstrução no processo
de transformação da massinha de modelar por meio da ação humana;
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5. Caminho com rota
Utilizando fita crepe faça as seguintes linhas no chão:
Solicite para criança realizar o trajeto: andar em cima da linha, de lado, de
braços aberto, equilibrando uma bola na palma da mão e saltando com um pé
só .
Habilidades a serem desenvolvidas:
- Desenvolver o equilíbrio e a coordenação motora global;
- Desenvolver a atenção, concentração e a precisão de seus próprios gestos;
- Compreender e realizar comandas;
6. Espelho
Em dupla/frente a frente, um comanda os movimentos usando os três níveis de
movimentos: alto, médio e baixo, enquanto o outro participante, que recebe o
comando, copia os movimentos (imita seus gestos). No decorrer da ação, muda-
se de comando. Variação: Coloque musica e solicite para fazer os movimentos
aleatórios no ritmo.
Habilidades a serem desenvolvidas:
- Desenvolver o equilíbrio e a coordenação motora global;
- Desenvolver a atenção/concentração e a criatividade.
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A IMPORTÂNCIA DO JOGO NA APRENDIZAGEM
7- Cada Objeto no seu lugar
Primeiramente junto com a criança escolha 10 objetos, coloque-os em cima
de uma base de papel (pode utilizar papelão) faça o contorno.
Posteriormente misture todos os objetos e solicite para coloca-los em seu
devido lugar.
Habilidades a serem desenvolvidas:
- Aprimorar a autonomia, atenção, concentração e percepção visual;
Por meio dos jogos são
estabelecidas muitas possibilidades
para incentivar o desenvolvimento
humano em suas diferentes
dimensões.
O jogo passa a ser a ensinado
em duas formas e atitudes a serem
tomadas num jogar espontâneo,
tendo apenas o objetivo de
divertimento, ou num jogar dirigido,
passando a ser proposto como
fontes de desafios, promovendo o
desenvolvimento da aprendizagem.
Ao utilizar o jogo como uma
atividade de desenvolvimento
humano, permite-se uma
participação dessa forma de
aprendizagem, com o compromisso
do buscar pedagógico,
transformando e contextualizando-o
num exercício critico e consciente do
aprender.
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Segue link de jogos da play store para estimular a alfabetização, raciocínio lógico,
memória, percepção etc... pode fazer o download no celular ou tablet.
NA TERRA DA LÓGICA : As tarefas têm como objetivo o desenvolvimento do raciocínio
lógico, habilidade matemática, inteligência espacial, memória e atenção;
LINK: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.hedgehogacademy.shapesfree
TREINAR SEU CEREBRO- JOGOS DE ATENÇÃO :; coleção de jogos para estimular a
atenção e treinar a concentração.
LINK: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.tellmewow.senior.attention
TREINAR SEU CEREBRO- JOGOS DE RACIOCINIO: coleção de jogos para desenvolver a
lógica e capacidade de raciocínio.
LINK: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.tellmewow.senior.reasoning
JIGSAW PUZZLES : coleção de quebra cabeça a partir de 36 peças..
LINK: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.easybrain.jigsaw.puzzles
LER E CONTAR : Para criança que esta iniciando a alfabetização;
LINK: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.bergman.lerecontar
APRENDA A LER E ESCREVER : Para criança que esta aprendendo o formato das letras esta
iniciando o processo de alfabetização;
LINK: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.letterschool.br
FOCO X CUCA FRESCA : Voltado para crianças com mais de 5 anos e pessoas de qualquer
idade que necessitem de um processo de alfabetização alternativo..
LINK: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.Katia.Max
1ª 2ª SÉRIE: JOGOS MATEMÁTICOS: Os jogos educativos de matemática do 1ª ano e 2º
ano ensinam às crianças a arte da contagem, adição, subtração, tabela de multiplicação, tabelas de
divisão, frações, jogos numéricos - tudo numa única aplicação - usando imagens para facilitar a
compreensão das crianças.
LINK: https://play.google.com/store/apps/details?id=air.childLearnMath.edugames.vn
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Como trabalhar com esses alunos?
No ensino regular deve trabalhar por meio
das Adaptações Curriculares
O primeiro passo para começar o processo de adaptação curricular é
considerar a particularidade de cada estudante para realizar o planejamento das
aulas, respeitando assim as potencialidades e dificuldades individuais.
O planejamento das atividades que serão desenvolvidas não
poderá ser igual para todos, inclusive em relação às expectativas e
objetivos de aprendizagem, e em relação ao tempo de realização das
mesmas, pois cada estudante apresenta uma forma e um ritmo diferente
de aprender.
Para desenvolver as expectativas de
aprendizagem do estudante TEA e com Deficiência
Intelectual, o professor pode trabalhar em grupos,
elaborar situações concretas , a partir do cotidiano,
ampliando gradativamente a complexidade por meio
de comandas claras e objetivas.
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GLOSSÁRIO
Educação Especial - é voltado para o atendimento e educação de pessoas com deficiência
ou Transtorno do Espectro Autista. Preferencialmente em instituições de ensino regulares
ou ambientes especializados.
Sala de recurso - sala multifuncional para a realização de atividades referentes ao
atendimento educacional especializado.
APE- Atendimento Pedagógico especializado – atendimento do estudante utilizando
estratégias diversificadas e diferentes recursos como computador, internet, jogos, materiais
concretos etc...
Anexo I - avaliação realizada por professor especializado para avaliar as habilidades:
- Práticas (Comunicação/Autocuidado/ Vida no lar/Comunidade/Locomoção Saúde/ Segurança)
- Sociais (Relações: familiares/ escola/ grupo/ estranho/ Vinculo/ liderança/ Auto critica/ autodefesa)
- Conceituais (Acadêmicas e funcionais)
com o objetivo de identificar as potencialidades, fragilidades, recursos e apoios
necessários para o estudante.
Anexo II - planejamento individual para o estudante com um roteiro descritivo das
habilidades que serão desenvolvidas na sala de recurso para aquisição das habilidades
fragilizadas conforme identificação no Anexo I.
Adaptação curricular - são ações pedagógicas dos docentes, de forma a possibilitar
variações no objetivo, no conteúdo, na metodologia, nas atividades na avaliação e na
temporalidade. Essas ações constituem possibilidades educacionais, a serem realizadas
pelos professores de ensino regular nas classes comuns.