diagnostico de la situaciÓn de la infancia y la

AYUNTAMIENTO DE BRENES(Sevilla)

VIII CONVOCATORIA DE RECONOCMIENTO CAI UNICEF

COMITÉ ESPAÑOL

DIAGNOSTICO DE LA SITUACIÓN

DE LA INFANCIA Y LAADOLESCENCIA

DE BRENES (SEVILLA)

Paseo José Fernández Vega, 34 Brenes (Sevilla) C.P.: 41310 TLF: 954797126

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INDICE

1. PRESENTACIÓN ________________________________________________ 3

2. INTRODUCCION ________________________________________________ 4

3. DESCRIPCION DE LA SITUACION DE LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA EN BRENES___________________________________ 5

a) Presentación geo- demográfica del municipio. ________ 5b) Aproximación histórica.__________________________________ 6c) Estructura socio- económico y laboral. _________________ 7d) Patrimonio histórico. ____________________________________ 8e) Fiestas locales y culturales. _____________________________8f) Condiciones urbanísticas, medioambientales y de

movilidad urbanística. _________________________________ 10g) Organización municipal. _______________________________ 12

4. REALIDAD DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA________________13

a) Servicios de Salud_______________________________________13b) Servicios de Educación _________________________________14c) Servicios de Cultura ____________________________________15d) Servicios de Deporte____________________________________16e) Servicios de Juventud ___________________________________17f) Servicios de Igualdad ___________________________________17g) Servicios Sociales _______________________________________17

5. VALORACION _______________________________________________19

6.CONCLUSIONES ____________________________________________21


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1. PRESENTACIÓN

La elaboración de un Plan Municipal de Infancia y Adolescencia enel municipio requería de la realización de un diagnóstico previo que nospermitiera profundizar en el conocimiento de estos dos colectivos ennuestro municipio. Este diagnóstico debía mostrar las condiciones devida y necesidades de los menores así como una valoración del grado decumplimiento de los derechos de la infancia/adolescencia en nuestromunicipio, señalando los aspectos fuertes pero también los mejorables.

Este informe es fruto del trabajo de recogida y elaboración deinformación de los técnicos municipales del ayuntamiento, en el que sehan tomado como referentes los indicadores municipales de aplicaciónde la Convención sobre los Derechos del Niño y datos recogidos endiversas fuentes estadísticas, padrón municipal, memorias e informestécnicos,… así como el conocimiento técnico de cada una de laspersonas que conforman este equipo.

En definitiva este informe pretende dar una visión global de lasituación de la Infancia y Adolescencia del municipio de Brenes,concretando las percepciones, la adecuación de los recursos, lasnecesidades, potencialidades y propuestas de mejora en los diferentescampos de estudio.

La existencia, en ambos casos de información documentada sobre losapartados señalados, ha propiciado que así la totalidad del contenido deeste informe esté fundamentada en el conocimiento técnico y laexperiencia, no sólo de las personas que han participado en laelaboración del mismo, sino de las que, en diferentes aspectos, han sidoconsultadas por pertenecer también al elenco de trabajadores/asmunicipales.

Dejar constancia, por tanto que la infancia y la adolescencia es ungrupo social específico, con unas características propias, y que por tantonecesita de estudios particulares.

El Alcalde


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2. INTRODUCCION

Desde las diversas áreas del Ayuntamiento de Brenes se vienetrabajando con el sector de la Infancia y la Adolescencia desde hacemuchos años de manera transversal.

Los Servicios Sociales de este municipio han ejecutado programasdirigidos a la Infancia y Adolescencia en colaboración y coordinación conotras entidades y organismos como Unicef, Save The Children,Diputación Provincial de Sevilla, Centros Educativos de Brenes yempresas privadas.

En el año 2012, Brenes obtiene un Certificado de Buenas Prácticaspor UNICEF por llevar a cabo un Taller de prevención de absentismoescolar en el I.E.S. Jacarandá de Brenes.

En el año 2016, Brenes obtine el primer sello reconocimiento deCiudades Amigas de la Infancia, a traves del 7º reconocimneto delciudades amigas de la infancia en la convocatoria 2016-2020.

Desde entonces el Ayuntamiento de Brenes viene colaborando conUnicef en las diferentes actividades, jornadas, encuentros que hancelebrado en estos años. Por ello, este ayuntamiento quiere optar por elSello de Reconocimiento Cuidad Amiga de la Infancia y Adolescencia.

Para poder realizar este informe de diagnóstico, las diferentes áreasdel Ayuntamiento que forman el órgano de participación interna, asícomo cada área del Ayuntamiento ha cumplimentado los indicadoresmunicipales relacionados con su temática.


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3. DESCRIPCION DE LA SITUACION

a) Presentación geo- demográfica del municipio.

Brenes un municipio de la provincia de Sevilla, ubicado en la Vegamedia-baja del Guadalquivir. La extensión superficial de su municipio esde 22 km² y tiene una densidad de 598,46 hab/km². Sus coordenadasgeográficas son 37º 33' N, 5º 52' O. Se encuentra situada a una altitudde 18 metros y a 22 kilómetros de la capital de provincia, Sevilla.

Por ella pasa la carretera A-462 que une esta localidad conCarmona, y la A-8008, que la une con San José de la Rinconada y Sevilla.Como medios de transporte cuenta con la línea M-216 de autobús(Cantillana-Villaverde del Río-Brenes-San José de la Rinconada-Sevilla.).También cuenta con servicio ferroviario en la línea de cercanías C1 (Loradel Río - Utrera).

El municipio de Brenes está hermanado con un pueblo de Portugal,Alandroal. Existiendo una plaza en nuestro municipio dedicada a talhermanamiento y llamada “Plaza de Alandroal”.


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La población de Brenes ha crecido considerablemente en losúltimos años, contando en la actualidad con 12.670 habitantesempadronados que, su mayoría, se dedican a labores agrarias.

Población total. 20 20 12.670Población. Hombres. 20 20 6.272Población. Mujeres. 20 20 6.398

b) Aproximación histórica.

Hay diversas teorías sobre el nombre actual de esta localidad; comotal, aparece por primera vez con la Reconquista, citado en diversosdocumentos, sobre todo en el Repartimiento de Sevilla, donde se le citacon las variantes de Brenes, Brens, Bienes y Bris.

Hay que decir que el topónimo de Brenes está relacionado con ladenominación del lugar en época romana. En esta época no existe aúnel núcleo urbano que hoy centraliza y cataliza las actividades delterritorio, en su lugar nos encontramos con una explotación agrariapróspera y que a veces era cabeza de grandes propiedades. En Brenestambién se realizaban ánforas, con el fin de transportar el aceite que seobtenía en estas tierras. En las ánforas encontramos nombres ytopónimos de forma muy frecuente, de los que hay que destacar laFliginia (centro de producción de ánforas) Virginensia, que contiene,según una de las teorías, la raíz del actual topónimo de Brenes:Virginenses-Virinenses-Urenenses-Brenes.

El Brenes romano pasó a manos de los musulmanes tras la conquistaen el año 711. Brenes es citado en esta época como Alquería deQulumbira o Qulumbayra, cuyo topónimo parece derivar de un romancelatino "Columba" o "Columbario", es decir, alquería de la paloma o delpalomar. Tal es el nombre que los conquistadores árabes dieron porprimera vez a la futura villa de Brenes.

La alquería de Qulumbayra dependía del "iqlim" de Alcalá del Ríodentro de la Cora de Sevilla. A mediados del siglo VIII, esta alquería pasaa identificarse como Billa Nuba al-Bahriyyín o también alquería de losBahríes, se llamó así porque en estas tierras se asentó una familia de losBanu Bahr perteneciente a uno de los grandes clanes sevillanos. Este


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topónimo árabe posteriormente al latinizarse daría lugar con laconquista cristiana al nombre de Brenes, según otra de las teorías.

Una tercera teoría se basa en la existencia de una santa en épocapremusulmana que gozaba de fama en la región, y a la que se venía aperegrinar por hallarse en la zona el monasterio donde vivió, era SantaVerenia o Berenne de la que etimológicamente se derivaría a Brenes.

Desde la caída del Califato de Córdoba hasta mediados del XIII elsilencio sobre Billa Nuba al-Bahriyyín es absoluto. Cuando vuelva a sercitada ya en fuentes cristianas, como el libro del Repartimiento deSevilla, ya sería identificada con el nombre latino de Brenes.

Lo más probable es que el nombre provenga de una raíz romana,adaptada fonéticamente luego por árabes y posteriormente por loscristianos.

c) Estructura socio- económico y laboral.

Brenes es un municipio cuya economía principalmente proviene dela agricultura de árboles frutales como naranja, mandarina, melocotón yciruela. En industria cuenta con una refinería de aceite, “Sovena”, quecon una profunda renovación tecnológica, realiza la producción derefinar, envasar, transportar y vender el aceite de oliva. Esta empresa esinternacional, y es la productora de la marca blanca Hacendado, de lacadena de supermercados Mercadona.

Otras empresas de interés económico en la localidad son;

- La envasadora de naranjas y melocotones "Citran, S.A.T", tieneuna producción anual de 2 millones de kilos de naranjas y700.000 kilos de melocotón.

- La empresa "Brenes Fruit S.A.T", empresa que se encarga delenvasado, preparación y exportación de verduras, hortalizas,cítricos, y frutales.

- Los "Viveros Sevilla, S.A", que colabora con el Ministerio deAgricultura para la producción de plantas de cítricos libres devirus. Se dedica también a la producción y comercialización demelocotones y a la venta de plantas ornamentales parajardinería.


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d) Patrimonio histórico.

Brenes cuenta con seis patrimonios históricos:

- Parroquia de la Purísima Concepción; Data de finales delsiglo XV. Es de estilo mudéjar, algo que conserva en la portadade los pies y en la torre, aunque esta ha sido remedada. Fuerestaurado en 1993, en su interior hay pinturas realizadas porJuan del Castillo.

- Ermita de San Sebastián, Construcción del siglo XVIII,reformada varias veces a lo largo de los siglos XVIII, XIX, XX.

- Torre del Molino de la Hacienda de San Sebastián; Datade finales del siglo XIX.

- Torres- Chimeneas industriales, de finales del siglo XIX.- Monumentos a los Derechos Constitucionales; Estatura

metálica que representa un trabajador del campo (siglo XX).- Monumento conmemorativo de la XXVIII, peregrinación

Nacional de Hermandades y cofradías de Vera-Cruz,Monolito a cuatro caras de mampostería, adornado de azulejossevillanos con emblemas propios para recordar este eventonacional celebrado en los días 24 y 25 de septiembre de 2011,organizado por la Muy Antigua hermandad de la Vera- Cruz yCaridad.

e) Fiestas locales y culturales.

En cuento a la programcion cultural y festividad estas son lasfiestas mas populares hasta el inicio de la crisis sanitaria por el COVID-19.

Cabalgata de Reyes Mayos: 5 de enero Romería en honor a San Sebastián: Se celebra en el

recinto ferial el domingo más cercano al 20 de enero. Virgen de la Candelaria: El 2 de febrero, se realiza una

pequeña procesión a la Santísima virgen de la Candelaria, popularmenteen Brenes conocida como la Virgen de los Niños. La procesión duraaproximadamente 1 hora, pero el pueblo se llena de niños y niñas, paraver a la virgen. Este mismo día por la tarde se suele realizar una"chocolatada" por los vecinos de la barriada de la Candelaria, realizandoalgunas actividades para niños y niñas.


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Carnaval: Desde hace 3 años, se viene desarrollando loscarnavales en Brenes, con diversas programaciones, tales como;pasacalles, concursos de chirigotas, concurso de disfraces, entre otros.

Semana Santa : Procesionan tres hermandades depenitencia:

1. Miércoles Santo: Hermandad Sacramental de Ntro. Padre JesúsCautivo y Ntra. Señora de la Esperanza.

2. Jueves Santo: Real, Muy Ilustre y Fervorosa Hermandad delSantísimo Sacramento y Cofradía de Nazarenos de Ntro. PadreJesús del Gran Poder y María Santísima de la Amargura.

3. Viernes Santo: Muy Antigua, Piadosa, Real, Ilustre y FranciscanaHermandad y Cofradía de la Santísima Vera-Cruz y Caridad deNuestro Señor Jesucristo, Triunfo del Santo Lignum Crucis y MaríaSantísima de los Dolores en su Soledad.

La Semana Santa en Brenes es una de las fiestas, que más motivaa la población. Esta celebración es muy arraigada, además de ser latradición de nuestro pueblo, por la cercanía a Sevilla. La Semana Santade Brenes es una fiesta que incita a visitar el pueblo.

Corpus Christi : Merece especial atención pues en estafecha se engalanan las calles con pétalos de flores y los balcones concolgaduras, dejando al pueblo en un estado de gran belleza. Se celebrael jueves día del Corpus Christi.

Cultos y Fiestas de la Santa Cruz: Cultos y fiestasorganizadas por la hermandad de Vera-Cruz y Caridad tal como ordenansus Reglas, cada mes de mayo con Presentación del cartel de lasFiestas, Pregón de las Fiestas, Procesión de Gloria de la Santa Cruz, Díadel Niño y Operación Carretilla "Mayo Solidario". La hermandad del GranPoder también celebra la Cruz de Mayo.

Romería de San Benito Abad: Peregrinación de laHdad. filial de San Benito Abad a la ermita situada en Castilblanco de losArroyos. La romería se celebra el último domingo de agosto.

Fiestas patronales en honor a Ntra. Sra. delRosario: Procesión de la imagen de la patrona acompañada de bandade música y festejada con fuegos artificiales. Tiene lugar el primersábado de octubre.


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Feria de Octubre: Con motivo de las fiestas en honor ala patrona también se celebra la Feria. Famosa en la zona, es la últimade las que se celebran en la provincia de Sevilla. Comienza el miércolessiguiente a la procesión de Ntra. Sra. del Rosario y finaliza el domingo(aproximadamente entre los días 7 y 10 de octubre). La feria es otra delas grandes fiestas del pueblo de Brenes.

Estas festividades durante la crisis sanitaria ocasionada por el COVID-19,has sido canceladas o modificadas, según las medidas sanitarias delmomento.

f) Condiciones urbanísticas, medioambientales y de movilidadurbanística.

El suelo urbano desarrollado en nuestro término municipal, seencuentra dividido en varias zonas o barriadas delimitadas. Constade; Bda. Del Rosario, Bda, de la candelaria, Bda. San Sebastián, Bda.De la Paz, Bda. De Andalucía, barrio de los franceses, el Ejido, zonacentral, barrio de la Cigüeña, barrio cocas, del Cautivo, zona nueva ypedanía de “Pelagatos”.

- Bda. Del Rosario: formada por bloques de pisos de más de 35años de antigüedad, y a la que le rodea parques con zonas dejuego infantil y de ocio.

- Bda. de la Candelaria: formada por bloques de pisos de más de40 años de antigüedad, y a la que le rodea parques con zonasde juego infantil y de ocio.

- Bda. san Sebastián: formada como viviendas antiguas de bajonivel adquisitivo, delimitada por dos travesías, y en el centro deencuentra una zona de ocio.

- Bda. de la Paz: consta de bloques de pisos, y donde residenfamilias, con medio- bajo, poder adquisitivo, está delimitado pordos travesías, y en un extremo de la barriada, se encuentra unparque, acondicionado con aparatos de gimnasia.

- Bda. de Andalucía: ubicada en uno de los extremos delmunicipio. consta de cuatro calles con viviendas de protecciónoficial, en su parte central dispone de un parque con zona deocio infantil. En esta zona se ha trabajado a nivel preventivo e


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integrador a través del programa Zonas Vulnerables de laDiputación de Sevilla. Disponía, en horario de tarde para niños yniñas de la Barriada, de talleres lúdicos donde se hacíanactividades para prevenir el absentismo y fracaso escolar,aprendizaje de habilidades sociales, realización de tareasescolares, llamada por los vecinos del barrio como “laescuelita”.

- Barrio de los Franceses: desarrollada alrededor del campo defutbol, formadas por viviendas de diferentes índoles y pordiversos poder adquisitivos. Habilitándose desde hace unos 10años con amplias zonas verdes. En esta zona se encuentra elCEIP Manuel de Falla y la guardería municipal “Los Chavalines”.

- El Ejido: parte del municipio más bajo a nivel de longitud,formadas por viviendas antiguas, o restauradas por familiaresque han pasado de generación en generación. No posee zonaverde de ocio, y está delimitada por el arroyo que se encuentrasituado al lado del recinto ferial, donde se celebra las fiestaspatronales. Es esta zona se encuentra el Centro de Salud y elCEIP Vicente Aleixandre.

- Zona Central: desarrolladas por viviendas antiguas yrestauradas, no consta zonas verde. En el casco antiguo seencuentra situado el Ayuntamiento de Brenes, la IglesiaParroquial Purísima Concepción, las casas hermandades,comercios y bancos, y el salón de usos socio cultural “BlasInfante”.

- Barrio de la Cigüeña: en esta zona se ubica el CEIP MiguelHernández. Consta de zona de ocio infantil, y está formada porviviendas unifamiliares con una antigüedad de más 25 añosaproximadamente.

- Barrio “Cocas o zona de la fábrica de Escobas”, ya queantiguamente se encontraba una fábrica donde se realizabaescobas. Consta de viviendas con diferentes arquitecturas. Enesta zona se ubica el IES Jacarandá y dispone de 6 zonas verdesy parques de ocio infantil.

- Zona del Cautivo: ubicada la ermita de San Sebastián, y lahermandad del Cautivo. Rodeada de viviendas de nueva,


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además de la residencia de personas mayores “La Fontana”,oficina de Correos y delimitada por el polígono industrial “elCautivo”.

- Zona nueva: Formada por viviendas unifamiliares, bloques depisos y viviendas de construcción propia. Dispone de ampliaszonas verdes, compuestas con aparatos de gimnasia, zona deocio infantil y juvenil. Además se encuentra situado el CentroCívico del municipio junto a la plaza del Alandroal.

- Pedanía de “Pelagatos”: ubicada en uno de los extremos delmunicipio, donde se encuentra el polígono industrial “GranPoder” y la fábrica de aceite “Sovena”. En esta zona seencuentran escasas viviendas de construcción propias y conmás de 40 años de antigüedad.

g) Organización municipal.

El ayuntamiento de Brenes cuenta con un equipo de gobiernocompuesto de diez concejalías, desde el 2019, tales como;

- Habitad urbano y transicion ecologica.- Limpieza y zonas verdes- Identidad local y comunicación institucional.- Accion social- Educacion, juventud y fiestas mayores.- Deporte- Administracion general- Relaciones sindicales y salud- Seguridad ciudadana y competancias agroindustria. - Economia y hacienda.

La mayoría de las áreas que componen estas concejalías estánrepresentadas en el Equipo Técnico constituido a fin de trabajar en prode la promoción de los Derechos de la Infancia y Adolescencia yconsecuentemente en el diseño y desarrollo de nuestro “Plan Municipalde Infancia y Adolescencia del Ayuntamiento de Brenes”. Concretamenteconstituyen este equipo de coordinación Interna 12 personas entretécnicos y concejales de las áreas de habitad urbana y ecologica,Deportes, Salud, Empleo, Juventud, identidad local, Fiestas mayores,Seguridad Ciudadana, accion social y Educación.


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4. REALIDAD DE LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA EN BRENES

El análisis de la población de Brenes nos muestra que en el año2020 se contabilizaron un total de 12.670 habitantes, de los cuales2.531 eran menores de 18 años, lo que supone un 19,97% de lapoblación total.

Nº de niños y niñas por centros educativos

0-2 3-12 13-18E.I.

CHAVALINESNiños 27Niñas 63

CEIP VICENTEALEIXANDRE

Niños 209Niñas 221

CEIP MIGUELHERNANDEZ


CEIP MANUELDE FALLA


IES JACARANDA Niños 260Niñas 368

Según el análisis de la situación de la realidad, realizado entre lasdistintas áreas y servicios municipales de Brenes, tenemos quemencionar:

a) Servicios de Salud.En cuanto a los servicios relacionados con la Salud, Brenesdispone de un centro de salud, con atención a los poblaciónlas 24 horas del día, con servicios de urgencias, entre losservicios que se prestan son, atención planificación familiar,información y prevención de embarazos no deseados,información y prevención de enfermedades de transmisiónsexual, realización de campañas de vacunación, revisióndental, detención de programas nutricionales, así como,campañas de educación para la salud, para la adopción de


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hábitos saludables dirigidos a niños y adolescentes conperiodicidad anual. Sin embargo, existe una precariedad enBrenes de programas que promuevan la lactancia materna,así como otros programas destinados a drogas y trastornosde la alimentación.

Ademas el ayuntamiento de Brenes esta adherido a laplataforma RELAS ( Red Local de accion en salud). De laconsejeria de la salud.

b) Servicios de Educación.

En cuanto a lo relacionado con los centros educativos,Brenes, posee una Escuela Infantil Municipal, llamada “Chavalines”, con alumnos desde los 4 meses a los 2 años deedad, con un total de alumnos matriculados de 60 menores,dividido en 7 aulas, según la edad de los alumnos. Losrecursos que ofrecen son aula matinal y servicio comedor.

De manera transversal se trabaja la educación vial, habitode vida saludable, así como desarrollo pedagógicoespecializado a las edades de los alumnos.

Además existen tres centros de educación infantil primaria,cada uno de ellos ubicados en cada uno de los extremos dela localidad; CEIP Manuel de Falla, CEIP Miguel Hernández yCEIP Vicente Aleixandre. Las edades de los alumnos son de 3a 12 años de edad, con un total de alumnos matriculadosentre los tres centros de 1403, existe una coordinación entrelos centros de educación con diversas áreas municipales,para tratar temas de absentismo escolar, prevención eintegración social, programa de atención familiar, deporte,igualdad, entre otros. Para la coordinación entre las diversasáreas y centros, existe un consejo escolar formado porpadres de alumnos, profesores y técnicos y políticosmunicipales, así como la policía local.

Los centros de educación están adecuados a las necesidadesde los menores, disponiendo uno de ellos de transporteescolar, con una ruta específica, para los alumnos queresiden en la periferia de la localidad, sin embargo uno de


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ellos no cubre las necesidades específicas de movilidad, porlo que existen barreras arquitectónicas.

En cuanto a los comedores escolares, dos de los centroseducativos lo poseen. Para poder cubrir las necesidadesbásicas de los menores en riesgos de exclusión, así como,para ofrecer a las familias un servicio facilitador para laconciliación familiar.

Para los adolescentes mayores de 12 años, Brenes disponedesde hace 25 años, de un Instituto de EnseñanzaSecundaria, Bachillerato y módulos de FormaciónProfesional, con diversa especialización. Se encuentranmatriculados 628 alumnos, de los cuales se encuentranmatriculados en la E.S.O. y Bachillerato. El centro estácatalogado como centro TIC y Bilingüe.

Desde hace varios años, se cuenta con el consejo municipalde la adolescencia, grupo formado por jovenes motivadospara formar parte de la sociedad y decisiones que lespuedan ser de su interes.

c) Servicios de Cultura.En cuanto a los servicios de Cultura, Ocio y Tiempo Libredirigidos a los menores y jóvenes de la localidad, se trabajadesde las distintas áreas municipales, ofreciendo actividadesde deporte, participación ciudadana e igualdad, así comoprogramas dirigidos a los menores para cubrir necesidadesespecíficas, desde los servicios sociales.

Este municipio entre sus instalaciones municipales disponede un centro sociocultural llamado “Blas Infante” y un CentroCívico donde se desarrollan actividades de diversa índole. Aestos espacios pueden acceder toda la población de Brenesno discriminando a ningún colectivo.

A lo largo del año se van realizando teatros infantiles condiversa temáticas, visitas culturales, excursiones, concursosdiversos, campañas de concienciación social como Jornadascoeducativas contra el machismo y la violencia de género enlos centros educativos, jornadas de medio ambiente,exposiciones, conciertos, espectáculos de baile, celebración


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de semana intercultural, talleres con diferentes temáticas,celebración de días internacionales y universales, como sonel día de los derechos de la infancia, día internacional dejuventud, entre otros. Sin embargo durante el año 2020 ydebido a la crisis sanitaria del Covid-19 estas actividadeshan sido modificadas o cancelas según las circunsatanciasdel momento de su desarrollo.

Brenes dispone de la Biblioteca Municipal “Rafael Alberti”,donde además de poder hacer disfrute de sus ejemplarestambién cuenta con un servicio de internet. Se realizancampañas de animación y/o promoción a la lectura para lapoblación Infantil y Adolescente, se efectúan cuenta cuentospara la población Infantil, visitas de grupos a la biblioteca,visitas de autores literarios, Circuitos Literarios,colaboraciones en la biblioteca para Día de la Mujer, Día delLibro, Día de la Lectura, presentaciones de libros de autoreslocales y foráneos, exposiciones conmemorativas de autoresy de fechas relacionadas con el libro y la lectura. Ofrecehorario de mañana y de tarde para que los menores yadolescente puedan beneficiarse de los recursos disponiblesexistentes en la biblioteca.

d) Servicios de Deporte. En el área de deporte cabe mencionar que Brenes disponede instalaciones deportivas como un Polideportivopolivalente, Pabellón cubierto, Campo de Futbol municipal, 6canchas de fútbol sala, 2 pistas de pádel, 2 de tenis, pistasde atletismo, 8 canchas de baloncesto, de voleibol, piscinaal aire libre e infantil, carril bici, instalaciones especialespara personas con discapacidad. La Infancia y Adolescenciase benefician de estas instalaciones a través de suparticipación a algún deporte elegido por los niños y niñasdel municipio. En Brenes la población joven puede practicardeporte desde los 3 años, siendo los deportes ofertadosnatación, gimnasia rítmica, atletismo, fútbol, fútbol sala. Laspersonas con discapacidad también pueden realizaratletismo, natación y pádel.

Se celebran competiciones deportivas a nivel escolar (Díadel deporte), así como con otros municipios de la provincia.


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En la programación de festejos de la Feria de Brenestambién se realizan actividades deportivas y el 1 deNoviembre se celebra la Carrera Popular, ya conocida enSevilla y otras provincias por su numerosa participación decorredores, en la que personas de todas las edades seinscriben para emprender una vuelta corriendo por lasdiversas calles del pueblo de Brenes.

e) Servicios de Juventud. En cuanto al área de juventud, es un servicio que se ofrece alos adolescentes desde los 14 años hasta los 30 años,ofreciendo un amplio abanico de actividades de interésjuvenil, donde pueden participar durante todo el año, enactividades tales como, cursos de formación, talleres de ocioy tiempo libre, excursiones, celebración de díasinternacionales y de fines de semana de ocio alternativos,donde se ofrecen diversas actividades deportivas y deigualdad de género. Además el Centro de Información Juvenil, es un centro deexpedición del carnet joven, donde los adolescente y jóvenesde esta edad pueden solicitarlo para obtener descuentos endiversa empresas adheridas, así como da cobertura aaquellas asociaciones juvenil, para realizar actividadesconjuntas.

f) Servicios de igualdad:El área de igualdad está presente en diversas concejalíasmunicipales, ya que en todas las áreas se trabajacoordinadamente para obtener un respeto, tolerancia yparticipación en igualdad, ofreciendo asesoramiento yorientación a familias, padres y a los propios jóvenes ymenores empadronados en nuestra localidad. Brenes cuenta con programas específicos de prevención dela violencia doméstica a través de campañas de prevencióny programas educativos, contando para ello con una agentedinamizadora para la igualdad y una asesora jurídica ( sonlas técnicos del Centro de Información a la Mujer).

g) Servicios Sociales: Desde la Concejalía de Servicios Sociales se coordina eltrabajo a favor de la Infancia y Adolescencia y por lo tanto esla referente del Programa Ciudades Amigas de la Infancia.


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En este sentido, desde esta Concejalía, se incluye en laAgenda Local Anual la celebración del Día Internacional de laInfancia para la promoción de los derechos de los niños yniñas y adolescentes de nuestro municipio, con el fin últimode mejorar la vida de éstos/as involucrándolos activamenteen el proceso. El 20 de Noviembre se celebra un PlenoExtraordinario para la Infancia donde los niños/as delConsejo Municipal de la Infancia, en representación de losniños del municipio, exponen a la Corporación municipal lasideas, inquietudes, quejas y sugerencias que el resto de suscompañeros/as les han manifestado.

A través del Programa de Dinamización Comunitaria serealizan actividades enfocada para toda la población,incluida la población infantil y adolescente de Brenes. Serealizan actividades intergeneracionales como excursiones,jornadas y celebración de días internacionales entre otras.

Dentro de los diferentes programas de los Servicios Sociales,se encuentran el Servicio de Información, Valoración yOrientación siendo la primera toma de contacto con losusuarios. Desde este servicio se gestionan, bajo la valoracióntécnica, ayudas económicas para familias en dificultadsocial, salario mínimo de inserción social así comoprogramas de empleo.

Desde del Programa de Cooperación y Reinserción Social seencuentra el Programa de Atención Familiar donde estáformado por un equipo interdisciplinar compuesto por unaTrabajadora Social, una Educadora Social y Psicólogo/a,careciente de este profesional actualmente. Se atiendenfamilias de distintas tipologías (monoparentales,restructuradas, inmigrantes, en dificultad social ) con hijosmenores de edad.

Sin embrago, existe una precariedad en programas donde setrabaje competencias emocionales, educativas y parental enlas familias, ya que no existe recursos o programas demediación familiar para poder abordar esta problemática.


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En relación al absentismo escolar cabe mencionar que, laeducación es uno de los derechos fundamentales de todoslos niños y niñas y adolescentes, recogidos por el art. 27 denuestra Constitución.

Este derecho constituye una herramienta decisiva para eldesarrollo de las personas y las sociedades, consideradocomo un proceso multidireccional mediante el cualtransmitimos conocimientos, valores, costumbres y formasde actuar.

De la recopilación de datos recogidos para el análisis de larealidad, en cuanto a la educación en nuestro municipio,existe una coordinación directa y fluida entre los centrosescolares y servicios sociales. Para erradicar y prevenir elabsentismo escolar de los menores en edad obligatoria delmunicipio, hay creado una Comisión de absentismo Escolar yuna subcomisión de absentismo donde trimestralmente ymensualmente respectivamente, se reúnen para tratar loscasos de absentismo de Brenes. Hay establecidos protocolosde actuación entre los centros educativos, servicios socialesy policía local coordinadamente.

5. VALORACION

Tras consultar los datos recogidos por los diferentes sectores yentidades que participan en la elaboración de este informe, el principaltema que hay que mencionar y que nos ha afectado y nos seguiraafectando con carácter retroactivo, a la hora de la ejecucion del plan esla crisis sanitaria del Covid-19, ya que la mayoria de las actividades ysectores se han visto afectados, modificando o anulando laprogramacion diseñado en su inicio. Ademas, se detecta variasdebilidades y amenazas, entre las cuales cabe destacar que existe unaprecariedad en los servicios sanitarios, no desarrollándose todos losprogramas que existian anteriormente como la preparacion al parto ypostparto, al igual que no existen programas destinados a la prevenciónde los malos hábitos, como el consumo de drogas, trastornosalimenticios y enfermedades de transmisión sexual.

En cuanto a lo urbanístico, podemos mencionar que existenbarreras arquitectónicas, en alguno de los centros escolares, impidiendo


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desarrollar actividades con normalidad a algunos menores yadolescentes de nuestro municipio.

La participación de los menores en el diseño de la programaciónde actividades municipales es escasa, por las diferentes áreas delayuntamiento. No se dispone de un espacio de ocio alternativo para losjóvenes.

Una de las precariedades de este municipio, es que sigue sindisponer del servicio de mediación, el cual sirva para la resolución deconflictos y orientación en los diferentes casos que surjan, así comotambién dispone de poco personal técnico específico que trabaje paradesarrollar programas de menores.

Sin embargo, en nuestro municipio existen aspectos positivoscomo la amplia disponibilidad de transportes públicos que hace queBrenes tenga buena comunicación con otros pueblos colindantes y laciudad de Sevilla.

La buena coordinación y participación de los centros educativoscon las diferentes áreas del Ayuntamiento hace que el trabajo con laInfancia y Adolescencia sea productiva, ya que existe disponibilidad ybuena voluntad para trabajar pro-infancia y adolescencia.

El municipio también dispone de varias empresas privadas queimparten actividades extraescolares muy variadas en los diferentescentros educativos así como en sus dependencias.

En cuanto a los riesgos que la infancia y Adolescencia de Brenespuede presentar están relacionados principalmente a la carencia deingresos económicos de sus unidades familiares como consecuencia dela falta de empleo. Para ello, el Ayuntamiento de Brenes, a través de losServicios Sociales, de la bolsa de empleo y el PER se ofertan empleospara personas y/o familias que cumplan unas series de requisitos.

Otro de los riesgos que se pueden presentar en los menores delmunicipio es el absentismo escolar, que tanto desde los centroseducativos como desde los Servicios Sociales Comunitarios de Brenes serealiza un trabajo de prevención e intervención tanto con los propiosmenores como con sus familias. Brenes dispone de una Subcomisión deAbsentismo Escolar formada desde hace más de 5 años, donde se


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trabajan los casos de menores absentistas más continuos, así comotambién hay formada una Comisión Municipal de Absentismo Escolar.

6. CONCLUSIONES

El Ayuntamiento de Brenes para adquirir el Sello de ReconocimientoCuidad Amiga de la Infancia y adolescencia, desarrollará un plan deactuación con las diferentes áreas municipales, donde el objetivoprincipal serán los menores y adolescentes de nuestra localidad,trabajando con ello las debilidades y carencias que este municipioposee, alcanzando una mejora de servicios para esta población, asícomo reforzar los servicios positivos existentes, y trabajar de maneratransversal otros aspectos que puedan afectar de manera directa eindirecta a este colectivo.

EDUCADORA SOCIAL TECNICO DE JUVENTUD

Fdo:Sonia Molina Jimenez Fdo: MªJosé Solís Martín

COORDINADORA DEL CENTROSE SERVICIOS SOCIALES

M. Angeles Llerena Gómez


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diagnostico de la situaciÓn de la infancia y la

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