diagnósticos erróneos en la alta capacidad intelectual.pps
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Las personas con altas capacidades intelectuales pueden resultar un colectivo de cierta vulnerabilidad a la hora de malinterpretar sus signos de AACC como síntoma de algún tipo de trastorno....TRANSCRIPT
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DIAGNÓSTICOS ERRÓNEOS EN LA ALTA CAPACIDAD INTELECTUAL
Sonia M. Blanco RivasLda. PsicologíaCol.nº O-01688
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MANIFIESTO POR LA EDUCACIÓN DE LAS ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES Y
EL TALENTO 2012
● CONFINES (Confederación Española de Asociaciones de Altas Capacidades)
● FUNDACIÓN FANS● FUNDACIÓN INTELIGENCIA Y
SOCIEDAD● FUNDACIÓN AVANZA
●
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MANIFIESTO POR LA EDUCACIÓN DE LAS ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES Y
EL TALENTO 2012
●“Es imprescindible tenerlas (diversos tipos de inteligencia) en cuenta en la educación de las nuevas generaciones, pues la adquisición de conocimientos y competencias tiene más profundidad si nos basamos en los puntos fuertes de cada alumno/a. Por ejemplo, una alta capacidad en principio tan alejada del ámbito intelectual como la cinestésica-corporal, mal atendida puede dar lugar a diagnósticos de hiperactividad, cuyo tratamiento puede ser perjudicial para estos niños, en vez de la llave para su formación”
http://www.inteligenciaysociedad.es/Documentos/Manifiesto%20Aci.pdf
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CARACTERÍSTICAS MÁS COMUNES EN PERSONAS CON ALTA CAPACIDAD
●Precocidad (habilidades cognitivas y emocionales)● una gran fluidez verbal y riqueza de vocabulario ● una gran memoria ● gran capacidad de concentración y abstracción ● manifiesta una gran curiosidad y hace preguntas inusuales
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CARACTERÍSTICAS MÁS COMUNES EN PERSONAS CON ALTA CAPACIDAD
● maneja gran cantidad de información ● aprende de forma autónoma ● crítico consigo mismo y con los demás● aplica lo aprendido y lo relaciona en diferentes contextos● se cuestiona la autoridad, la justicia, los valores…
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CARACTERÍSTICAS “PARTICULARES” EN LA ALTA CAPACIDAD
●Gran cantidad de necesidad de movimiento físico●Aparente ausencia de atención●“Dispersión” hacia un mundo interior con gran contenido
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PARADOJAS EN LOS ERRORES DIAGNÓSTICOS – TDA/H
1.Imposibilidad para estar más de 5 minutos en la misma actividad
2.Incapacidad para prestar atención
●Centrarse en una misma actividad durante horas
●Gran capacidad de concentración
●Atención sostenida durante largo tiempo
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¿POR QUÉ NO SE HALLAN DATOS ACERCA DE LOS ERRORES DIAGNÓSTICOS EN LA AC?
●No se dispone de datos públicos de rectificaciones en diagnósticos.●Padres/madres que no han aceptado el diagnóstico de TDA/H●En posteriores revisiones no siempre el mismo profesional.
●La propia familia es la que debe asumir no continuar con el tratamiento.●La familia es la mejor predictora de la alta capacidad en su hij@.●Se aporta información sesgada y manipulada a las familias.
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RETOS ANTE LA ALTA CAPACIDAD INTELECTUAL
CA
MB
IO P
AR
AD
IGM
A
EDU
CA
TIVO
Formación docentes /profesionales
Cambio profundo de “mentalidad educativa”
Manejar un concepto de infancia basado en el respeto
“El cerebro no es un vaso por llenar, sino una lámpara por encender”Plutarco
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RETOS ANTE LA ACTUACIÓN ESCOLAR EN LA ALTA CAPACIDAD
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.●http://www.youtube.com/watch?v=sGSpUlczVIA&feature=related
www.soniahablandoenconfianza.blogspot.com