diapositiva la secundaria sus asignaturas y su curriculum
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LA SECUNDARIA SUS ASIGNATURAS Y SU CURRICULUM.
ALUMNA: MA. EULALIA VELASQUEZ PIÑON
POSGRADO: MAESTRIA EN PEDAGOGIA
LA SECUNDARIA ETAPAS DE LOS CAMBIOS
DONDE DEJAN DE SER NIÑOS PARA TOMAR RESPONSABILIDADES QUE LOS LLEVARA COMO CIUDADOS DE BIEN ANTE UNA
SOCIUEDAD QUE RECLAMA VALORES.
T
T E O R I A S
E V AL U A CI O N E V A L U A C I O N
MODELO DE PROCESO
FLEXIBILIZA EL DISEÑO , EL
CONOCIMIENTO COMO ALGO VIVO , QUE
ESTÁ EN CONSTRUCCIÓN
MODELO DE PROECESO
FLEXIBILIZA EL DISEÑO, CONCIBE EL
CONOCIMIENTO COMO ALGO VIVO,
PENSAMIENTOEN CONTRUCCIÓN
DE INVESTIGACIÓN
BUSCA UN COMPROMISO MÁS PROFUNDO
POR PARTE DEL PROFESOR, INVESTIGACIÓN
A PROBLEMAS A SOLUCIONAR.
DISEÑO CURRICULAR: LA EDUCACIÓN
COMO MEDIO PARA OBTENER FINES. QUÉ
SE QUIERE LOGRAR
CURRICULUM
M O D E L O S
FIJAR EL OBJETIVO SOBRE LO
QUE ELABORARA, QUÉ ES LO
QUE SE QUIERE LOBRAR
STENHOUSE: 2 FUNCIONES
NORMATIVA Y REFLEXICA. CASANI:
RESPUESTAS PARCIALES AL
PROBLEMA. ZAIS: CONJUNTO DE
DEFINICIOES, CONCEPTOS.
PROPOSICIONES
SISTEMA PARA RELACIONAR LA
EVALUACIÓN Y LA INSTRUCCIÓN CON DIFERENTES ENFOQUES, DE LA
ENZA. DEL CONT. CURRICULAR
CURRICULAR
EL CURRICULUM COMO EXIGENCIA ACADÉMICA
PLANEACIÓN DE CONOCIMIENTOS
VERDADEROS, PERMANENTES Y ESENCIALES
QUE LA ESCUELA DEBE TRANSMITIR
COMO BASE DE EXPERIENCIA DE PARENDIZAJE
PROGRAMACIÓN DE EXPERIENCIAS: DESARROLLO
FÍSICO, COGNITIVO, EMOCIONAL Y SOCIAL DEL
APRENDIZ
SISTEMA TECNOLOGICO DE PRODUCCIÓN: LA ESC.
COMO UN SISTEMA DE PRODUCCIÓN, NO INTERESA
LOS MEDIOS Y SI LOS RESULTADOS
INSTRUCCIÓN: PROPORCIONA INFORMACIÓN QUE
SE VA ANALIZAR PARA ADAPTAR EL CURRICULUM AL
ALUMNO
CRITERIOS: LA PRÁCTICA PARA TENER MEDIDAS
FRECUENTES Y DIRECTAS DE LA EJECUCIÓN DE UN
ALUMNO EN SERIES DE OBJ. SECUNENCIALES
MEDIDA BASADA EN EL CURRICULUM: SU PROPÓSITO ES
TOMAR DECISIONES SOBRE EL PROGRESO DEL ALUMNO
VALORACIÓN BASADA EN EL CURRICULUM: APORTA
INFORMACIÓN ÚTIL SOBRE EL CONTENIDO DE LA
ENSEÑANZA Y LAINSTRUCCIÓN SE ALINEAN JUNTO AL
CURICULUM
EN ESTÁ ETAPA COMIENZANSU DESARROLLO, CAMBIOS FÍSICOS, HORMONALES Y EL VALOR DE LA RESPONSABILIDAD
COMO LO MENSIONAMOS EN EL ENSAYO ANTERIOR, EL TALLER DE TECNOLOGÍA TIENE UNPAPEL IMPORTANTE EN LA CURRICULA DE LA SECUNDARIA, LOS PREPARA
PARA QUE TENGAN CONOCIMIENTOS DE UN TRABAJO QUE LES AYUDARA PARA LA COMPOSICIÓN O REALIZACIÓN DE UN OBJETO. Y ESTO LO PUEDAN LLEVAR ACABO
EN SU VIDA COTIDIANA. ARREGLANDO OBJETOS DE LA CASA O COMO UN PEQUEÑO TRABAJO SI NO LLEGAN ACONCLUIR SUS ESTUDIOS. O BIEN COMO UNA INICIACIÓN
DE LO QUE QUIEREN SER COMO PROFESIONISTAS.
BORDADOS COMPUTACION ESTRUCTURAS METÁLICAS
DISEÑO ARQUITECTONICO BORDADOS
CURRICULUM ESCOLAR
ALUMNOS MODELOS TEORIAS EVALUACIÒN
LOS VUELVE INVESTIGADOR
UNA VIDA SALUDABLE,
DAR PUNTOS DE VISTA
ACTUAR, PENSAR, REFLEXIONAR.
LA EDUCACIÒN COMO MEDIO PARA TENER FINES
FLEXIBILIZA EL DISEÑO, EL CONOCIMIENTO HUMANO COMO ALGO QUE TIENE VIDA
DE INVESTIGACIÒN, COMPROMISO POR PARTE DEL PROFR. PROPUESTAS DE INNOVACIÒN
PARTICIPAR. DESARROLLO DE HABILIDADES.
LOS INDIVIDUOS LLEGAN A LA ESCUELA CON CONOCIMIENTOS PREVIOS QUE LE SERVIRAN O LE SERÀN SIGNIFICATIVOS CUANDO ÈSTE LO RELACIONE CON
LOS NUEVOS CONOCIMIENTOS QUE AQUIERA EN LA ESCUELA.
PADRES DE FAMILIA
SOCIEDAD
ESCUELA
(INFRAESTRUCTURA)
CURRUCULUYM
COMUNIDAD ESCOLAR
TODOS TIENEN QUE VER EN EL APRENDIZAJE DEL ALUMNO
(POSITIVAMENTE O NEGATIVAMENTE
