diario de campo ondas 2015
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DIARIO DE CAMPONUESTRA SEÑORA DE FATIMA- SEDE SANTA CECILIA
Municipio – Departamento: RIOSUCIO- CALDAS
NOMBRE DEL GRUPO DE INVESTIGACIÓN
GUARDIANES DE LA SABIDURIA ANCESTRAL.
DIARIO DE CAMPO
Nombre del grupo de investigación: GUARDIANES DE LA SABIDURIA ANCESTRAL.
Nombre de la institución: NUESTRA SEÑORA DE FATIMA- SEDE SANTA CECILIA
Municipio – Departamento: RIOSUCIO- CALDAS
Línea temática: CONOCIMENTOS Y SABERES ANCETRALES Y CULTURALES.
Fecha: ______________________________________
Tema: Armonización con los cuatro elementales.
Objetivo: Realizar una armonización en la que se integren los cuatro elementales, con el fin de motivar a los estudiantes al crecimiento de su vida espiritual y orgullo identitario por su raza indígena.
Descripción
Para la realización de esta armonización, los estudiantes contribuyeron con
muchos de los elementos que se necesitaban, entre ellos tenemos: semillas,
hojas, pétalos de flores, chicha tradicional, piedras, plantas medicinales, etc.
En cada armonización se generaba un movimiento energético de dimensiones
maravillosas, la tranquilidad, calma y comunicación sublime con la fuerza de la
madre tierra y el cosmos, no se puede describir, solo quien tiene la posibilidad de
participar en una armonización puede dar testimonio desde su experiencia.
En el momento de realizar la primera armonización los estudiantes se encargaban
de traer elementos naturales para organizar el altar, ellos mismos disponían todo
el material, desde lo que la misma madre tierra les orientaba. Iniciamos invocando
las fuerzas de la madre naturaleza desde los puntos cardinales y la energía
superior del cosmos, además la fuerza que nutre del corazón de la tierra.
Después de haber realizado unos ejercicios de respiración y sintiendo la conexión
con las fuerzas de los elementales se practicó una limpieza del espacio y de cada
uno de los participantes, las plantas medicinales y algunos riegos fueron los
indicados para esta parte de la armonización.
Cuando entramos en un equilibrio total logramos activar nuestra conciencia y la
importancia de reencontrarnos con la parte mágica que cada uno de nosotros
guardamos en lo más íntimo de nuestro ser y que por estar inmersos en la
cotidianidad y el inmediatismo perdimos en el tiempo y el espacio, desde la misma
reflexión hecha por algunos de los estudiantes se pudo percibir la facilidad con la
que logran concentración y armonía con todo lo que les rodea y bajo una guía
espiritual adecuada.
Con la columna vertebral totalmente unida a la tierra se da paso a otro momento
importante del trabajo, poco a poco se hace una visualización del cuerpo desde el
cuero cabelludo hasta los dedos de los pies sin olvidar ningún espacio material del
cuerpo, lentamente muy lentamente se continua hacia la cabeza pasando por la
columna, cada vertebra, terminación nerviosa, musculo, vaso sanguíneo, célula
del ser, se unen en un solo sentir. Al llegar a la parte superior del cuello se hace
una pausa acompañada solo del susurro del viento y sonidos de cascabeles
hechos por semillas en rituales de mayor poder y en otros contextos y actividades
espirituales.
Estando en esta parte se avanza hacia las manos para ser testigos de una de las
más bellas experiencias espirituales desde la cosmovisión del pueblo indígena,
sentir el leve cosquilleo en la planta de la mano y poder constatar que de la
manera más armónica se puede experimentar la conexión vital con todo el
universo.
Reflexión:
Estando en un momento subliminal se continua direccionando la armonización
hacia el dialogo con la madre tierra y el espíritu de cada uno de los elementales,
allí cada uno de los participantes desde las profundidades de su fuerza vital hace
en total silencio la invitación espiritual a un animal… el de su preferencia, para
concretar con estos hermanos menores la energía que se ha recogido en el
transcurso de la armonización y continuando en silencio se emprende un viaje
espiritual hacia el corazón de la tierra, esta experiencia queda sumida en el
secreto y el misterio porque solo quien lo ha podido disfrutar entiende se
importancia.
Desde el secreto de los saberes ancestrales no es posible que en la espiritualidad
se cuente con detalle todo lo vivido dentro de alguna de las prácticas realizadas,
es necesario reservar para el espíritu lo que se vive en el espíritu, por eso y
respetando las recomendaciones del sabedor no ahondaré más en la descripción
de esta armonización.
Llegado el momento del compartir los frutos de la madre tierra se comparte
generosamente cada una de las frutas, bebidas y comidas tradicionales, hay un
hecho que llama de manera particular la atención y es la multiplicación de la
comida, se comparte con alegría, después y ya para el cierre de la armonización
se envían los elementales y toda su fuerza hacia los lugares donde sean
invocados solo para hacer le bien. Se queman inciensos, se frotan las manos con
esencias y se esparce de nuevo perfumes de plantas para culminar tomados de
las manos y dando gracias al padre creador por tantos beneficios. Se tocan las
ocarinas y se cierra la armonización, no sin antes recoger lo que ha quedado del
altar para esparcirlo alrededor del lugar escogido para este acontecimiento
espiritual.
Silvia Ortiz Cardona.
Docente Acompañante
“Esta es una llamada a la vida plena, para que podamos reencontrarnos con esa
esencia que nos une.” CHAMALÚ.
DIARIO DE CAMPO
Nombre del grupo de investigación: GUARDIANES DE LA SABIDURIA ANCESTRAL.
Nombre de la institución: NUESTRA SEÑORA DE FATIMA- SEDE SANTA CECILIA
Municipio – Departamento: RIOSUCIO- CALDAS
Línea temática: CONOCIMENTOS Y SABERES ANCETRALES Y CULTURALES.
Fecha: ______________________________________
Tema: Armonización elemental el agua y el fuego.
Objetivo: Realizar una armonización en la que se integren los elementales agua y fuego, para entender la dualidad de estos dos elementales y su importancia en la dimensión espiritual de los estudiante de la escuela Santa Cecilia.
Descripción
Para este segundo trabajo espiritual se hizo una preparación anterior diferente,
pues necesitamos muchas semillas tradicionales para su realización, además leña
para encender la hoguera como representante del elemental del fuego y por
supuesto el río como elemental del agua, también se recolectaron frutos de la
región, flores, hojas, algunas piedras, una pirámide de cuarzos, cascabeles y
tejidos de ocamá como elemento propio del pueblo Embera Chami que simboliza
el espíritu de sabiduría camino de identidad.
En el momento de desplazarnos hacia el sitio donde se realizaría la armonización
se hicieron otras recomendaciones anexas de las que habitualmente se dan para
una salida pedagógica, los guardias del cabildo estudiantil serían los encargados
de custodiar los estudiantes más pequeños para evitar altercados en cuanto a la
seguridad.
Ya en el sitio se procede a organizar la fogata tipo hoguera y el altar
respectivamente, se hace un llamado a los guardianes de las aguas para que nos
permitan realizar la armonización sin ningún contratiempo, además se enciende la
fogata y allí se quemas los mensajes que contienen todo los que desde nuestra
percepción hace daño a las relaciones armónicas con los demás y el cosmos, no
sin antes invocar las fuerzas de todos los seres de luz que custodian los cuatro
puntos cardinales, lo superior, inferior y el corazón de cada uno de los que
participamos.
Como ya es habitual se inicia la interiorización para en crecimiento espiritual
desde la conexión con nuestra energía vital, cerrando los ojos iniciamos un nuevo
y fascinante viaje hacia la sabiduría ancestral, los detalles en profundidad se
reservan por recomendación del médico tradicional, sabedor y artesano Carlos
Guevara.
Reflexión
Una de las dificultades para realizar esta armonización fue el desplazamiento
hasta el rio, por el riesgo que este implica máxime con niños tan pequeños, sin
embargo los encargados de la guardia siempre orientaron de manera clara el
autocuidado y conservación de la calma y la disciplina en todo momento.
Inicialmente se enciende la hoguera y se depositan allí una serie de mensajes
escritos, en los que se tiene toda la intención de quemar lo que hace daño a
nuestro espíritu y las relaciones con los que nos rodean.
Tomando un puñado de piedras pequeñas se hace el llamado al espíritu del agua
tirándolas con fuerza hacia el centro del charco que se formaba después de una
hermosa caída del agua de cascada.
Haciendo una reflexión pedagógica es necesario resaltar el amor y entusiasmo
con el que los estudiantes participan en estas actividades, cada uno de ellos
muestra lo mejor de sí para su realización y aportan desde su disciplina, hasta
algunos elementos para que nuestras armonizaciones sean realizadas de la mejor
manera posible.
Se realizó un pagamento con semillas y granos a las fuentes cristalinas al espíritu
del agua y después sumergimos los pies hasta las rodillas para que el espíritu del
agua terminara de purificar el espíritu y el cuerpo, además con gotas de agua
también se lavaron las manos, cara y cabello.
Cerramos la ceremonia sagrada apagando los vestigios de fuego a la orilla del rio,
en completa comunicación con el elemental del agua y fuego dejamos muestra de
gratitud a la madre tierra al esparcir semillas a las orillas del rio, culminada la
armonización nos disponemos a retornar renovados a la escuela.
DIARIO DE CAMPO
Nombre del grupo de investigación: GUARDIANES DE LA SABIDURIA ANCESTRAL.
Nombre de la institución: NUESTRA SEÑORA DE FATIMA- SEDE SANTA CECILIA
Municipio – Departamento: RIOSUCIO- CALDAS
Línea temática: CONOCIMENTOS Y SABERES ANCETRALES Y CULTURALES.
Fecha: ________________________________
Tema: Armonización elemental del aire.
Objetivo: Realizar una armonización con el elemental del aire, continuando con el crecimiento espiritual de los estudiante de Santa Cecilia, incluyendo los padres de familia y aprovechando para realizar la actividad lúdica de elevar las cometas.
Descripción
Contando con el apoyo de los padres de familia, y después de hacer una reunión
se propuso integrarlos a las actividades espirituales de crecimiento e
investigación, se decide entonces realizar una armonización aún más sencilla con
el elemental del aire, en esta oportunidad se aprovecharía para la actividad de
elevar las cometas.
En la realización de esta armonización me llamó mucho la atención la participación
pasiva de los padre de familia, ellos se limitaron a observar lo que acontecía con
sus hijos en cada actividad espiritual que realizamos, su silencio fue la mejor
contribución y los niños estaban orgullosos de la apropiación que se tiene en estos
ritos espirituales, desde su espontaneidad daban gracias al creador del universo
por esta oportunidad de compartir en familia.
Llegado el día la familia de los estudiantes se acercó a la escuela para
desplazarnos al sitio indicado, todos estaban con muchas expectativas, aclaramos
que sería corto el trabajo espiritual pero igual significativo.
Se abre la armonización invocando los elementales todos y las fuerzas espirituales
que ya he mencionado, se da prelación al espíritu del aire pues con el
trabajaremos en esta oportunidad, se organiza el altar de manera sencilla e
iniciamos con nuestro encuentro espiritual, se hace una invocación especial para
que el día de hoy sea muy feliz en unión familiar y con la creación.
Después de agradecer al espíritu del aire nos dedicamos a compartir alegremente
con la comunidad la actividad escolar de las cometas.
Reflexión
Fue muy grato ver como la familia se unió en una actividad programada por la
escuela, como mecanismo de pervivencia como pueblos indígenas y arraigo por
los conocimientos ancestrales, cada uno de los participantes hizo todo lo que
estaba a su alcance para que fuese un éxito nuestro proyecto.
Los estudiantes fueron verdaderos maestros en esta oportunidad, están en tan
hermosa comunicación espiritual que hacen invocaciones muy pertinentes y con
gran propiedad a los elementales, los padres de familia y hermanos mostraron una
actitud muy respetuosa en la actividad, además de la armonización se compartió
la olla comunitaria como otro elemento de identidad ancestral “donde todos ponen,
todos comen”.
DIARIO DE CAMPO
Nombre del grupo de investigación: GUARDIANES DE LA SABIDURIA ANCESTRAL.
Nombre de la institución: NUESTRA SEÑORA DE FATIMA- SEDE SANTA CECILIA
Municipio – Departamento: RIOSUCIO- CALDAS
Línea temática: CONOCIMENTOS Y SABERES ANCETRALES Y CULTURALES.
Fecha: ________________________________
Tema: Armonización elementales de las plantas. Elaboración de atrapa-sueños.
Objetivo: Realizar una armonización con los elementales de las plantas sagradas como el cacao y elaboración de los atrapa- sueños como tótem de protección espiritual.
Descripción
Para la elaboración de esta armonización fue necesario contar con la sabiduría del
médico tradicional Carlos Guevara, además motivar a los niños para que buscaran
literatura en internet acerca de los atrapa-sueños, después y como es costumbre
se hizo la planeación del ritual para su elaboración, flores, esencias, velas, ropas
sagradas, frutas, chicha sagrada, entre muchos otros.
Un atrapa sueños es un objeto étnico compuesto por un aro circular sobre el que
se teje una red en forma de tela de araña, y que suele estar decorado con plumas
y cuentas. Como tal, es un objeto propio del pueblo Ojibwa, uno de los pueblos
nativos de América del Norte.
Algunas personas le otorgan propiedades mágicas relacionadas con los sueños, y
los usan como amuleto o talismán de protección.
Propiedades de un atrapa sueños
Para los Ojibwa, un atrapa-sueños es capaz de filtrar los sueños dejando pasar
solo los sueños positivos, siendo que los malos sueños quedan atrapados en la
red y desaparecen con la primera luz del alba.
En algunas ocasiones, hay personas que le otorgan un significado diferente, pues
interpretan la palabra “sueños” en el sentido de ‘aspiraciones’ y ‘anhelos’, de modo
que creen que los atrapa sueños ayudan a conseguir lo que uno se propone.
Historia del atrapa sueños
Los atrapa-sueños pertenecen a la cultura Ojibwa y están basados en una antigua
leyenda. Originariamente, estaban hechos a mano, formados por un aro circular
hecho con sauce de nueve centímetros de diámetro aproximadamente, dentro del
cual se tejía una red imitando una tela de araña con nervios, cuerdas o hilos (en
su origen, hecho con fibra de ortiga), que solía estar teñida de color rojo. Se
colocaban sobre los lechos de los niños para poder filtrar los malos sueños.
Con el tiempo, los atrapa-sueños se extendieron hacia otros pueblos nativos
norteamericanos, para algunos como un símbolo de identificación de la
cultura nativa y para otros como algo negativo, pues había pasado a convertirse
en un producto comercial, lo cual rompía con la tradición. En la actualidad, se
fabrican en distintos materiales y con diferentes formas, y se comercializan en
muchas partes del mundo.
Leyenda del atrapa-sueños
Existe en la tradición de los Ojibwa una historia que explica su origen.
La leyenda habla de una mujer araña, llamada Asibikaashi, que cuidaba a los
niños y a la gente de la tierra. Para ella se hizo difícil cuidar a todos los niños
cuando el pueblo Ojibwa se dispersó por América del Norte. Por eso, madres y
abuelas tuvieron que comenzar a tejer redes de propiedades mágicas que
atrapaban los malos sueños y pesadillas para proteger a los niños.
En las comunidades indígenas se usan el atrapa-sueños como la red de la vida.
Se cuelgan encima de las camas, en las casa para escudriñar sus sueños y
visiones. Lo bueno de los sueños queda capturado en la telaraña de la vida y se
cristaliza en la vida de ellos. Lo malo escapa a través del agujero del centro y no
será nunca más parte de ellos.
Matriz DOFA del proyecto.
DEBILIDADES: En términos generales el desarrollo de las actividades del
proyecto se llevaron a cabo de manera armónica, sin ningún contratiempo, sin
embargo fue repetitiva la censura por parte del abuelo de uno de los niños,
argumentando que esas prácticas son mal vistas por parte de los cristianos, casi
que se podrían catalogar como hechicería o brujerías, hablando con él se trató de
explicar pero fue inútil. El estudiante en mención participaba siempre con ánimo y
con el mayor respeto posible.
OPORTUNIDADES: En el desarrollo de las actividades del proyecto se vio como
una gran oportunidad las ganas que siempre mostraron los niños en participar en
todas y cada una de las armonizaciones planeadas, querían siempre saber más y
experimentar con las buenas energías, mostraron ganas de contribuir en la
organización de los altares, limpieza del sitio después de las armonizaciones, en
fin los niños fueron el alma de esta maravillosa experiencia.
FORTALEZAS: Una de las mayores fortalezas fue contar con el acompañamiento
de un médico tradicional, artesano y cultor, de tanta trascendencia como es
Carlos Guevara, él siempre mostró sencillez con los conocimientos para
transmitirlos a los niños, además la receptividad por parte de la gran mayoría de
los padres de familia y en la armonización del elemental el aire fue muy positiva la
compañía de la familia de los estudiantes.
AMENAZAS: En el desarrollo de las actividades resulto ser una amenaza el paro
nacional de docentes y la posterior recuperación del tiempo pedagógico, algunas
actividades que se tenían programadas no se realizaron con el suficiente tiempo y
rigurosidad con que se tenían pensadas, sin embargo el cronograma se llevó a
cabo por completo, la intromisión del abuelo cristiano también incomodaba un
poco al momento de programar las armonizaciones, pero no torpedear ninguna,
finalmente todo resulto como se esperaba aunque en el camino de la espiritualidad
el tiempo cronológico es muy corto y hasta limitado.
BIBLIOGRAFIA
www.significados.com/atrapasuenos
www.fondoindigena.org/.../publicaciones/Modulo-Espiritualidad.
Espiritualidadysostenibilidad.blogspot.com/.../pueblos-indigenas.